Η συχνή βροχόπτωση των τελευταίων ημερών προκάλεσε το ενδιαφέρον της ομάδας και αποτέλεσε αφορμή για τη διεξαγωγή ποικίλων δραστηριοτήτων σχετικών με το θέμα .

Θέσαμε ως γενικό στόχο , τα παιδιά να γνωρίσουν το φυσικό φαινόμενο της βροχής και τα βασικά στάδια του κύκλου του νερού, μέσα από βιωματικές και διερευνητικές δραστηριότητες.

Ως Ειδικούς στόχους ορίσαμε :

Γνωστικοί /Τα παιδιά να μπορούν: να αναγνωρίζουν τη βροχή ως μέρος του κύκλου του νερού,να περιγράφουν με απλά λόγια τα στάδια: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση,να συνδέουν τα πειράματα με το φυσικό φαινόμενο

Δεξιοτήτων/να παρατηρούν και να διατυπώνουν υποθέσεις, να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες,να εκφράζονται προφορικά και εικαστικά

Στάσεων/να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα, να καλλιεργήσουν θετική στάση προς τη διερεύνηση και την παρατήρηση

Διδακτική πορεία (5E)

1.Εμπλοκή / Καταγραφή προϋπάρχουσων γνώσεων (τι ξέρω -τι θέλω να μάθω)

2.Εξερεύνηση /Διερεύνηση μέσω πειραμάτων

 

 

 

1. Εξήγηση / Οργάνωση γνώσης με τη βοήθεια εικόνων και βιβλίων γίνεται συζήτηση για τα στάδια του κύκλου του νερού: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση. Τα βιβλία που χρησιμοποιήθηκαν ήταν : “Πέφτει πέφτει η σταγόνα”, “Ο Συννεφούλης”, “Μαθαίνω τον κόσμο ,Το νερό “, “Πλατς το νερό” και “Το ταξίδι της σταγόνας”.

Τα παιδιά περιγράφουν με δικά τους λόγια όσα παρατήρησαν στα πειράματα.

4. Επέκταση /Εμπλουτισμός –Εφαρμογή (εικαστικά έργα –κολλάζ-ζωγραφική) Σύννεφο αφρού”: Σε ποτήρι με νερό βάζουμε αφρό ξυρίσματος (σύννεφο) και ρίχνουμε μπλε χρώμα ζαχαροπλαστικής. Όταν ο αφρός βαρύνει, το χρώμα “βρέχει” στο νερό.

4. Αξιολόγηση /παιχνίδια από την πλατφόρμα wordwall ,φύλλα εργασίας ,επιτραπέζιο ο κύκλος του νερού ,Ζωγραφική  και έναν χάρτη για το beebot με θέμα τον κύκλο του νερού.