|
ΤΑΞΗ |
1ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ |
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ |
ΤΙΤΛΟΣ |
|
Α |
Ζω καλύτερα – Ευ ζην |
Υγεία: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια |
Στοματική Υγιεινή. Μαθαίνω να Τρέφομαι υγιεινά |
|
Β |
Ζω καλύτερα – Ευ ζην |
Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη |
Ο μαγικός κόσμος της τάξης μας |
|
Γ |
Ζω καλύτερα – Ευ ζην |
Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη |
To σώμα μου μού ανήκει |
|
Δ |
Ζω καλύτερα – Ευ ζην |
Υγεία: Υγεία-Οδική Ασφάλεια |
Δόντια γερά- τρώγοντας υγιεινά |
|
Ε |
Ζω καλύτερα – Ευ ζην |
Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη |
Εγώ και οι συμμαθητές μου |
|
ΣΤ |
Ζω καλύτερα – Ευ ζην |
Γνωρίζω το σώμα μου- Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση |
O Κανόνας των εσωρούχων |
|
2ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ |
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ |
ΤΙΤΛΟΣ |
|
|
Α |
Φροντίζω το περιβάλλον |
Οικολογία-Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κλη- ρονομιά |
Προστατεύω το περιβάλλον από τις καταστροφές (φωτιά, ρύπανση και άλλα) άλλα |
|
Β |
Φροντίζω το περιβάλλον |
Φυσικές καταστροφές – Πολιτική προστασία |
Σεισμός…και τώρα τι κάνω; |
|
Γ |
Φροντίζω το περιβάλλον |
Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά |
O πολιτισμός του τόπου μου |
|
Δ |
Φροντίζω το περιβάλλον |
Οικολογία-Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κλη- ρονομιά |
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν το δάσος … |
|
Ε |
Φροντίζω το περιβάλλον |
Φυσικές καταστροφές – Πολιτική προστασία |
Ο σεισμός |
|
ΣΤ |
Φροντίζω το περιβάλλον |
Παγκόσμια και τοπική πολιτιστική κληρονομιά |
Ο τόπος μου κομμάτι του κόσμου |
|
3ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ |
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ |
ΤΙΤΛΟΣ |
|
|
Α |
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ |
Ανθρώπινα Δικαιώματα |
Η σωστή συμπεριφορά στην τάξη Μου και στο σχολείο. Κανόνες. |
|
Β |
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ |
Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση |
Μεγαλώνοντας με αξίες |
|
Γ |
Ενδιαφέρομαι κα ενεργώ |
Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα |
Τα δικαιώματα του παιδιού |
|
Δ |
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ |
Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη |
Τα παιδιά έχουν φωνή- Δικαίωμα στην ελευθερία έκφρασης |
|
Ε |
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ |
Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση |
Νοιάζομαι |
|
ΣΤ |
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ |
Συμπερίληψη-Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα |
Το σχολείο της συμπερίληψης |
|
4ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ |
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ |
ΤΙΤΛΟΣ |
|
|
Α |
Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρω- τοβουλία |
STEAM / Εκπαιδευτική Ρομποτική |
Η σταγόνα ταξιδεύει |
|
Β |
Δημιουργώ και καινοτομώ |
Επιχειρηματικότητα-Αγωγή Σταδιοδρομίας-Γνωριμία με επαγγέλματα |
Στην τσέπη χαρτζιλίκι |
|
Γ |
Δημιουργώ και καινοτομώ |
Οικονομικός Γραμματισμός |
Εργασία και χαρά |
|
Δ |
Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρω- τοβουλία |
Επιχειρώ |
Γίνομαι διαφημιστής |
|
Ε |
Δημιουργώ και καινοτομώ |
Εκπαιδευτική Ρομποτική |
Γνωρίζω το σκάκι |
|
ΣΤ |
Δημιουργώ και καινοτομώ |
Επιχειρηματικότητα-Αγωγή Σταδιοδρομίας Γνωριμία με επαγγέλματα |
Ηλεκτρικό ρεύμα «Κατηγορείσαι ότι…» |
Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων Σελίδα 1 από 2
Στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας, οι μαθητές της Γ΄τάξης μαζί με τη δασκάλα τους πραγματοποιήσαν την Τρίτη 28 Απριλίου 2026 μια όμορφη και ξεχωριστή επίσκεψη στον παραδοσιακό φούρνο του χωριού «Ελληνικό», που ανήκει στην κυρία Συμέλα. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα ζωντανό μάθημα παράδοσης, γεύσης και τοπικής ιστορίας. Μπαίνοντας στον φούρνο, κυριαρχούσα ντο ζεστό άρωμα του φρεσκοψημένου ψωμιού και η φιλόξενη διάθεση της κυρίας Συμέλας, η οποία με χαμόγελο μάς ξενάγησε στον χώρο. Οι μαθητές είχα ν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη διαδικασία παρασκευής του ψωμιού, από το ζύμωμα μέχρι το ψήσιμο στον παραδοσιακό ξυλόφουρνο. Η κυρία Συμέλα μοιράστηκε μαζί μας τα μυστικά της τέχνης της, τονίζοντας τη σημασία των αγνών υλικών και της υπομονής. Παράλληλα, μας μίλησε για την ιστορία του φούρνου και τον ρόλο του στην καθημερινή ζωή του χωριού, αναδεικνύοντας τη σημασία της διατήρησης των τοπικών παραδόσεων. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, δοκίμασαν να πλάσουν το δικό τους ψωμί και απόλαυσαν στο τέλος τα νόστιμα εδέσματα που ετοιμάστηκαν με μεράκι. Ήταν μια εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη χαρά της δημιουργίας. Η επίσκεψη αυτή θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας, καθώς μας έφερε πιο κοντά στις ρίζες και τις παραδόσεις του τόπου μας. Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Συμέλα για τη φιλοξενία και την πολύτιμη εμπειρία που μας χάρισε.
