Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ασχολούμαστε με τα άτομα με αναπηρία με σκοπό να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά μας σε θέματα αναπηρίας και να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του συνανθρώπου μας.

Μέσω εκπαιδευτικών βίντεο κατάλληλα για την ηλικίας τους γνωρίζουν άτομα κωφά, τυφλά και σε αναπηρικό αμαξίδιο και με ποιο τρόπο αντιμετωπίζουν την ιδιαιτερότητά τους και πως αισθάνονται και πως τους βλέπουν οι άλλοι. Προσπαθούμε να μπούμε στη θέση τους.

Γνωρίσαμε τη νοηματική και μάθαμε κάποια γράμματα της. Επίσης είδαμε τη γραφή Braille και βάψαμε το αλφάβητο της. Κλείσαμε τα μάτια μας για να προσπαθήσουμε να αντιληφθούμε τι βλέπουν οι τυφλοί. Περπατήσαμε κρατώντας ένα ραβδάκι σαν το “λευκό μπαστούνι” και με κλειστά μάτια και ζωγραφίσαμε με κλειστά μάτια.

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που δουλεύουμε στο σχολείο μας και πιο συγκεκριμένα στον 1ο Θεματικό κύκλο αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με ατυχήματα που μπορούμε να έχουμε μέσα στο σπίτι μας. Ξεκινήσαμε ρωτώντας τα νήπια τι είδους ατύχημα είχαν. Κάποιο έπεσε από το κρεβάτι, άλλο χτύπησε σε παιχνίδι, άλλο γλίστρησε από σκάλα κ.α.

Είδαμε κάποια σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο στο Youtube και παραμύθια. Μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης που καλούμε όταν χρειαζόμαστε βοήθεια.

Ξεκινήσαμε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με τον 3ο Θεματικό Κύκλο Ενδιαφέρομαι και ενεργώ και πιο συγκεκριμένα θα ασχοληθούμε με το θέμα της Φιλίας και Συνεργασίας των νηπίων στο σχολείο. Η διάρκεια του είναι 2 μήνες (Οκτώβριος-Νοέμβριος).

Διαβάσαμε το παραμύθι: “Τα μπαλόνια της φιλίας” και στη συνέχεια το κάθε παιδί έκανε το δικό του μπαλόνι της φιλίας γράφοντας πάνω του τις λέξεις: ΑΓΑΠΗ-ΦΙΛΙΑ-ΧΑΡΑ.

https://video.link/w/uo

Στη συνέχεια συζητήσαμε γιατί χρειαζόμαστε έναν φίλο και τα παιδιά είπαν υπέροχους λόγους τους οποίους γράψαμε στον πίνακά μας και ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους φίλο.

Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια για να ενισχύσουμε τη φιλία και τη συνεργασία των νηπίων. Σε όλη την τάξη τοποθετήσαμε μισές καρδιές. Τα νήπια κινούνται υπό τον ήχο μουσικής σε όλη την τάξη και μόλις σταματήσει η μουσική παίρνουν στα χέρια από μια μισή καρδιά και ψάχνουν το ταίρι της. Έπειτα τις ενώνουν, τις σηκώνουν ψηλά και στο τέλος αγκαλιάζονται.

Στο επόμενο παιχνίδι τοποθετούμε σε όλη την τάξη στεφάνια. Τα παιδιά υπό τον ήχο μουσικής περπατούν σε όλη την τάξη. Μόλις σταματήσει η μουσική ψάχνουν να μπουν σε ένα στεφάνι μαζί με έναν φίλο τους. Κάθε φορά που σταματάει η μουσική μπαίνουν με διαφορετικό φίλο στο στεφάνι και ενώνουν κοιλίτσες, δάχτυλο, γόνατο, παλάμες, πλάτη κ.α

Μαθαίνοντας το πόσο σημαντικό είναι να έχουμε τους φίλους δίπλα μας, τα παιδιά ζωγράφισαν δύο χέρια ενωμένα, όπου το ένα είναι ο εαυτός τους και το άλλο ο φίλος τους.

Διαβάσαμε το παραμύθι για τη φιλία: “Η εχθρόπιτα” και καταλήξαμε να την ονομάσουμε “Η πίτα της φιλίας”. Την φτιάξαμε και κολλήσαμε τα νέα συστατικά της από τα οποία αποτελείται.

