Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Γ’ τάξης ,ασχολήθηκαν με την ενότητα «Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα». Η συγκεκριμένη θεματική δεν περιορίστηκε μόνο στο εβδομαδιαίο δίωρο μάθημα, αλλά αποτέλεσε μια διαρκή παιδαγωγική προσέγγιση που διαπέρασε ολόκληρη τη σχολική χρονιά και την καθημερινότητα της τάξης.
Ξεκινώντας, πραγματοποιήθηκε μια βιωματική δραστηριότητα που έδωσε το έναυσμα για προβληματισμό. Οι μαθητές κλήθηκαν να επιλέξουν ανάμεσα σε μπλε και κίτρινα χαρτάκια. Στη συνέχεια ανακοινώθηκε ότι σε ένα παιχνίδι (κρεμάλα) θα μπορούσαν να συμμετέχουν μόνο όσοι είχαν επιλέξει το κίτρινο χρώμα. Η αντίδραση των παιδιών ήταν έντονη, καθώς αρκετοί ένιωσαν θυμό και στενοχώρια που αποκλείστηκαν. Μέσα από τη συζήτηση που ακολούθησε, κατανόησαν βιωματικά πώς νιώθει κάποιος όταν τον αφήνουν έξω από μια ομάδα και πόσο σημαντικό είναι να δίνουμε χώρο σε όλους.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε το «Παζλ της Τάξης μας», όπου κάθε μαθητής συμπλήρωσε το δικό του κομμάτι γράφοντας το όνομά του και στοιχεία που τον κάνουν ξεχωριστό. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι, όπως σε ένα παζλ, έτσι και σε μια ομάδα, κάθε κομμάτι είναι μοναδικό αλλά και απαραίτητο για να δημιουργηθεί ένα ολοκληρωμένο σύνολο.
Στη συνέχεια υλοποιήσαμε τη δράση «Ο Ιστός της Τάξης», χρησιμοποιώντας ένα κουβάρι νήμα. Οι μαθητές, περνώντας το κουβάρι ο ένας στον άλλο, μοιράστηκαν σκέψεις και στοιχεία για τον εαυτό τους, δημιουργώντας έναν ιστό που τους ένωνε όλους. Όταν κάποια παιδιά άφησαν το νήμα, παρατήρησαν ότι ο ιστός χαλάρωνε και δεν μπορούσε να σταθεί σωστά, κατανοώντας βιωματικά ότι για να λειτουργεί σωστά μια ομάδα, είναι απαραίτητη η συμμετοχή όλων.
Ιδιαίτερα θετική ανταπόκριση είχε και η δραστηριότητα σε ζευγάρια, όπου οι μαθητές κλήθηκαν να ανακαλύψουν τρία κοινά στοιχεία μεταξύ τους. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία και ανέδειξε ότι, παρά τις διαφορές μας, έχουμε πολλά περισσότερα κοινά απ’ όσα φανταζόμαστε.
Παράλληλα, αξιοποιήσαμε ταινίες μικρού μήκους, όπως το «For the Birds» και το «The Present», μέσα από τις οποίες τα παιδιά προβληματίστηκαν για θέματα αποδοχής, διαφορετικότητας και συμπεριφοράς απέναντι στον «άλλον». Οι συζητήσεις που ακολούθησαν βοήθησαν τους μαθητές να εκφράσουν συναισθήματα και να αναπτύξουν ενσυναίσθηση.
Τέλος, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές σήκωναν χαρούμενη ή λυπημένη φατσούλα ανάλογα με το πώς ένιωθαν ακούγοντας διάφορες καταστάσεις (π.χ. όταν κάποιος κοροϊδεύει έναν νέο μαθητή ή όταν βοηθά έναν συμμαθητή). Με αυτόν τον τρόπο κατανόησαν καλύτερα τις συνέπειες των πράξεων και των λόγων μας στους άλλους.
Η ενασχόλησή μας με τη συγκεκριμένη θεματική συνδέθηκε και με τη συμμετοχή μας στη δράση για την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Οι μαθητές δημιούργησαν «μπαλόνια λέξεων», στα οποία κατέγραψαν όμορφες αλλά και άσχημες λέξεις. Στη συνέχεια «έσπασαν» συμβολικά τις άσχημες λέξεις, αναδεικνύοντας τη δύναμη που έχουν τα λόγια μας, και προχώρησαν στη δημιουργία αφίσας με θετικά μηνύματα για τον σεβασμό και τη φιλία.
Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες σεβασμού, αποδοχής και συνεργασίας, καλλιεργώντας ένα θετικό και υποστηρικτικό κλίμα στην τάξη. Στόχος μας είναι να συνεχίσουμε να ενισχύουμε αξίες που βοηθούν τα παιδιά να γίνουν ενεργοί, ευαισθητοποιημένοι και υπεύθυνοι πολίτες σε μια κοινωνία που χωρά όλους.
Η εκπαιδευτικός της Γ’ τάξης
Νίκη Σγουρομάλλη
