Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Συμπερίληψη:
Αλληλοσεβασμός/Διαφορετικότητα/Συνεργασία
Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα με έμφαση στην ανάπτυξη των κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων καθώς και στην καλλιέργεια της συνεργασίας και της κριτικής ικανότητας. Επίσης αποσκοπεί στην αποδοχή της διαφορετικότητας και την ειρηνική συνύπαρξη και τον σεβασμό στον εαυτό και τους “Άλλους”, προωθώντας τη συνεργασία, τη δημιουργική συνύπαρξη, την αναγνώριση των προκαταλήψεων, των αδικιών και την αλληλεπίδραση των παιδιών από διαφορετικά κοινωνικά και πολιτισμικά περιβάλλοντα.
“Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε πρόσφατα σε ένα καινούργιο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Σήμερα είναι η πρώτη μέρα στο καινούργιο της σχολείο. Είναι αγχωμένη για το νέο της ξεκίνημα. Όταν έφτασε στο σχολείο ο γάιδαρος, ο διευθυντής του σχολείου την οδήγησε στην τάξη της να της γνωρίσει την καινούργια τη; δασκάλα και τους συμμαθητές της. Η δασκάλα της τάξης, η κουκουβάγια, και οι συμμαθητές της την καλωσόρισαν. Η πρώτη ώρα τελείωσε και τα παιδιά βγήκαν διάλειμμα. Καθώς περπατούσε η Μόνα μόνη της στον διάδρομο του σχολείου, την πλησίασαν ο λαγός, το αγριογούρουνο και η αλεπού και την κορόιδεψαν. Η Μόνα στενοχωρήθηκε πολύ όμως δεν τέλειωσαν όλα εκεί η συμπεριφορά κάποιων συμμαθητών της δυσκόλεψαν την παραμονή της στο σχολείο κι έτσι η Μόνα δεν ήθελε πλέον να πηγαίνει σχολείο πια. Τι ήταν αυτό που έκανε να αλλάξουν τελικά συμπεριφορά οι συμμαθητές της;
Τι ήταν αυτό που στενοχωρούσε τη Μόνα και δεν ήθελε να πηγαίνει στο σχολείο; Πως ένιωθε;
– Της τσαλάκωναν την ψυχούλα της με όλα αυτά τα άσχημα που της έλεγαν.
Ποια ήταν τα συναισθήματά της;
-Λύπη
-Αγωνία
-Φόβος
-Τρόμος
-Πόνος…
Γιατί δε μιλούσε σε κανέναν γι αυτά που ένιωθε;
-Φοβόταν μην την χτυπήσουν, μην της κάνουν κακό, μην την κοροϊδέψουν…
Τι συνέβη και όλα άλλαξαν;
-Κατάλαβαν όλοι ότι είμαστε διαφορετικοί, σπουδαίοι και μοναδικοί και πως η ΑΓΑΠΗ είναι το μυστικό για να ζούμε όλοι χαρούμενοι κι ευτυχισμένοι.
Διαβάζουμε την Κοινωνική Ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων…
Τί μας κάνει χαρούμενους και τί λυπημένους;;;;
Τα παιδιά καταγράφουν και αναπαριστούν παγωμένες εικόνες με συναισθήματα…
Σε επόμενο εργαστήριο ακολούθησε η προβολή video: «Η εχθρόπιτα».
Υπήρξε συζήτηση και προφορική επεξεργασία της ιστορίας. Τα παιδιά καταγράφουν τις προτάσεις τους για να επιλύσουν τις όποιες διαφορές τους με άλλα παιδιά. Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των διαφορών/συγκρούσεων με βάση τις προτάσεις που διατύπωσαν και τις ζωγραφίσαμε.
“Η πίτα της φιλίας”
Μετά την ιστορία της εχθρόπιτας… ακολούθησε η “πίτα της φιλίας”. Μιλήσαμε για τα υλικά που μπορούμε να βάλουμε και να την φτιάξουμε.
Ζωγραφίζω τους φίλους μου…
Παρακολουθήσαμε και το βίντεο με την ιστορία «τα μπαλόνια της φιλίας»…
Ζωγραφίσαμε τα δικά μας μπαλόνια…
και στο τέλος.. πήραμε αληθινά μπαλόνια στο σπίτι με γραμμένα πάνω τους υλικά που χρειάζονται για μια καλή φιλία!!!! 😀 🙂
και φυσικά.. Ομαδική κατασκευή από τα μικρά χεράκια: Η κουρτίνα της αγάπης.
Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.
Αφήγηση του παραμυθιού «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας», Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας, ένα παραμύθι για την διαφορετικότητα. Ακολούθησε συζήτηση, προβληματισμός, εικαστική δράση σε ζευγάρια ζωγραφίζουν και κόβουν από ένα κομμάτι του παζλ ελέφαντα και τα ενώνουν.
Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι
Ολοκληρώνοντας σιγά σιγά τα εργαστήρια του συγκεκριμένου θεματικού κύκλου παρακολουθήσαμε το Κουκλοθέατρο:
Ένα διαφορετικό ζώο που ψάχνει για φίλους, αλλά κανένα άλλο ζώο δεν το κάνει παρέα γιατί είναι απλά παράξενο.
Συζητάμε για την ιστορία του Ζαμπντερφίλιο, την επεξεργαζόμαστε και την ζωγραφίζουμε…
