2025-2026 : “Μικροί αναγνώστες – μεγάλα ταξίδια”
Στόχος του φετινού σχεδίου δράσης είναι η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας μέσα από δημιουργικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Μετά από παρατήρηση διαπιστώθηκε μειωμένο ενδιαφέρον των παιδιών για τη γωνιά της βιβλιοθήκης και σύντομη ενασχόληση με τα βιβλία.
Μέσα από τη δράση, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ποικίλα βιβλία, καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, εξασκήθηκαν στη σωστή χρήση των βιβλίων και συμμετείχαν σε δραστηριότητες αφήγησης, εικονογράφησης και δραματοποίησης. Παράλληλα, ενισχύθηκαν η συνεργασία και η επικοινωνία μεταξύ παιδιών, γονέων και εκπαιδευτικών, ενώ εμπλουτίστηκε και η σχολική βιβλιοθήκη με νέα βιβλία.
Λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης: https://blogs.sch.gr/21nipevos/2025/11/
Με αφορμή τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης, τα παιδιά γνώρισαν τους κανόνες της βιβλιοθήκης και συζήτησαν για τη συμπεριφορά του «καλού αναγνώστη».
Στη συνέχεια αποφασίσαμε όλοι μαζί πώς θα λειτουργεί σωστά η γωνιά φιλαναγνωσίας και δημιουργήσαμε το «συμβόλαιο της τάξης», το οποίο υπέγραψε κάθε παιδί ξεχωριστά και τοποθετήθηκε σε εμφανές σημείο της βιβλιοθήκης.
Επιμορφωτική συνάντηση γονέων και εκπαιδευτικών https://blogs.sch.gr/21nipevos/2025/11/25/epimorfotiki-synantisi-25-11-2025/
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική συνάντηση γονέων και εκπαιδευτικών με θέμα: «Οι ενήλικες στον κόσμο των παραμυθιών».
Εισηγήτρια της δράσης ήταν η συγγραφέας και εκπαιδευτικός κα Γαρυφαλλιά Μόσχοβα, η οποία μέσα από βιωματικές προσεγγίσεις και δημιουργικές δραστηριότητες παρουσίασε τρόπους αξιοποίησης του βιβλίου και του παραμυθιού στην καθημερινή επαφή με τα παιδιά.
Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν πώς ένα βιβλίο μπορεί να μετατραπεί σε ένα ζωντανό εργαλείο φαντασίας, έκφρασης, δημιουργικότητας και ψυχαγωγίας, ενισχύοντας παράλληλα τη σχέση των παιδιών με την ανάγνωση.
Ημέρα Γονιού – Αναγνώστη
Κάθε Πέμπτη πραγματοποιούνταν η «Ημέρα Γονιού – Αναγνώστη», μια δράση που ενίσχυσε τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας και καλλιέργησε τη φιλαναγνωσία στα παιδιά.
Σύμφωνα με το πρόγραμμα, ένας γονέας επισκεπτόταν το σχολείο μας και παρουσίαζε το βιβλίο που είχε δανειστεί μαζί με το παιδί του. Στη συνέχεια διάβαζε την ιστορία στην τάξη, παρουσίαζε τη σχετική κατασκευή που είχαν δημιουργήσει στο σπίτι και ακολουθούσαν δημιουργικές δραστηριότητες εμπνευσμένες από το περιεχόμενο του βιβλίου.
Η δράση αυτή έδωσε στα παιδιά τη χαρά να μοιραστούν αγαπημένες ιστορίες με τους συμμαθητές τους, συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας ζεστής και δημιουργικής αναγνωστικής εμπειρίας. Παράλληλα, ενίσχυσε ουσιαστικά την αλληλεπίδραση και τον ποιοτικό χρόνο μεταξύ γονέα και παιδιού μέσα από τη κοινή ενασχόληση με το βιβλίο.
