Η σχολική περιφέρεια του 21ου Ν/Γ Ρόδου περιλαμβάνει τις οδούς:

Αβδήρων, Ακράγαντος, Ακραμίτου, Αλικαρνασσός, Αλκυόνης, Ανταγόρα (μονοί <27 & ζυγοί <26), Αντιόχειας, Ατταβύρου (μονοί >5 & ζυγοί >20), Βεργίνας (μονοί & ζυγοί <44), Γέλας, Γόρτυνος, Δαμάγυτου (μονοί <23), Δελφών (ζυγοί <16), Δήλου, Δωδώνης, Εξαπόλεως, Επιδαύρου, Ερέτριας, Ευαγόρα, Ευκλή (μονοί <23 & ζυγοί <12), Εφέσου, Ιβης (ζυγοί), Ηρώων (ζυγοί), Θερμοπυλών (έως Μαραθώνος), Καλλιπάτειρας (ζυγοί <22), Καλλιπόλεως, Καλλιθέας (ζυγοί <40), Καρίας, Κνωσού, Κυρινης, Λυδίας, Λυκίας, Μαραθώνος (δεξιά πλευρά προς 13ο Δ.Σχ. Ρόδου), Μεσογείου (μονοί >17), Μιλήτου, Μονής Καλόπετρας, Μυκηνών, Μύρων, Νηριήδων, Νίκαιας, Νηρέως Ολυμπίας, Περαίας, Περγάμου (μονοί >3 & ζυγοί >6), Πλαταιών, Σινώπης (ζυγοί), Σμύρνης, Σουνίου, Σπυρίδωνος (μονοί), Συρακουσών, Τάραντος, Ταρσού, Τελχινών, Τροίας, Τυλίσου, Τύρου, Φαιστού, Φιλερήμου, Φιλίππων

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ- ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του
νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
1. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
2. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με
το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες
κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία
εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των
τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν
να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το
τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε
με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο
έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα,
εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο
(Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους
επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να
ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο
Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η
Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά
που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές
ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι
σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή
σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα
καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της
ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).
ΙΙ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ Δ/ΝΤΗ/ΝΤΡΙΑ-ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ/Η ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Σύμφωνα με το άρθρο 3 της υπ’. αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας ορίζεται ότι για τη διαχείριση των αιτήσεων, ο/η Διευθυντής/ντριαΠροϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας
Ψηφιακής Πύλης (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) μέσω της Ενιαίας Πρόσβασης σε Υπηρεσίες (Single
Sign On) του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου με τα στοιχεία σύνδεσης του επίσημου λογαριασμού της
σχολικής μονάδας, τον οποίο διαχειρίζεται αποκλειστικά ο/η ίδιος/α. Ο/Η Διευθυντής/ντριαΠροϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εξετάζει κάθε αίτηση χωριστά και έχει τις εξής δυνατότητες:
α) αποδοχή της αίτησης
β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις διορθώσεις που απαιτείται να
γίνουν στην αίτηση
γ) προώθηση της αίτησης στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπάγεται το Νηπιαγωγείο
σε περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που δεν δύναται να αντιμετωπίσει.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου
στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το
πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας
Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησηςδήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των
Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των
μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα
ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ. Επίσης οι
εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται
κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με
αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
7
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι
εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις
16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ  2241037688 ( 12.00-13.00) ΑΠΟ 1-20 ΜΑΡΤΙΟΥ

ΤΟ ΜΕΙΛ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΙΝΑΙ mail@21nip-rodou.dod.sch.gr

Καθώς η λαογραφία μας ,διακατέχεται από πληθώρα αποκριάτικων εθίμων, που αναβιώνουν από όλους τους Έλληνες στα χωριά και στις πόλεις τιμώντας την παράδοση και με την σκωπτική τους διάθεση έχουν σκοπό να διασκεδάσουν τους ανθρώπους και να σατιρίσουν την καθημερινότητα αποφασίσαμε στο νηπιαγωγείο μας να αναβιώσουμε ένα αποκριάτικό γάμο γνωστό ως Ο ΓΑΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΗ .

