Αρχική » Πρόσφατα άρθρα
Αρχείο κατηγορίας Πρόσφατα άρθρα
ΓΕΜΙΣΕ ΚΑΠΑΚΙΑ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ
Το 23ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων στα πλαίσια των κοινωνικών του δράσεων, «Δράσεις Ενεργού πολίτη», σχεδιάζει κάθε χρόνο δράσεις ευαισθητοποίησης με Κοινωνικό και Περιβαλλοντικό αποτύπωμα, όχι μόνο για τα ίδια τα παιδιά και αυριανούς πολίτες, αλλά ενεργοποιώντας μέσα από τις δράσεις του και την τοπική κοινωνία.
Η δράση μας, με τίτλο «Γέμισε καπάκια την καρδιά μου», στοχεύει ώστε οι μαθητές μας να υποστηρίξουν εθελοντικά και έμπρακτα τα άτομα με αναπηρία, με αφορμή και την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, 3 Δεκεμβρίου και ταυτόχρονα να κατανοήσουν την έννοια της ανακύκλωσης.
Υλοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:
Τοποθετήθηκαν τρεις κόκκινες μεταλλικές καρδιές, μία στο 23ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων και προσφέραμε και τοποθετήθηκαν άλλες δύο, μία στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Σωματικά Αναπήρων Παιδιών Ιωαννίνων και μία στο 19ο Δημοτικό σχολείο Ιωαννίνων.
Οι καρδιές προέρχονται οι δύο από χορηγία της ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΚΩΣΤΗΛΑΤΑ Α.Ε. και η μία από τον κ. ΤΟΛΙΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ , Σιδηροκατασκευές τους οποίους και ευχαριστούμε από καρδιάς για την άμεση και γεμάτη αποδοχή και αγάπη ανταπόκρισή τους.
Σε αυτές θα συλλέγονται κάθε χρόνο πλαστικά καπάκια από μπουκάλια νερού και αναψυκτικά, γάλα, χυμούς, απορρυπαντικά, καθαριστικά, σαμπουάν, αφρόλουτρα.
Αυτά θα αποστέλλονται στο Σύλλογο Παραπληγικών και Κινητικά Αναπήρων Ν. Πέλλας, και στη συνέχεια θα παρέχεται από αυτούς ανταποδοτικά κατάλληλος εξοπλισμός στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Σωματικά Αναπήρων παιδιών Ιωαννίνων.
Η συλλογή κι αποστολή θα πραγματοποιείται με τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων 19ου Δημοτικού Σχολείου και 23ου Νηπιαγωγείου Ιωαννίνων της.
Τα νήπια σε συνεργασία με την Δ’ τάξη του 19ου Δημοτικού σχολείου υλοποίησαν κοινές δράσεις ευαισθητοποίησης, είδαν την ιστορία του «Ούσκου του μικρού αρκούδου», που η οργάνωση Αρκτούρος του έφτιαξε αναπηρικό καροτσάκι, Βίντεο της ΕΛΕΠΑΠ για την παγκόσμια ημέρα ΑΜΕΑ, διάβασαν την ιστορία της «Η Αργυρώ γελάει» και τον «κανέλλο το μικρό αρκουδάκι».
Είδαν Χριστουγεννιάτικες κάρτες που ζωγράφισαν με τα πόδια και το στόμα άτομα με αναπηρία και ζωγράφισαν και οι μαθητές με τον ίδιο τρόπο.
Τέλος δημιούργησαν ενημερωτικό υλικό για να το διανείμουν σε μαθητές, γονείς, και μέλη της τοπικής κοινωνίας.
Την Τετάρτη 3/12/2025 Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία, τα παιδιά του 23ου Νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το Ειδικό Νηπιαγωγείο Σωματικά Αναπήρων Παιδιών Ιωαννίνων στόλισαν το Χριστουγεννιάτικο δέντρο όλοι μαζί και να έφτιαξαν μπισκότα καρδιές.
Την επόμενη ημέρα οι μαθητές του 23ου Νηπιαγωγείου και της Δ’ τάξης του 19ου Δημοτικού ενημέρωσαν τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, αλλά και την τοπική κοινωνία, διανέμοντας το ενημερωτικό υλικό που θα έχει παραχθεί, σχετικά με τη συλλογή των καπακιών και το σκοπό της.
