Κατηγορία: Δράσεις και Δραστηριότητες Σελίδα 1 από 9

Επιλέξαμε μια όμορφη δραστηριότητα κηπουρικής, όπου γονείς και παιδιά φύτεψαν μαζί λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά σε γλάστρες. Τα παιδιά χάρηκαν πολύ τη διαδικασία και έδειξαν ενδιαφέρον να αναλάβουν τη φροντίδα των φυτών.

Με αφορμή την Ημέρα της Γης, οργανώνεται μια βιωματική δραστηριότητα με τη χρήση του ρομπότ Bee-Bot, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα ανακύκλωσης και προστασίας του περιβάλλοντος. Πάνω σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα τοποθετούνται μικρά αντικείμενα που αναπαριστούν σκουπίδια από διαφορετικά υλικά, όπως χαρτί, αλουμίνιο, γυαλί και πλαστικό.

Σε συγκεκριμένα σημεία του πλέγματος βρίσκονται επίσης οι αντίστοιχοι κάδοι ανακύκλωσης για κάθε υλικό. Τα παιδιά καλούνται να παρατηρήσουν, να αναγνωρίσουν τα είδη των απορριμμάτων και να προγραμματίσουν το Bee-Bot ώστε να κινηθεί πάνω στο πλέγμα, να «συλλέξει» κάθε σκουπίδι και να το μεταφέρει στον σωστό κάδο.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή ενισχύονται δεξιότητες όπως η λογική σκέψη, ο προγραμματισμός, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων.

Ως στοιχείο ενίσχυσης και επιβράβευσης, κάθε φορά που ένα σκουπίδι τοποθετείται στον σωστό κάδο, στη θέση του εμφανίζεται ένα λουλούδι, συμβολίζοντας τη φροντίδα της φύσης και τη θετική επίδραση της ανακύκλωσης στο περιβάλλον.

Στο τέλος της δραστηριότητας, το πλέγμα έχει μετατραπεί από έναν «μολυσμένο» χώρο σε έναν ανθισμένο κήπο, δίνοντας στα παιδιά ένα ισχυρό οπτικό και συναισθηματικό μήνυμα για τη σημασία της προστασίας της Γης.       

Με αφορμή την εβδομάδα Girls in Digital Week, η δραστηριότητά μας συνδέει το παραδοσιακό έθιμο των Λαζαρίνων με την υπολογιστική σκέψη, μέσα από μια βιωματική προσέγγιση Unplugged Coding. Το έθιμο των Λαζαρίνων, μια αμιγώς γυναικεία γιορτή που συμβολίζει την αναγέννηση και τη δημιουργία, αποτελεί το ιδανικό όχημα για να ενισχύσουμε την αυτοπεποίθηση και τη συμμετοχή των κοριτσιών στον κόσμο της τεχνολογίας.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθήτριες μεταμορφώνονται σε «προγραμματίστριες της παράδοσης».

Αντί για ψηφιακές γραμμές κώδικα, χρησιμοποιούν τα χρώματα των λουλουδιών που στολίζουν το στεφάνι της Λαζαρίνας για να δημιουργήσουν αλγορίθμους. Κάθε χρώμα αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη εντολή: για παράδειγμα, το κίτρινο για κίνηση εμπρός, το κόκκινο και το μπλε για στροφές, και το λευκό για την εντολή “stop”.

Η διαδικασία εξελίσσεται σε τρία στάδια:

1. Τα παιδιά σχεδιάζουν τη διαδρομή της Λαζαρίνας αρχικά στο χαρτί.

2.  Στη συνέχεια, μεταφέρουν τον «κώδικα» τοποθετώντας τα λουλούδια στη σειρά πάνω σε χάρτινα στεφάνια.

3. Τέλος, ακολουθώντας τη διαδρομή από το χαρτί, περπατούν πάνω σε ένα πλέγμα στο δάπεδο, με στόχο να φτάσουν στο καλαθάκι τους.

Μέσα από αυτή τη συνεργατική διαδικασία, τα κορίτσια εξασκούνται στην επίλυση προβλημάτων (debugging), αναλαμβάνουν ηγετικούς ρόλους και αναδεικνύουν τη δημιουργικότητά τους. Με τον τρόπο αυτό, αποδεικνύουν έμπρακτα ότι η τεχνολογία και η παράδοση μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά σε ένα περιβάλλον σεβασμού, συμπερίληψης και ίσων ευκαιριών.

Το Πάσχα είναι μια γιορτή που αγαπούν οι μαθητές, γι’ αυτό πραγματοποιήσαμε μια σειρά από πασχαλινές δραστηριότητες, όπως δραστηριότητες κωδικοποίησης με χρώματα και ρομποτικής χρησιμοποιώντας φύλλα εργασίας και προγραμματιζόμενα ρομπότ.

Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EU Code Week) και συνδύασε στοιχεία ιστορίας, τέχνης και υπολογιστικής σκέψης μέσα από μια δημιουργική δραστηριότητα κωδικοποίησης χωρίς χρήση υπολογιστή (unplugged activity). Με αφορμή την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικά στοιχεία της ελληνικής παράδοσης και να συζητήσουν για τη σημασία της ημέρας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην παραδοσιακή ενδυμασία του τσολιά ως ένα από τα χαρακτηριστικά σύμβολα της περιόδου. Στο κύριο μέρος της δραστηριότητας, οι μαθητές εργάστηκαν με ένα φύλλο εργασίας τύπου «χρωματίζω σύμφωνα με τον κώδικα», όπου κάθε αριθμός αντιστοιχούσε σε ένα συγκεκριμένο χρώμα. Ακολουθώντας τις οδηγίες και εφαρμόζοντας τη σωστή αντιστοίχιση, οι μαθητές αποκωδικοποίησαν σταδιακά την κρυμμένη εικόνα.

Την Παρασκευή 20 Μαρτίου, το 23ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης και οι Α’ τάξεις του 11ου Δ.Σ. γίναμε μια μεγάλη αγκαλιά! Στο πλαίσιο της δράσης της ΠΔΕ ΑΜΘ, επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο για να αναβιώσουμε το παραδοσιακό έθιμο των «Χελιδονισμάτων».

Με τις χειροποίητες κατασκευές μας και το τραγούδι «Ήρθι κόρη μ’ η άνοιξη», γεμίσαμε τη γειτονιά με μελωδίες και χαμόγελα. Μια υπέροχη στιγμή συνεργασίας και δημιουργίας που έφερε τα νήπια πιο κοντά στο νέο τους σχολείο!

Το φωτογραφικό υλικό από τα συμμετέχοντα σχολεία για τη δράση «Χελιδονίσματα – Ανοιξιάτικα Καλωσορίσματα 2026» https://heyzine.com/flip-book/a8fc955386.html#page/1

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια όμορφη δράση από την Κοινωνική Λειτουργό, με αφορμή το παραμύθι «Κάθε αγκάθι ένα λουλούδι». Μέσα από την ιστορία του μικρού σκαντζοχοιριού, οι μαθητές συζήτησαν για τη διαφορετικότητα, τα συναισθήματα και τη σημασία της αποδοχής των άλλων.

Τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς νιώθει κάποιος όταν μένει μόνος ή όταν οι άλλοι τον απορρίπτουν, αλλά και για το πόσο σημαντικό είναι να βλέπουμε τα «λουλούδια» που κρύβει κάθε άνθρωπος.

Στο τέλος της δράσης, οι μαθητές συνεργάστηκαν και δημιούργησαν μια όμορφη αφίσα με το μήνυμα «Κανένα παιδί μόνο του», στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα φιλίας, σεβασμού και συμπερίληψης για όλους.

Στο πλαίσιο της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, το σχολείο μας υλοποίησε δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου. Μέσα από συζήτηση, βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά έμαθαν βασικούς κανόνες προστασίας και κατανόησαν τη σημασία του σεβασμού και της σωστής συμπεριφοράς στον ψηφιακό κόσμο.                                                            Με μικρά αλλά ουσιαστικά βήματα, καλλιεργούμε από νωρίς τη σωστή ψηφιακή κουλτούρα και ενισχύουμε τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας για ένα ασφαλές και θετικό διαδίκτυο για όλους.

Η συμμετοχή μας στη δράση Code Week 4All αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης και συνεργασίας! Οι μαθητές μας προγραμμάτισαν το ρομπότ Bee-Bot ώστε να κινηθεί σε συγκεκριμένα σημεία, ακολουθώντας τη σωστή σειρά των αριθμών από το 1 έως το 5. Μέσα από τη χρήση φορητών συσκευών σάρωσαν κώδικες που τους οδήγησαν σε ενδιαφέρουσες προκλήσεις. Σε κάθε σταθμό απαντούσαν σε ερωτήσεις και συμμετείχαν σε δραστηριότητες που ενίσχυσαν την κατανόηση των κανόνων ασφαλούς διαδικτυακής συμπεριφοράς.

Η ανάρτηση της δράσης μας στο διαδίκτυο κέντρισε το ενδιαφέρον και άλλων σχολείων, τα οποία θέλησαν να την υλοποιήσουν. Δημιουργήσαμε ένα Padlet, όπου αναρτήσαμε το υλικό της δραστηριότητας, και έτσι γεννήθηκε μια όμορφη συμμαχία συνεργασίας και ανταλλαγής ιδεών. Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι που η προσπάθειά μας αποτέλεσε πηγή έμπνευσης και συνέβαλε στη διάδοση της δημιουργικής μάθησης!

Μετάβαση στο padlet.com