Φέτος οι μικροί και μεγάλοι μας μαθητές αποφάσισαν να χαρίσουν χαμόγελα στα παιδιά του Κέντρου Αγάπης Ελευσίνας “Φιλική Φωλιά”. Με πρωτοβουλία των παιδιών μαζεύτηκαν παιχνίδια, επιτραπέζια, παζλ και αρκουδάκια ως δώρα για τα Χριστούγεννα! Τελικά κάθε παιδί κρύβει μέσα του έναν μικρό Άγιο Βασίλη! Καλές γιορτές σε όλους!
Στα πλαίσια του μαθήματος «Εργαστήρια δεξιοτήτων» με θέμα «Φροντίζω το περιβάλλον» και υποενότητα «Waterwise!το νερό με μέτρο», οι μαθητές της Γ’ τάξης δημιούργησαν τις παρακάτω αφίσες, οι οποίες τοποθετήθηκαν σε διάφορους χώρους του σχολείου και έχουν ως στόχο να ενημερώσουν και να ευαισθητοποιήσουν τους μαθητές για τη σημασία του νερού και τις αρνητικές συνέπειες της σπατάλης του!
18 ερωτήσεις και απαντήσεις σχετικά με τα μέτρα προστασίας και το πρωτόκολλο λειτουργίας των σχολείων για το έτος 2021-2022
Δεν υπάρχει σημαντικότερο μέτρο προστασίας στο σχολείο από το ίδιο το εμβόλιο. Εδώ μπορείτε να δείτε συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις από την Εθνική Επιτροπή Εμβολιασμών σχετικά με τον εμβολιασμό παιδιών και εφήβων: https://emvolio.gov.gr/neoi
Οι μαθητές οφείλουν να επιδεικνύουν εντός της τάξης πιστοποιητικό εμβολιασμού ή βεβαίωση νόσησης εντός του τελευταίου εξάμηνου ή τη σχολική κάρτα COVID-19 αρνητικού αποτελέσματος που εκδίδεται από την πλατφόρμα https://edupass.gov.gr. Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος για τους/τις μαθητές/τριες όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκτός από όσους έχουν ολοκληρώσει τον εμβολιασμό τους (εφόσον ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα που συστήνεται ο εμβολιασμός) ή έχουν ιστορικό νόσησης εντός τελευταίου εξαμήνου, διενεργείται δύο φορές την εβδομάδα (Τρίτη και Παρασκευή), έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση στο σχολείο.
Οι εκπαιδευτικοί, τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) των σχολικών μονάδων, θα πρέπει να φέρουν είτε πιστοποιητικό εμβολιασμού έναντι του COVID-19 ή πιστοποιητικό νόσησης τελευταίου εξαμήνου, ή αρνητικό αποτέλεσμα εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου (ταχείας δοκιμασίας ανίχνευσης αντιγόνου (rapid test) ή μοριακού τεστ (RT-PCR)) στο οποίο θα πρέπει να υποβάλλονται δύο φορές την εβδομάδα, έως και 48 ώρες πριν από την προσέλευση την Τρίτη και την Παρασκευή, και να το επιδεικνύουν προ της ανάληψης των καθηκόντων τους στον Διευθυντή/Προϊστάμενο.
Εάν ένας μαθητής ή μέλος του προσωπικού εκδηλώσει ύποπτα συμπτώματα εκτός του χώρου του σχολείου, παραμένει στο σπίτι και ειδοποιείται το σχολείο. Εάν εμφανιστούν συμπτώματα όταν βρίσκονται στο σχολείο, απομονώνονται, ο υπεύθυνος COVID-19 επικοινωνεί με την οικογένεια για παραλαβή του παιδιού στην περίπτωση μαθητή, και ακολουθεί ιατρική αξιολόγηση. Εφόσον κριθεί απαραίτητο, διενεργείται διαγνωστικός έλεγχος για τον COVID-19. Εν αναμονή του αποτελέσματος, το ύποπτο κρούσμα παραμένει σε απομόνωση, ενώ το σχολείο συνεχίζει κανονικά τη λειτουργία του.