ΤΟ ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ ΤΩΝ ΒΟΤΑΝΩΝ
Όλη η μοσχοβολιά των βοτάνων σε μια αρωματική δίνη στο σχολείο μας!
Οι μικρές/μικροί μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν, να δουν και να μυρίσουν τα βότανα από κοντά μέσα από την περιήγηση στον σαλιγκαρόκηπο των αρωμάτων! Θα μάθουμε να αναγνωρίζουμε με κλειστά μάτια τα διαφορετικά βότανα, τις ιδιότητές τους, τις ανάγκες τους και τη σχέση τους με το οικοσύστημα. Μέσα από την αφήγηση ιστοριών, τα παιδιά απέκτησαν μια βαθύτερη εκτίμηση για τα βότανα και τα φυτά που βρίσκονται στην περιοχή του Ζαγορίου και τους ενδιαφέροντες μύθους που υφαίνονται γύρω από αυτά. Και φυσικά τα παιδιά μέσα από αυτή τη δράση ευαισθητοποίησης θα γίνουν φροντιστές της φύσης φυτεύοντας το δικό τους γλαστράκι με βότανο, το οποίο θα υιοθετήσουν και θα πάρουν μαζί τους στο σπίτι τους για να το φροντίσουν!
ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΤΕΧΝΗΣ ΒΙΝΣΕΝΤ ΕΙΣΑΙ ΕΔΩ;
Όλα ξεκίνησαν από μία τελεία. Η αφόρμηση ένα μικρό μας μαθητή που ένιωθε ότι δεν ξέρει να ζωγραφίζει.
Η «τελεία» ήταν ιδανική για το ξεκίνημα της ζωγραφικής μας χρονιάς και του ταξιδιού μας στην τέχνη.
Φτιάξαμε τις δικές μας τελείες και τις μεταμορφώσαμε.
Την επόμενη μέρα ένας φάκελος μας περίμενε, ένας φάκελος από μία χώρα μακρινή και μία άγνωστη κυρία που την λένε Γιαγιόι Κουσάμα.
Έχασε τις πολύτιμες τελίτσες της (ξέχασε το παράθυρο ανοιχτό) κι αυτές πέταξαν μακριά. Λέτε να έφτασαν ως το σχολείο μας; Στο κυνήγι θησαυρού βρήκαμε τις τελίτσες και τις χρησιμοποιήσαμε για να στολίσουμε το δωμάτιο που νομίζουμε ότι ανήκει στη Γιαγιόι Κουσάμα.
Κάποιες τελίτσες κόλλησαν πάνω μας κι εμείς σε δύο ομάδες προσπαθήσαμε να πιάσουμε όσες περισσότερες μπορούσαμε.
Μάθαμε πολλά πράγματα για τη Γιαγιόι, τις κολοκύθες και τα πελώρια δωμάτια με τις τελείες.
Είδαμε στον υπολογιστή την κυρία Βλεφαρίδου του Ιδρύματος Στάυρος Νιάρχος και μάθαμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να πολλαπλασιάσουμε τις τελείες μας.
Κάποιες έφτασαν και ως την κατάλευκη χιονισμένη Ρωσία.
Εκεί τις βρήκε ο Β. Καντίνσκι που έψαχνε να βρει χρώμα και χαρά μέσα στο άσπρο. Ευτυχισμένος που βρήκε τις πολύχρωμες τελίτσες της Γιαγιόι τις χρησιμοποίησε στολίζοντας τους πίνακές του κι εμείς μαζί του μάθαμε τι σημαίνει ομόκεντρος κύκλος.
Επόμενος σταθμός η Ολλανδία. Αφορμή ένα γράμμα-παράκληση από τον Βίνσεντ. Είχε χάσει το κίτρινο καπέλο του και ήταν πολύ λυπημένος. Αναρωτηθήκαμε πως θα μπορούσαμε να τον βοηθήσουμε; Τα παιδιά ανέλαβαν αποστολή να φτιάξουν στο σπίτι τους από ένα κίτρινο καπέλο και να το στείλουν στον Βίνσεντ.
