Άρθρα συντάκτη 22ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ katel2#
Απρίλιος 2025
Μάρτιος 2025
Μιλήσαμε με τα παιδιά για την Άνοιξη και τι σημαίνει το όνομα της. Επίσης συζητήσαμε τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου. Είδαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο, μάθαμε τα ποιήματα μας και τα τραγούδια για τη γιορτή που οργανώσαμε στο σχολείο μας. Γνώρισαν τους ήρωες της Επανάστασης και τους σχεδίασαν, έκαναν την πρόσκληση για τη γιορτή και πολλές άλλες εργασίες.
Επίσης μιλήσαμε για την κυρία Σαρακοστή, τη σχεδίασαν και την πήραν στο σπίτι τους. Κάναμε και Λαζαράκια και λουλούδια.
Φεβρουάριος 2025
2ος Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ασχολούμαστε με τα άτομα με αναπηρία με σκοπό να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά μας σε θέματα αναπηρίας και να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του συνανθρώπου μας.
Μέσω εκπαιδευτικών βίντεο κατάλληλα για την ηλικίας τους γνωρίζουν άτομα κωφά, τυφλά και σε αναπηρικό αμαξίδιο και με ποιο τρόπο αντιμετωπίζουν την ιδιαιτερότητά τους και πως αισθάνονται και πως τους βλέπουν οι άλλοι. Προσπαθούμε να μπούμε στη θέση τους.
Γνωρίσαμε τη νοηματική και μάθαμε κάποια γράμματα της. Επίσης είδαμε τη γραφή Braille και βάψαμε το αλφάβητο της. Κλείσαμε τα μάτια μας για να προσπαθήσουμε να αντιληφθούμε τι βλέπουν οι τυφλοί. Περπατήσαμε κρατώντας ένα ραβδάκι σαν το “λευκό μπαστούνι” και με κλειστά μάτια και ζωγραφίσαμε με κλειστά μάτια.
Ιανουάριος 2025
Την πρώτη μέρα που επιστρέψαμε στο σχολείο, κόψαμε τη Βασιλόπιτα μας και η Κωνσταντίνα ήταν η τυχερή της χρονιάς καθώς της έτυχε το φλουρί. Κάναμε εργασία για το 2025.
Ο Άη Βασίλης έστειλε στο κάθε παιδί και ένα γράμμα για να το ευχαριστήσει που τον θυμήθηκε και φέτος και του έστειλε το γράμμα του με το δώρο που επιθυμούσε.
Χειμωνιάτικες εργασίες.
Κατανόηση των σχημάτων μέσω παιχνιδιού και των μαθηματικών εννοιών Πάνω-Κάτω, Δίπλα και Ανάμεσα.
Δεκέμβριος 2024
Αρχές Δεκεβρίου στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και ξεκινήσαμε να μιλάμε για τη γιορτή των Χριστουγέννων και τι γιορτάζουμε. Είδαμε σχετικά βίντεο. Κάναμε χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές για να στολίσουμε την τάξη μας. Επίσης ετοιμάσαμε το ημερολόγιο μας, την πρόσκληση για τη γιορτή μας, τη Χριστουγεννιάτικη κάρτα μας και τη φάτνη μας. Επίσης γράψαμε γράμμα στον Άη Βασίλη και το ταχυδρομήσαμε.
Με τα χρήματα από τους κουμπαράδες των παιδιών πήραμε προϊόντα από τον ΚΑΝΤΖΑ και τα δωρίσαμε στο Κοινωνικό Παντοπωλείο της Μητρόπολης των Σερρών.
Τα νηπιαγωγεία μας (18ο και 22ο) επισκέφτηκαν οι υπεύθυνες από το ΚΔΑΠ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ (για άτομα με αναπηρία) και μας μίλησαν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου). Μαζί τους ήταν και μια φοιτήτρια η κα. Γιώτα, άτομο με λευκό μπαστούνι. Μας μίλησε για τις δυσκολίες που αντιμετώπισε στο σχολείο και στην καθημερινή της ζωή, ως άτομο τυφλό.
Νοέμβριος 2024
Με αφορμή το σεισμό που έγινε στην πόλη μας, ασχοληθήκαμε με τους σεισμούς (αιτία, αποτελέσματα). Τα παιδιά μας είπαν την εμπειρία τους αν τον κατάλαβαν ή όχι και το πώς ένιωσαν. Στη συνέχεια είδαν σχετικά βίντεο και κάναμε άσκηση σεισμού στο σχολείο μας, για να είμαστε πανέτοιμοι.
