Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Πωλητές για μια ώρα

Επισκεφτήκαμε το Σάββατο 17 Φεβρουαρίου το Σχεδία Home.

ΣΧΕΔΙΑ 2

Ενημερωθήκαμε για τις δράσεις και το σπίτι της Σχεδίας, ένα σπίτι φιλικό και προσβάσιμο σε όλους/ες. Τα παιδιά με την καθοδήγηση της μουσικού κ. Μαριλένας Τσαρτσιταρίδη τραγούδησαν  το τραγουδάκι που κάναμε στο σχολείο για να επικοινωνήσουν το μήνυμα της Σχεδίας.

Επισκεφτήκαμε το εργαστήρι του Σχεδία Αρτ όπου με τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού Σχεδία δημιουργούν εκπληκτικές κατασκευές, διακοσμητικά, κοσμήματα…

ΣΧΕΔΙΑ 3 ΣΧΕΔΙΑ 4

Στη συνέχεια πορευτήκαμε στην πλατεία Καπνικαρέας. Μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τα κόκκινα γιλέκα και με την καθοδήγηση των έμπειρων πωλητών, για μια ώρα πουλήσαμε το περιοδικό.

ΣΧΕΔΙΑ 5

428071641 10230630620459290 5573380135862409427 n

Εκτός από τα παιδιά την εμπειρία ζήσανε και αρκετοί γονείς.

Ανώνυμο σχέδιο 2

Ήταν μια συγκλονιστική εμπειρία για όλους/ες μας. Κρατάμε αυτό που μας είπε μια πωλήτρια του περιοδικού “…όταν στέκεσαι μόνος/η τόσες ώρες είναι σπουδαίο οι περαστικοί να μην προσπερνάνε αδιάφορα ένα χαμόγελο, μια καλημέρα μας δίνει δύναμη”.

084

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Φροντίζω για το χαμογελό μου!

Αφορμή για το θέμα αποτέλεσε το γεγονός ότι τα παιδιά βρίσκονται στο στάδιο αλλαγής των νεογιλών δοντιών τους καθώς και η ανησυχία που εκφράζουν κάθε φορά που κάποιο δοντάκι τους κουνιέται.

Στόχος ήταν:

  • Να γνωρίσουν τα παιδιά τι υπάρχει μέσα στο στόμα τους, τη χρήση – λειτουργία τους στόματος τους, τη μορφολογία, τους τύπους, τη χρησιμότητα των δοντιών τους αλλά και τις παθήσεις τους.
  • Να γνωρίσουν τους κανόνες υγιεινής των δοντιών και να πληροφορηθούν για τα προϊόντα στοματικής υγιεινής.
  • Να γνωρίσουν τις υγιεινές τροφές καθώς και αυτές που βλάπτουν τα δόντια και να αποκτήσουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες.
  • Να αντιληφθούν τα προβλήματα που δημιουργούνται από την κατανάλωση της ζάχαρης.
  • Να συνειδητοποιήσουν την ανάγκη της προληπτικής επίσκεψης στον οδοντίατρο αλλά και να αποβάλουν τυχόν φοβίες.

Τα παιδιά με απλά υλικά δημιούργησαν τα εργαλεία του οδοντίατρου και η τάξη έγινε οδοντιατρείο.

018 024

Παίξαμε τα τεριδονάκια και τα πήραμε στο κυνήγι μέχρι τελικής πτώσης.

013 2

Για να μας γίνουν συνήθεια όλα αυτά κάναμε έναν διαγωνισμό δοντιών για δύο βδομάδες. Όλοι/ες βούρτσιζαν με πάθος πρωί και βράδυ και μάζευαν  αστεράκια.

stars

Στο τέλος του διαγωνισμού επιβραβεύτηκαν με επαίνους!!!

004 3

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Περίπατος τέχνης και ιστορίας στη γειτονιά

Μια από τις ενότητες που κάθε χρόνο επεξεργαζόμαστε στο σχολείο είναι η γειτονιά. Τα παιδιά καθώς αναπτύσσονται σταδιακά οικειοποιούνται  αρχικά τους χώρους του σπιτιού στη συνέχεια του σχολείου όπου βιώνουν τα πρώτα στάδια κοινωνικοποίησης και σιγά σιγά εισχωρούν προοδευτικά και στον χώρο της πόλης.

Για τα παιδιά  και το παιχνίδι τους,  η δυνατότητα πρόσβασης στη γειτονιά έχει μεγάλη σημασία.  Η γειτονιά είναι ο μικρόκοσμος των παιδιών, μια συμπυκνωμένη κοινωνία σε μεγέθη συμβατά  με τις κινητικές, αντιληπτικές και συναισθηματικές  τους δυνατότητες.

Συνήθως ο χρόνος  κατά τον οποίο  έχουν την ευκαιρία  να ζήσουν αυτόν τον κόσμο είναι ο χρόνος του παιχνιδιού.

Η γειτονιά μας είναι πολύ πυκνοκατοικημένη, έχει όμως και τις ανάσες της, την πλατεία Γκύζη, την πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας, το λόγο Φινόπουλου, την πλατεία Πρωτομαγιάς και το Πεδίο του Άρεως λίγο πιο κάτω.