Σε κάθε σχολική μονάδα, ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων υπεύθυνος διαχείρισης COVID-19 και ο αναπληρωτής του, με αρμοδιότητες, μεταξύ άλλων, να ενημερώνει το προσωπικό σχετικά με την έγκαιρη αναγνώριση και τη διαχείριση υπόπτων κρουσμάτων λοίμωξης COVID-19 και να επικοινωνεί με τις οικογένειες των μαθητών και τους αρμόδιους φορείς και υπηρεσίες όπως ο ΕΟΔΥ.
Ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή ή το μέλος του προσωπικού ενημερώνει άμεσα τον υπεύθυνο διαχείρισης COVID-19 της σχολικής μονάδας ή/και τον διευθυντή της σχολικής μονάδας για το θετικό αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ για COVID-19. Ο υπεύθυνος διαχείρισης COVID-19 του σχολείου, μεταξύ άλλων: επικοινωνεί με τις οικογένειες των παιδιών του τμήματος στο οποίο φοιτά ο μαθητής, με την οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης και με την αρμόδια Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας, και φροντίζει να γίνει ενδελεχής καθαρισμός και τοπική εφαρμογή απολυμαντικού στις επιφάνειες των χώρων του σχολείου όπου κινήθηκε το κρούσμα. Η Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας επικοινωνεί με τον ΕΟΔΥ για συνδρομή στην επιδημιολογική διερεύνηση και εκτίμηση κινδύνου, εάν αυτή χρειαστεί. Επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 πρέπει να απομακρυνθεί από το σχολείο και να παραμείνει σε απομόνωση για τουλάχιστον 10 ημέρες, απέχοντας και από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες (π.χ. φροντιστήριο, ξένες γλώσσες, αθλητισμός) καθώς και από κάθε άλλη μετακίνηση ή επαφή με άτομα εκτός του οικιακού περιβάλλοντος (π.χ. περίπατοι ή παιχνίδι έξω, συναντήσεις κλπ.) Επίσης, πρέπει να αποφεύγεται κάθε επαφή με ευάλωτα άτομα και να λαμβάνονται συστηματικά μέτρα προφύλαξης κατά την επαφή του με τα άτομα που διαμένουν μαζί του στην ίδια κατοικία.
Μαθητής ή μέλος του προσωπικού που είναι εργαστηριακά επιβεβαιωμένο περιστατικό COVID-19 επιστρέφει στη σχολική μονάδα μετά την παρέλευση τουλάχιστον 10 ημερών από την έναρξη των συμπτωμάτων ΚΑΙ την πάροδο τριών 24ώρων από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) ΚΑΙ τη βελτίωση των άλλων συμπτωμάτων. Σε περίπτωση ασθενών με πολύ σοβαρή νόσο ή ανοσοκαταστολή μπορεί το απαιτούμενο διάστημα από την έναρξη των συμπτωμάτων να φθάσει τις 20 ημέρες, σύμφωνα με την γνώμη του θεράποντος ιατρού. Για την επάνοδο στο σχολείο των επιβεβαιωμένων περιστατικών δεν απαιτείται η διενέργεια νέου τεστ και δεν είναι απαραίτητη η προσκόμιση στο σχολείο ιατρικής βεβαίωσης. Αυτό ισχύει γιατί ο ιός μπορεί να ανιχνεύεται με μοριακό έλεγχο για αρκετό χρονικό διάστημα μετά την ανάρρωση, παρότι το άτομο δεν είναι μεταδοτικό.
Το παιδί ή ο ενήλικος μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την πάροδο τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και τη βελτίωση των συμπτωμάτων του – καθώς αυτός είναι ο χρόνος επανόδου για τις συνήθεις ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού. Για την επιστροφή στο σχολείο δεν είναι απαραίτητη η προσκόμιση στο σχολείο ιατρικής βεβαίωσης.
