Η θεατρική ομάδα Hippo Theatre Group μας παρουσιάσε την Πέμπτη 27/2.2025 στο χώρο του σχολείου μας τη θεατρική, διαδραστική παράσταση με τίτλο «Το Δίλημμα του Αυτοκράτορα».Το κείμενο του έργου βασίζεται στο κλασικό παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν Το Αηδόνι του Αυτοκράτορα.
Σε μία εποχή που η Τεχνητή Νοημοσύνη εισβάλλει σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας και τείνει να γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας, το Δίλημμα του Αυτοκράτορα έρχεται να μιλήσει σε μικρούς και μεγάλους -με ευαισθησία και χιούμορ- για τις αντιθέσεις ανάμεσα στον εικονικό και τον πραγματικό κόσμο και για τις προκλήσεις που γεννιούνται από τη μεταξύ τους σχέση.
Η Υπόθεση:
Ο αυτοκράτορας της Κίνας, Τσενγκ Του Τε, είναι βαριά θλιμμένος και ο μόνος τρόπος για να ξαναγίνει χαρούμενος είναι να ακούσει το θεραπευτικό τραγούδι ενός σπάνιου μαγικού αηδονιού. Αυλικοί και υπηρέτες τρέχουν στα πέρατα της Κίνας, το βρίσκουν και το πείθουν να έρθει στο παλάτι για να σώσει τον αυτοκράτορά τους. Ο αυτοκράτορας όντως γίνεται καλά. Μια μέρα όμως δέχεται ως δώρο από τον αυτοκράτορα της Ιαπωνίας ένα μηχανικό αηδόνι που τραγουδάει εξίσου καλά με το δικό του. Το μηχανικό αηδόνι, αν και δεν νιώθει αληθινά συναισθήματα, έχει αξιοζήλευτα πλεονεκτήματα: δεν κουράζεται και δεν βραχνιάζει ποτέ. Ο Τσενγκ Του Τε είναι σε δίλημμα. Ποιο από τα δύο αηδόνια να κρατήσει;
Με αφορμή τις απόκριες ,δημιουργούμε τις μάσκες μας, μαθαίνουμε για τα αποκριάτικα έθιμα ,συζητάμε και αξιοποιούμε σχετικό εκπαιδευτικό υλικό ,μαθαίνοντας για το καρναβάλι .Σε ρυθμό λοιπόν αποκριάτικο αρχίσαμε τις κατασκευές μας .Με πρώτο τον πύραυλο σε στεφανάκι , με αφορμή τον πλανήτη Άρη , που θα αποτελέσει και θέμα steam για τον φετινό διαγωνισμό της εκπαιδευτικής ρομποτικής .Τα κατασκευάσαμε ,τα τοποθετήσαμε στα κεφάλια μας και ξεκίνησε η αντίστροφη μέτρηση για εκτόξευση…
Ακούμε το τραγούδι Λάχανα -χάχανα- απόκριες από you tube και χορεύουμε στον ρυθμό
Έπειτα από αφήγηση του παραμυθιού μια θυμωμένη τίγρη της Γιολάντας Τσορώνη κατασκευάσαμε μάσκα τίγρη και παίξαμε με αυτές.
Ακούμε το τραγούδι ο Παλιάτσος που είναι και το αγαπημένο μας και διακοσμούμε την πόρτα μας. Χρησιμοποιούμε την τεχνική με μοτίβα κύκλων του ζωγράφου KADINSKY και μαθαίνουμε για αυτόν.
Τραγούδι σε youtube με εικονόλεξο
Και φτιάχνουμε ατομικό κλόουν χρησιμοποιώντας διάφορα χαρτόνια και αναλώσιμα υλικά.
Κατασκευάσαμε μάσκες unicorn για τα κορίτσια και catboy για τα αγόρια και χορέψαμε την τελευταία εβδομάδα της αποκριάς .
Καλές απόκριες και καλά κούλουμα με λαμπερούς χαρταετούς να στροβιλίζονται στον αέρα .Τεχνική σε art foil και ανεξίτηλους μαρκαδόρους ,σχήματα ρόμβου και ελεύθερη ζωγραφική….
Ακούμε σχετικό τραγούδι και πετάμε τους χαρταετούς μας
H Tσικνοπέμπτη ήταν μια όμορφη μέρα, γιορτάσαμε με χαρά και τηρήσαμε το έθιμο που απαιτεί πολύ χορό, τραγούδι, μασκαράδες, αλλά και τσίκνισμα, που επιμελήθηκε ο σύλλογος γονέων. Τα παιδιά διασκέδασαν με ανιματέρ σε ρυθμούς καρναβαλιού και έφαγαν με ευχαρίστηση τα σουβλάκια που έψησαν οι γονείς μας. Την Κυριακή 23/2/2025 η χαρά συνεχίστηκε με το αποκριάτικο πάρτυ που οργάνωσε ο ΣΓ στον παιδότοπο aggeli με πολύ παιχνίδι και πλούσια λαχειαγορά. Ευχαριστούμε τους γονείς μας για τη συμμετοχή τους στις εκδηλώσεις.