Το ολοήμερο τμήμα ασχολήθηκε με τη φωτοσύνθεση των φυτών.
Μιλάμε για το Πολυτεχνείο και τα γεγονότα του. Βλέπουμε σχετικά βίντεο και μαθαίνουμε διάφορα τραγούδια. (Ο μέρμηγκας, Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο) και κάνουμε διάφορες εργασίες.
Οκτώβριος 2024
Τον Οκτώβριο τον αφιερώσαμε στη γνωριμία με το Φθινόπωρο και με τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου.
Μάθαμε για την ιστορία παρακολουθώντας στο διαδίκτυο ένα σχετικό βίντεο, μάθαμε τραγούδια και αναλύσαμε την Ελληνική μας σημαία (τα χρώματά της, τι σημαίνει ο σταυρός και γιατί έχει τόσες λωρίδες).
Στις 31 Οκτωβρίου ¨Ημέρα αποταμίευσης” το κάθε παιδί έκανε τον κουμπαρά του, τον οποίο πήρε στο σπίτι του για έναν ολόκληρο μήνα και όταν τον επιστρέψει τα χρήματα που θα συγκεντρωθούν θα δοθούν για την αγορά προϊόντων για το Κοινωνικό Παντοπωλείο.
1ος Θεματικός κύκλος: Ζω Καλύτερα-Ευ ζην. “Το παπάκι πάει”
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στην ενότητα «Ζω
καλύτερα- Ευ Ζην» επιλέξαμε να πραγματοποιήσουμε ένα πρόγραμμα που προάγει
τη αυτο- μέριμνα και αυτο- προστασία των παιδιών. Το πρόγραμμα ονομάζεται «Το Παπάκι πάει…» και στόχοι του είναι:
- H ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των μαθητών σε περίπτωση που
βρεθούν σε συνθήκες εξαφάνισης, δηλαδή σε συνθήκες που χάνουν τον
προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο
άτομο που νόμιμα ασκεί την επιμέλεια τους. - Η εκπαίδευση να έχουν αυξημένη επίγνωση των κινδύνων και να είναι σε
ετοιμότητα αναπτύσσοντας την ικανότητα της αυτοπροστασίας και της
αυτομέριμνας. - Η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της κοινωνικής αντίληψης των
μαθητών/τριών μέσω της συμμετοχής τους στην αφήγηση παραμυθιού
και του κουκλοθέατρου, ενισχύοντας με αυτό τον τρόπο την
ομαδοσυνεργατικότητα, τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους.
Ξεκινήσαμε το πρόγραμμα παρουσιάζοντας στα παιδιά ένα παπάκι τον ΠΑΚΟ, που βρέθηκε μόνο του στην αυλή του νηπιαγωγείου μας και το οποίο χάθηκε από τη μαμά του.
Προσπαθήσαμε να βρούμε πως χάθηκε ο ΠΑΚΟ, καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών και στη συνέχεια τις ζωγραφίσαμε.
Στη συνέχεια παίξαμε σε κουκλοθέατρο την ιστορία του Αλέξανδρου, ενός παιδιού που αφαιρέθηκε, άφησε το χέρι της μαμάς του και χάθηκε. Ζήσαμε τις περιπέτειες του μέχρι να τη βρει και μάθαμε τι πρέπει να κάνουμε και εμείς σε ανάλογη περίπτωση.
Το πρώτο που κάνουμε είναι να μείνουμε σταθεροί στο σημείο που χαθήκαμε και μέσα σε κόσμο.
Παίρνουμε ή ζητάμε να πάρουν την Αστυνομία ή το Χαμόγελο του παιδιού. Μαθαίνουμε τα τηλέφωνά τους. Παίζουμε τον Αστυνόμο που τον παίρνουν τηλέφωνο οι γονείς που έχασαν το παιδί τους.














































































































































































































