Η παιδαγωγική Φρενέ έχει βασικό σκοπό ένα ελεύθερο, ανοιχτό και συνεργατικό σχολείο.

Ο Σελεστέν Φρενέ (15 Οκτωβρίου 1896 – 8 Οκτωβρίου 1966) ήταν διακεκριμένος Γάλλος παιδαγωγός και εκπαιδευτικός μεταρρυθμιστής. Η παιδαγωγική του εφαρμόζεται μέχρι και σήμερα, κυρίως μέσω του κινήματος του Μοντέρνου Σχολείου.

Η παιδαγωγική Φρενέ συγκροτείται από θεμελιακές αρχές, όπως:

-συνεργασία και πολιτειότητα
-κοινοτική / συνεταιριστική οργάνωση της σχολικής ζωής
-ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία / διάλογος
-«φυσική» μέθοδος μάθησης
-έρευνα- πειραματικός ψηλαφισμός-βιωματική μάθηση
-σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα-κοινωνία
-σεβασμός στο παιδί και στα δικαιώματά του

Το παιδί να θέλει ό,τι κάνει και όχι να κάνει ό,τι θέλει.

Ο Φρενέ προκειμένου να εφαρμόσει τις αρχές αυτές εισήγαγε παιδαγωγικές καινοτομίες και εκπαιδευτικές τεχνικές που άλλαξαν τον τρόπο λειτουργίας και την φιλοσοφία του παραδοσιακού σχολείου και διατηρούν στο ακέραιο, ακόμη και τώρα, την αξία τους.

Χαρακτηριστικές από τις τεχνικές του που προάγουν τη φυσική μέθοδο μάθησης, τη συνεργατική και συμμετοχική μάθηση, την ελευθερία έκφρασης και λόγου και την πολιτειότητα είναι:

• Τυπογραφείο (εφημερίδα, μικρά βιβλία)
• Ελεύθερα κείμενα
• Τι νέα;
• Έρευνες
• Σχέδια εργασίας
• Κινηματογράφος
• Αλληλογραφία
• Σχολικά Συμβούλια
• Σχολικοί συνεταιρισμοί
• Έξοδος στην κοινότητα
• Εργαστήρια τέχνης

Κάποιες από αυτές τις τεχνικές αξιοποιούμε και εμείς στο Νηπιαγωγείο μας σε κάθε ευκαιρία!!

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το 3ο φύλλο της εφημερίδας μας «Τα Αστεράκια»….
Στο νηπιαγωγείο «γράφουμε… ζωγραφίζοντας» και τα παιδιά υπαγορεύουν το κείμενό τους..

Το 3ο φύλλο που ετοιμάσαμε και σας παρουσιάζουμε είναι με τα νέα των μηνών Φεβρουαρίου, Μαρτίου & Απριλίου, τα οποία ζωγράφισαν τα παιδιά όπως ήθελαν.. και μας τα υπαγόρευσαν…

«Διαβάστε μας»…ηλεκτρονικά και εάν επιθυμείτε υπάρχει και στην τάξη μας για να την ξεφυλλίσετε και από κοντά!!!

Καλή ανάγνωση!!!!
Ευχαριστούμε!!!!!

Λήψη αρχείου

Στην τεχνική “Τι νέα;” τα παιδιά αναλαμβάνουν ρόλους και εκφράζονται ελεύθερα είτε με το να φέρνουν τις δικές τους ανακοινώσεις και παρουσιάσεις είτε με το να θέτουν ερωτήματα για τις ανακοινώσεις και τις παρουσιάσεις των συμμαθητών/τριών τους.

Τα παιδιά ασκούν την ενεργητική τους ακρόαση, αναπτύσσουν τον περιγραφικό τους λόγο, μαθαίνουν να θέτουν ερωτήσεις και να σέβονται τον/την συνομιλητή/τρια τους.

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το 2ο φύλλο της εφημερίδας μας «Τα Αστεράκια»….
Στο νηπιαγωγείο «γράφουμε… ζωγραφίζοντας» και τα παιδιά υπαγορεύουν το κείμενό τους..

Το 2ο φύλλο που ετοιμάσαμε και σας παρουσιάζουμε είναι με τα νέα του μήνα Ιανουαρίου, τα οποία ζωγράφισαν τα παιδιά όπως ήθελαν.. και μας τα υπαγόρευσαν…

«Διαβάστε μας»…ηλεκτρονικά και εάν επιθυμείτε υπάρχει και στην τάξη μας για να την ξεφυλλίσετε και από κοντά!!! Θα ακολουθήσει και επόμενο φύλλο…

Καλή ανάγνωση!!!!
Ευχαριστούμε!!!!!

