Μάθαμε την παροιμία του Μαρτίου “Μάρτης είναι νάζια κάνει. Πότε κλαίει και πότε γελάει”.
Ετοιμαζόμαστε για τις απόκριες. Κάναμε μάσκες εμπνευσμένες από έναν πίνακα του Καλντέρ, έναν κλόουν για να διακοσμήσουν το δωμάτιο τους και τον χαρταετό τους.
Την Τσικνοπέμπτη τσικνίσαμε στο σχολείο μας τρώγοντας σουβλάκια που είχαμε παραγγείλει.
Και παίξαμε διάφορα αποκριάτικα παιχνίδια.
Ο καιρός είναι χειμωνιάτικος και πήραμε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Τα περισσότερα παιδιά γνώριζαν ποια ζώα είναι αυτά. Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και συζητήσαμε τους λόγους που πέφτουν σε λήθαργο τα συγκεκριμένα ζώα. Κατασκευάσαμε τη φωλιά της αρκούδας που κοιμάται.
Το δικό μας σχολείο και το 18ο Νηπιαγωγείο επισκέφτηκε μια θεατρική ομάδα από την Αθήνα η οποία με τη χρήση γιγαντόκουκλων μας έπαιξαν το παραμύθι: “Ο Τζακ και η φασολιά”. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.
Μαγεμένα από το κουκλοθέατρο που είδαν, κάποια παιδιά έφεραν στο σχολείο μας φιγούρες του Καραγκιόζη από θέατρο σκιών για να τις δουν τα υπόλοιπα παιδιά και να μας δείξουν πως παίζονται.
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που δουλεύουμε στο σχολείο μας και πιο συγκεκριμένα στον 1ο Θεματικό κύκλο αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με ατυχήματα που μπορούμε να έχουμε μέσα στο σπίτι μας. Ξεκινήσαμε ρωτώντας τα νήπια τι είδους ατύχημα είχαν. Κάποιο έπεσε από το κρεβάτι, άλλο χτύπησε σε παιχνίδι, άλλο γλίστρησε από σκάλα κ.α.
Είδαμε κάποια σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο στο Youtube και παραμύθια. Μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που καλούμε όταν χρειαζόμαστε βοήθεια.
Μόλις γυρίσαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων κόψαμε τη βασιλόπιτα μας και το παιδί που κέρδισε το φλουρί πήρε ως δώρο ένα παραμύθι. Μάθαμε να γράφουμε το νέο έτος 2024 και τη λέξη “Καλή χρονιά”
Με την κυρία Νάνσυ των αγγλικών τα παιδιά έκαναν ένα καπέλο για το 2024.
Στη συνέχεια θέσαμε τους στόχους μας για τη νέα χρονιά.
Μιλάμε για τον Χειμώνα: τί καιρό κάνει, τα ρούχα που φοράμε (κάναμε την ντουλάπα του χειμώνα), μάθαμε τραγούδια και διαβάσαμε παραμύθια.
Μάθαμε το τραγούδι για τις φωνούλες που φωνάζουν (φωνήεντα)
“Το τραγούδι του χειμώνα” του Σαββόπουλου.
https://video.link/w/vl65a10c0c870ea#
Αποφασίσαμε ότι φέτος δε θα λειτουργήσουμε τη δανειστική μας βιβλιοθήκη αλλά θα ασχοληθούμε με τη Φιλαναγνωσία. Κάθε Παρασκευή θα διαβάζουμε ένα βιβλίο στο σχολείο, το οποίο στη συνέχεια θα το αναλύουμε με τα παιδιά και στο τέλος θα το ζωγραφίζουν. Ξεκινήσαμε με το “Ένα πουλάκι το χειμώνα”.
https://video.link/w/vl65a10e7c506be#
Κάναμε ένα παιχνίδι με τα χιόνια. Τα παιδιά γίνονται σκιερ.
Ο Δεκέμβριος είναι ο μήνας των Χριστουγέννων. Συζητήσαμε με τα παιδιά τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά. Είδαμε σχετικά βίντεο. Μάθαμε τα κάλαντα και ετοιμάσαμε στολίδια για το δέντρο που θα στολίζαμε στο κέντρο της πόλης. Στολίσαμε και το δικό μας δέντρο μέσα στην τάξη.
Παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση “Ο τελευταίος δράκος του Καλαντρίν” από το ΔΗΠΕΘΕ Σερρών. Τα παιδιά κατενθουσιάστηκαν.
Με τα λεφτά από τον κουμπαρά που κάναμε την ημέρα της αποταμίευσης αγοράσαμε τρόφιμα από το γειτονικό μας σούπερ μάρκετ “ΚΑΝΤΖΑΣ” και τα δώσαμε στο κοινωνικό παντοπωλείο της πόλης μας.
Ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε τα γραμματάκια του Φθινοπώρου (Φ όπως φθινόπωρο), (Σ όπως Σεπτέμβριος), (Ο από τον Οκτώβρη) και (Ν από το Νοέμβρη).
