Τμήμα Ολοήμερο

Μύρισαν…Χριστούγεννα και στο ολοήμερο τμήμα, με ποικίλες χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες και δημιουργίες ατομικές και ομαδικές που προάγουν τη συνεργασία, τη συλλογική ευθύνη, την επικοινωνία και τις καλές διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των παιδιών.

ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

• Τα αστεράκια μας

• Ο Αϊ Βασίλης μας

ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

• Το έλατό μας  στολισμένο με λαμπιόνια. (Οι πράσινοι κύκλοι στο έλατο έγιναν με τυπώματα από ρολά χαρτιού υγείας βουτηγμένα σε πράσινη τέμπερα.)

• Ένα χιονισμένο δάσος από έλατα

• Τα χριστουγεννιάτικα μπισκοτάκια μας

Με τα δυο χεράκια πλάθω κουλουράκια… και συγκεκριμένα μπισκότα τύπου cookies με χριστουγεννιάτικα σχέδια.  Μοσχομύρισε όλο το σχολείο Χριστούγεννα!

Έτοιμα τα μπισκότα μας! Και με λίγη σοκολάτα έγιναν ακόμα πιο νόστιμα και λαχταριστά!

Και αφού φάγαμε στο σχολείο μόλις ψήθηκαν, κεράσαμε τους γονείς μας και πήραμε και για το σπίτι μας. Και του χρόνου!

 ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΨΗΦΙΑΚΑ 

Παίξαμε στο laptop της τάξης χριστουγεννιάτικα παιχνίδια μνήμης ,παζλ και παιχνίδια γλώσσας.

Και για όσα παιδιά δεν τα έπαιξαν αλλά και για όσα θέλουν να τα ξαναπαίξουν, σας τα παραθέτω..

• Παιχνίδια μνήμης (η εικόνα μεγαλώνει πατώντας πάνω στα βελάκια που βρίσκονται κάτω δεξιά)

• Παζλ (Το βελάκι κάτω δεξιά μεγαλώνει την εικόνα. Το φαντασματάκι κάτω αριστερά μας δείχνει την εικόνα αχνά και μας βοηθάει να συνθέσουμε το παζλ)

• Παιχνίδια γλώσσας

ΒΑΣΙΚΟ ΤΜΗΜΑ 1

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Χριστούγεννα με ευχές ,κατασκευές ,ήθη και έθιμα.

Το σχολείο μας και συγκεκριμένα τα δυο πρωινά τμήματα με τις εκπαιδευτικούς Γαρδικιώτη Σοφία και Κωστακοπούλου Γαρουφαλλιά   συμμετέχει σε πρόγραμμα eTwinning με θέμα τα Χριστούγεννα .

Το «eTwinning» -η Κοινότητα των Σχολείων της Ευρώπης- αποτελεί μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής μέσω της οποίας σχολεία από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης, και όχι μόνο, συνεργάζονται για την υλοποίηση «eTwinning» έργων με τη χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) μέσα από την Ευρωπαϊκή Πλατφόρμα Σχολικής Εκπαίδευσης (European School Education Platform-ESEP).Η δράση «eTwinning» δίνει στα σχολεία, δηλαδή, στους/στις εκπαιδευτικούς και στους/στις μαθητές/τριες την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν έργα με τη χρήση Τ.Π.Ε. καθώς και καινούργιες φιλίες με σημαντικά παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και μέσα από αυτό το πρόγραμμα οι μαθητές και οι μαθήτριές μας  δημιουργoύν κάρτες με ευχές ,ζωγραφιές ,κατασκευές για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά  . Γνωρίζουν τα ήθη και τα έθιμα της περιοχής μας και από άλλα μέρη της Ελλάδας και της Ευρώπης .Όλα αυτά τα μοιραζόμαστε διαδικτυακά με τα παιδιά και τους/τις εκπαιδευτικούς που  συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Στα πλαίσια της θεματικής μας ενότητας <<Χριστούγεννα>> μιλήσαμε για τα κάλαντα, έθιμο σύμφωνα με το οποίο τα παιδιά τραγουδάνε τα κάλαντα την παραμονή των Χριστουγέννων πηγαίνοντας από σπίτι σε σπίτι κρατώντας τριγωνάκια και τα πιο παλιά χρόνια καραβάκια στολισμένα μια και οι Έλληνες ήταν ναυτικός λαός. Σήμερα, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας  επισκέφτηκαν την Γ’ τάξη του συστεγαζόμενου 23ου δημοτικού σχολείου και τραγούδησαν τα κάλαντα των Χριστουγέννων κρατώντας τριγωνάκια και καραβάκι στολισμένο με φωτάκια. Τα παιδιά του δημοτικού χάρηκαν πολύ και μας ευχήθηκαν: <<Kαι του χρόνου!>>

Στο νηπιαγωγείο μας, με την ευγενική συμμετοχή των γονέων, συγκεντρώσαμε κουτιά γάλακτος για το ίδρυμα “Άσπρες Πεταλούδες”, τα οποία και παρέλαβαν σήμερα δύο κυρίες του ιδρύματος. Με τη δράση μας αυτή, συμβάλλαμε κι εμείς στο στήσιμο του καθιερωμένου χριστουγεννιάτικου “γαλακτόδεντρου” του ιδρύματος, με το οποίο καλύπτονται οι ανάγκες των τροφίμων σε γάλα για έναν ολόκληρο χρόνο. Ευχαριστούμε τους γονείς που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα αλληλεγγύης και αγάπης ενόψει των άγιων αυτών ημερών!

