μαθαίνουμε για τα δικαιώματα των ζώων, όπως διατυπώθηκαν στην Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Παρατηρούμε τις εικόνες και μαντεύουμε ποιο δικαίωμα απεικονίζει η κάθε μία.

τι θα μας έλεγαν τα ζώα αν είχαν φωνή και μπορούσαν να μιλήσουν; τα παιδιά δίνουν φωνή στα ζώα εκτροφής που μεγαλώνουν στο φυσικό τους περιβάλλον και η νηπιαγωγός καταγράφει, φτιάχνοντας στο τέλος όλοι μαζί μια αφίσα με τίτλο : Αν τα ζώα είχαν φωνή

σε ατομικά φύλλα εργασίας, δίνουμε φωνή στις σκέψεις, στα όνειρα και τα συναισθήματα των ζώων που ζουν και εκτρέφονται στις βιομηχανικές ζώνες.

Η/Ο εκπαιδευτικός τοποθετεί σε πίνακα εικόνες ανά ζεύγη που απεικονίζουν ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον και ζώα σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής και λέει στους μαθητές/τριες να παρατηρήσουν, να συγκρίνουν τις δύο εικόνες και να σκεφθούν τις ομοιότητες και τις διαφορές.. Να μοιραστούν μεταξύ τους τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν οι εικόνες. Στη συνέχεια διατυπώνει ερωτήσεις του τύπου: Με βάση τα όσα είδατε, τι σκέφτεστε; Που μπορεί να βρίσκονται τα ζώα στην κάθε εικόνα; Είναι κάτι που έχετε δει ξανά; Αν ναι, τότε πού; Μέσα από διεξοδική συζήτηση εισάγεται μια καινούργια έννοια «υπερκαταναλωτισμός των ζωικών προϊόντων από τον άνθρωπο. και συμπεραίνουμε ότι αυτός ο υπερκαταναλωτισμός οδήγησε τον άνθρωπο στην ανάγκη να δημιουργήσει εκτροφεία για τη μαζική παραγωγή των προϊόντων.

αποτυπώνουμε σε χαρτί την αλληλένδετη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον.

η αγελάδα μας δίνει το γάλα της. Αρμέξαμε λοιπόν και εμείς την αγελάδα μας και πήραμε το γάλα της ημέρας.

Δημιουργούμε έναν εννοιολογικό χάρτη, τον οποίο στη συνέχεια μετατρέπουμε σε ψηφιακή μορφή, στον οποίο καταγράφουμε όσα προσφέρουν οι άνθρωποι στα ζώα εκτροφής. Ολοκληρώνουμε με ατομικό φύλλο εργασίας