Το παραμύθι:

https://video.link/w/vl656195ab0d7f2#

Η πίτα της φιλίας:

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα:  “Κυκλοφοριακή Αγωγή”. Ξεκινήσαμε συζητώντας με τα παιδιά αν ήξεραν τι σημαίνει ο όρος αυτός ή  αν τον άκουσαν κάπου. Επικεντρωθήκαμε στη σωστή και ασφαλή κυκλοφορία τόσο των οχημάτων όσο και των πεζών στους δρόμους (περνάμε με το πράσινο φανάρι, διασχίζουμε το δρόμο από τη διάβαση, φοράμε ζώνη και κράνος κ.α). Είδαμε βιντεάκια σχετικά με την Κυκλοφοριακή αγωγή και βγήκαμε έξω από το σχολείο μας για να δούμε τις πινακίδες και τι σημαίνει η κάθε μία.

Βίντεο που είδαμε στο σχολείο:

https://video.link/w/4ed_ajTnUuE#

Έφτιαξαν το δικό τους φανάρι

Ζωγράφισαν όσα σήματα γνώριζαν.

Έκαναν τα σήματα του Μονόδρομου, του STOP, δρόμος μόνο δεξιά ή αριστερά, δρόμος μόνο για ποδήλατα και ΠΡΟΣΟΧΗ σχολείο.

Στα πλαίσια του 3ου Θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με την έννοια του εθελοντισμού και πόσο σημαντικός είναι στη ζωή τη δική μας και των συνανθρώπων μας. 

Η πρώτη δράση μας ήταν την ημέρα της αποταμίευσης (31 Οκτωβρίου) να κάνουμε έναν κουμπαρά, τον οποίο θα κρατήσουμε έναν μήνα στο σπίτι μας και στο τέλος Νοεμβρίου θα τον επιστρέψουμε στο σχολείο και με τα χρήματα που θα συγκεντρώσουμε θα αγοράσουμε προϊόντα πρώτης ανάγκης για φτωχές οικογένειες. 

Συμμετείχαμε στη δράση της Ιεράς Μητρόπολης Σερρών και τα προϊόντα που αγοράσαμε από το γειτονικό μας Super Market τα δώσαμε σε φτωχές οικογένειες.

Η δεύτερη δράση μας στα πλαίσια του εθελοντισμού ήταν να οργανώσουμε ένα Χριστουγεννιάτικο bazaar και με τα χρήματα που θα μαζευτούν να βοηθήσουμε τα αδέσποτα ζώα, τα οποία φροντίζει στο Πετρίτσι Σερρών η κα. Ντίνα Μανδράκη.

Με τη βοήθεια των γονέων του σχολείου μας καταφέραμε να μαζέψουμε το ποσό των 75 ευρώ, το οποίο παραδώσαμε στον κτηνίατρο Κώστα Βλάχμπεη και εκείνος με τη σειρά του στην κα. Μανδράκη, η οποία αγόρασε τροφές και χάπια για τα ζώα που φροντίζει.

Η τρίτη δράση μας αφορά τη συμμετοχή του σχολείου μας στο στολισμό των Χριστουγεννιάτικων δέντρων του Δήμου Σερρών στο κέντρο της πόλης.

Τα Χριστουγεννιάτικα στολίδια μας έγιναν από τα παιδιά με την πολύτιμη βοήθεια και συνδρομή των γονέων τους, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά.

Διαβάσαμε ένα παραμύθι σχετικό με τον εθελοντισμό :”Η Ραλλού των αστεριών” και το ζωγραφίσαμε.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το πόσο σημαντικό είναι να νοιαζόμαστε για τους άλλους είτε είναι άνθρωποι είτε ζώα και έτσι αποφασίσαμε να ταϊζουμε τις αδέσποτες γάτες της γειτονιάς μας.

Επίσης μιλήσαμε για τη σπουδαιότητα της εθελοντικής αιμοδοσίας και είδαμε σχετικά βίντεο.

Τη φετινή χρονιά αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με τον 2ο Θεματικό κύκλο: Φροντίζω το περιβάλλον – Αγαπώ τα ζώα.  

Αφορμή αποτέλεσε η Παγκόσμια ημέρα των ζώων στις 4 Οκτωβρίου. Ξεκινήσαμε να συζητάμε με τα παιδιά για τα κατοικίδια ζώα, για τα ζώα του δάσους και για τα αδέσποτα. Δείξαμε σχετικές εικόνες και είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο στον υπολογιστή. Διαβάσαμε παραμύθια που μας έφεραν παιδιά από το σπίτι τους με ήρωες ζώα και με τα ζωγραφίσαμε (Του Ευγένιου Τριβιζά: “Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος”, “Τα τρία μικρά λυκάκια”, “Ποιος έκανε πιπί στο Μισισιπί”. “Η σκάλα της αγάπης”, Το λαίμαργο ουράνιο τόξο” κ.α.  Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τους μια ομάδα παιδιών έφτιαξε έναν στάβλο χρησιμοποιώντας τουβλάκια.

