Αγαπητοί γονείς,

Κατα το άνοιγμα των σχολείων τα περισσότερα παιδιά έρχονται καθημερινά χαρούμενα, αποχωρίζονται τους γονείς τους ευχάριστα, συναντούν τους φίλους τους και κάνουν εύκολα νέους, σχηματίζουν εύκολα ομάδες και ακολουθούν κανόνες χωρίς δυσκολίες.

Ωστόσο κάτι τέτοιο είναι αρκετά δύσκολο για κάποια παιδιά που εμφανίζουν άγχος αποχωρισμού με σωματικά συμπτώματα  άρνηση να πάνε σχολείο ,ξεσπάσματα θυμού..

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για αυτό;

Στην πλειοψηφία των περιπτώσεων, αυτό που βοηθάει το παιδί είναι η σταθερότητα των γονέων, η σαφήνεια σε αυτά που συμφωνούν μαζί του αλλά και η ενσυναίσθηση τους απέναντι σε αυτό που βιώνει. Κάποιες χρήσιμες στρατηγικές των γονέων πριν ακόμα ξεκινήσει το σχολείο θα μπορούσαν να είναι οι εξής:

• Εξάσκηση στον αποχωρισμό: απουσία των γονέων για μικρά χρονικά διαστήματα, ολοένα αυξανόμενα, ώστε το παιδί μαθαίνει να διαχειρίζεται σταδιακά το άγχος του αποχωρισμού
• Ενημέρωση ότι οι γονείς θα λείψουν και πότε θα επιστρέψουν: είναι σημαντικό να μην εξαφανίζονται οι γονείς ξαφνικά αλλά να ενημερώνουν το παιδί από πριν και να επιστρέφουν στον χρόνο που του είχαν πει ώστε να καλλιεργήσουν την εμπιστοσύνη
• Σταθερότητα και συνέπεια ως προς το άτομο που προσέχει το παιδί όταν απουσιάζουν οι γονείς και σταθερότητα ως προς τον χώρο: είναι προτιμότερο να φυλάξει κάποιος το παιδί στο σπίτι του ή εάν πρέπει να μετακινηθεί σε άλλο χώρο, μπορεί να έχει κάποια οικεία αντικείμενα μαζί του
• Σταθερά όρια προς το παιδί: προσπαθούμε να μην ενδίδουμε στις απαιτήσεις του, το καθησυχάζουμε πως όλα θα πάνε καλά χωρίς να αλλάξουμε το πρόγραμμα που έχουμε συμφωνήσει μαζί του.

Το παιδί θα προσαρμοστεί εύκολα, θα αναπτύξει σχέσεις με άλλα παιδιά και θα κατανοήσει την έννοια του σχολικού  προγράμματος ,αποβάλλοντας σταδιακά το άγχος  του. Και σταδιακά θα προχωρεί στην αυτονομία του και την προσωπική του εξέλιξη. Παράλληλα και οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να αποβάλλουν τον δικό τους φόβο και να προτρέπουν το παιδί στην αυτονομία και έξέλιξη της προσωπικότητας του.

πηγή:https://www.psychologynow.gr/arthra-psyxologias/sxoleio/sxoliki-psyxologia/7587-den-thelo-na-pao-sxoleio-i-sxoliki-arnisi-kai-to-agxos-apoxorismoy.html 

https://www.psychologynow.gr/

Βιβλιογραφικές αναφορές

• Bowlby, J. (1958). The nature of the child’s tie to his mother. International journal of psycho-analysis, 39, 350-373.
• Bowlby, E. J. M. (2010). Separation: Anxiety and anger: Attachment and loss (Vol. 2). Random House.
• Maynard, B. R., Heyne, D., Brendel, K. E., Bulanda, J. J., Thompson, A. M., & Pigott, T. D. (2018). Treatment for school refusal among children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. Research on Social Work Practice, 28(1), 56-67.

Μέσα από τα παιχνίδια σε κύκλο είπαμε τα όνοματά μας .Ανακαλύψαμε ότι το όνομα μας είναι ξεχωριστό και πως μπορούμε να τα πούμε φωνάζοντας το δυνατά , ψιθυριστά ,τραγουδιστά ή με αστείο τρόπο. Σκεφτήκαμε λέξεις που αρχίζουν όπως το όνομά μας και έπειτα  σχεδιάσαμε τα αρχικά του ονόματος μας σε άσπρο χαρτί .Κλείσαμε τα μάτια και 2 παιδιά  κλήθηκαν να τα κρύψουν σε διάφορα σημεία μέσα στην τάξη.  Χωριστήκαμε σε μικρές ομάδες. Μέχρι να τελειώσει η μουσική έπρεπε να βρούμε το αρχικό μας γράμμα και να το φωνάξουμε. Στη συνέχεια η πρώτη ομάδα σκέφτηκε να το κάνουμε σε άσπρο χαρτί με την τεχνική τυπώματος .Η δεύτερη ομάδα πρότεινε να   το φτιάξει με πλαστελίνη   και η τρίτη να ψάξει σε καπάκια ,όπου με σιλικόνη ήταν αποτυπωμένο το αρχικό τους. Όλες οι ομάδες τα καταφέραν , διασκέδασαν και έμαθαν εκτός απο το αρχικό τους και το αρχικό ό ένας του άλλου.

Το τραγούδι που ακούσαμε στα παιχνίδια https://www.youtube.com/watch?v=cWmag1kxQfo μικρός πρίγκιπας  του Μάριου Φραγκούλη και τον εαυτό του παιδί  https://www.youtube.com/watch?v=4-JYzSGL0RM 

Επίσης για περισσότερη εξάσκηση προτείνουμε για τα νήπια διαδραστικά παιχνίδια με το όνομά  μας απο το διαδικτυο. :https://wordwall.net/el/resource/1687586/%CF

https://wordwall.net/el/resource/53238733/%ce

Αφού εντοπίσουν μέσα από τα γράμματα της αλφαβήτου το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, χωρίζονται σε δυάδες και προσπαθούν να βρουν το αρχικό γράμμα  στην αρχή  και το όνομα του φίλου τους στη συνέχεια, ύστερα  το ένα παιδί βοηθάει το άλλο να αντιγράψει ένα-ένα τα γράμματα του ονόματος του.

Παιχνίδια με το όνομά μας!

Με τα παιδιά γράψαμε τα ονόματά  τους  στον υπολογιστή. Έπειτα τα εκτυπώσαμε και δημιουργήσαμε κάρτες  με το χρώμα της αρεσκείας τους. Κατόπιν σκορπίσαμε τις καρτέλες στο πάτωμα. Τα παιδιά υπό τον ρυθμό μιας μελωδίας κινούνταν ελεύθερα στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να βρουν την κάρτα με το όνομά τους, να τη σηκώσουν ψηλά και να τη δείξουν. Το παιχνίδι συνεχίστηκε μέχρι όλα τα παιδιά να ξεχωρίσουν το όνομά τους με ευκολία.

Στη συνέχεια τα παιδιά στάθηκαν στο αρχικό γράμμα του κάθε ονόματος και το ζωγράφησαν αξιοποιώντας την τεχνική Zentangle Art.