Έως την έκδοση του αποτελέσματος του διαγνωστικού τεστ, το άτομο που εμφανίζει συμπτώματα που μπορεί να εκδηλωθούν στο πλαίσιο της COVID-19 παραμένει προσωρινά σε κατ’ οίκον απομόνωση (εφόσον έχει κριθεί από τον ιατρό ότι η κατάστασή του δεν απαιτεί νοσηλεία). Η περαιτέρω διαχείριση γίνεται ανάλογα με το αποτέλεσμα. Οι στενές επαφές του ύποπτου περιστατικού προσέρχονται κανονικά στο σχολείο με οδηγία για στενή παρακολούθηση της υγείας τους και το τμήμα του μαθητή (ή στο οποίο δίδαξε εκπαιδευτικός) λειτουργεί κανονικά.
Οι στενές επαφές επιβεβαιωμένου κρούσματος λοίμωξης COVID-19 περιγράφονται αναλυτικά στο πρωτόκολλο «Αρχές Διαχείρισης Ύποπτων ή Επιβεβαιωμένων Περιστατικών Λοίμωξης COVID-19 σε σχολικές μονάδες» και περιλαμβάνουν, υπό προϋποθέσεις, μαθητές που ανήκουν στο ίδιο ή σε διαφορετικό τμήμα με μαθητή που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 και συνυπήρξαν μαζί του στη σχολική τάξη κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του, μαθητές που στο τμήμα τους δίδαξε συστηματικά εκπαιδευτικός που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19, εκπαιδευτικούς που δίδαξαν συστηματικά σε τμήμα με μαθητή που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19, άτομα που είχαν επαφή πρόσωπο-με-πρόσωπο με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 ή άμεση σωματική επαφή με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19, καθώς και μαθητές ή μέλη του προσωπικού που κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων κινήθηκαν προς ή από το σχολείο μαζί με το επιβεβαιωμένο κρούσμα στο ίδιο σχολικό λεωφορείο, στο ίδιο ταξί ή ανάλογο ιδιωτικό μεταφορικό μέσο.
Όλα τα άτομα που εμπίπτουν στον ορισμό «στενής επαφής» επιβεβαιωμένου περιστατικού COVID-19 στη σχολική μονάδα, αφού αναγνωριστούν και καταγραφούν από τον υπεύθυνο COVID-19 του σχολείου θα πρέπει να συνεχίσουν τις δραστηριότητές τους και να μην τεθούν σε κατ’ οίκον απομόνωση (καραντίνα), αλλά θα πρέπει να υποβάλλονται σε επιπλέον διαγνωστικούς ελέγχους στο διάστημα των 7 ημερών μετά την τελευταία επαφή με το επιβεβαιωμένο κρούσμα, ανάλογα με την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Ειδικότερα:
Στόχος των πολύ αυξημένων ελέγχων σε περίπτωση επιβεβαιωμένων περιστατικών COVID-19 είναι η διασφάλιση της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων μας. Οι στενές επαφές με κρούσμα θα εξακολουθούν να παρακολουθούν στενά την υγεία τους και να είναι σε αυξημένη επαγρύπνηση για ενδεχόμενη εκδήλωση συμπτωμάτων ύποπτων για λοίμωξη COVID-19 για 14 ημέρες μετά την έκθεση.
Μαθητές ή μέλη του προσωπικού, οι οποίοι ούτε είναι πλήρως εμβολιασμένοι ούτε έχουν ιστορικό νόσησης το τελευταίο εξάμηνο, και οι οποίοι είναι στενές επαφές επιβεβαιωμένου κρούσματος με το οποίο διαβιούν κάτω από την ίδια στέγη, θα πρέπει να μπαίνουν σε καραντίνα για 10 ημέρες ύστερα από την τελευταία επαφή τους με το κρούσμα, και να επιστρέφουν στις σχολικές δραστηριότητες την 11η ημέρα, εφόσον παραμένουν ασυμπτωματικοί, και με αρνητικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου [ταχεία δοκιμασία ανίχνευσης αντιγόνου (rapid test) ή μοριακό τεστ (RT-PCR)] τη 10η ημέρα.