Διαδικτυακή επίσκεψη σε Εικονογράφο: https://blogs.sch.gr/21nipevos/2026/02/04/diadiktyaki-synantisi-me-eikonografo/
Το νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε «διαδικτυακά» τον χώρο του εικονογράφου κ. Πετρόχειλου Παναγιώτη. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, ο κ. Πετρόχειλος παρουσίασε στα παιδιά τον χώρο όπου δημιουργεί και τους μίλησε για τη διαδικασία της εικονογράφησης, δείχνοντάς τους πώς ένα παραμύθι αποκτά εικόνα και «ζωντανεύει» μέσα από την τέχνη. Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον, διατύπωσαν απορίες και συζήτησαν μαζί του για τα βιβλία, τις εικόνες και τη δημιουργία ενός παραμυθιού. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή βιωματική εμπειρία, που ενίσχυσε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την αγάπη των παιδιών για το βιβλίο και τη φιλαναγνωσία.
Συναντήσεις με συγγραφείς
Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν δύο ξεχωριστές συναντήσεις με συγγραφείς, μία δια ζώσης και μία διαδικτυακή.
Είχαμε τη χαρά να γνωρίσουμε από κοντά τη συγγραφέα και εκπαιδευτικό κα Γαρυφαλλιά Μόσχοβα, https://blogs.sch.gr/21nipevos/2025/11/18/diadrastiki-afigisi-18-11-2025/
καθώς και διαδικτυακά τη συγγραφέα και εκπαιδευτικό κα Βασιλική Μουργελά. https://blogs.sch.gr/21nipevos/2026/02/10/diadiktyaki-synantisi-me-syggrafea-10-2-2026/
Μέσα από τις αφηγήσεις, τις συζητήσεις και τις δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο της συγγραφής και της εικονογράφησης, εμπνεύστηκαν να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες και ένιωσαν πως μπορούν και τα ίδια να γίνουν μικροί συγγραφείς και εικονογράφοι.
Δημιουργία Padlet :
Δημιουργήθηκε το padlet της τάξης, https://padlet.com/palawratzi1/21o-2025-2026-bhwmlqtoz0kkx940 μέσα από το οποίο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με περισσότερα βιβλία, να ενημερώνονται για τις δράσεις της τάξης και να παρουσιάζουν τις εργασίες και τις δημιουργίες τους. Παράλληλα, ενισχύθηκε η επικοινωνία και η συνεργασία σχολείου και οικογένειας μέσα από την ψηφιακή κοινοποίηση του εκπαιδευτικού έργου.
Κατασκευές – εκπαιδευτικά παιχνίδια :
Στον χώρο της βιβλιοθήκης δημιουργήθηκαν και αξιοποιήθηκαν ποικίλες κατασκευές και εκπαιδευτικά παιχνίδια, όπως κολάζ, παζλ, memory και τόμπολες. Παράλληλα, τα παιδιά συμμετείχαν στη δημιουργία υλικού, όπως παιχνίδι σύνθεσης τίτλων βιβλίων με γράμματα, βιβλίο με αινίγματα, το λεξικό της τάξης και βιβλίο με γλωσσοδέτες. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες ενισχύθηκαν η γλωσσική έκφραση, η παρατηρητικότητα, η συνεργασία και η δημιουργικότητά τους.
Μετά το τέλος του σχεδίου απονεμήθηκε στα παιδιά βραβείο Φιλαναγνωσίας.
Συμπερασματικά, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τα παιδιά γνώρισαν πολλά βιβλία και ανέπτυξαν θετική στάση απέναντι στη φιλαναγνωσία. Μέσα από ιστορίες, παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες καλλιέργησαν αναγνωστικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, ενισχύοντας τη συνεργασία και την αυτοπεποίθησή τους. Η συμμετοχή των γονέων συνέβαλε στη δημιουργία θετικού κλίματος συνεργασίας με το σχολείο, ενώ τα παιδιά κατανόησαν πως το βιβλίο αποτελεί πηγή γνώσης, φαντασίας και δημιουργικής αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου.
