Τμήμα Ολοήμερο

• Οι κάρτες μας

Κόψαμε, κολλήσαμε, ζωγραφίσαμε, γράψαμε την ευχή “Καλό Πάσχα” και φωτογραφηθήκαμε για τις ανάγκες της κάρτας μας…

Οι κάρτες μας από μέσα…

..και οι κάρτες μας απ’ έξω…

• Μόμπιλε με κοτούλες και αβγά

• Φωνολογική ενημερότητα με πασχαλινές εικόνες

Ονομάσαμε διάφορες πασχαλινές εικόνες με τις λέξεις τους και συλλαβίσαμε την κάθε λέξη ξεχωριστά, χτυπώντας τα χέρια μας στην κάθε συλλαβή της. Στη συνέχεια, κρατήσαμε μόνο την πρώτη συλλαβή από την κάθε λέξη. Τα παιδιά είδαν γραμμένες σε καρτέλες τις πρώτες συλλαβές των λέξεων και συγκεκριμένα τις συλλαβές ΚΑ, ΛΑ, ΠΑ, Α και Ε . Κατόπιν,  έπρεπε να τοποθετήσουν την κάθε εικόνα κάτω από τη σωστή πρώτη συλλαβή της. Έτσι, κάτω από την καρτέλα με τη συλλαβή Ε , τα παιδιά  τοποθέτησαν την εκκλησία και τον Επιτάφιο, κάτω από τη συλλαβή ΠΑ τοποθέτησαν την πασχαλιά, τις παπαρούνες και την πασχαλίτσα, κάτω από τη συλλαβή ΛΑ τις λαμπάδες, τα λαζαράκια και τον λαγό, κάτω από τη συλλαβή ΚΑ τοποθέτησαν τις καμπάνες και το καλάθι και  κάτω από τη συλλαβή Α τοποθέτησαν την εικόνα της Ανάστασης, το αρνί και τα αβγά.

Συνεχίσαμε τη δραστηριότητα παίζοντας το παιχνίδι και ψηφιακά. Με τη λύση του και ως επιβράβευση του παιχνιδιού,  ακούγαμε το τραγούδι “Πασχαλιά” της χορωδίας του Σπύρου Λάμπρου, που άρεσε πολύ στα παιδιά!

Τμήμα Ολοήμερο

Μέσα από παιχνίδια  προσπαθήσαμε να  αναγνωρίζουμε και να διαβάζουμε  συλλαβές με το γράμμα Μ. Τα καταφέραμε αρκετά καλά!!

Εξασκηθήκαμε με τις συλλαβές του Μ παίζοντας και το παρακάτω παιχνίδι στο laptop της τάξης.

Τμήμα Ολοήμερο

Φτιάξαμε μελισσούλες και βάλαμε στη σωστή σειρά τις εικόνες με τη διαδικασία  παραγωγής μελιού.

Τμήμα 2

Στην ενότητα αυτή μιλήσαμε για το ανθρώπινο σώμα και τις λειτουργίες του. Σχεδιάσαμε το περίγραμμα ενός νηπίου σε χαρτί του μέτρου ,ονομάσαμε τα μέλη του ανθρώπινου σώματος και τα γράψαμε και τα κολλήσαμε αντίστοιχα.

Ζωγραφίσαμε το σώμα μας.

Ξεχωρίσαμε δεξί και αριστερό χεράκι βάζοντας κόκκινο και μπλε κορδελάκι αντίστοιχα και παίζοντας διάφορα  παιχνίδια.

Σχεδιάσαμε και χρωματίσαμε το δεξί και το αριστερό μας χεράκι.

Είδαμε πως είναι ο ανθρώπινος σκελετός μέσα από διάφορα βιβλία για το σώμα μου και φτιάξαμε τους σκελετούληδες χρησιμοποιώντας μπατονέτες για να αναπαριστήσουμε τα κόκκαλα.

Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο μάθαμε ότι η καρδιά είναι ένας μυς που δουλεύει ασταμάτητα στέλνοντας αίμα σε όλο το σώμα μέσα από τις αρτηρίες και ότι το αίμα επιστρέφει στην καρδιά μέσα από τις φλέβες,Έτσι και εμείς ζωγραφίσαμε τις φλέβες με μπλε χρώμα και τις αρτηρίες  με κόκκινο.

Ζωγραφίσαμε την καρδιά και τους πνεύμονες στο σώμα μας.

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τη λειτουργία του πεπτικού μας συστήματος ,διαβάσαμε το παραμύθι

<<Μάκης ο Ενζυμάκης>> και το ζωγραφίσαμε.

Μιλήσαμε για το στόμα και τα δόντια ,κυρίως για τη στοματική υγιεινή και τις τροφές που δεν κάνουν καλό στα δόντια. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες,το χαρούμενο δόντι και το λυπημένο δόντι , ξεχωρίσαμε τις τροφές που κάνουν καλό στα δόντια και τις τροφές που  χαλάνε τα δόντια και τις κολλήσαμε αντίστοιχα.

Τέλος φτιάξαμε στοματάκια κολλώντας φασόλια για δοντάκια και οδοντόβουρτσες  χρησιμοποιώντας γλωσσοπίεστρα και σφουγγαράκι.

Το απόγευμα της Τετάρτης, 3/4/2024, επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας η ψυχολόγος κ. Ευαγγέλου Σταυρούλα, ειδικευμένη στη σχολική αναπτυξιακή ψυχολογία, για να ενημερώσει και να συζητήσει με τους γονείς των νηπίων μας θέματα που αφορούν τη γονεϊκότητα, την ανατροφή του παιδιού, τα όρια στη συμπεριφορά του και την υποστήριξή του στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον. Οι γονείς είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις εμπειρίες τους , τις απόψεις και τους προβληματισμούς τους σε ότι αφορά την ανατροφή των παιδιών τους και η ψυχολόγος, με τις γνώσεις και την εμπειρία της, έδωσε απαντήσεις στα ερωτήματά τους καθώς και σημαντικές κατευθυντήριες γραμμές για τα όρια και τη διαχείριση του παιδιού στην καθημερινότητά του. Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ευαγγέλου Σταυρούλα που με χαρά αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας, καθώς και τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας.

Τμήμα Ολοήμερο

Μια ανοιξιάτικη ομαδική εργασία, με κυρίαρχη εικόνα τις  παπαρούνες στο λιβάδι, δημιούργησαν τα παιδιά για την ομορφότερη εποχή του χρόνου!

Σε μεγάλο χαρτί του μέτρου χρωμάτισαν με τέμπερα τον ουρανό και το χορτάρι.

Για να φτιάξουν τις παπαρούνες, δίπλωσαν κόκκινους κύκλους από  γκοφρέ χαρτί και ζωγράφισαν τα κοτσάνια τους.

Χελιδόνια, πεταλούδες, τρισδιάστατες πασχαλίτσες κι ένας μεγάλος ήλιος ολοκλήρωσαν την ανοιξιάτικη εικόνα.

Καλεσμένη στο σχολείο μας η συγγραφέας νηπιαγωγός Ευγενία Παπαϊωάννου με το παραμύθι της :

              ΠΕΝΤΕ ΙΣΤΟΡΙΕΣ & ΠΕΝΤΕ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα που γεννήθηκε ο σπουδαίος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

Λήψη αρχείου

Σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα Ευγενία Παπαϊωάννου η οποία συζήτησε με τα παιδιά απάντησε στις ερωτήσεις τους και παρουσίασε το βιβλίο της διαβάζοντας ένα μικρό απόσπασμα από την ιστορία ”Η απεργία των λαχανικών¨΄.

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια μνήμης ,σε ζευγάρια και αντιστοίχισης με αφορμή την ιστορία που ακούσαμε .