– Εάν το τεστ είναι αρνητικό: άρση της καραντίνας, αλλά τα άτομα οφείλουν να τηρούν αυστηρά τα μέτρα ατομικής προστασίας και να παρακολουθούν την υγεία τους για εμφάνιση συμπτωμάτων μέχρι και την ολοκλήρωση των 14 ημερών
.-Εάν το τεστ είναι θετικό: ακολουθείται το ισχύον πρωτόκολλο για την απομόνωση των κρουσμάτων COVID-19 χωρίς να απαιτείται επανάληψη του τεστ.
Παράλληλα με τον εμβολιασμό μαθητών και εκπαιδευτικών και τα νέα μέτρα αυξημένων εργαστηριακών και αυτοδιαγνωστικών ελέγχων, εξακολουθούν να ισχύουν όλα τα προηγούμενα μέτρα πρόληψης και προστασίας από τον κορωνοϊό, όπως:
– η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους (εκτός από την ώρα της γυμναστικής και του φαγητού),
– τα διαφορετικά διαλείμματα για σταθερές ομάδες μαθητών,
– οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,
– η τήρηση αποστάσεων και προσωπικών κανόνων υγιεινής – χρήση αντισηπτικών,
– οι επαρκείς, τακτικοί αερισμοί των χώρων,
– τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.,
– εκπαιδευτικές εκδρομές, επισκέψεις, σχολικοί περίπατοι, μαθητικά συνέδρια, διαγωνισμοί και ενδοσχολικές εκδηλώσεις με τήρηση όλων των γενικών και συγκεκριμένων κατά περίπτωση μέτρων,
– δυνατότητα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών/τριών προς και από τις σχολικές μονάδες, σε διαφορετικές ώρες και από διαφορετικές εισόδους/εξόδους,
– ο σχολαστικός καθαρισμός των αιθουσών.
Ένα σχολικό τμήμα, γενικής εκπαίδευσης ή ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, θα αναστέλλει τη δια ζώσης λειτουργία του και η διδασκαλία θα γίνεται μέσω τηλεκπαίδευσης όταν σε αυτό εντοπιστούν ταυτόχρονα επιβεβαιωμένα κρούσματα COVID-19 σε παραπάνω από τους μισούς (50%+1) μαθητές του.
Τηλεκπαίδευση θα πραγματοποιείται:
(α) Σε περίπτωση αναστολής της λειτουργίας σχολικού τμήματος λόγω ύπαρξης επιβεβαιωμένων κρουσμάτων COVID-19 σε πάνω από τους μισούς μαθητές του τμήματος και
(β) Για τους μαθητές κάτω των 12 ετών οι οποίοι έχουν ένα από τα σοβαρά υποκείμενα νοσήματα, τα οποία αναφέρονται στο Παράρτημα Ι του πρωτοκόλλου «Μέτρα προστασίας και πρόληψης διασποράς του ιού SARS– CoV-2 στις σχολικές μονάδες».
Οι μαθητές από 12 ετών και άνω με σοβαρά υποκείμενα νοσήματα κατά κανόνα θα παρακολουθούν τα μαθήματά τους δια ζώσης, λόγω της δυνατότητας εμβολιασμού τους. Σε περίπτωση αιτήματος του θεράποντος ιατρού τους και εφόσον δοθεί η απαιτούμενη έγκριση από αρμόδια επιτροπή, θα μπορούν να συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τηλεκπαίδευσης.
