Μιλώντας αυτό το διάστημα για τον χειμώνα, αναφερθήκαμε στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και σε χειμέριο ύπνο. Αναρωτηθήκαμε γιατί άραγε μερικά ζώα τον χειμώνα κοιμούνται και ξυπνάνε όταν έρχεται η Άνοιξη;
Γνωρίσαμε λοιπόν ποια είναι αυτά τα ζώα μέσα από πίνακες αναφοράς και είπαμε τι άλλο γνωρίζουμε για αυτά τα ζώα.
Κάναμε όμως και την δική μας αρκουδίτσα να κοιμάται μέσα στην σπηλιά της.
Οι πιο κρύες περιοχές στον πλανήτη μας βρίσκονται στους πόλους της Γης, στο βόρειο και στο νότιο.
Στο νότιο πόλο βρίσκεται η Ανταρκτική, το πιο αφιλόξενο μέρος της γης, και εκεί ζούνε πολύ λίγα ζώα, ψάρια και πτηνά. Στο βόρειο πόλο, στην Αρκτική ζούνε περισσότερα ζώα αλλά και άνθρωποι. Και στους δύο συναντάμε χιόνι, πάγο και πολύ κρύο. Έχουν ομοιότητες μεταξύ τους με σημαντικότερες την ύπαρξη των πάγων και του πολικού ψύχους. Υπάρχουν και ορισμένες βασικές διαφορές μεταξύ αυτών των δύο. Από τις βασικότερες διαφορές του Νότιου και του Βόρειου πόλου είναι το λιώσιμο των πάγων.
Είδαμε τα παρακάτω βίντεο για τα ζώα και τους ανθρώπους που ζούνε στους πόλους.
https://www.youtube.com/watch?v=5qX5VFrOtWc&t=16s
Τέλος φτιάξαμε ένα βιβλίο με πληροφορίες για την Πολική αρκούδα που ζει στην Αρκτική αλλά και πιγκουίνους που στέκονται στα παγόβουνα της Ανταρκτικής.
Είμαστε στον δεύτερο μήνα του Χειμώνα και όπως είναι φυσικό παρατηρούμε , ψάχνουμε και ανακαλύπτουμε τις αλλαγές στη φύση και στη ζωή μας κατά τη διάρκεια αυτής της εποχής και δημιουργούμε τα δικά μας δέντρα με την κάθε εποχή.
Στη συνέχεια δημιουργούμε την δική μας χιονισμένη πόλη
και μαθαίνουμε τα χειμωνιάτικα ρούχα και αξεσουάρ που χρειάζεται να φοράμε. Βέβαια δεν θα μπορούσε να λείψει και η ατομική ντουλάπα με τα χειμερινά μας ρούχα.
Δημιουργήσαμε όμορφες χειμερινές κατασκευές και παίξαμε παιχνίδια.
Την Παρασκευή 19 Ιανουαρίου κόψαμε την βασιλόπιτά μας. Οι τυχερές ήταν η Κλαούντια και η Μαρία.
Ευχόμαστε καλή χρονιά σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς, με υγεία και πολλή τύχη!
Χριστούγεννα ήρθαν πάλι.
Ώρα να στολίσουμε το δικό μας δέντρο.
Μιλήσαμε για τα ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων. Μάθαμε για το λόγο που σπάμε το ρόδι και γιατί θεωρείτε γούρι και οι μικροί μας δημιουργοί φτιάξανε τα δικά τους ρόδια.
Χειροποίητες κάρτες, αγγελάκια και άλλα πολλά πράγματα ετοιμάστηκαν από τα παιδιά για να διακοσμήσουν το σπίτι τους.
Λίγες μέρες πριν κλείσουν τα σχολεία γράψαμε το γράμμα μας στον Άγιο Βασίλη.
Το τέλος της χρονιάς μας ολοκληρώθηκε με την θεατρική μας παράσταση.
Οι δασκάλες σας εύχονται χρόνια πολλά και Καλή Χρονιά με υγεία και χαρά. Ελπίζουμε τα ημερολόγια μας να σας συντροφεύουν και τα λέμε από την νέα χρονιά.
Η υλοποίηση του προγράμματος «Το σώμα μου- ο εαυτός μου» ανταποκρίνεται στην ανάγκη να γνωρίσουμε καλύτερα το σώμα μας για να το φροντίζουμε σωστά και να ζούμε υγιείς και χαρούμενοι.