(    

Κάναμε μια αφίσα με τα κατοικίδια και μια με τα ζώα του δάσους.

Μιλήσαμε με τα παιδιά για τα συναισθήματα των ζώων και είδαμε κάποιους πίνακες ζωγραφικής με παιδιά και ζώα. Σε κάθε πίνακα τοποθετήσαμε ένα προσωπάκι που έδειχνε τι αισθάνεται κάθε φορά το ζωάκι (χαρά, λύπη …)

Στη συνέχεια ζωγράφισαν όποιον πίνακα τους άρεσε περισσότερο.

Τα παιδιά διάλεξαν τον πίνακα που τους άρεσε περισσότερο (τον βοσκό με τα σκυλάκια του ) και γράψαμε μια ιστορία, την οποία στο τέλος την ζωγράφισαν.

Το σχολείο μας επισκέφθηκε η θεατρική ομάδα ΗΙΡΡΟ, η οποία έπαιξε ένα έργο για τα “ΑΔΕΣΠΟΤΑ ΖΩΑ”.

• Ξεκινήσαμε τη νέα θεματική μας ενότητα διαβάζοντας το βιβλίο “Πέφτει, πέφτει η σταγόνα” και είδαμε το βίντεο “Ο κύκλος του νερού”.

https://video.link/w/iM7sd

• Για να κατανοήσουν καλύτερα το ταξίδι της σταγόνας κάναμε ένα πείραμα. Σε ένα μπρίκι (που συμβόλιζε το νερό της θάλασσας) βράσαμε νερό (σαν τον ήλιο που ζεσταίνει) και άρχισαν οι υδρατμοί να ανεβαίνουν προς τα πάνω. Για σύννεφα χρησιμοποιήσαμε ένα μεταλλικό δοχείο που είχαμε στο σχολείο. Οι υδρατμοί που μαζεύτηκαν στο δοχείο άρχισαν λίγο αργότερα να πέφτουν και με αυτόν τον τρόπο αντιλήφθηκαν τα παιδιά που γίνεται η βροχή.

• Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με την Πήξη και Τήξη του νερού. Πώς δηλαδή το υγρό γίνεται στερεό (πήξη) και το στερεό υγρό (τήξη). Κάναμε ένα δεύτερο πείραμα για να μπορέσουν τα νήπια να κατανοήσουν τις δύσκολες αυτές έννοιες.
• Σε ένα πλαστικό ποτήρι βάλαμε λίγο νερό και το τοποθετήσαμε στην κατάψυξη. Μετά από κάποια ώρα το βγάλαμε και διαπιστώσαμε ότι έγινε πάγος (πήξη). Σε ένα άλλο ποτήρι βάλαμε παγάκια και περιμέναμε να δούμε τι θα γίνουν. Διαπιστώσαμε ότι με τη ζέστη τα παγάκια έλιωσαν και έγιναν νερό. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!!!

• Επειδή το πρόγραμμα το οποίο δουλεύουμε αυτή την περίοδο θέλει τα νήπια να εξοικειωθούν με την χρήση του υπολογιστή, κάναμε κάποια φύλλα εργασίας στον Η/Υ, για να διαπιστώσουμε κατά πόσο κατανόησαν τον κύκλο του νερού.

• Μάθαμε το ποιηματάκι “Από πού είσαι ποταμάκι;” και το τραγουδήσαμε.

https://video.link/w/TgJud

• Το τρίτο πείραμα που κάναμε ονομάζεται “Το νερό ταξιδεύει…“

Τοποθετήσαμε 6 ποτήρια στη σειρά, όπου εναλλάξ βάλαμε στο ένα χρωματισμένο νερό και στο διπλανό του το αφήσαμε άδειο. Στη συνέχεια βάλαμε από ένα διπλωμένο φύλλο χαρτί κουζίνας μέσα στα ποτήρια και περιμέναμε να δούμε τί θα γίνει. Σε λίγο είδαμε ότι το νερό ανεβαίνει το χαρτί κουζίνας και σιγά σιγά περνάει στο άδειο ποτήρι. (Κάποια παιδιά είπαν ότι είναι σαν να ανεβαίνει σκάλα το νερό ή να πήρε το ασανσέρ…)

• Διαβάσαμε τα παραμύθια “Μια φορά και έναν καιρό το νερό ήταν εδώ…” και “Ο Μπαμπακένιος. Το φαντασμένο σύννεφο”

https://video.link/w/QtJud

• Το τέταρτο πείραμα που κάναμε ήταν για να δούμε ποια υλικά διαλύονται στο νερό και ποια όχι. Χρησιμοποιήσαμε λάδι, ζάχαρη, καφέ και ένα τουβλάκι.