Τα έφεραν στο σχολείο, τα δοκίμασαν και ψήφισαν ποιο θα επέλεγαν να του στείλουν.
Περιηγήθηκαν και στα υπόλοιπα έργα του κι αυτά που τους τράβηξαν περισσότερο το ενδιαφέρον ήταν το «Κίτρινο δωμάτιο» και τα «Ηλιοτρόπια». Συνέλλεξαν όλα τα κίτρινα αντικείμενα της τάξης και έφτιαξαν ομαδικά τους πίνακες με τα χρυσάνθεμα και το κίτρινο δωμάτιο.
Ο τρίτος φάκελος περιείχε σκόρπια κομμάτια ενός πίνακα του Π. Κλεε. Η δική μας αποστολή ήταν να προσπαθήσει κάθε παιδί να ανασυνθέσει όπως νομίζει, τον πίνακα χωρίς καν να τον έχει δει.
Όλες οι ιδέες ήταν υπέροχες, κάποιες πλησίασαν τους πραγματικούς και η δραστηριότητα αυτή προκάλεσε γέλια.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν οι πίνακες όπως αποτυπώνονται από τον καλλιτέχνη και χωρίς να ανακοινωθεί ο τίτλος του καθ’ ένα προσπάθησαν τα παιδιά να δώσουν τους δικούς τους τίτλους. Κάποιοι πλησίασαν στον πραγματικό, π.χ. «Το μάτι».
Στη συνέχεια τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε Κλεε και με την τεχνική του κολάζ και κέθε παιδί συνέθεσε το δικό του πρόσωπο.
Απόκριες και φυσικά δεν θα μπορούσε να λείπει «Το τραπέζι της καθαράς Δευτέρας» του Σπ. Βασιλείου. Κοιτώντας τον πίνακα προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι φαγητά περιέχει, σε ποια πόλη βρίσκεται, πόσα άτομα τα γεύονται.
Χωρίστηκαν σε ομάδες , φαγητού, χαρταετου, τραπεζιού ζωγράφισαν και ανασύνθεσαν τον πίνακα.
Τελειώνοντας το ταξίδι μας στην Τέχνη και με αφορμή τον εχορμό της Άνοιξης, περιηγηθήκαμε σε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την «Άνοιξη», όπως «Η Αλληγορία της Άνοιξης» του Σ. Μποτιτσέλι ο οποίος ψηφίστηκε ομόφωνα και ως ο πιο ωραίος πίνακας.
Το κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του πίνακα, αλλά έφτιαξαν και μία ομαδική εργασία και το συνέθεσαν ως πάζλ. Τέλος έδωσαν ζωή στους ήρωες που απεικονίζονται και το μετουσίωσαν σε θεατρικό έργο.
Ο/Η ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ/ΤΡΙΑ “ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΕΙ” ΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ
Το μεγάλο ταξίδι για την ανακάλυψη μιας καινούργιας Ηπείρου μόλις ξεκίνησε!
Ο προορισμός μας η Αφρική! Στο αεροπλάνο μας μοίρασαν το χάρτη για να ξέρουμε τι θα συναντήσουμε.
Ζωγραφίσαμε το χάρτη, μετρήσαμε τις χώρες που την απαρτίζουν, τη ζωγραφίσαμε, την συγκρίναμε με την Ευρώπη.
Πρώτος μας προορισμός η Αίγυπτος. Μέσα από τα βιβλία, τους χάρτες και κάποια βίντεο μάθαμε για την ιστορία της χώρας.
Γνωρίσαμε τις πυραμίδες, φτιάξαμε πυραμίδες με τα τουβλάκια, αλλά κι άλλα μεγαλύτερα υλικά που έχουμε στο σχολείο, είδαμε τη Σφίγγα και μιλήσαμε γι αυτή, για τους/τις φαραώ…
Και φτιάξαμε τις δικές μας Μούμιες
Κάθε παιδί έγραψε πάνω στη μούμια με Ιερογλυφικά την ιστορία της δικής του μούμιας.
