Γιορτάσαμε και φέτος την Επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου 1940 με ποιήματα και τραγούδια. Γνωρίσαμε τα ιστορικά γεγονότα εκείνης της περιόδου και στολίσαμε το σχολείο μας με τις εικαστικές δημιουργίες μας.

Χρόνια Πολλά Ελλάδα.

Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ας πούμε αυτή τη λέξη» της Μαρίας Κουτσανοπούλου

Ο γκρι παπαγάλος γίνεται πολύχρωμος, παίρνοντας τα χρώματα από τις μαγικές λέξεις που δίνουν το χρώμα και στην αληθινή ζωή. Λέξεις όπως καλημέρα, ευχαριστώ, παρακαλώ, συγγνώμη, μπορώ, χαμογέλα είναι το κλειδί για τις όμορφες σχέσεις μέσα στην τάξη, αυτές δανειζόμαστε καθημερινά για να χτίσουμε την συνεργασία και την αγαπημένη ομάδα.

Φτιάξαμε τους δικούς μας παπαγάλους έναν για κάθε τμήμα, τους ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις πολύτιμες λέξεις με το ανάλογο χρώμα.

Στη συνέχεια τα παιδιά, στο φύλλο εργασίας που τους δόθηκε, χρωμάτισαν  τις λέξεις που άκουσε ο παπαγάλος με το αντίστοιχο χρώμα, αφού συμβουλεύτηκαν τον πίνακα αναφοράς.

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι: «Η τελεία» του Peter H. Reynolds.

Ένα  παραμύθι που προσφέρεται να διαβαστεί στην αρχή της χρονιάς, καθώς  εμψυχώνει και ενθαρρύνει με τον πιο όμορφο τρόπο την κάθε προσπάθεια του παιδιού, από τις πρώτες μέρες του σχολείου.

Από μια τέλεια ξεκινούν όλα και ξεδιπλώνονται η φαντασία και η δημιουργία των παιδιών, με την κατάλληλη υποστήριξη από αγαπημένα μας πρόσωπα.

Το κάθε παιδί στην ακουαρέλα του αποτύπωσε εικαστικά το παραμύθι που άκουσε με το δικό του ξεχωριστό τρόπο.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων,που γιορτάζεται στις 4 Οκτωβρίου, συζητήσαμε με τα παιδιά για τα ζώα και τα δικαιώματά τους. Την ανάγκη καλής διαβίωσης, φροντίδας και σεβασμού προς αυτά. Φτιάξαμε μία ωραία κατασκευή  για  να την πάρουμε στο σπίτι.

Με παιγνιώδη τρόπο μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας. Φτιάξαμε καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών και παίξαμε με αυτές. Κινούμαστε στο χώρο ελεύθερα και μόλις σταματήσει η μουσική προσπαθώ να βρω την καρτέλα με το όνομά μου.

Παίζουμε το παιχνίδι «μάντεψε ποιος……»;

Το παιδί που φοράει στο κεφάλι του μια καρτέλα  με το όνομα του συμμαθητή του/της, προσπαθεί να μαντέψει  το όνομα ακούγοντας την περιγραφή από τους υπόλοιπους συμμαθητές του/της.

Κόψαμε το όνομά μας, το κάναμε παζλ και μετά το συνθέσαμε…

Στο τέλος κάναμε «τέχνη» το αρχικό του ονόματος μας.