Με αφορμή το διαγωνισμό ρομποτικής φτιάξαμε μάσκες εξωγήινοι-τερατάκια από χάρτινα πιάτα που βάψαμε με μπλε τέμπερα και βάλαμε μάτια και δόντια.
Xορέψαμε παρέα με ένα διαστημόπολοιο!!
Φτιάξαμε μάσκες από τις παλάμες των χεριών μας.
Ακούσαμε το παραμύθι του Αρλεκίνου της Ζώρζ Σαρρή
Με αφορμή το όμορφο παραμύθι φτιάξαμε τον δικό μας Αρλεκίνο με ομαδική εργασία για να στολίσουμε την πόρτα μας.
Έτοιμα και τα κλοουνάκια μας!`
Καλή Σαρακοστή, φτιάξαμε χαρταετούς με κομμάτια από χαρτόκουτα, πινέλα, τέμπερες και σερπαντίνες!
Με τα παιδιά παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο εκπαιδευτικά βίντεο για τις Απόκριες και στη συνέχεια τα συζητήσαμε. Μιλήσαμε για ήθη και έθιμα που αναβιώνουν σε διάφορα μέρη της Ελλάδας και πληροφορηθήκαμε για τα πιο γνωστά καρναβάλια στη χώρα μας.
Τέλος ακούσαμε ένα υπέροχο τραγούδι για τον χαρταετό σε μουσική του Κώστα Κακογιάννη, στίχους Πάμπου Κουζάλη και ερμηνεία Μάριαμ Βενιζέλου και Κώστα Κακογιάννη.
Οι δραστηριότητες του σχεδίου δράσης, για την δανειστική βιβλιοθήκη συνεχίζονται και αυτό τον μήνα .Οι βιβλιοπαρουσιάσεις των παιδιών παρουσιάζουν εξαιρετικό ενδιαφέρον .Τα παιδιά χαίρονται να παρουσιάζουν τα παραμύθια, που διάβασαν και να δείχνουν τις κατασκευές τους. Στην γωνιά βιβλιοθήκης του τμήματος μας (Γ) δημιουργήσαμε την αφίσα του καλού αναγνώστη και με την αφορμή αυτή μάθαμε τι σημαίνει η λέξη, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας, ενισχύσαμε τον προφορικό λόγο και γνωρίσαμε και τι σημαίνει καλός ακροατής. Διαβάσαμε και ακούσαμε το παραμύθι ο Γλεντζοφλέβαρος της Γιολάντας Τσορώνη , παίξαμε με τα γράμματα της λέξης και έπειτα αναδιηγήθηκαμε την ιστορία σε ομάδες. Έγινε ηχογράφηση της φωνής των παιδιών ,τα οποία συνεργάστηκαν και διηγήθηκαν πολύ ωραία το παραμύθι. Έγινε χρήση του ψηφιακού εργαλείου ηχογράφησης φωνής vocaroo.com
Ηχογράφηση φωνής για το παραμύθι στον παρακάτω σύνδεσμο.
Συζητήσαμε για τα στοιχεία , που έχει ένα παραμύθι ,την πλοκή ,τους ήρωες ,τον τόπο που παρουσιάζεται ,και πώς αρχίζει . Με αφορμή το γεγονός αυτό ,μιας και τα παραμύθια ξεκινούν με το μια φορά και έναν καιρό …τοποθετήσαμε τα γράμματα της πρότασης στην γωνιά της βιβλιοπαρουσίασης μας και αξιοποιήσαμε την ώρα των αγγλικών με την Κα Χρυσάνθη για να ακούσουν στην Αγγλική γλώσσα τα παιδιά ένα παραμύθι και να μάθουν πως και στην αγγλική γλώσσα , η αφήγηση και ανάγνωση παραμυθιού αρχίζει με το μια φορά και έναν καιρό…Oce upon a time..