και τα δικά μας κοσμήματα
Αποφασίσαμε να πάμε με τις καμήλες μας να επισκεφτούμε κι άλλες χώρες και να συναντήσουμε τα ζώα που ζουν στη ζούγκλα στην Τανζανία και την Κένυα.
Κάπου στο ταξίδι μας συναντήσαμε και τα αποδημητικά πουλιά που γυρνούσαν πίσω στη δική μας χώρα και μας είπαν πως πέρασαν το χειμώνα και πόσο δύσκολο και μακρινό είναι το ταξίδι τους κάθε φορά.
Γνωρίσαμε τις φυλές που ζουν σ αυτά τα κράτη, τα σπίτια τους, ακούσαμε τη μουσική τους και χορέψαμε στους ρυθμούς της.
Ο/Η ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ/ΤΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΤΗΝ ΑΣΙΑ
Ταξιδέψαμε στην Ασία, ζωγραφίσαμε την Ήπειρο, μάθαμε για τις χώρες της και τη ζωγραφίσαμε.
Γνωρίσαμε την Κίνα και την Ιαπωνία, τις σημαίες τους, τα σπίτια, τους ανθρώπους τους, τον πολιτισμό τους!
Διαβάσαμε το παραμύθι «Οι τέσσερις δράκοι» Ένα Κινέζικο παραμύθι για τους ποταμούς και το νερό!
Μάθαμε ότι ο δράκος στις χώρες της Ανατολής συμβολίζει τη δύναμη και τη χάρη, το θάρρος και την ανδρεία, τον ηρωισμό και την υπομονή, την ευγένεια και τη θεότητα.
Φτιάξαμε τους δικούς μας δράκους και φανταστήκαμε τις δικές μας ιστορίες!
ΗΡΘΑΝ ΟΙ ΑΠΟΚΡΙΕΣ!
Ξεκινήσαμε το ταξίδι των Αποκριών του 2016 στο νηπιαγωγείο μας “φέρνοντας” την Τσικνοπέμπτη “Τη μαγεία της Βενετίας στο σχολείο μας” σε ένα μαγικό ταξίδι εμπειρίας με χρώματα, μουσικές, μάσκες και χαμόγελα!
Συνεχίσαμε να δημιουργούμε κόσμους φανταστικούς, μαγικούς μέσα από το θέατρο, τα παιχνίδια ρόλων, τους ήρωες και τις ιστορίες που τα ίδια τα παιδιά δημιούργησαν και κατασκεύασαν!
Ο/Η ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ/ΤΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΗΝ ΑΡΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗ
-
Γεωγραφία & Χώρος:
Εντοπισμός Αρκτικής (Βόρειος Πόλος) και Ανταρκτικής (Νότιος Πόλος) στην υδρόγειο σφαίρα, χρήση Google Maps για σμίκρυνση και εξερεύνηση, θέαση παγοθραυστικού πλοίου και παγετώνων.
-
Ζώα & Βιολογία:
Αναγνώριση πολικών ζώων και εντοπισμό σε ποιο πόλο ζουν (πιγκουίνοι, πολικές αρκούδες, φώκιες), κατασκευές (μακέτες με χιόνι/πάγο), ταξινόμηση σε ωοτόκα/θηλαστικά, θέαση σχετικών ντοκιμαντέρ, κατασκευές, μιμήσεις.
-
Πολιτισμός:
Γνωριμία με τη ζωή των Inuit, κατασκευή Ινουίτ και Ιγκλού, τρόπος ζωής του τότε και του τώρα, συνθήκες διαβίωσης και καιρικές συνθήκες, φαγητό, μίμηση κινήσεων από ποιήματα (π.χ., «Νανούκ ο μικρός Εσκιμώος»), δραματοποίηση.
-
Μαθηματικά-Φυσικές Επιστήμες & Γλώσσα:Τραγούδια, μουσικοκινητικά παιχνίδια (π.χ., χιονάνθρωποι και αριθμοί), φύλλα εργασίας με προσθέσεις και λέξεις, πειράματα με χιόνι, πάγο και νερό
.
Ο/Η ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ/ΤΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ
Το ταξίδι μας συνεχίζεται και αυτή τη φορά επισκεφτήκαμε τη Γαλλία!