Οι περιπτώσεις παιδιών που συγκατοικούν με άτομο με σοβαρό υποκείμενο νόσημα και εξ αυτού θα πρέπει να απέχουν από το σχολείο κάνοντας χρήση τηλεκπαίδευσης περιορίζονται πλέον δραστικά καθώς υπάρχει δυνατότητα εμβολιασμού των ατόμων με υποκείμενα νοσήματα. Μόνο σε περίπτωση συγκατοίκησης με άτομα για τα οποία, λόγω σοβαρής ανοσοκαταστολής, τεκμηριώνεται ότι ο εμβολιασμός τους ενδέχεται να μην παρέχει την απαιτούμενη προστασία, και αφού έχουν πρώτα αναζητηθεί όλες οι εναλλακτικές λύσεις, μπορεί να δίνεται άδεια σε μαθητές που συγκατοικούν με άτομο με σοβαρό υποκείμενο νόσημα να συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσω τηλεκπαίδευσης.
Οι μαθητές/τριες δημοσίων σχολικών μονάδων (υποβάλλεται από τον γονέα/κηδεμόνα),
Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό και τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.),
Κάθε άλλο φυσικό πρόσωπο, που συμμετέχει με φυσική παρουσία σε κάθε είδους εκπαιδευτική διαδικασία που διενεργείται εντός των χώρων της δημόσιας εκπαιδευτικής δομής («επισκέπτες»), όπως για παράδειγμα φοιτητές/τριες που πραγματοποιούν πρακτική άσκηση στη σχολική μονάδα.
Εάν το αποτέλεσμα του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου είναι αρνητικό, εκδίδεται από την αντίστοιχη πλατφόρμα σχολική κάρτα αρνητικού αποτελέσματος, την οποία εκτυπώνετε. Ο/Η μαθητής/τρια επιδεικνύει, χωρίς να παραδίδει, τη σχολική κάρτα εντός της τάξης, στον εκπαιδευτικό της πρώτης ώρας και τη φέρει μαζί του/της μέχρι τη διενέργεια του επόμενου διαγνωστικού ελέγχου, σε περίπτωση που ζητηθεί επίδειξή της από εκπαιδευτικό ή από Διευθυντή/τρια, Υποδιευθυντή/τρια, ή Προϊστάμενο/νη. Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε στο ΦΕΚ Τεύχος B’ 4960/26.10.2021.
Για την αναζήτηση στην εφαρμογή edupass θα πρέπει να εισάγετε το ΟΝΟΜΑ, το ΕΠΩΝΥΜΟ και την Ημ. Γέννησης του παιδιού σας όπως ακριβώς είναι δηλωμένα στο σχολείο. Παρακαλούμε επικοινωνήστε με το σχολείο για να ελέγξετε τα στοιχεία στην περίπτωση που σας βγάζει σφάλμα / αδυναμία αποδοχής της Δήλωσης η εφαρμογή.
Η εφαρμογή edupass ταυτοποιεί το ΟΝΟΜΑ, το ΕΠΩΝΥΜΟ και την Ημ. Γέννησης του παιδιού σας όπως ακριβώς είναι δηλωμένα στο σχολείο, με το μητρώο του ΑΜΚΑ. Ελέγξτε τα στοιχεία όπως είναι δηλωμένα στο σχολείο σας και τα στοιχεία του Μητρώου του ΑΜΚΑ. Μπορείτε να δείτε τα στοιχεία που είναι δηλωμένα στο μητρώο του ΑΜΚΑ στο gov.gr στην διαδρομή Αρχική / Πολίτης και καθημερινότητα / Στοιχεία πολίτη και ταυτοποιητικά έγγραφα / Εύρεση Αριθμού Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης (ΑΜΚΑ) . Σε περίπτωση που υπάρχουν λάθη, διορθώστε τα στοιχεία του παιδιού είτε:
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ανατρέξετε στο ΦΕΚ Τεύχος B’ 4960/26.10.2021
Στα πλαίσια της προσπάθειάς μας ως εκπαιδευτικοί να ενθαρρύνουμε την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση των παιδιών υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας , την Παρασκευή 26 Νοεμβρίου 2021 και τηρώντας όλα τα προβλεπόμενα μέτρα την συγγραφέα παιδικών βιβλίων Μαρίνα Γιώτη. Η καλεσμένη μας είχε ως σκοπό να διαβάσει το παραμύθι της με τίτλο «Γέτι, η δύναμη του Ακόμη» στα παιδιά της Β’ και της Γ’ τάξης του σχολείου μας. Το Γέτι αντικατοπτρίζει τη δύναμη αυτή που υπάρχει μέσα μας, ενισχύει την αυτοεκτίμηση μας και μας δείχνει το δρόμο για να προσπαθούμε διαρκώς να επιτύχουμε τους στόχους μας χωρίς να τα παρατάμε.