Οι δραστηριότητες μας συνεχίζονται με σκοπό την φιλαναγνωσία , τον ψηφιακό γραμματισμό ,την έκφραση, δημιουργία και γνωριμία με διάφορα είδη βιβλίων που υπάρχουν στην βιβλιοθήκη μας και τα δανειζόμαστε. Μέσα απο ένα βιβλίο μυθολογίας για μικρά παιδιά με τίτλο Ο Προμηθέας και η φωτιά ,ανακάλυψαν τα παιδιά πως έφτασε η φωτιά στους ανθρώπους σύμφωνα με τον μύθο αλλά και πως εμείς στα σημερινά χρόνια ζεσταινόμαστε. Μέσα από ένα μικρό πρότζεκτ για την φωτιά εκτός από την γνώση που λάβαμε ,αναπτύξαμε τον προφορικό λόγο και καταλήξαμε στην δημιουργία φωτιάς και στο τζάκι ως είδος θέρμανσης , μέσα από πειράματα στο χαρτόνι μας. Τα παιδιά έδειξαν να ενδιαφέρονται ως προς την επιλογή παραμυθιού με θέμα την μυθολογία και όλοι ήθελαν να δανειστούν αντίστοιχα βιβλία.
Με αφορμή ένα βιβλίο ό,τι και αν είναι αυτό καλλιεργείται και αναπτύσσεται η κριτική μας σκέψη και αντίληψη και με την βοήθεια εφαρμογών μέσα απο τον Η/Υ αναπτύσσουμε την φαντασία και τις ψηφιακές μας δεξιότητες .Έτσι λοιπόν ,μια εγκυκλοπαίδεια για τα ζώα ,που υπήρχε στο ράφι της βιβλιοθήκης ,μας ξενάγησε στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη .Και αυτό στάθηκε αφορμή για να κάνουμε ταξινόμηση ,να εμπλουτίσουμε τον προφορικό λόγο ,να γνωρίσουμε την χειμερία νάρκη ,να ανταλλάξουμε ιδέες ,να σκεφτούμε ,να δημιουργήσουμε κώδικα και με τοbeebot να φτιάξουμε ιστορίες και βέβαια να αξιοποιήσουμε την ιστορία μας φτιάχνοντας και ένα ψηφιακό παραμύθι σχετικό με το θέμα ,χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες της εγκυκλοπαίδειας .Το εργαλείο δημιουργικής γραφής που χρησιμοποιήσαμε είναι το storyjumper.com.Τα παιδιά επέλεξαν την αρκούδα για να δημιουργήσουν την ιστορία τους.
Ο σύνδεσμος που θα πατήσετε για να δείτε το παραμύθι των παιδιών ,με τίτλο:: η περιπέτεια της αρκούδας.
Μέσα από το κλασικό παραμύθι η κοκκινοσκουφίτσα του Περό, τα παιδιά γίνονται εικονογράφοι και έπειτα συγγραφείς δημιουργώντας ακόμη μια ιστορία .Μαθαίνουν τα στοιχεία μιας ιστορίας ,δηλαδή ποιος γράφει, ποιος εικονογραφεί. ποιοί είναι οι ήρωες ,που ζούνε , τι εμπόδια συνάντησαν, πως βρήκαν λύση και δημιουργούν ιστορίες που τις λένε προφορικά και μεταξύ τους. Φροντίζουν να ξεχωρίζουν την αρχή, την μέση και το τέλος της ιστορίας .
Το ίδιο παραμύθι έπειτα το δημιουργούν και στον Η/Υ βλέποντας πόσες τεχνικές υπάρχουν που κάνουν πιο ελκυστική την ιστορία Το εργαλείο που δοκιμάζουν και τους άρεσε ,γιατί εικονογραφούν σχεδιάζοντας το παραμύθι είναι το bookcreator .com. O σύνδεσμος παρακάτω:https://read.bookcreator.com/pH5KVJRkQRUPHrzj7U0pgheYhi93/DzzDypr9Qp6JyN1ec3DdyQ
Και σε μορφή barcode
Τελευταίο ψηφιακό παραμύθι με σκοπό να εισάγει τα παιδιά στον κόσμο της δημιουργικής γραφής ,της έκφρασης και της δημιουργίας αλλά και της αισθητικής απόλαυσης ,που προσφέρει ένα βιβλίο με όποιο τρόπο και αν είναι γραμμένο είναι το παραμύθι με τίτλο ο μικρός αστροναύτης. Μεσα απο το εργαλείο storybird.com ,τα παιδιά επέλεγαν εικόνες ,έλεγαν τι παρατηρούν και πως αυτό μπορεί να γίνει παραμύθι και εξοικειώνονταν με τις λειτουργίες του ποντικιού και του υπολογιστή. Όπως επίσης και στη γνωριμία και γραφή λέξεων από το πληκτρολόγιο π,χ ο τίτλος της ιστορίας ή λέξη τέλος .
