https://read.bookcreator.com/oPumif8cyvWMlBmBtgnWU85ojky1/kHB4o277TPuZTL_0adEUmA
Ένα βιβλίο βασισμένο στο ετήσιο project μας ” τα έργα τέχνης ξυπνούν συναισθήματα.” Μέσω του έντεχνου συλλογισμού, προσεγγίσαμε τα θετικά αλλά και τα αρνητικά συναισθήματα, μάθαμε πώς να τα εκφράζουμε, να τα ελέγχουμε, να τα διαχειριζόμαστε, αλλά και να σεβόμαστε παράλληλα και τα συναισθήματα των άλλων.
παρατηρούμε προσεκτικά τα λουλούδια της τάξης μας. Βλέπουμε αν έχουν άρωμα, συγκρίνουμε το σχήμα των φύλλων τους, παρατηρούμε τα μέρη του λουλουδιού, το χρώμα του, αν έχει ανθό ή πέταλα, αν έχει αγκάθια, εξετάζουμε την υφή των φύλλων κ.α
ο κύκλος της ζωής του λουλουδιού ( ομαδική εργασία)
παρατηρούμε πως μεγαλώνει ένα μπουμπούκι.
φτιάχνουμε καρτέλες με τα ονόματα των λουλουδιών
ονομάζουμε και καταγράφουμε τα μέρη του λουλουδιού
χρωματίζουμε με τέμπερες το λουλούδι της τάξης μας
ψηφίζουμε ποιο είναι το αγαπημένο μας λουλούδι
χωριζόμαστε σε 3 ομάδες, ανάλογα με το αγαπημένο μας λουλούδι. Τα μέλη της κάθε ομάδας συνεργάζονται και δημιουργούν μια ζωγραφιά με τίτλο : ο κήπος με …( τα γεράνια, τις μαργαρίτες, τα σκυλάκια)
τι χρειάζεται ένα φυτό να μεγαλώσει; χρειάζεται χώμα. νερό, ήλιο, αέρα, φροντίδα και αγάπη. Τα παιδιά ζωγραφίζουν και γράφουν τις λέξεις. ( ομαδική εργασία)
ατομικό φύλλο εργασίας: τι χρειάζεται το φυτό για να μεγαλώσει
κατασκευή σύνθεση με λουλούδια. Υλικά: χάρτινο πιάτο, χαρτί από cap cakes , βαμβάκι πον πον, γκοφρέ χαρτί.
https://read.bookcreator.com/oPumif8cyvWMlBmBtgnWU85ojky1/ssQqz7_lQSioyhaTdeHxVw
Όλα τα ζώα έχουν δικαιώματα. Δικαίωμα στη ζωή, στην ελευθερία, δικαίωμα για τροφή και νερό, δικαίωμα στην αγάπη. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικαιώματα των ζώων, μιλούν για αυτά και δημιουργούν ένα βιβλίο, για να δώσουν φωνή σε όλα τα ζώα και να υπερασπιστούν τα δικαιώματά τους.
μαθαίνουμε για τα δικαιώματα των ζώων, όπως διατυπώθηκαν στην Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Παρατηρούμε τις εικόνες και μαντεύουμε ποιο δικαίωμα απεικονίζει η κάθε μία.
οι λαμπάδες μας, στολισμένες με το αρχικό μας γράμμα, φτιαγμένο από πηλό και ντυμένο με μικρά κοχύλια
τα φαναράκια μας
τα πασχαλινά μας καλαθάκια ( κοτοπουλάκια), φτιαγμένα από κεσεδάκια ξηρών καρπών, ντυμένα με κίτρινο νήμα.
τι θα μας έλεγαν τα ζώα αν είχαν φωνή και μπορούσαν να μιλήσουν; τα παιδιά δίνουν φωνή στα ζώα εκτροφής που μεγαλώνουν στο φυσικό τους περιβάλλον και η νηπιαγωγός καταγράφει, φτιάχνοντας στο τέλος όλοι μαζί μια αφίσα με τίτλο : Αν τα ζώα είχαν φωνή
σε ατομικά φύλλα εργασίας, δίνουμε φωνή στις σκέψεις, στα όνειρα και τα συναισθήματα των ζώων που ζουν και εκτρέφονται στις βιομηχανικές ζώνες.
Η/Ο εκπαιδευτικός τοποθετεί σε πίνακα εικόνες ανά ζεύγη που απεικονίζουν ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον και ζώα σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής και λέει στους μαθητές/τριες να παρατηρήσουν, να συγκρίνουν τις δύο εικόνες και να σκεφθούν τις ομοιότητες και τις διαφορές.. Να μοιραστούν μεταξύ τους τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν οι εικόνες. Στη συνέχεια διατυπώνει ερωτήσεις του τύπου: Με βάση τα όσα είδατε, τι σκέφτεστε; Που μπορεί να βρίσκονται τα ζώα στην κάθε εικόνα; Είναι κάτι που έχετε δει ξανά; Αν ναι, τότε πού; Μέσα από διεξοδική συζήτηση εισάγεται μια καινούργια έννοια «υπερκαταναλωτισμός των ζωικών προϊόντων από τον άνθρωπο. και συμπεραίνουμε ότι αυτός ο υπερκαταναλωτισμός οδήγησε τον άνθρωπο στην ανάγκη να δημιουργήσει εκτροφεία για τη μαζική παραγωγή των προϊόντων.
αποτυπώνουμε σε χαρτί την αλληλένδετη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον.