ΣΤΑΘΕΡΗ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑ
Η σταθερή νοοτροπία σύμφωνα με τη ψυχολόγο Carol Dweck έχει σχέση με τη νοοτροπία αυτή των γονέων να θεωρούν δεδομένο ότι δεν θα αλλάξουν σε μεγάλο βαθμό οι ικανότητες των παιδιών τους. Εδώ και πολλές γενιές οι γονείς έχουν μάθει πως επιβραβεύουμε τα παιδιά μας όταν πετυχαίνουν τους στόχους τους και όταν αποδεικνύουν την εξυπνάδα τους. Πολλοί γονείς συμπεριφέρονται στα παιδιά τους σαν να έπρεπε να κληρονομήσουν τα ταλέντα τους και όχι να ανακαλύψουν τα δικά τους. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά κατακλύζονται με το αίσθημα της αποτυχίας κάθε φορά που δεν πετυχαίνουν με τη πρώτη απόπειρα το στόχο τους, νιώθουν μειονεκτικά και αδυνατούν να δημιουργήσουν μηχανισμούς διαχείρισης του λάθους. Σύμφωνα λοιπόν με τη σταθερή νοοτροπία τα παιδιά επιβραβεύονται όταν πετυχαίνουν και αποδοκιμάζονται όταν αποτυγχάνουν.
ΝΟΟΤΡΟΠΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
Η νοοτροπία ανάπτυξης έχει σχέση με την πρόκληση, την πρόκληση με βάση την οποία το παιδί βρίσκει αφορμή την αποτυχία για να προσπαθήσει περισσότερο. Κάθε παιδί που αντιμετωπίζεται με τη νοοτροπία ανάπτυξης μαθαίνει πως όταν δεν καταφέρνει κάτι δεν υπάρχει λόγος απογοήτευσης αλλά είναι μια ευκαιρία μέσα από την αποτυχία του να αναπτύξει και να εξελίξει περαιτέρω τις ικανότητες του έτσι ώστε να οδηγηθεί προς την επιτυχία του στόχου του. Άλλωστε κάθε φορά που δεν καταφέρνουμε κάτι, είναι μια ευκαιρία να μάθουμε κάτι καινούριο και να προσπαθήσουμε ξανά. Αυτό οδηγεί τα παιδιά στο να έχουν εμπιστοσύνη στις δυνάμεις τους, να μην εγκαταλείπουν με την πρώτη αποτυχία και να θωρακίζουν τη ψυχολογία τους απέναντι στον φόβο ενός επερχόμενου λάθους.
ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
«Βλέπω ότι δούλεψες σκληρά»
«Προσπάθησε κι άλλο, θα τα καταφέρεις»
«Χαίρομαι που έφτασες μέχρι εδώ κι ας μη βρήκες τη λύση»
«Δεν μπορείς, ακόμη!»
Επικεντρωθείτε στη διαδικασία και ΟΧΙ στο αποτέλεσμα! ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟ!