Τα παιδιά διασκέδασαν, γλέντησαν και βίωσαν τα έθιμα του γάμου καθώς έγινε η αναπαράσταση με όλα τα τελετουργικά .Δημιουργήθηκαν προσκλητήρια, μεταμφιέστηκε ο Χαραλάμπης και η Χαραλάμπαινα σε γαμπρό και νύφη, στολίστηκε η κουμπάρα και ο παππάς ,οι οργανοπαίχτες ,φτιάχτηκαν μπομπονιέρες  ,στέφανα ,τραπέζι εκκλησίας και στήθηκε τρελό αποκριάτικο γλέντι…που όλοι τραγουδούσαν το τραγούδι …ελα βρε Χαραλάμπη να σε παντρέψουμε. Γνώρισαν παραδοσιακά τραγούδια του γάμου και χορούς…

Επίσης στολίστηκαν οι τάξεις με αποκριάτικα και ξεκίνησαν οι αποκριάτικες δημιουργίες..

Ακούμε τραγούδια σχετικά με τις απόκριες:

το τραγούδι του Χαραλάμπη:https://www.youtube.com/watch?v=Y9P-qhmbKBc

καλως το καρναβάλι:  https://www.youtube.com/watch?v=Ls-fi4s7230

θα φορέσω τα γιορτινά μου:https://www.youtube.com/watch?v=QjCS7sDS-tE

τραγούδι του κλόυν:https://www.youtube.com/watch?v=zx7YvoKWmsw

παλιατσος:https://www.youtube.com/watch?v=rOkHcz47tXU

Πατάμε πάνω στις τελίτσες για να ακούσουμε τι λέει η διαδραστική αφίσα.

Ακολούθησε το έθιμο της Τσικνοπέμπτης όπου ο σύλλογος γονέων του σχολείου μας ,πρόσφερε σουβλάκια σε όλα τα  παιδιά ,καθώς στήθηκε ψησταριά στην αυλή του σχολείου .Και όλοι μυρίσαμε την τσίκνα του ψημένου κρέατος σύμφωνα με το έθιμο.  Τα παιδιά ήρθαν μεταμφιεσμένα και ακολούθησε πάρτυ  με ανιματέρ και πολλά διαδραστικά παιχνίδια.

Επίσης αναβίωσε το έθιμο με το γαϊτανάκι .Πρόκειται για παραδοσιακό έθιμο που έφτασε στην Ελλάδα απο την Σμύρνη και τον Πόντο .Προέρχεται από την μεσαιωνική λέξη γαΐτάν , που σημαίνει μεταξωτή κορδέλα. Αποτελείται από 12 κορδέλες πλεγμένες σε στύλο όπου οι μεταμφιεσμένοι, ,γυρνούν γύρω- γύρω χορεύοντας παραδοσιακά τραγούδια.

Τελευταίο έθιμο αποκριάς, η προετοιμασία για το τραπέζι της καθαρής Δευτέρας και η δημιουργία ή αγορά έτοιμου χαρταετού.

Το ταξίδι του χαρταετού ξεκίνησε από τις χώρες της Ανατολής, όπως η Κίνα, αλλά δεν άργησε να φτάσει και στη χώρα μας και να προσαρμοστεί στα ελληνικά δεδομένα. Εδώ, δεν φτιάχναμε τους χαρταετούς από μπαμπού και μετάξι αλλά από ελαφρύ ξύλο  και χαρτί

Το πέταγμα του χαρταετού ψηλά στον  ουρανό , έχει τον δικό του συμβολισμό, που δεν είναι άλλος από την κάθαρση και την ανάταση της ψυχής μετά το ξεφάντωμα της αποκριάς. Μετά το πέταγμα του χαρταετού, η ψυχή μας είναι καθαρή και έτοιμη να ξεκινήσει τη νηστεία της Σαρακοστής. Τα παιδιά δημιούργησαν τον δικό τους παραδοσιακό χαρταετό και σας εύχονται καλές απόκριες και καλή Σαρακοστή.