Το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κέντρο Πολιτισμού και Τεχνών “Θεατρίνη” για την παρακολούθηση της χριστουγεννιάτικης θεατρικής παράστασης “Ζητείται Άγιος Βασίλης”. Πρόκειται για μία κωμική, διαδραστική παράσταση με τις ηθοποιούς να επικοινωνούν με τα παιδιά και να ζητούν τη συμμετοχή τους στα δρώμενα. Ταυτόχρονα, η παράσταση διδάσκει αξίες όπως είναι η αλληλεγγύη, η συνεργασία και η αλληλοβοήθεια. Μικροί και μεγάλοι ψυχαγωγηθήκαμε, διασκεδάσαμε, γελάσαμε και μπήκαμε στο πνεύμα των γιορτών που πλησιάζουν!

Τμήμα 2

Ξεκινήσαμε τη συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης για τον τρόπο που μετακινούνται τα νήπια με τους γονείς τους από το σπίτι στο σχολείο( πεζοί ,με αυτοκίνητο, μηχανάκι, ποδήλατο) και δημιουργήσαμε έναν  πίνακα καταγραφής του τρόπου που χρησιμοποιούν για να πάνε σχολείο.

Διαπιστώσαμε ότι τα περισσότερα παιδιά έρχονται με αυτοκίνητο ,δύο με μηχανάκι και δύο πεζοί.Αυτό μας έδωσε αφορμή να συζητήσουμε για τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε για για μετακινούμαστε με ασφάλεια,αν φοράμε ζώνη στο αυτοκίνητο,κράνος στο μηχανάκι και στο ποδήλατο, αν διασχίζουμε το δρόμο από τις διαβάσεις πεζών κ.λ.π. Στη συνέχεια είδαμε εικόνες που αφορούσαν σωστές και μη σωστές συμπεριφορές σύμφωνα με τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας,τις σχολιάσαμε  ,χωριστήκαμε σε δύο ομάδες τις ξεχωρίσαμε και τις κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι.

Διαβάσαμε το βιβλίο << Καλώς τον κύριο Κ.Ο Κ  και συζήτήσαμε για τους κανόνες του κυρίου Κ.Ο.Κ  και για τα σήματα κυκλοφορίας είδαμε πολλά από αυτά και τα εξηγήσαμε. Τα παιδιά με τη βοήθεια των γονέων τους εντόπισαν τις πινακίδες που συναντούν από το δρόμο στο σπίτι στο σχολείο,τις φωτογράφισαν ,τις εκτύπωσαν ή τις ζωγράφισαν και τις παρουσίασαν στο σχολείο.

Χωριστήκαμε σε ομάδες και ταξινομήσαμε τα σήματα σε κατηγορίες,αυτά που μας προειδοποιούν για κίνδυνο αυτά που δείχνουν  απαγόρευση ,αυτά που μας πληροφορούν και αυτά που μας δείχνουν ότι είναι κάτι υποχρεωτικό.

Ζωγραφίσαμε τα δικά μας σήματα οδικής κυκλοφορίας.

Γράψαμε σε ένα χαρτόνι τους κανόνες  που πρέπει να ακολουθούμε για να διασχίζουμε με ασφάλεια το δρόμο.

Χωριστήκαμε πάλι σε ομαδούλες  και η πρώτη ανέλαβε να φτιάξει σήματα ,η δεύτερη φανάρια,και η τρίτη  αυτοκίνητο από χαρτόνι.

Έπειτα παίξαμε τους οδηγούς με τα αυτοκίνητα ,τα φανάρια και τα σήματα οδικής κυκλοφορίας.

Συζητήσαμε επίσης για τα φανάρια που πρέπει να προσέχουν οι πεζοί , το Σταμάτη και το Γρηγόρη και τα ζωγραφίσαμε.

Τέλος φτιάξαμε μία μακέτα κυκλοφοριακής αγωγής βάζοντας φανάρια , σήματα και διαβάσεις  πεζών.

Τμήμα 1

Στη σημερινή εποχή, η γνώση και η τήρηση βασικών των κανόνων οδικής συμπεριφοράς είναι απαραίτητες και σώζουν ζωές, αφού μας προφυλάσσουν από λάθη που οδηγούν συχνά σε ατυχήματα.