Το παραμύθι που δημιούργησαν σε αρχείο παρουσίασης pdf πατάμε στον παρακάτω σύνδεσμο για να το δείτε και να το διαβάσετε
Οι βιβλιοπαρουσιάσεις των παιδιών συνεχίζονται ,με πολύ προθυμία και διάθεση να ανοίξουν το κουτί και να παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης τις δημιουργίες τους και φυσικά να πάρουν τα βραβεία τους.Μετά την Βάλια μας , που παρουσίασε τον προηγούμενο μήνα, σειρά είχαν η Κυριακή μας , η Άννα μας και η Μυρτώ μας με τις εξαιρετικές παρουσιάσεις τους και τις δημιουργίες τους.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ για την προθυμία της στην μαμά της Κυριακής μας Κα Ιωάννα Ζάχου, που ήρθε στην τάξη μας και διάβασε ένα εξαιρετικό παραμύθι για την διαφορετικότητα . Το παραμύθι είχε τίτλο:Τα χρώματα έχουν πόλεμο του συγγραφέα Μάριου Μάζαρη και πραγματεύεται την τύφλωση. Με πολύ ανάλαφρο τρόπο περνά μηνύματα αποδοχής και ισότητας για όλους τους ανθρώπους και για όσους χάνουν την όραση τους. Μάλιστα ,παρουσίασε στα παιδιά τη μέθοδο Μπραιγ, που μαθαίνουν οι τυφλοί και μέσα από φύλλο εργασίας εξηγησε πολύ όμορφα στα παιδιά το σύστημα .Δηλ.κάθε τελεία αντιστοιχεί σε ένα γράμμα και αυτό βοηθά τους τυφλούς να διαβάσουν.Επίσης έδειξε στα παιδιά βιντεάκι με σκύλο οδηγο, που βοηθούν τους τυφλούς να διασχίσουν τον δρόμο ή να πάνε στην δουλειά τους και ξεκινήσαμε μια όμορφη συζήτηση με ανταλλαγή ιδεών για το τι συμβαίνει στους ανθρώπους αυτούς και πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε. Τέλος , κέρασε τα παιδάκια ωραιότατα γλειφιτζούρια και στην τάξη μας δώρησε για την βιβλιοθήκη μας ακόμη ένα παραμύθι.
Μερικά λόγια για το παραμύθι :Ένα πράσινο σύννεφο και μια κίτρινη θάλασσα, μια μπλε φράουλα κι ένας ροζ βάτραχος, πλάσματα μπερδεμένα αναζητούν το χρώμα που τους ταιριάζει.
Ή μήπως δεν υπάρχει χρώμα που να ταιριάζει;
Ένα ταξίδι προς το φως μέσα από τα μάτια αυτών που στέκονται σε προφανείς εξηγήσεις.
Μια ιστορία σαν σιωπηλός ύμνος στην ανθρώπινη φύση, που έχει ανάγκη το χρώμα… ακόμα κι όταν δεν το έχει ανάγκη. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)
Το βιντεάκι για τον σκύλο οδηγό
Ακολουθεί η παρουσίαση από την βιβλιοκατασκευή της Βάλιας με αφορμή το βιβλίο που δανείστηκε με τίτλο :ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ .
Η κατασκευή ενθουσίασε όλα τα παιδιά και αποτέλεσε κίνητρο να προσπαθήσουν όλοι να δημιουργήσουν κάτι , όταν φτάσει η σειρά τους. Η Βάλια με περηφάνια μας τόνισε ότι συνεργάστηκε με τον μπαμπά της για το αποτέλεσμα και ήταν πολύ χαρούμενη.
Επίσης πολύ όμορφο κίνητρο που το πρότειναν τα παιδιά είναι ,να βραβεύεται η καλύτερη βιβλιοπαρουσιάση και βιβλιοκατασκευή με ένα έπαινο ,που θα δίνεται στα παιδιά. Και θα ψηφίζεται από τα παιδιά! Έτσι ενθαρρύνονται να συμμετέχουν με περισσότερο ζήλο στις βιβλιοπαρουσιάσεις και στην κατασκευή .Στόχος είναι όλα τα παιδιά να παρουσιάσουν ,να επικοινωνήσουν τις ιδέες τους ,να ανταλλάξουν απόψεις , και να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από το βιβλίο ,που δανείστηκαν και να κατανοήσουν ,ότι ένα βιβλίο όχι μόνο το διαβάζω, αλλά μπορώ να το επεξεργαστώ και να το αξιοποιήσω ποικιλοτρόπως !Περιμένουμε με ανυπομονησία την επόμενη βιβλιοπαρουσίαση και κατασκευή!