Αφού διαβάσαμε σχετικά ποιήματα για τα συγκεκριμένα γράμματα, ψάξαμε να βρούμε λέξεις που αρχίζουν από αυτά τα γράμματα και στο τέλος μάθαμε πωε γράφονται. Γίναμε μάγοι που μετέτρεψαν τα γράμματα σε ανθρωπάκια.
8 Νοεμβρίου γιόρταζε η πόλη των Σερρών και η αεροπορία μας. Εκτός από τους αρχαγγέλους Γαβριήλ και Μιχαήλ τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό τους πολεμικό αεροπλάνο προς τιμή της Πολεμικής αεροπορίας που γιορτάζει την ίδια μέρα.
Τις επόμενες ημέρες ασχοληθήκαμε με τα σχήματα. Τα σχεδίασαν με πλαστελίνη.
Τα αποτύπωσαν με τα σώματά τους και κάναμε δημιουργικές δραστηριότητες χρησιμοποιώντας χέρια – πόδια και τον Η/Υ. (φύλλα εργασίας στο wordwall).
Κάποια από τα παιχνίδια στο wordwall:
https://wordwall.net/el/resource/7850944/%CF%83%CF%87%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1
https://wordwall.net/el/resource/7708418/%CF%83%CF%87%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1
Μιλήσαμε για τη 17 Νοέμβρη και για το τι γιορτάζουμε εκείνη την ημέρα. Για να γίνουν πιο κατανοητά τα γεγονότα της εποχής διαβάσαμε ένα σχετικό παραμύθι.
https://video.link/w/vl65619a0cde1a7#
Είδαμε σχετικές φωτογραφίες και βίντεο της εποχής. Μάθαμε τα τραγούδια “Ο μέρμηγκας” και “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”. Μιλήσαμε για τις έννοιες τις Ελευθερίας και Δικτατορίας.
Έμαθαν το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” και τι σημαίνει και έκαναν σχετικές εργασίες.
Τα τραγούδια:
https://video.link/w/2mVun_Ltjnk#
https://video.link/w/vl65619b7e249b4#
Ξεκινήσαμε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με τον 3ο Θεματικό Κύκλο Ενδιαφέρομαι και ενεργώ και πιο συγκεκριμένα θα ασχοληθούμε με το θέμα της Φιλίας και Συνεργασίας των νηπίων στο σχολείο. Η διάρκεια του είναι 2 μήνες (Οκτώβριος-Νοέμβριος).
Διαβάσαμε το παραμύθι: “Τα μπαλόνια της φιλίας” και στη συνέχεια το κάθε παιδί έκανε το δικό του μπαλόνι της φιλίας γράφοντας πάνω του τις λέξεις: ΑΓΑΠΗ-ΦΙΛΙΑ-ΧΑΡΑ.
Στη συνέχεια συζητήσαμε γιατί χρειαζόμαστε έναν φίλο και τα παιδιά είπαν υπέροχους λόγους τους οποίους γράψαμε στον πίνακά μας και ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους φίλο.
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια για να ενισχύσουμε τη φιλία και τη συνεργασία των νηπίων. Σε όλη την τάξη τοποθετήσαμε μισές καρδιές. Τα νήπια κινούνται υπό τον ήχο μουσικής σε όλη την τάξη και μόλις σταματήσει η μουσική παίρνουν στα χέρια από μια μισή καρδιά και ψάχνουν το ταίρι της. Έπειτα τις ενώνουν, τις σηκώνουν ψηλά και στο τέλος αγκαλιάζονται.
Στο επόμενο παιχνίδι τοποθετούμε σε όλη την τάξη στεφάνια. Τα παιδιά υπό τον ήχο μουσικής περπατούν σε όλη την τάξη. Μόλις σταματήσει η μουσική ψάχνουν να μπουν σε ένα στεφάνι μαζί με έναν φίλο τους. Κάθε φορά που σταματάει η μουσική μπαίνουν με διαφορετικό φίλο στο στεφάνι και ενώνουν κοιλίτσες, δάχτυλο, γόνατο, παλάμες, πλάτη κ.α
Μαθαίνοντας το πόσο σημαντικό είναι να έχουμε τους φίλους δίπλα μας, τα παιδιά ζωγράφισαν δύο χέρια ενωμένα, όπου το ένα είναι ο εαυτός τους και το άλλο ο φίλος τους.
Διαβάσαμε το παραμύθι για τη φιλία: “Η εχθρόπιτα” και καταλήξαμε να την ονομάσουμε “Η πίτα της φιλίας”. Την φτιάξαμε και κολλήσαμε τα νέα συστατικά της από τα οποία αποτελείται.