Ανεβήκαμε στον Πύργο του Άιφελ
Στο Μουσείο του Λούβρου συζητήσαμε με την “Αφροδίτη της Μήλου” και τη “Νίκη της Σαμοθράκης”. Τις ρωτήσαμε διάφορα πράγματα, συζητήσαμε μαζί τους και τις αποχαιρετήσαμε στα Γαλλικά.
Διαβάσαμε και είδαμε σε βίντεο την “Παναγία των Παρισίων” του Victor Hugo.
Και φυσικά επισκεφτήκαμε την Ντίσνεϋλαντ του Παρισιού και παρακολουθήσαμε την παρέλαση των αγαπημένων μας ηρώων! Επιλέξαμε τους ήρωες που θέλαμε να γίνουμε και ανεβήκαμε στο άρμα που δημιουργήσαμε για να κάνουμε τη δική μας παρέλαση!
Πλησιάζουν όμως τα Χριστούγεννα! Αποφασίσαμε να φύγουμε και να πετάξουμε με το έλκυθρό μας στην παγωμένη Φινλανδία και συγκεκριμένα στο Ροβανιέμι, στο χωριό του Άη-Βασίλη και να του πάμε κι εμείς κάποια δώρα για να μοιράσει στα παιδιά και να βοηθήσουμε και τα ξωτικά.
Φτιάξαμε το έλκυθρό μας, πήραμε μαζί τα δώρα μας, γίναμε τάρανδοι οδηγοί και ξεκινήσαμε για το παγωμένο Ροβανιέμι.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ 2025
Ετοιμαζόμαστε να υποδεχθούμε τα Χριστούγεννα, την αγαπημένη μας γιορτή!
Στολίζουμε το δέντρο μας
φτιάχνουμε τις κατασκευές μας
Ψήνουμε τα κουλουράκια μας κι ετοιμάζουμε τη γιορτή μας με μηνύματα διαχρονικά και πανανθρώπινα
ΑΓΑΠΗ, ΧΑΡΑ, ΦΙΛΙΑ, ΕΥΓΕΝΕΙΑ, ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ΠΡΟΣΦΟΡΑ!
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
Ο/Η ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ/ΤΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ
Μία υδρόγειος σφαίρα βρίσκεται στην τάξη μας, μας κινεί την περιέργεια. και κάπως έτσι αποφασίσαμε να γίνουμε «Ταξιδευτές του Κόσμου» και να εξερευνήσουμε τον πλανήτη ΓΗ!
Να ταξιδέψουμε και στις 6 ηπείρους του μαγικού μας πλανήτη Ευρώπη, Ασία, Αμερική, Αφρική, Ωκεανία και Ανταρκτική.! Είναι όμως πολύ μακριά. Με τι θα ταξιδέψουμε;
Φτιάξαμε ένα αεροπλάνο για να πηγαίνουμε πιο γρήγορα.
Τι χρειαζόμαστε για να ταξιδέψουμε;
Διαβατήρια, εισιτήρια, βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές.
Πρώτα όμως ας δούμε που βρίσκεται το σχολείο και το σπίτι μας; Πώς λέγεται η πόλη μας; Σε ποια χώρα ανήκει;
Τα εντοπίζουμε όλα στην υδρόγειο σφαίρα και στο Χάρτη της Ελλάδας.
Το πρώτο μας ταξίδι είναι στην Αθήνα και συγκεκριμένα στην Ακρόπολη. Διαβάζουμε και βλέπουμε το μύθο του Ποσειδώνα και της Αθηνάς και μαθαίνουμε πως πήρε το όνομά της η Αθήνα και το λόγο που φτιάχτηκε ο Παρθενώνας.
Παρατηρούμε τη σημαία μας, διαβάζουμε το παραμύθι «Ασπρογάλανο πανί» της Γαλάτειας Σουρέλη και τη ζωγραφίζουμε.
-Η χώρας μας σε ποια ήπειρο βρίσκεται; Ξεκινάμε το ταξίδι μας στην Ευρώπη!