Το σχολείο μας είχε τη χαρά να συνεργαστεί και φέτος 2025-2026 με τα ΚΕΠΕΑ Σουφλίου, Περιβαλλοντικό Κέντρο, στο πλαίσιο εκπαιδευτικής δράσης με θέμα τη μέλισσα και το μέλι. Οι μαθητές γνώρισαν τον σημαντικό ρόλο της μέλισσας στο οικοσύστημα, τη διαδικασία παραγωγής του μελιού και τη διατροφική του αξία. Μέσα από βιωματικέςδραστηριότητες, ευαισθητοποιήθηκαν για την προστασία του περιβάλλοντος και τη σημασία της υγιεινής διατροφής.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας κυρίας Ευρυδίκης Σεβδά, ο μαθητής της Ε’ τάξης Δημήτρης Γεωργιάδης, κατασκεύασε έναν πρωτότυπο ατομικό ανεμιστήρα με τηλεχειριστήριο. Η ευρεσιτεχνία του επιτρέπει σε κάθε μαθητή να ρυθμίζει την ένταση του αέρα και να ελέγχει τη λειτουργία της συσκευής από απόσταση, χωρίς να χρειάζεται να σηκωθεί από τη θέση του και να διακόψει την μελέτη του. Η ιδέα γεννήθηκε κατά τη διάρκεια συζήτησης στην τάξη για τις εφαρμογές του ηλεκτρισμού και της ενέργειας. Με την ενθάρρυνση της δασκάλας του, ο μαθητής συνδύασε τη θεωρία με την πράξη, αξιοποιώντας απλά υλικά και δημιουργική σκέψη. Η κατασκευή του δείχνει πώς η επιστήμη γίνεται κομμάτι της καθημερινότητας και πώς το σχολείο μπορεί να εμπνέει εφευρετικότητα.
Το σχολείο συγχαίρει τον μαθητή για την επινοητικότητα την τεχνική του ικανότητα! Συγχαρητήρια στον Δημήτρη και στην κυρία Ευρυδίκη για την αξιέπαινη συνεργασία τους!
Στο πλαίσιο δράσεων για την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας, οι μαθητές της Α΄τάξης διάβασαν το βιβλίο “Μου μοιάζεις και σου μοιάζω”, ένα τρυφερό ανάγνωσμα που αναδεικνύει με απλό και κατανοητό τρόπο την αξία της μοναδικότητας κάθε ανθρώπου.
Μετά την ανάγνωση, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση, όπου εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ τους, όπως αγαπημένα χόμπι, φαγητά, χρώματα, αλλά και τρόπους έκφρασης και σκέψης. Μέσα από τον διάλογο, συνειδητοποίησαν ότι, παρά τις εξωτερικές ή εσωτερικές διαφορές τους, μοιράζονται πολλά κοινά σημεία.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική δραστηριότητα: κάθε παιδί ζωγράφισε τον συμμαθητή ή τη συμμαθήτριά του, προσπαθώντας να αποδώσει όχι μόνο την εμφάνιση, αλλά και χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του άλλου. Το αποτέλεσμα ήταν μια πολύχρωμη «πινακοθήκη» γεμάτη αποδοχή, φιλία και σεβασμό.
Μέσα από αυτήν τη δραστηριότητα, τα παιδιά μας έμαθαν – ή θυμήθηκαν – πως όλοι είμαστε ξεχωριστοί, αλλά και πως όλοι έχουμε κάτι που μας συνδέει.