Το παραμύθι:
https://video.link/w/vl656195ab0d7f2#
Η πίτα της φιλίας:
Με αφορμή τις αυτοδιοικητικές εκλογές που έγιναν αρχές Οκτωβρίου στην πόλη μας, ψηφίσαμε και εμείς για το ποιο φθινοπωρινό φρούτο θα βγει βασιλιάς. Οι επιλογές ήταν το ρόδι, το μήλο, το αχλάδι, το πορτοκάλι και η μπανάνα. Βασιλιάς αναδείχθηκε το ρόδι με 5 ψήφους.
Στη συνέχεια τα παιδιά έβαψαν φθινοπωρινά φρούτα και έγραψαν το αρχικό γράμμα των φρούτων.
Μιλήσαμε για το φθινόπωρο και τις αλλαγές που γίνονται στη φύση. Είπαμε ότι κάποια δέντρα χάνουν τα φύλλα τους και στη συνέχεια γίναμε φθινοπωράκια. Βάψαμε παιδάκια και για μαλλιά κολλήσαμε φθινοπωρινά φύλλα.
Τοποθετήσαμε τα φθινοπωρινά φύλλα από το μικρότερο στο μεγαλύτερο (μαθηματικές έννοιες).
Ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου και είδαμε στον υπολογιστή ένα εκπαιδευτικό βίντεο κατάλληλο για την ηλικία τους που τους βοηθάει να κατανοήσουν καλύτερα τα γεγονότα εκείνης της εποχής.
https://video.link/w/vl6538be7a2777f#
Κάναμε κάποιες εργασίες σχετικές με τη γιορτή. Κόψαμε τους αριθμούς (2,8,1,9,4,0) τους βάλαμε στη σωστή σειρά και μάθαμε ότι ο πόλεμος ξεκίνησε στις 28 Οκτωβρίου 1940.
Στη συνέχεια μιλήσαμε για την Ελληνική σημαία μας, γιατί έχει αυτά τα χρώματα, τόσες γραμμές και έναν σταυρό. Το κάθε παιδί κατασκεύασε τη δική του σημαία και προσπάθησε να ανακατασκευάσει την ξύλινη σημαία μας (παζλ).
Μάθανε να γράφουν τις λέξεις “ΟΧΙ” και “ΑΕΡΑ”
Γίναμε μάγοι που μεταμόρφωσαν το “ΟΧΙ” σε στρατιώτες.
Την τελευταία μέρα του Οκτωβρίου ήταν Ημέρα αποταμίευσης. Εξηγήσαμε στα παιδιά τι σημαίνει η λέξη αποταμίευση και πόσο καλό είναι να την εφαρμόζουμε στη ζωή μας. Κάναμε τους δικούς μας κουμπαράδες, τους οποίους θα κρατήσουμε στο σπίτι μας όλο το μήνα Νοέμβριο και στο τέλος του, θα τους επιστρέψουμε στο σχολείο, για να δοθούν τα χρήματα για φιλανθρωπικό σκοπό.
Ξεκίνησε το σχολείο και ασχοληθήκαμε με τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε στην τάξη μας για να περνάμε όμορφα. Συζητήσαμε και που αλλού υπάρχουν κανόνες (σπίτι, αυλή, στην πόλη). Τους γράψαμε σε ένα χαρτόνι για να τους βλέπουμε κάθε μέρα και τα παιδιά το υπέγραψαν.
ΠΑΙΖΩ ΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ
Μαθαίνουμε το αρχικό του ονόματός μας. Το κάθε παιδί κρατώντας το καρτελάκι με το όνομά του προσπαθεί να το βρει στον πίνακα και να το κυκλώσει.
Έπειτα περπατάμε μέσα στην τάξη υπό τον ήχο μουσικής και όταν σταματήσει η μουσική το παιδί ψάχνει το αρχικό γράμμα του ονόματός του μέσα στο στεφάνι.
Γράφουμε το αρχικό μας γράμμα σε ένα φθινοπωρινό φύλλο και φτιάχνουμε το δέντρο με ονόματά μας.
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα: “Κυκλοφοριακή Αγωγή”. Ξεκινήσαμε συζητώντας με τα παιδιά αν ήξεραν τι σημαίνει ο όρος αυτός ή αν τον άκουσαν κάπου. Επικεντρωθήκαμε στη σωστή και ασφαλή κυκλοφορία τόσο των οχημάτων όσο και των πεζών στους δρόμους (περνάμε με το πράσινο φανάρι, διασχίζουμε το δρόμο από τη διάβαση, φοράμε ζώνη και κράνος κ.α). Είδαμε βιντεάκια σχετικά με την Κυκλοφοριακή αγωγή και βγήκαμε έξω από το σχολείο μας για να δούμε τις πινακίδες και τι σημαίνει η κάθε μία.
Βίντεο που είδαμε στο σχολείο:
https://video.link/w/4ed_ajTnUuE#
Έφτιαξαν το δικό τους φανάρι
Ζωγράφισαν όσα σήματα γνώριζαν.
Έκαναν τα σήματα του Μονόδρομου, του STOP, δρόμος μόνο δεξιά ή αριστερά, δρόμος μόνο για ποδήλατα και ΠΡΟΣΟΧΗ σχολείο.