To κουτί της δημιουργίας συνεχίζει με αμείωτο ενδιαφέρον να περνάει κάθε εβδομάδα από χέρι σε χέρι. Τα παιδιά που το παίρνουν συνεργάζονται με τους γονείς τους στο σπίτι και με περίσσια υπερηφάνεια φέρνουν στο σχολείο για να μας παρουσιάσουν τις κατασκευές τους, που σχετίζονται με το βιβλίο που είχαν δανειστεί. Η Σαββίνα και η Βασιλεία από το Α τμήμα μας εξέπληξαν με τις κατασκευές τους. Μπράβο κορίτσια!!
Η Παρασκευή είναι αφιερωμένη σε δράσεις που έχουν σχέση με τη φιλαναγνωσία. Ήταν μεγάλη χαρά που είχαμε κοντά μας την α Παρασκευή του Φλεβάρη την μαμά του Μάνου( Α τμήμα) Κατερίνα Καρακατσάνη που με τον δικό της ιδιαίτερο τρόπο και ταμπεραμέντο μας διηγήθηκε το παραμύθι του Ε.Τριβιζα ” Το γαϊδουράκι που γκάριζε”. Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν πολύ, περιμένουμε την επόμενη μανούλα ή γιαγιά που θα ήθελε να μας διηγηθεί μια ιστορία με τον δικό της τρόπο!
Το κόκκινο κουτί έκανε την εμφάνιση του στην τάξη μας και κέντρισε το ενδιαφέρον των μικρών μαθητών. Ποιος θα ήταν ο πρώτος/η που θα το έπαιρνε στο σπίτι του για να το γεμίσει με πληροφορίες και αντικείμενα σχετικά με το αγαπημένο του θέμα; Ο πρώτος που με χαρά πήρε το κόκκινο κουτί ήταν ο Αλέξανδρος με αγαπημένο θέμα ” Οι δεινόσαυροι”. Το κουτί γύρισε στο σχολείο την Παρασκευή 14/2/2025 γεμάτο από δεινόσαυρους, χορτοφάγους, σαρκοφάγους, μεγάλους, μικρούς, ακίνδυνους, επικίνδυνους κ.τ.λ. και ένα βιβλίο με εντυπωσιακές εικόνες. Σύμφωνα με κοινή ομολογία όσων παρακολούθησαν την παρουσίαση ήταν η καλύτερη έως τώρα , ο Αλέξανδρος που ονειρεύεται να γίνει παλαιοντολόγος όταν μεγαλώσει, εντυπωσίασε με τις άπειρες γνώσεις του για τους δεινόσαυρους και δικαιωματικά έλαβε το πιο δυνατό μας χειροκρότημα. Συγχαρητήρια Αλέξανδρε!!!
Στο τέλος αφού μας εξήγησε ποιο δεινοσαυράκι απεικονίζονταν πάνω στα μαγνητάκια, κάθε παιδί διάλεξε ένα μαγνητάκι για να θυμάται τη σημερινή μέρα και την καταπληκτική παρουσίαση του φίλου μας!
‘Yστερα από τον Αλέξανδρο σειρά είχε ο Κωνσταντίνος να φέρει το κόκκινο κουτί με το αγαπημένο του θέμα. Έβαλε μέσα τα αγαπημένα του αντικείμενα για το μπάσκετ και την αγαπημένη του ομάδα τον παναθηναϊκό και τα παρουσίασε κιόλας. Φόρεσε την στολή της ομάδας, καπέλο, κασκόλ κ.τ.λ. και μας έδωσε απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις που του κάναμε για την ομάδα και τον τρόπο που παίζετε το άθλημα. Ευχαριστούμε φίλε μας η παρουσίαση σου ήταν καταπληκτική με πάθος και ενθουσιασμό!
Τα παιδιά κάθε εβδομάδα συναγωνίζονται ποιος θα πάρει το κόκκινο κουτί για να φέρει αντικείμενα και πληροφορίες για το αγαπημένο του θέμα. Έτσι λοιπόν σειρά είχε τώρα η Αναστασία που της αρέσει το επάγγελμα της κομμώτριας και καθημερινά χτενίζει τις συμμαθήτριες της. Μας έφερε κούκλες με περίεργα χτενίσματα, διάφορες χτένες και βούρτσες που χρησιμοποιεί για να τις χτενίσει, αλλά και όμορφες χειροτεχνίες με χτενίσματα που έφτιαξε με μεράκι η ίδια και μας τα παρουσίασε. Συγχαρητήρια Αναστασία μας για την όμορφη βιωματική παρουσίαση του αγαπημένου σου θέματος ” το επάγγελμα της κομμώτριας”.
Τα παιδιά από το Β΄ τμήμα έφεραν και εκείνα με τη σειρά τους τις πρώτες τους κατασκευές που δημιούργησαν με τη βοήθεια των γονιών τους. Συγχαρητήρια στη Χρυσηίδα, στον Γιώργο, στον Στέφανο, και στην Τσαμπίκα για τις όμορφες κατασκευές τους.