Βασικοί στόχοι του προγράμματος είναι τα παιδιά μέσα από βιωματικές δραστηριότητες:
Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες παρατήρησης, σύγκρισης αλλά και δημιουργικής έκφρασης μελετήσανε το σώμα τους. Έμαθαν σημαντικές πληροφορίες για τη ανατομία αλλά και τη λειτουργία του.
Αρχικά ,παρατηρήσαμε το ανθρώπινο σώμα μέσα από βιβλία και αφίσες για να το περιγράψουμε και ονομάσαμε τα μέρη του. Γνωρίσαμε τα εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος και τα συστήματα ( σκελετικό, κυκλοφορικό, αναπνευστικό, πεπτικό σύστημα) στα οποία ανήκουν το καθένα, δίνοντας έμφαση στη βασική λειτουργία του κάθε συστήματος και στη σημασία του για την ανθρώπινη ζωή.
Στη συνέχεια σε χαρτόνι αποτύπωσαν το περίγραμμα του σώματος τους και συζητήσαμε για τα μέρη του και τα βάλαμε σε σειρά.
Έπειτα μιλήσαμε για τις υπηρεσίες υγείας, όπως νοσοκομείο, οδοντίατρος, παιδίατρος κλπ. και συζητήσαμε για τον ρόλο και τη σημασία τους. Τα παιδιά αρκετά ενθουσιασμένα έπαιξαν παιχνίδια ρόλων στο σχολικό ιατρείο που δημιούργησαν στην τάξη. Κάποια παιδιά υποδύθηκαν το γιατρό και κάποια τον ασθενή που αντιμετωπίζει πρόβλημα υγείας.
Επιπρόσθετα αξιοποίησαν φωτογραφίες τους, από την παιδική ηλικία ως σήμερα και τοποθέτησαν σε διαδοχική σειρά τις φωτογραφίες αυτές , προσεγγίζοντας με αυτή τη δραστηριότητα την έννοια του χρόνου.
Τέλος κάναμε την αξιολόγηση μας διαμορφωτικού και περιγραφικού χαρακτήρα , ενωθήκαμε τα δύο τμήματα και παρουσιάσαμε τις εργασίες μας, τις επεξεργαστήκαμε και τις σχολιάσαμε. Έτσι έγινε αντιληπτό σε όλα τα παιδιά ότι ο κάθε ένας μας είναι ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ.
Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου συζητήσαμε για τα γεγονότα της 17 Νοεμβρίου του 1973. Είδαμε φωτογραφικό υλικό και βίντεο των γεγονότων και ακούσαμε τραγούδια. Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε την έννοια της Δημοκρατίας σε αντιπαραβολή με την έννοια της Δικτατορίας, έννοιες πολύ δύσκολες στην σύλληψη για παιδιά νηπιακής ηλικίας. Η δική μας απόπειρα έγινε μέσα από την ανάγνωση παραμυθιών που πολύ εύστοχα περιγράφουν τις δύο έννοιες με κείμενα κατάλληλα για τα παιδιά νηπιαγωγείου. Έτσι διαβάσαμε το βιβλίο “Ντενεκεδούπολη”. Δημιουργήσαμε το πανό μας με τα γνωστά συνθήματα Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία και κάναμε την παρέλασή μας στην αυλή του σχολείου μας.
Οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες μαθαίνουν για την αποταμίευση και τη σημασία της!
Μαθαίνουν το μύθο για το άγγιγμα του βασιλιά Μίδα και με μεγάλο ενθουσιασμό μαθαίνουν τη παροιμία “Φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι”.
Με μεγάλη χαρά και συνεργασία κατασκευάσαμε τους κουμπαράδες μας.
Καθίσαμε στα τραπεζάκια μας, μαζέψαμε μανίκια και αρχίσαμε να ζωγραφίζουμε.
Είμαστε έτοιμοι λοιπόν να σας παρουσιάσουμε τους κουμπαράδες μας.
28η Οκτωβρίου 1940: Ημέρα μνήμης, ημέρα εθνικής υπερηφάνειας για το λαό μας που υψώνοντας το παράστημά του στάθηκε ατρόμητος μπροστά σε “γίγαντες” παλεύοντας για το δίκιο, για την ελευθερία του, κερδίζοντας το θαυμασμό όλης της ανθρωπότητας!
Οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες είπαν τα ποιήματα τους και στη συνέχεια με καμάρι πραγματοποίησαν τη μαθητική τους παρέλαση στον αύλειο χώρο του σχολείου.