Μάθαμε σχετικά τραγούδια:Ο Χαρταετός

https://www.youtube.com/watch?v=r3rWwDQo2YU

Χαρταετοί: Μίκη Θεοδωράκη:https://www.youtube.com/watch?v=pSujHbm-rG8

Χορωδία Σπύρου Λάμπρου     :Χαρταετοί

https://www.youtube.com/watch?v=MOj-SpzOSvU

Οι αποκριάτικες κατασκευές μας!!!

Τo QualityNet Foundation στο πλαίσιο προώθησης των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης
Ανάπτυξης του ΟΗΕ στη χώρα μας, προχωράει στην υλοποίηση του 6ου πανελλήνιου
σχολικού διαγωνισμού με τίτλο Bravo Schools «Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο», για
τους μαθητές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα.
O συγκεκριμένος διαγωνισμός Bravo Schools (https://inactionforabetterworld.com/bravoschools/) εντάσσεται στην πρωτοβουλία “in action for a better world-Δημιουργούμε έναν
καλύτερο κόσμο”, υλοποιείται σε συνεργασία με το Μεγαλύτερο Μάθημα του Κόσμου
(World’s Largest Lesson – αναγνωρισμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης από τον ΟΗΕ), την
UNICEF και την UNESCO σε διεθνές επίπεδο και στοχεύει στην ανάδειξη των πιο
ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων που σχετίζονται με τους 17 Παγκόσμιους
Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη.

To Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στον διαγωνισμό  με μαθητικές δημιουργίες που αφορούν τον 5ο στόχο για την Ισότητα φύλων και την χειραφέτηση των γυναικών και των κοριτσιών. Επειτα απο συζήτηση, παρακολούθηση εικόνων και σχετικά βίντεο για τα δικαιώματα και την ισότητα φύλων, τα παιδιά εμπνεύστηκαν  και δημιούργησαν κολλάζ για την ισότητα και ποίημα με τίτλο: ΤΙ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΜΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙ ΕΓΩ.Αρκετα βοηθητικό στην κατανόηση του θέματος ήταν και το παραμύθι που διαβάσαμε :  :Το λουλούδι της ισότητας της Ευδοκίας Πρασίνου απο τοΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ.

 Παταμε πάνω λέξη    ΠΟΙΗΜΑ  , που ειναι γραμμένη κάτω αριστερα ,για να ανοίξει το αρχείο  με τιτλο:ΤΙ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΜΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙ ΕΓΩ που δημιουργήθηκε απο τα παιδιά και μιλάει για την ισότητα και χειραφέτηση των κοριτσιών   στην Ασία και Αφρική…

        ΠΟΙΗΜΑ

https book creator.docx1[ κλικ στον σύνδεσμο και ξανά κλικ για να δείτε το ψηφιακό βιβλίο]

ΤΙΤΛΟΣ: Ελάτε να σώσουμε τη Γη

Mε αφορμή την παγκόσμια δράση «Η Ώρα της Γης», που διοργανώνεται κάθε χρόνο, τις συχνές εναλλαγές του καιρού και κάποιες απρόσμενες καταιγίδες, ξεκίνησε η συζήτηση για την κλιματική αλλαγή. Με τα παιδιά αναζητήσαμε στο διαδίκτυο πληροφορίες, εικόνες, είδαμε κάποια εκπαιδευτικά βίντεο για το φαινόμενο  που ονομάζεται κλιματική αλλαγή.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο: « Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου από τις εκδόσεις Πατάκη. Παρατηρήσαμε τις εικόνες, επεξεργαστήκαμε το περιεχόμενο, ανταλλάξαμε απόψεις, καταθέσαμε τα συναισθήματά μας και στο τέλος αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τις δικές μας εικόνες και αυτό που μας άρεσε περισσότερο από το παραμύθι. Επειδή το θέμα είχε προβληματίσει αρκετά τα παιδιά, θέλαμε να περάσουμε το δικό μας μήνυμα και όλοι μαζί κάναμε μια ομαδική εργασία. Χωριστήκαμε σε ομάδες, άλλοι ζωγράφισαν δέντρα, άλλοι ζωγράφισαν παιδιά και άλλοι ανέλαβαν να ζωγραφίσουν τη γη. Κόψαμε τις ζωγραφιές μας και τις κολλήσαμε γύρω-γύρω από τη γη. Το σύνθημά μας ήταν: «Φυτεύουμε δέντρα σε όλη τη Γη, ελάτε παιδιά όλοι μαζί».