Κάθε εβδομάδα το κουτί της κατασκευής συνεχίζει να περνάει από το ένα παιδί στο άλλο. Το ίδιο βέβαια γίνεται και με την βιβλιοπαρουσίαση. Είναι μια πολύ ωραία διαδικασία και όλα τα παιδιά ανυπομονούν για το πότε θα είναι η σειρά τους, είτε για να πάρουν το κουτί της κατασκευής, είτε για να παρουσιάσουν το βιβλίο που δανείστηκαν.
H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκηρύσσει κάθε χρόνο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής για τις Ομάδες της Παιδικής HELMEPA. Το θέμα του διαγωνισμού της σχολικής χρονιάς 2024-2025 είναι «Λιβάδια Ποσειδωνίας: τα θαλασσινά μας δάση».
Και τα 3 τμήματα του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν στον διαγωνισμό . Τα παιδιά γνώρισαν ποια είναι τα λιβάδια Ποσειδωνίας ,πως βοηθούν το οικοσύστημα, τι προσφέρουν και πόσο σημαντικά είναι στην βιοποικιλότητα των θαλασσών .Έπειτα από συζήτηση ,τα παιδιά από το (΄Γ τμήμα) αντάλλαξαν ιδέες στη ολομέλεια και αφού χωρίστηκαν σε ομάδες δημιούργησαν από 2 αφίσες το κάθε τμήμα.
Η παιδική helmepa έστειλε φακέλους ανα τμήμα με πλούσιο υλικό για τα λιβάδια της Ποσειδωνίας, το θαλάσσιο οικοσύστημα, τη χλωρίδα και την πανίδα του, καθώς και αφίσες με τα έργα των παιδιών από τα σχολεία που βραβεύτηκαν. Επίσης δωράκια για τις ομάδες των νηπίων που συμμετέχουν , αυτοκόλλητα και μολύβια με το λογότυπο της helmepa.
Το Α τμήμα συμμετείχε με 2 ομάδες των 10 ατόμων και έστειλε 2 αφίσες στον διαγωνισμό χρησιμοποιώντας τέμπερες, μαρκαδόρους, αλλά και την τεχνική του κολλάζ.
Το Β΄ τμήμα πήρε μέρος στο διαγωνισμό φτιάχνοντας δύο αφίσες. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά όπως τέμπερες, μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, κηρομπογιές, χαρτί Α4, χαρτόνια, χαρτί γκοφρέ, σφουγγάρια, μπατονέτες, ψαλίδια, άμμο και κοχύλια.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ :_Παιδική HELMEPA – Η φίλη μας η θάλασσα (HELMEPA – Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος) φετινό θέμα : «Λιβάδια Ποσειδωνίας: τα θαλασσινά μας δάση».Διάρκεια ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ- ΜΑΡΤΙΟΣ)
Στόχος του προγράμματος είναι να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς και να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο στις παγκόσμιες προσπάθειες για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της Θάλασσας», της Agenda 2030 των Ηνωμένων. Και οι στοχευόμενες δεξιότητες του προγράμματος είναι οι δεξιότητες νου ,μάθησης, οι δεξιότητες ζωής και δεξιόtητες επίστημης και τεχνολογίας .Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μέσα από την συμμετοχή τους στον διαγωνισμό HELMEPA με δημιουργία αφίσας ,γνώρισαν τα θαλάσσια δάση, την ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας γνωστά ως λιβάδια Ποσειδωνίας και συν;eχiσαν τις δράσεις τους μέσα από δραστηριότητες στα εργαστήρια δεξιοτήτων με αφορμή βιβλία ,εποπτικό υλικό και βίντεο από το youtube.
Παρατηρούμε και αξιοποιούμε το βίντεο για τα Λιβάδεια της Ποσειδωνίας και δραματοποιούμε , μαθαίνοντας πόσα είδη θαλάσσιας ζωής υπάρχουν ,καταλήγoντας σε τρόπους προστασίας της θαλάσσιας ζωής .
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Η πρώτη παριστάνει τα λιβάδεια και τα ψάρια που ζουν εκεί. Η δεύτερη είναι οι άνθρωποι που καταπατούν τις ακτές και τις βρωμίζουν με σκουπίδια. Στο τέλος όλοι παρατηρούν την τεράστια ζημιά που κάνουν οι άνθρωποι στο θαλάσσιο οικοσύστημα και προτείνουν λύσεις όπως το να μαζεύουμε τα σκουπίδια, να μη πετάμε πλαστικά,να μη ρίχνουμε πετρέλαιο στη θάλασσα και γενικά να φροντίσουμε το θαλάσσιο οικοσύστημα.
Επίσης αξιοποιούμε το εποπτικό υλικό από Ανθή Ζήση και τις διαφημιστικές αφίσες που μας έστειλε η helmepa και παρατηρούμε συζητώντας για την κλιματική αλλαγή και πως αυτή επηρεάζει και την θάλασσα με το λιώσιμο των πάγων. Παρατηρούμε πώς τα σκουπίδια και η ρύπανση θάλασσας από τον άνθρωπο και γενικότερα στο περιβάλλον προκαλεί ανεπανόρθωτη ζημιά στον πλανήτη και είναι στο χέρι μας να το σταματήσουμε και να προστατέψουμε τον πλανήτη και τα θαλασσινά δάση που προσφέρουν οξυγόνο ,απαραίτητο για την ζωή μας .Έπειτα ζωγραφίζουμε πως θα θέλαμε τις θάλασσες μας .
Βλέπουμε ένα εκπαιδευτικό βιντεάκι κόμικ: Ανακαλύπτοντας τα λιβάδεια Ποσειδωνίας και κάνουμε αυτοκριτική για τη συμπεριφορά μας όταν πηγαίνουμε στην θάλασσα το καλοκαίρι.
Διαβάσαμε και αξιοποιήσαμε το βιβλίο :Μια θάλασσα πλαστικά της , Κατερίνα Τσάνταλη που πραγματεύεται την προστασία όλου του πλανήτη και την αξία της συνεργασίας για ένα κοινό σκοπό.
Παρακολουθήσαμε παραμύθι από you tube ( Μια φορά και ένα καιρό …ένα μπουκάλι)και έπειτα συζητήσαμε στην ολομέλεια για να συνειδητοποιήσουμε και να σκεφτούμε με κριτική σκέψη τι κακό προκαλούν με τα σκουπίδια οι άνθρωποι στο θαλάσσιο περιβάλλον.
Ήρθε λοιπόν η στιγμή τις προηγούμενες μέρες να μιλήσουμε για τα επαγγέλματα και τι θα ήθελαν να γίνουν τα παιδιά όταν μεγαλώσουν!!
Ετσι έφερα flash cards έγραψα τις ονομασίες σε καρτελάκια και αρχικά αφού τα προφέραμε αρκετές φορές παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης. Εγώ έλεγα την ονομασία του επαγγέλματος και ένα παιδάκι έπρεπε να βρει στο σωστό επάγγελμα.
Έπειτα ακούσαμε διάφορα τραγουδάκια και βίντεο σχετικά με τα επαγγέλματα και κλείσαμε το μάθημα κάνοντας ένα φυλλάδιο αντιστοίχισης και μαθαίνοντας τι θα ήθελε να γίνει το κάθε παιδί όταν μεγαλώσει 😊😊
Είδαμε μαζί τα σχετικά βίντεο και τραγούδια που μιλάνε για τη χειμερία νάρκη και αφού είδαμε κάποια flashcards μετά παίξαμε ένα παιχνίδι. Χωριστήκανε σε ομάδες, η κάθε ομάδα ήταν είτε αρκούδα,είτε φίδια ή βάτραχος και άκουγαν ξανά το τραγούδι με τη χειμερία νάρκη και ανάλογα με την ομάδα τους ένα ένα τα ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Όταν έλεγα για παράδειγμα Bears hibernate τότε οι αρκούδες-παιδιά πήγαιναν προς τη φωλιά τους προσπαθώντας να τις αναπαραστήσουν! Το ευχαριστήθηκαν πολύ και στο τέλος κάναμε μια χειροτεχνία κάνοντας την αρκούδα να κοιμάται στη φωλιά της!!
Και φέτος οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας έγιναν υποστηρικτές της δράσης για ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο .και υπέβαλλαν τις συμμετοχές τους για την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.
Στο σχολείο μας, υποστηρίξαμε την δράση με δραστηριότητες από την σελίδας του saferinternet 4kids σε όλα τα τμήματα.
Απο την σελίδα του saferinternet χρησιμοποιήσαμε το παραμύθι η Γουργουριστή περιπέτεια του λαγού και μιλήσαμε για τους κινδύνους της εξαφάνισης με αφορμή και το abert alert που προβάλλεται συνεχώς στην τηλεόραση. Συζητήσαμε το παραμύθι ,επισημάναμε τι είναι ασφάλεια και τί όχι και έπειτα σε ομάδες το ζωγραφίσαμε. Αντιγράψαμε τις προτάσεις που σκεφτήκαμε για το τι πρέπει να προσέχουμε, ώστε να μη χαθούμε και εμείς ,όπως ο λαγός ,δημιουργώντας τους βασικούς κανόνες συμπεριφοράς για την ασφάλεια μας , όπως αναγράφονται και στο τέλος του παραμυθιού.
Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να ξαναδιαβάσετε το παραμύθι
Επίσης, παρακολουθήσαμε υλικό της σελίδας με την Αθηνά και τον Ερμή και γνωρίσαμε τρόπους πλοήγησης με ασφάλεια στο διαδίκτυο. Το συζητήσαμε στην ολομέλεια ,τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν αφίσες με τρόπους που δείχνουν την ασφάλεια στο διαδίκτυο .Τις παρουσιάσανε στην ολομέλεια και ακολούθησε διάλογος με ερωτoαπαντήσεις , μέσα από παραδείγματα. Τα παιδιά κατάλαβαν πως δεν ανεβάζουμε φωτογραφίες που στεναχωρούν ή προσβάλλουν άλλους ,δεν δίνουμε ποτέ τους προσωπικούς κωδικούς, χρειαζόμαστε επίβλεψη από ενήλικα όταν παίζουμε στον Η/Υ ή εκτελούμε άλλες εργασίες και όταν εμφανιστεί κάποιο μήνυμα στην οθόνη αμέσως να φωνάζουμε ένα ενήλικα ή την κυρία μας. Ακόμη μάθαμε να παρατηρούμε ότι σε ψηφιακό παιχνίδι με ενδείξεις 3+ και 6+ είναι κατάλληλο για την ηλικία μας.
Και με αφορμή ακόμη μια αφίσα μέσα απο την ιστοσελίδα σχεδιάσαμε , μία ακόμη αφίσα με σκοπό να γίνει κατανοητό πως το διαδίκτυο είναι χρήσιμο εργαλείο στον σύγχρονο κόσμο αλλά χρειάζεται προσοχή. Κρύβει κινδύνους και πρέπει πάντα να είμαστε υπό επίβλεψη αλλά και οι ενήλικες να γνωρίζουν ποιες ιστοσελίδες και διαδικτυακά παιχνίδια είναι κατάλληλα.
Mε αφορμή το εκπαιδευτικό παραμύθι που βρήκαμε στην ιστοσελίδα safeinternet4kids :Η Αθηνά και το νέο τάμπλετ ,το οποίο μιλάει για τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε στο διαδίκτυο Μπορούμε να το δούμε και στο παρακάτω σύνδεσμο :http://flowpaper.com/flipbook/paramuthi-athina-tablet-final/?wp-hosted=1
ξεκινήσαμε να μιλάμε για το σωστό και το λάθος τρόπο χρήσης του τάμπλετ, του κινητού ή και του υπολογιστή. δημιουργήσαμε τους δικούς μας κανόνες και συμφωνήσαμε να τους τηρούμε και να τους μάθουμε και στην οικογένεια μας! ( Α ΤΜΗΜΑ)
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια και ζωγράφισαν τη συμπεριφορά της Αθηνάς, όταν απέκτησε το νέο της τάμπλετ, κλεισμένη στο σπίτι με τα σκυλάκια της μπροστά στην οθόνη, μια συμπεριφορά λανθασμένη, ευτυχώς ύστερα από την ενημέρωση για τη σωστή χρήση τα πράγματα άλλαξαν, η Αθηνά με τα σκυλάκια της βγήκαν στην εξοχή, στην παιδική χαρά και άρχισαν να παίζουν και να διασκεδάζουν μακριά από την κακή επιρροή της οθόνης! Τα παιδιά ψήφισαν τις καλύτερες δουλειές, οι οποίες έγιναν με το εργαλείο jigsaw puzzle σε πάζλ με τα οποία έπαιξαν μαζί τους.
Χρησιμοποιώντας το υλικό για το νηπιαγωγείο από την σελίδα του Saferintrnet4kids με τα παιδιά συζητήσαμε το σχέδιο μαθήματος ¨Πλοηγούμαι με ασφάλεια στο διαδίκτυο¨. Συζητήσαμε τις διαφάνειες, παίξαμε παζλ, παρακολουθήσαμε το βίντεο ¨Ασφάλεια στο διαδίκτυο με απλά λόγια¨ και κάναμε κάποιες χειροτεχνίες από το φυλλάδιο ασκήσεων ¨διαδικτυακό παιχνίδι για ασφάλεια¨.
Στη συνέχεια αποφασίσαμε με τα παιδιά να φτιάξουμε ένα ποίημα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Το γράψαμε στον υπολογιστή, το εκτυπώσαμε και το ζωγραφίσαμε. Στο τέλος το κολλήσαμε πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι και φταίξαμε μια αφίσα με τίτλο ” Ασφάλεια στο διαδίκτυο”.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