• Μιλήσαμε για τα σύννεφα που κινούνται στον ουρανό και ότι έχουν διάφορα σχήματα. Βγήκαμε στην αυλή μας για να τα δούμε, αλλά δυστυχώς δεν είδαμε κανένα σύννεφο γιατί όλες τις μέρες είχε ηλιοφάνεια. Με λίγο βαμβάκι που τους έδωσα ζωγράφισαν τα δικά τους σύννεφα.

• Παίξαμε θεατρικά παιχνίδια με τον κύκλο του νερού.

https://www.youtube.com/watch?v=JDn09BA-76o

• Προσπάθησαν φυσώντας μόνο να μετακινήσουν ένα χάρτινο σύννεφο.

• Με τουβλάκια έφτιαξαν τον κύκλο του νερού.

Τα παιδιά ζωγράφισαν σε ξεχωριστές εικόνες πως δημιουργείται ο κύκλος του νερού και τις κολλήσαμε σε χαρτόνι, το οποίο ήταν χωρισμένο σε 25 τετράγωνα. Χρησιμοποιώντας μια χάρτινη μελισσούλα προσπαθούσαν να την μετακινήσουν στα κατάλληλα τετράγωνα ώστε να φτάσει στον προορισμό της. Κάθε φορά έλεγαν προφορικά τις κινήσεις που έκαναν (π.χ 2 τετράγωνα επάνω, 1 τετράγωνο κάτω, 3 τετράγωνα στο πλάι κλπ)

Στη 2η Ενότητα των Εργαστηρίων δεξιοτήτων αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την προστασία του περιβάλλοντος και πιο συγκεκριμένα με την ανακύκλωση των διαφόρων υλικών.

Για να καταλάβουν τι είναι η ανακύκλωση και γιατί την χρησιμοποιούμε είδαμε ένα σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο στο youtube.

https://video.link/w/e3ced

  Στη συνέχεια βγήκαμε έξω από το σχολείο μας και παρατηρήσαμε πόσοι μπλε και πράσινοι κάδοι υπάρχουν στην οδό μας και  τους καταγράψαμε.

Μπαίνοντας στην τάξη κάναμε και εμείς το δικό μας κάδο ανακύκλωσης και συμφωνήσαμε ότι από δω και πέρα θα πετάμε όλες τις συσκευασίες που ανακυκλώνονται στον δικό μας κάδο. Και όταν γεμίσει θα τον αδειάσουμε σε αυτόν έξω από το νηπιαγωγείο μας.

Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε μια έβρισκε από φυλλάδια super market υλικά που ανακυκλώνονται. Στη συνέχεια τα κολλήσαμε σε χαρτόνι για να θυμόμαστε ποια είναι αυτά (πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί, χαρτί)

Μάθαμε το τραγούδι για την ανακύκλωση από τη παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου.

https://video.link/w/LJced

Τα παιδιά μας έφεραν από το σπίτι τους πολλές συσκευασίες προϊόντων που ανακυκλώνονται καθώς και καπάκια. Τα χωρίσαμε σε κατηγορίες ανάλογα με το υλικό που είναι φτιαγμένα (πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί και χαρτί).

Μετά παίξαμε παιχνίδια σχετικά με την ανακύκλωση.

 Με καπάκια, πολύχρωμα χαρτιά και καλαμάκια κάναμε την κα Ανακύκλωση.

Τα παιδιά γίναν μικροί δημιουργοί μετατρέποντας ανακυκλώσιμες συσκευασίες, που έφεραν από το σπίτι τους, σε καταπληκτικά έργα τέχνης. Τα κουτιά από γάλα έγιναν σπίτια, φορτηγά και νταλίκες. Κουτιά από δημητριακά, ρολά χαρτιού μετατράπηκαν σε πολυκατοικίες, ρομπότ και τροχόσπιτα!!!!

Τα καπάκια χρησιμοποιήθηκαν για να “ζωγραφίσουν” μοναδικούς πίνακες!!!

Στο τέλος όλες τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες που μαζέψαμε τις πετάξαμε στον κάδο ανακύκλωσης που υπάρχει έξω από το σχολείο μας.

Για να κλείσει όμορφα αυτό το “ταξίδι” μας στον κόσμο της ανακύκλωσης και να ευαισθητοποιήσουμε τον κόσμο, τα παιδιά αποφάσισαν να κάνουν το δικό τους πλακάτ με το σύνθημα που έβγαλαν: ΣΩΣΤΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ – ΚΑΝΤΕ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.