Βλέπουμε το χάρτη, αναφέρουμε τις χώρες, συγκρίνουμε τα μεγέθη τους, αναφέρουμε ποιες βρέχονται από θάλασσα και ωκεανούς τον ζωγραφίζουμε, εντοπίζουμε τη δική μας χώρα και βλέπουμε με ποιες χώρες συνορεύουμε.
Παρατηρούμε κάποια νομίσματα του ευρώ και αναφέρουμε ότι κάποιες χώρες από την Ευρώπη έχουν και το ίδιο νόμισμα όπως κι εμείς.
Παρατηρούμε το νόμισμα των 2 ευρώ, που δείχνει την Ευρώπη πάνω σε ένα ταύρο! Διαβάζουμε το μύθο και τον ζωγραφίζουμε.
Σύμφωνα με την μυθολογία, η ήπειρος της Ευρώπης, πήρε το όνομά της από την κόρη του βασιλιά Αγήνορα. Η Ευρώπη, ήταν μια πολύ όμορφη κοπέλα την οποία, μόλις την είδε ο Δίας, να κόβει λουλούδια σε ένα λιβάδι, την ερωτεύτηκε αμέσως. Ο ισχυρός αυτός θεός τότε αποφάσισε να μεταμορφωθεί σε ένα κατάλευκο ταύρο για να την πλησιάσει. Εκείνη, γοητευμένη από την παρουσία του, θέλησε να τον χαϊδέψει και εντελώς μαγεμένη κάθισε στην πλάτη του. Τότε αυτός, άρχισε να τρέχει πάνω από θάλασσες και στεριές και τελικά κατέληξε στην Κρήτη. Εκεί ο Δίας και η Ευρώπη παντρευτήκαν και γεννήθηκε ο Μίνωας, ο μετέπειτα βασιλιάς της Κρήτης. Όλες οι περιοχές απ΄ όπου πέρασε ο Ταύρος, πήραν το όνομα της “Ευρώπης”.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Τα αστέρια της Ευρώπης» των Θοδωρή Παπαϊωάννου και Λήδας Βαρβαρούση.
Φτιάξαμε τη σημαία της Ευρώπης και ακούσαμε τον ύμνο της.
Την παραμονή της 28ης Οκτωβρίου της Εθνικής μας επετείου, εντοπίσαμε στο χάρτη της Ευρώπης τις δύο χώρες Ιταλία και Γερμανία με τις οποίες πολεμήσαμε. Παρατηρήσαμε τις δικές τους σημαίες, εντοπίσαμε τα χρώματά τους και τις ζωγραφίσαμε στον Ευρωπαϊκό μας χάρτη.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Ευρωζωική κοινότητα», το ζωγραφίσαμε, το δραματοποιήσαμε, είδαμε στο χάρτη τις χώρες από τις οποίες κατάγονται τα ζώα, ακούσαμε το «Καλημέρα» σε διαφορετικές ευρωπαϊκές γλώσσες.
Πήραμε το αεροπλάνο και ταξιδέψαμε στη γειτονική Ιταλία, τώρα που είμαστε φίλοι και γείτονες, σαν πρώτο προορισμό. “Buongiorno”!
Φάγαμε πίτσες, μακαρονάδες, οδηγήσαμε βέσπα, Ferrari, χορέψαμε ταραντέλα.
«Ξεναγηθήκαμε» στον πύργο της Πίζα, στο Κολοσσαίο, το συγκρίναμε με τον Παρθενώνα, είπαμε ιδέες σαν τι μας μοιάζει το σχήμα της χώρας, διαβάσαμε το παραμύθι με τον Πινόκιο
Μπήκαμε σε μία γόνδολα και πήγαμε στο καρναβάλι της Βενετίας. Φτιάξαμε τις μάσκες μας και διασκεδάσαμε πολύ!
Κάθε χώρα έχει τις δικές της παραδόσεις και τα δικά της Θεοφάνια. Μιας και πλησιάζουν τα Χριστούγεννα μάθαμε ότι στην Ιταλία βγαίνει η καλή μάγισσα Μπεφάνα! Αυτή η χριστουγεννιάτικη παράδοση χρονολογείται από τον 13 αιώνα και είναι μέχρι σήμερα πολύ αγαπητή από τα μικρά Ιταλάκια!
Πρόσφατα σχόλια