Είναι λοιπόν σημαντικό να ξεκινήσει η ευαισθητοποίηση γύρω από το θέμα της κυκλοφοριακής αγωγής από τη μικρή ηλικία των παιδιών, έτσι ώστε να γνωρίσουν από νωρίς βασικούς κανόνες του Κ.Ο.Κ. και να υιοθετήσουν σωστά πρότυπα οδικής συμπεριφοράς αλλά και να ευαισθητοποιήσουν και άλλους να τους μιμηθούν. Μας δόθηκε η αφορμή  να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο θέμα τη φετινή σχολική χρονιά στο νηπιαγωγείο μας και να μάθουμε να κυκλοφορούμε με ασφάλεια ως πεζοί, επιβάτες, ποδηλάτες και μελλοντικοί οδηγοί.

Οι στόχοι ήταν :

• Να μάθουν να κυκλοφορούν ως ποδηλάτες και να τηρούν τον Κ.Ο.Κ
• Να μάθουν να κάθονται στο πίσω μέρος του αυτοκινήτου και να φορούν πάντα ζώνη ασφαλείας.
• Να αναγνωρίσουν τα βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας.
• Να πληροφορηθούν για τη λειτουργία και τη σημασία των φαναριών.
• Να γνωρίσουν τα επαγγέλματα που έχουν σχέση με την κυκλοφορία στους δρόμους, όπως αυτό του τροχονόμου ,του πυροσβέστη ,του Αστυνομικού.
• Να συνειδητοποιήσουν την αξία της συνεργασίας.
• Να συνειδητοποιήσουν την αξία της ζώνης ασφαλείας και του κράνους.

Ανοίγετε κάθε μέρα από ένα κουτάκι και μια χριστουγεννιάτικη έκπληξη σας περιμένει! Ανοίγουν μόνο οι ημερομηνίες που έχουν ήδη περάσει και το κουτάκι της ημέρας που διανύουμε κάθε φορά… ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!

Μετάβαση στο calendar.myadvent.net.

Τμήμα Ολοήμερο

Τον μήνα Νοέμβριο στο ολοήμερο τμήμα ασχοληθήκαμε με τα χρώματα. Μάθαμε ότι το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε είναι τα τρία βασικά χρώματα, που αναμειγνύοντάς τα δημιουργούνται άλλα χρώματα.

Αρχικά ζωγραφίσαμε με κόκκινη μπογιά…

Ζωγραφίσαμε με κίτρινη μπογιά..

Ζωγραφίσαμε με μπλε μπογιά…

Μετά δημιουργήσαμε τα δευτερεύοντα χρώματα που προκύπτουν από τις μείξεις των τριών βασικών χρωμάτων.

Αναμείξαμε το κόκκινο με το κίτρινο και δημιουργήσαμε το πορτοκαλί.

Αναμείξαμε το κίτρινο με το μπλε και δημιουργήσαμε το πράσινο.

Αναμείξαμε το κόκκινο με το μπλε και δημιουργήσαμε το μοβ.

Αναμείξαμε τα τρία βασικά χρώματα και δημιουργήσαμε το καφέ.

Κατόπιν, κάναμε μείξεις χρωμάτων με το λευκό και είδαμε ότι προσθέτοντας άσπρη μπογιά σε ένα χρώμα τότε αυτό γίνεται πιο ανοιχτό.

Έτσι λοιπόν, δημιουργήσαμε το γαλάζιο χρώμα αναμειγνύοντας το άσπρο με το μπλε.

Δημιουργήσαμε το ροζ χρώμα αναμειγνύοντας το άσπρο με το κόκκινο.

Δημιουργήσαμε το γκρι χρώμα αναμειγνύοντας το άσπρο με το μαύρο.

Ζωγραφίσαμε ελεύθερα με τέμπερες και νερομπογιές 

Διαβάσαμε τα παραμύθια “ΈΛΜΕΡ” και “ο ΕΛΜΕΡ και το ουράνιο τόξο”

Δώσαμε χρώματα στον Έλμερ σε μια ομαδική εργασία.

Ζωγραφίσαμε τον Έλμερ σε μια πιο ελεύθερη ατομική ζωγραφιά

Μιλήσαμε για το ουράνιο τόξο και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το πώς δημιουργείται, ποια είναι τα χρώματά του και με ποια σειρά.

Ζωγραφίσαμε το ουράνιο τόξο σε φύλλο εργασίας

Ζωγραφίσαμε το ουράνιο τόξο με τέμπερες προσέχοντας τη σειρά των χρωμάτων

Παρατηρήσαμε τα χρώματα του ουράνιου τόξου σε CD ,ρίχνοντας πάνω του φως από έναν φακό.

Παίξαμε το παιχνίδι «Γάτα, γατούλα τι χρώμα ζητάς;» όπου τα παιδιά έπρεπε να βρουν αντικείμενα της τάξης με το χρώμα που ζητούσε κάθε φορά το παιδί που ήταν η γάτα.

Παίξαμε και τραγουδήσαμε το παιχνιδοτράγουδο “Παίζουμε τα χρώματα αγόρια ,κοπελιές”, όπου το κάθε χρώμα ζητάει να κάνουμε συγκεκριμένα πράγματα. Το παιδί που έχει τις καρτέλες με τα χρώματα, σηκώνει κάθε φορά το σωστό χρώμα και τα υπόλοιπα παιδιά εκτελούν.

Τα βίντεο που είδαμε για το ουράνιο τόξο: