Στην αρχή της χρονιάς έως και το Νοέμβριο πραγματοποιήθηκαν παρατηρήσεις και συλλογή πληροφοριών για τις ανάγκες των μαθητών/τριών. Ακόμη, αναπτύχθηκε συνεργασία με την ΕΔΥ, τους εκπαιδευτικούς Π.Σ. και το συλλόγο γονέων.
Η ΕΔΥ είχε ενεργό ρόλο μέσω εβδομαδιαίων συναντήσεων με τους μαθητές/τριες και τους γονείς τους. Η προσφορά των εισηγήσεών τους, συνέβαλαν στην ενίσχυση της λειτουργικότητας των παιδιών βοηθώντας και τους εκπαιδευτικούς στην ενημέρωση και πρόληψη διαταρακτικών συμπεριφορών. Παράλληλα, η οργάνωση ανοιχτής ενημερωτικής εσπερίδας συνέβαλε στην ευαισθητοποίηση του κοινού σε ζητήματα συμπερίληψης. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/enimerotiki-esperida-gia-ti-leitoyrgia-tis-edy-17-02-2026/)
Για τη δράση των Π.Σ. , καθώς δεν δόθηκαν περισσότερες πιστώσεις από το Υπουργείο, πραγματοποιήθηκε αναπροσαρμογή των προγραμμάτων τους, ώστε να καλυφθούν κάποιες βασικές ώρες του προγράμματος. Έμφαση δόθηκε και στην επιμόρφωση τους μέσω ημερίδων όπως αυτή σχετικά με τις αρμοδιότητες και τα καθήκοντα τους η οποία οργανώθηκε από τον σύμβουλο ειδικής αγωγής. Μέσω ανοικτής συζήτησης δόθηκαν συμβουλές και η αναγκαία ενθάρρυνση που απαιτείται απέναντι στις καθημερινές δυσκολίες.
Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε επιμόρφωση με τίτλο «Μαθηματικά και θεατρικό παιχνίδι» με εισηγήτρια την καθηγήτρια μαθηματικών στο Καλλιτεχνικό σχολείο Ηρακλείου. Μέσω της κίνησης και του θεάτρου, οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν διαφορετικούς τρόπους προσέγγισης των μαθηματικών στοχεύοντας στην επίτευξη μιας διαφοροποιημένης διδασκαλίας λαμβάνοντας υπόψη τους διαφορετικούς τρόπους μάθησης. https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/theatro-amp-amp-mathimatika-31-01-2026/. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε και μία ακόμα επιμόρφωση από την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης του σχολείου με τίτλο “Δημιουργική Γραφή”, όπου οι εκπαιδευτικοί του σχολείου πειραματίστηκαν και ανακάλυψαν ένα πιο δημιουργικό τρόπο έκφρασης και εναλλακτικό τρόπο διδασκαλίας του γραπτού λόγου. https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/dimioyrgiki-grafi-09-05-2026/ .
Παράλληλα, υλοποιήθηκε για τους μαθητές της ΄Γ και ΄Δ τάξης σε δύο φάσεις ένα δίωρο βιωματικό εργαστήριο σε συνεργασία με το Κέντρο Ημέρας Ψυχικής Υγείας Νεάπολης με θέμα τη διαχείριση των συναισθημάτων και τον διαχωρισμό του θυμού απο την επιθετικότητα https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/kentro-imeras-neapolis-11-11-2025/ , https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/kentro-imeras-neapolis-28-04-2026/ ενώ για την Έ και την ΄ΣΤ αποφασίστηκε διαδικτυακή ενημέρωση σχετικά με την ενδοσχολική βία και την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο. https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/endoscholiki-via-diadiktyaki-enimerosi-e-amp-amp-st-05-03-2026/, (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/diadiktyaki-enimerosi-e-amp-amp-st-taxis-gia-tin-asfali-ploigisi-sto-diadiktyo-16-03-2026/ ).
Ανά διαστήματα πραγματοποιήθηκαν και ετεροπαρατηρήσεις, όπου οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν διαφορετικά διδακτικά στυλ, αξιολόγησαν το αντίκτυπο που έχουν στο μαθητικό πληθυσμό δίνοντας πληροφορίες για αναστοχασμό. Τέλος, λειτούργησε και η Ενισχυτική διδασκαλία, παρέχοντας εξατομικευμένη υποστήριξη ενισχύοντας έτσι την σχολική προσαρμογή των μαθητών/τριών.
Κατά τη χριστουγεννιάτικη περίοδο πραγματοποιήθηκαν δράσεις στο δημοτικό κήπο της πόλης καθώς και η καθιερωμένη Ξωτικοπαρέλαση. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να αλληλοεπιδράσουν μεταξύ τους ενώ μαθητές/τριες από διάφορες τάξεις του σχολείου τραγούδησαν σε 3 γλώσσες (αγγλικά, γαλλικά, νοηματική) . (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/xotikoparelasi-2025-30-11-2025/) , (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/x-mas-2025-13-12-2025/ ) .