ΣΤΟΧΟΣ

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά στα μεγάλα προβλήματα του πλανήτη, ώστε να γίνουν οι αυριανοί πολίτες με οικολογική συνείδηση.

Σύνδεση με έναν από τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών

Η δράση αυτή συνδέεται με τον 13 στόχο της Βιώσιμης Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών που αφορά το κλίμα. Ο στόχος ήταν να παροτρύνουμε όλα τα παιδιά να αναλάβουν δράση για την πρόληψη και την προστασία από τις φυσικές καταστροφές, ώστε μαζί να σταματήσουν την κλιματική αλλαγή και να υπερασπιστούν τη φυσική κληρονομιά και την αειφορία.

https://vimeo.com/822060707?share=copy

ΤΙΤΛΟΣ:  Ο Πλανήτης ανησυχεί…………          

ΣΤΟΧΟΣ: Να υιοθετήσουν θετικές στάσεις απέναντι στο περιβάλλον 

Mε αφορμή την επιμήκυνση της καλοκαιρίας  τους  χειμερινούς μήνες στην περιοχή μας συζητήσαμε για την κλιματική αλλαγή και τις συνέπειες  που μπορούν να αποβούν μοιραίες  στην ανθρωπότητα.  Είδαμε εικόνες  και βίντεο στον ηλεκτρονικό υπολογιστή  και ως  ως μελλοντικοί πολίτες του 21 ου αιώνα προβληματιστήκαμε και με την τεχνική της ιδεοθύελλας  προσπαθήσαμε να οικοδομήσουμε μια συζήτηση γύρω από τους τρόπους αντιμετώπισης και πρόληψης για αποφυγή του φαινομένου.

Μετά αποφασίσαμε να γίνουμε για λίγο ποιητές και συνθέσαμε ένα ποίημα με τις δικές μας προτάσεις που αφορούν την πρόληψη της κλιματικής αλλαγής. Στη συνέχεια οπτικοποιήσαμε – ζωγραφίσαμε το ποίημα και φτιάξαμε ένα δέντρο βαθιά προβληματισμένο για την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις.

ΠΟΙΗΜΑ:

Ο Πλανήτης μας φωνάζει και βοήθεια ζητά

Μέσα από την καρδιά του γιατί δεν αντέχει πια.

Να μην κόβετε δεντράκια, να μην καίτε τα δασάκια

Φυτέψτε μόνο λουλουδάκια και καταπράσινα δεντράκια.

Όχι σκουπίδια, πλαστικά όπου να ‘ναι βρε παιδιά πάντα

μες  στο καλαθάκι Τα ρίχνει το μικρό παιδάκι.

Πάρτε και ποδηλατάκι για να πάτε στη δουλειά,

βοηθάει την καρδιά και  προσφέρει την χαρά.

Το σχολείο τιμήθηκε με έπαινο για τη συμμετοχή του το σχολικό έτος 2022-2023!
ΕΠΑΙΝΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Έφτασε ο Φλεβάρης και τι καλύτερο από ένα ουράνιο τόξο μετά τη βροχή! Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδια που είχαν ως επίκεντρο το ουράνιο τόξο και την αγγλική γλώσσα, στα οποία είχαν την ευκαιρία να συνθέσουν τα κομμάτια του , να ενώσουν ομόηχες λέξεις και να ξαναθυμηθούν τα χρώματα. Στη συνέχεια, κάναμε ένα μικρό πείραμα χρησιμοποιώντας χρώματα, δύο βαζάκια με νερό , χαρτί και δημιουργήσαμε ένα mini rainbow!

Ακούσαμε το τραγούδι ‘ I can sing a rainbow’