https://blogs.sch.gr/2dimchio/files/2026/06/ETHELONTIKH-AIMODOSIA.pdf.

https://blogs.sch.gr/2dimchio/files/2026/06/TO-KYLIKEIO-MAS.pdf.

https://blogs.sch.gr/2dimchio/files/2026/06/objective-246657-form-36-export.pdf.

Στο πλαίσιο της καινοτόμου δράσης «Δίγλωσση προσέγγιση του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος Γ΄ Δημοτικού» οι μαθητές και μαθήτριες του Γ1, μέσα από τη συλλογή, οργάνωση και παρουσίαση πληροφοριών για την ιστορία, τα μνημεία, τα χωριά, τα προϊόντα, τα μουσεία, τις παραλίες και τον πολιτισμό της Χίου,  είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σε βάθος τον τόπο τους και να αναπτύξουν θετική στάση απέναντι στην πολιτιστική τους κληρονομιά.

Η παρουσίαση με θέμα «Χίος – Ο τόπος μας» συνέβαλε ουσιαστικά στην καλλιέργεια της τοπικής ιστορικής και πολιτιστικής συνείδησης των μαθητών.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας οι μαθητές:

• Ανέπτυξαν δεξιότητες αναζήτησης, επιλογής και αξιολόγησης πληροφοριών και εννοιών.
• Εξασκήθηκαν στην οργάνωση και παρουσίαση υλικού με ψηφιακά εργαλεία.
• Καλλιέργησαν τον προφορικό και γραπτό λόγο.
• Συνεργάστηκαν αποτελεσματικά σε ομάδες αναλαμβάνοντας διαφορετικούς ρόλους.
• Ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους παρουσιάζοντας τη δουλειά τους στους συμμαθητές τους.
• Ενίσχυσαν τη γλωσσική τους αυτοπεποίθηση μέσω της χρήσης της αγγλικής σε αυθεντικά μαθησιακά πλαίσια.

Η αξιοποίηση του Padlet λειτούργησε υποστηρικτικά στη μαθησιακή διαδικασία, καθώς επέτρεψε τη συγκέντρωση και την κοινοποίηση του υλικού σε έναν κοινό ψηφιακό χώρο. Η σύνδεση του περιεχομένου με τις προσωπικές εμπειρίες και τα βιώματά τους ενίσχυσε σημαντικά τη συμμετοχή και το κίνητρό τους για μάθηση.

Παρακάτω δείτε τους συνδέσμους με τις παρουσιάσεις στην ελληνική και αγγλική γλώσσα. Enjoy it!

https://padlet.com/mspapageorgiou68/padlet-oxfv0q1829vxx0uy?frame_id=page%3AU-z_1MokdsL2XrtaXU1Sr&play=1

https://padlet.com/mspapageorgiou68/chios-our-place-nkwwhqksie8ln42r?play=1&frame_id=page%3AQYSM_3VaZo7WHoliuJr-0

Στο πλαίσιο της Καινοτόμου Δράσης Φροντί-ΖΩ να ΖΩ, οι μαθητές της Στ τάξης του Σχολείου μας επισκέφτηκαν το ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣΤΙΧΑΣ. ΦΙλοξενήθηκαν στους χώρους της γραμμής παραγωγής και παρακολούθησαν ένα εξαιρετικό ενημερωτικό βίντεο για τη Μαστίχα: την καλλιέργεια, τα οφέλη της στη στοματική υγεία, τη διατροφή και την κοσμετολογία. Τέλος, γνώρισαν για τις έρευνες που έχουν γίνει σχετικά με το μοναδικό αυτό προιόν ΠΟΠ για τη Χίο και την Παγκόσμια εμβέλειά του. Ευχαριστούμε θερμά για τη φιλοξενία

Σήμερα, Τρίτη 2/6, οι μαθητές της Β τάξης του σχολείου μας μαζί με τις δασκάλες τους επισκέφθηκαν τον πολυχώρο “Περιβολι” στον Καμπο. Μετά από μια ενδιαφέρουσα ξενάγηση στο μουσείο εσπεριδοειδων, τα παιδιά έφαγαν το πρωινό τους, έπαιξαν στον κήπο, παρατήρησαν τα ζώα που φιλοξενουνται εκεί και απόλαυσαν αυτόν τον τόσο όμορφο και γεμάτο ιστορία τόπο.

Μια ολόκληρη χρονιά γεμάτη ανακαλύψεις, γνώση και δημιουργικότητα ολοκληρώνεται για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Στ’2 με τον πιο όμορφο τρόπο!

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στα πλαίσια της καινοτόμου δράσης, μέσα από κάθε ενότητα του μαθήματος της Γεωγραφίας, τα παιδιά συγκέντρωναν και εμπλούτιζαν το Padlet της τάξης μας με ενδιαφέρουσες πληροφορίες και γεωγραφικά facts. Στη συνέχεια, επιλέξαμε μαζί τις πιο χαρακτηριστικές ερωτήσεις, τις καταγράψαμε, τις οργανώσαμε σε χαρτί και, αξιοποιώντας την τεχνολογία, τις μετατρέψαμε σε ένα πρωτότυπο ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι στην πλατφόρμα Genially!

Εσείς, πόσα facts γνωρίζετε για τον κόσμο μας; Σας προσκαλούμε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας στο παιχνίδι που δημιούργησαν τα παιδιά μας!

Πατήστε στον σύνδεσμο ή σκανάρετε το qr code της αφίσας και…καλή διασκέδαση! Φιδάκι Γεωγραφίας

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την εξαιρετική και μεθοδική δουλειά τους όλη τη χρονιά!

Έτοιμη και η εφημερίδα μας!!! Οι μικροί δημοσιογράφοι του Δ2 μας ενημερώνουν για τα σχολικά νέα και άλλα με το τεύχος που εξέδωσαν σε έντυπη και ψηφιακή μορφή!! Συγχαρητήρια παιδιά και κυρία Σαργιώτη για την αποτύπωση της επικαιρότητας μέσα από τα μάτια των παιδιών!!

Διαβάστε την εφημερίδα μας στον παρακάτω σύνδεσμο:

“Τα νέα της Τετάρτης”