Παράλληλα για την εκδρομή της ΄Στ τάξης στη Βουλή των Ελλήνων, αποφασίστηκε η παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης « Η Παναγία των Παρισίων» του Βίκτωρος Ουγκό από το θίασο του θεάτρου του Κέντρου Πολιτισμού “Ελληνικός Κόσμος”. Μέσα από την πλοκή οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με τη διαφορετικότητα και το πως η διαφορετικότητα του άλλου συχνά αντιμετωπίζεται, ενώ αναστοχάστηκαν πάνω στις δικές τους στάσεις. https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/athina-2025-19-11-2025/ .
Εκτός από αυτά, στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας ΑΜΕΑ, οργανώθηκαν δράσεις βιωματικές και ενημερωτικές όπως προβολή βίντεο, βιωματικά παιχνίδια και συζητήσεις αλλά και εκτός τάξης στα πλαίσια των πολιτιστικών εκδηλώσεων όπου οι μαθητές /τριες της ‘ΣΤ τάξης προέβαλαν στη νοηματική το χριστουγεννιάτικο τραγούδι “Ο μικρός τυμπανιστής”. Τα παιδιά και η τοπική κοινότητα ήρθαν σε επαφή με ζητήματα διαφορετικότητας ενώ ολοκληρώνοντας τη θεματική της αναπηρίας οι μαθητές/τριες της ‘ΣΤ τάξης προχώρησαν και στη δημιουργία παραμυθιού σε γραφή Braille με απτικοποιημένη εικόνα στοχεύοντας και στην ενίσχυση του υλικού του σχολείου ώστε να είναι προσβάσιμο σε όλα τα παιδιά. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/29/dimioyrgisame-to-diko-mas-vivlio-se-braille/).
Αργότερα, προέκυψε μια ακόμα δράση ευαισθητοποίησης για τους μαθητές/τριες της ‘Ε και ‘ ΣΤ τάξης σε ζητήματα προαγωγής υγείας και υγιεινής της γυναικείας περιόδου. Έτσι, παρακολούθησαν το εθνικό πρόγραμμα « Ρισπέκτ στο σώμα σου» του Υπουργείου υγείας σε συνεργασία με την Unicef στοχεύοντας στην ενημέρωση και την ενθάρρυνση μιας ανοιχτής συζήτησης γύρω από την έμμηνο ρύση. Στη συνέχεια προχώρησαν στην δημιουργία αφίσας ενώ διανεμήθηκαν στις μαθήτριες τσάντες με βασικά προϊόντα περιόδου. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/rispekt-sto-soma-soy-18-03-2026/ ) . Εκτός από τα παραπάνω πραγματοποιήθηκε και έλεγχος της στοματικής υγιεινής και των δοντιών μαθητών/τριών από την κινητή οδοντιατρική μονάδα του Χαμόγελου του Παιδιού. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/odontiatriki-exetasi-apo-to-quot-chamogelo-toy-paidioy-quot-28-04-2026/ ).
Παράλληλα, για την ενίσχυση της εφευρετικότητας, μαθητές/τριες των τάξεων Έ και ΄ΣΤ , συμμετείχαν με την εκπαιδευτικό Πληροφορικής στην Ολυμπιάδα Ρομποτικής που διεξήχθη με συνεργασία της Περιφέρειας Κρήτης, του Παρατηρητηρίου Καινοτόμου Επιχειρηματικότητας Περιφέρειας Κρήτης και του Ελληνικού Οργανισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Τα παιδιά παρατήρησαν και αλληλοεπέδρασαν με μαθητές/τριες από άλλες χώρες. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/mrc-olympiada-rompotikis-06-04-2026/).
Ολοκληρώνοντας, για την ενίσχυση της προσαρμοστικότητας, πραγματοποιήθηκε το πρόγραμμα ομαλής μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο αλλά και από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό. Έτσι, μαθητές/τριες της ‘Στ τάξης, είχαν τη δυνατότητα να επισκεφθούν τους χώρους του Γυμνασίου και να ενημερωθούν για τη λειτουργία που διέπουν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αλλά και οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου να γνωρίσουν το σχολικό περιβάλλον που θα τους φιλοξενεί την επόμενη χρονιά. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/29/omali-metavasi-sto-dimotiko-22-amp-amp-29-05-2026/ ) και (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/25/omali-metavasi-sto-gymnasio-13-05-2026/).
Για το τέλος διοργανώθηκε το καλοκαιρινό φεστιβάλ “ Φτου ξελευτερία “ ως ένα τρόπο έκφρασης των παιδιών καλωσορίζοντας το καλοκαίρι με παιχνίδι και δημιουργικότητα. (https://blogs.sch.gr/2dimneaplas/2026/05/29/ftoy-xeleyteria-10/).