Οι μαθητές της Γ΄ τάξης ήρθαν σε επαφή με περιεχόμενο που αφορά στην προστασία των δικαιωμάτων τους. Κατέγραψαν τις ανάγκες, τις επιθυμίες τους, τον σεβασμό και πτυχές της κοινωνικής τους ζωής. Μέσα από το “μαγικό κουτί”, είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα, να σκιτσογραφήσουν τη φιγούρα τους, να δημιουργήσουν την αφίσα της τάξης και να γράψουν τα δικαιώματά τους. Η δράση ολοκληρώθηκε με μια συμβολική “συνάντηση μετά από χρόνια”, γεμάτη όνειρα για το μέλλον.
Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε το πρώτο μάθημα στο κιόσκι του σχολείου μας, έναν υπαίθριο χώρο που πρόσφατα ανακαινίστηκε με τη φροντίδα και τη στήριξη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Το κιόσκι, το οποίο βρίσκεται στην αυλή του σχολείου, απέκτησε σταθερά παγκάκια αποτελώντας πλέον έναν λειτουργικό χώρο για δημιουργικές δραστηριότητες. Η πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων όχι μόνο βελτίωσε τον χώρο, αλλά ανέδειξε και τη δύναμη της συνεργασίας σχολείου – οικογένειας προς όφελος των παιδιών μας.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄τάξης απόλαυσαν ένα ξεχωριστό μάθημα κοντά στη φύση, σε ένα περιβάλλον που ενισχύει τη συγκέντρωση, την έμπνευση και τη χαρά της μάθησης. Η διαφορετικότητα του χώρου και η αλλαγή παραστάσεων ενίσχυσαν το ενδιαφέρον και την ενεργή συμμετοχή τους.
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη συνεχή υποστήριξή του και για τη συμβολή του στη βελτίωση της σχολικής ζωής. Ευχόμαστε το κιόσκι να φιλοξενήσει πολλές ακόμη δράσεις, μαθήματα και χαμόγελα!
Οι μαθητές της Β΄ τάξης, στο πλαίσιο του τρίτου κύκλου του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, ήρθαν σε επαφή με τις αξίες που διέπουν τις κοινωνίες στις οποίες ζουν.
Καλλιέργησαν την έννοια του αλληλοσεβασμού, της αποδοχής της διαφορετικότητας, της συνεργασίας, της κοινωνικής ευαισθησίας και της κοινωνικής ευθύνης.
Ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από τον εθελοντισμό και τη σημασία της διαμεσολάβησης στις ανθρώπινες σχέσεις.
Μέσα από συζητήσεις μεταξύ τους, έμαθαν να ακούν ουσιαστικά τον συνομιλητή τους, χωρίς διακοπές, και να προσφέρουν με σεβασμό τη γνώμη και τις συμβουλές τους.
Μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης και ενδυνάμωσης της ενσυναίσθησης!
Με μεγάλη χαρά και αίσθημα ευθύνης προς την υγεία των μαθητών μας, το σχολείο μας την Πέμπτη και Παρασκευή 27 και 28 Μαρτίου 2025 φιλοξένησε τη δράση προληπτικής οδοντιατρικής από τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού».
Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να εξεταστούν από εξειδικευμένο οδοντίατρο.
Ευχαριστούμε θερμά το επιστημονικό προσωπικό και τους εθελοντές του οργανισμού για τη συνεργασία, την ευγένεια και την ευαισθησία με την οποία αγκάλιασαν τους μικρούς μας μαθητές. Τέτοιες δράσεις αποτελούν πολύτιμη επένδυση στη σωματική υγεία των παιδιών μας.
Το σχολείο μας συνεχίζει με συνέπεια να στηρίζει κάθε πρωτοβουλία που συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη και φροντίδα των παιδιών.
«Το σώμα μου, μου ανήκει”
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές της Γ’τάξης, μέσα από ομαδούλες γνωρίστηκαν, συστήθηκαν με χειραψία, έμαθαν να ξεχωρίζουν τους φίλους τους με ένα άγγιγμα στον ώμο ή μία αγκαλιά. Γνώρισαν μέσα από βίντεο το σώμα τους, τα μέρη του σώματός τους ονομαστικά και ενημερώθηκαν πώς να εμπιστεύονται τους ενήλικες. Μέσα από την ταινία «το μυστικό της Νίκης» εντόπισαν τους φόβους τους και αναγνώρισαν κινδύνους και απειλές για την ψυχική και σωματική τους υγεία και έμαθαν να μιλούν και να φεύγουν όταν κινδυνεύουν. Ζωγράφισαν ακόμη τον κανόνα του εσώρουχου.