Ο Εθελοντικός Οργανισμός για τα παιδιά , «Το Χαμόγελο του Παιδιού»,
όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, εν όψει Χριστουγέννων, επιθυμεί να συγκεντρώσει τρόφιμα και χρηστικά είδη προσπαθώντας να καλύψει τις ανάγκες τόσο των παιδιών που διαμένουν στα σπίτια του Συλλόγου, όσο και των παιδιών και οικογενειών που λαμβάνουν υποστηρικτικές υπηρεσίες μέσω των Κέντρων Στήριξης Παιδιού & Οικογένειας, λόγω των σοβαρών προβλημάτων διαβίωσης που αντιμετωπίζουν.
Το σχολείο μας, σας καλεί να στηρίξετε στην προσπάθεια συγκέντρωσης των κάτωθι προϊόντων που θα συγκεντρωθούν στο χώρο του σχολείου:
– Συσκευασμένα είδη τροφίμων: γάλα εβαπορέ, ζυμαρικά, κακάο, λάδι, ρύζι, σάλτσα ντομάτας,
μπισκότα, αλάτι, ξύδι, όσπρια, μέλι, μαρμελάδα, μερέντα, πουρέ, δημητριακά, φρυγανιές, χυμοί,
κρέμες αραβοσίτου, βρεφικές κρέμες και βρεφικά γάλατα Νο 1 & 2, αλεύρι, ζάχαρη,
συσκευασμένους κουραμπιέδες και μελομακάρονα.
– Είδη βρεφικής και προσωπικής φροντίδας: πάνες, μωρομάντηλα, σαμπουάν, αφρόλουτρα,
οδοντόκρεμες, οδοντόβουρτσες.
– Είδη υγιεινής: καθαριστικά και απολυμαντικά γενικής χρήσης, απορρυπαντικό πλυντηρίου,
μαλακτικό ρούχων, χλωρίνη.
– Είδη οικιακής χρήσης: χαρτοπετσέτες, χαρτί κουζίνας, χαρτί υγείας, λαδόκολλα, διάφανη
μεμβράνη, σακούλες απορριμμάτων, γάντια μιας χρήσης.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων .
Οι μαθητές της Δ’ τάξης έφτιαξαν αφίσες για το δάσος και έστειλαν τα μηνύματά τους για την προστασία του. Δείτε τις εργασίες τους παρακάτω.
Οι μαθητές της Δ’ τάξης, έκαναν μια έρευνα για τις διατροφικές συνήθειες των μαθητών του σχολείου μας. Έδωσαν ερωτηματολόγια σε όλες τις τάξεις, συνέλεξαν και ομαδοποίησαν τις απαντήσεις και έφτιαξαν ραβδογράμματα.
Στη συνέχεια έγραψαν συμβουλές διατροφής και τις κόλλησαν στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας.
Στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε τα στοιχεία της έρευνας και τις απαντήσεις που συλλέχθηκαν.
Κατασκευές των μαθητών της Β’ τάξης στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων για την Παγκόσμια Ημέρα των ζώων.
Κατασκευές των μαθητών της Δ’ τάξης στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων για την Παγκόσμια Ημέρα των ζώων.
Την Τρίτη 28-9-2021, στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Αθλητισμού με τίτλο “Be Active” (Μείνε δραστήριος), επισκέφθηκε το σχολείο μας ο Φώτης Θεοχάρης. Ο Φώτης Θεοχάρης είναι ορειβάτης – αναρριχητής και έχει ανέβει 37 κορυφές βουνών σε ολόκληρο τον κόσμο!
Μίλησε στα παιδιά για τα σημαντικά οφέλη της κινητικής δραστηριότητας κοντά στη φύση και την απαράμιλλη ομορφιά των ελληνικών βουνών και του δάσους. Στη συνέχεια απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών και συζήτησε μαζί τους.
Στόχος μας ήταν να ενεργοποιηθούν τα παιδιά ώστε να βρουν μια κινητική δραστηριότητα, ένα άθλημα, που να τα ικανοποιεί και να τους αρέσει, για να ασχοληθούν μαζί του.
Η κινητική δραστηριότητα είναι υγεία και η ορειβασία αποτελεί μια συναρπαστική επιλογή!