εφημερίδα 2

Λήψη αρχείου

Μία χαρτόκουτα, μαρκαδόροι και πολύ πολύ φαντασία….και η βιβλιοθήκη για να βάζουμε τα “μικρά βιβλία” μας αλλά και τις εφημερίδες που δημιουργούμε… είναι ΕΤΟΙΜΗ!!! Στο πλάι φυσικά και γράψαμε το όνομα μας ως  “συγγραφείς” που γίναμε!!! Εκεί πια περνάμε στιγμές, ανατρέχοντας όποτε θέλουμε για να τα διαβάζουμε!!! 😀

Αγαπητοί γονείς,

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το 1^ο φύλλο της εφημερίδας μας «Τα Αστεράκια».…

Λίγα λόγια για τη σχολική εφημερίδα…

 Η σχολική εφημερίδα είναι ένα προνομιακό στήριγμα έκφρασης και επικοινωνίας.

– Μέσα από κατακτημένες τεχνικές, τα κείμενα της τάξης αποκτούν αξία και προσδίδουν αξία: γίνονται γραπτά. Γράφουμε κάτι για να αναγνωστεί (από τους άλλους) και διαβάζουμε αυτό που έχει γραφεί (από εκείνους για μας).

Είναι γεννήτρια «αληθινών» καταστάσεων, «αληθινής» εργασίας.

– Βάζει τα παιδιά απευθείας σε κατάσταση να διαβάσουν, να γράψουν και να λογαριάσουν.

– Επιβάλλει τη συνεργασία. Είναι μια αληθινή συλλογική και κοινωνική παραγωγή.

Περιεχόμενο μιας σχολικής εφημερίδας

Περιέχει αυτό που οι συγγραφείς-δημιουργοί της, με τη συμφωνία του υπεύθυνου διαχειριστή, αποφασίζουν να δημοσιεύσουν. Γενικά:

– Ελεύθερα κείμενα επιμελημένα

– Κείμενα για τη ζωή στην τάξη

– Ζωγραφιές, διάφορες διακοσμήσεις

– Παιχνίδια, συνταγές,…

– …

Διαδικασία δημιουργίας

– Γραφή: μόνος ή μαζί με άλλους

– Ανάγνωση: στους άλλους

– Επιλογή: από κοινού

– Επιμέλεια: με όλη την τάξη – μικροί και μεγάλοι

– Εκτύπωση: από ομάδα

– Εικονογράφηση: μόνος, κατόπιν με την ομάδα

– Συναρμολόγηση, συρραφή: όλοι

Η εφημερίδα γεννήθηκε!!!

Η σχολική εφημερίδα είναι ένα εργαλείο… Θα προσπαθήσουμε να παίξουμε τους δημοσιογράφους/αρθρογράφους και να μάθουμε στα παιδιά να διαβάζουν, να γράφουν με τον δικό τους τρόπο: είναι εργαλεία στην υπηρεσία του λόγου των παιδιών, για να τον κάνουμε να ακουστεί.

Έτσι και εμείς θελήσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας εφημερίδα… Φέραμε στην τάξη εφημερίδες που διαβάζουν οι μεγάλοι για να έρθουν σε μια πρώτη επαφή τα παιδιά, μιας που έχουν πια αρχίσει να λείπουν από τα ράφια των σπιτιών μας. Τις επεξεργαστήκαμε και αποφασίσαμε να κάνουμε τη δική μας εφημερίδα..

Προτείναμε τίτλους για να την ονοματίσουμε… ψηφίσαμε και το αποτέλεσμα ήταν να την «βαφτίσουμε»: ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ.

Για να φτιαχτεί μια εφημερίδα χρειάζονται κείμενα.

Στο νηπιαγωγείο «γράφουμε… ζωγραφίζοντας» και τα παιδιά υπαγορεύουν το κείμενό τους..

Το 1^ο φύλλο που ετοιμάσαμε και σας παρουσιάζουμε είναι με τα ελεύθερα κείμενα των παιδιών…. Δικές τους μικρές μοναδικές ιστορίες, τις οποίες ζωγράφισαν όπως ήθελαν.. μας τις υπαγόρευσαν… και κάθε παιδί την έβαλε στην εφημερίδα…

«Διαβάστε μας»…ηλεκτρονικά και εάν επιθυμείτε υπάρχει και στην τάξη μας για να την ξεφυλλίσετε και από κοντά!!! Θα ακολουθήσει και επόμενο φύλλο…

Καλή ανάγνωση!!!!

Ευχαριστούμε!!!!!

σχολική εφημερίδα

Λήψη αρχείου