Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες των 4-5 παιδιών η κάθε μία. Μεικτές νηπια-προνηπια. 

Έκανα το σκίτσο από ένα μεγάλο καρότσι super market και ζήτησα στην κάθε ομάδα να ζωγραφίσει προϊόντα για να γεμίσουμε το καλάθι

Α ομάδα, φρούτα κ λαχανικά / Β ομαδα, πρωινό και δεκατιανο / Γ  ομάδα υλικά για μεσημερινό και Δ ομάδα προϊόντα περιποίησης (σαμπουάν κτλ) και καθαρισμού σπιτιού.

Έπρεπε να συζητήσει η κάθε ομάδα τι θα έβαζε ο καθένας στο καρότσι. Πχ αν κάποιος θα έβαζε μαρμελάδα για πρωινό, ο άλλος έπρεπε να βάλει φρυγανιές κ όχι πάλι μαρμελάδα γτ θα είχαμε σπατάλη.

Παρατήρησα πως δυσκολεύτηκαν τα παιδιά με το μεσημερινο. Πχ έλεγαν θα αγοράσω μακαρόνια με κιμά. Δεν είχαν κατανοήσει πως κάποιος πρέπει να πάρει μόνο μακαρόνια κ ο άλλος μόνον τον κιμά. Εννοείται πως δεν περιμένουμε να μας πουν για βούτυρο και σάλτσα ντομάτας, αφού δεν απαιτούμε να ξέρουν τη… συνταγή!

1. Σε γενικές γραμμές, η συνεργασία κύλησε άψογα και φάνηκε πως η βάση για τον συνειδητοποιημενο καταναλωτή, έχει τεθεί 

Βαζουμε την άθληση στη ζωή του παιδιού μας από πολύ νωρίς. 

Εκτος από τη σωματική ενδυνάμωση, σφυρηλατειται ο χαρακτήρας, η αυτοπεποίθηση, η ευγενής άμιλλα, η συνεργασία, η υγιής στάση ζωής.

Ποιο είναι το αγαπημένο μου άθλημα?

Όλα τα παιδιά είχαν αγαπημένο άθλημα είτε ασχολούνταν με αυτό, είτε όχι.

Συνοδευετα απο πίνακα του ΠΟΥ με χρόνο σωματικής άσκησης που ενδείκνυται για κάθε ηλικία.