Δώσαμε ένα Κυριακάτικο ραντεβού με τα παιδιά και τους γονείς την πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας, στην Λ. Αλεξάνδρας, όπου λόγω της Λεωφόρου είναι δύσκολο να την επισκεφτούμε με τα παιδιά ως τάξη.

IMG 20240204 114647

Ο περίπατος ξεκίνησε με ξενάγηση στα γλυπτά του χώρου.

Στο πάνω μέρος της πλατείας είδαμε την προτομή του Jose de San Martin, δωρεά της πρεσβείας της Αργεντινής στο Δήμο Αθηναίων και απεικονίζει τον Εθνικό ήρωα της χώρας.

Τα αποκαλυπτήρια έγιναν την 26η Μαΐου 1965. Βρίσκεται σε ψηλό βάθρο (ύψος 3 μ.) από γκριζοπράσινο μάρμαρο. Τα παιδιά παρατήρησαν πως είναι λερωμένο από περιστέρια.

IMG 20240204 115447

Στο κέντρο της πλατείας βρίσκεται ένα όμορφο μαρμάρινο σιντριβάνι, έργο του γλύπτη Θωμά Θωμόπουλου. Το συγκεκριμένο σιντριβάνι αγοράστηκε από το Δήμο Αθηναίων το 1962, αλλά είναι αρκετά παλαιότερο.

Βρισκόταν στο Παλατάκι, στο Χαϊδάρι, το πρώην ανάκτορο του Γεωργίου Α΄. Η παρουσία του εκεί μαρτυρείται από φωτογραφίες εποχής, αλλά και από τον Ελληνικό Κινηματογράφο. Οι γλυπτές διακοσμήσεις ανήκουν στην τεχνοτροπία μπαρόκ.

Το σιντριβάνι της πλατείας Αργεντινής Δημοκρατίας αποτελείται από τρία επίπεδα.

Στο κατώτερο, σε σταυροειδή διάταξη και εντός της δεξαμενής, εικονίζονται τέσσερα δελφίνια, ένα στην κάθε κεραία του σταυρού, από το στόμα των οποίων έρεε το νερό.

Στο μεσαίο επίπεδο, πάνω σε κυκλική μικρότερη και ρηχότερη δεξαμενή, τέσσερα γυμνά παιδάκια κρατούν με τα δυο τους χέρια κοχύλι, στο οποίο φυσούν.

Στο ανώτερο στέλεχος και πάνω σε ακόμα μικρότερη δεξαμενή υπήρχε ένα πουλί με ανοιγμένα τα φτερά. Το ράμφος του είχε αποκοπεί από σκοποβολή Ιταλών στρατιωτών, κατά την Κατοχή. Το ανώτερο στέλεχος δε σώζεται.

Παρατηρήσαμε πως το σιντριβάνι δεν λειτουργούσε, ήταν βανδαλισμένο, ένα από τα δελφίνια είχε σπασμένο το κεφάλι. Όμως υπήρχε ένα πλέγμα περιμετρικά και μια ταμπέλα που μας ενημέρωνε πως το σιντριβάνι είναι στη διαδικασία της αποκατάστασης.

20240204 120338 20240204 120633

Στο τέλος της πλατείας είδαμε ένα άδειο βάθρο. Εκεί υπήρχε η προτομή του πρώτου Έλληνα προσκόπου Αθανάσιου Λευκαδίτη, έργο του γλύπτη Λάζαρου Λαμέρα.

Η προτομή κλάπηκε το 2012 (μαζί με άλλες), πιθανότατα για λαθραίο εμπόριο και εκμετάλλευση του ορείχαλκου. Βρέθηκε και αυτή τη στιγμή είναι στις αποθήκες του Δ. Αθηναίων και ευχόμαστε να συντηρηθεί και να τοποθετηθεί στο βάθρο.

112 20240204 121222

Μετά την ξενάγηση στα γλυπτά χωριστήκαμε σε ομάδες και τα παιδιά μαζί με τους γονείς κάνανε μια λεπτομερή καταγραφή του χώρου, της πανίδας, της χλωρίδας και πήρανε και συνεντεύξεις από τους θαμώνες της πλατείας.

138 139 141 142

140

Μετά τη βόλτα συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί και διαβάσαμε τις συνεντεύξεις που πήρανε οι μικροί δημοσιογράφοι και τις καταγραφές τους.

Ο χώρος έχει ποικιλία θάμνων και δέντρων, όμως ήταν αφρόντιστος. Στα παρτέρια υπήρχαν πεταμένα σκουπίδια και ακαθαρσίες ζώων. Οι θαμώνες την ώρα που πήγαμε ήταν στην πλειοψηφία τους ηλικιωμένοι άντρες που κάνανε βόλτα, παίζανε χαρτιά, επιτραπέζια παιχνίδια ή απολαμβάνανε τον περίπατό τους. Πολλοί κάτοικοι δεν γνωρίζανε την ιστορία της πλατείας και αρκετοί δεν είχαν προσέξει τα γλυπτά αν και περνάνε συχνά.

Αίτημα των περισσοτέρων είναι να υπάρχει μια παιδική χαρά – παιδότοπος για τα παιδιά. Επίσης τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία να καθαριστεί το σιντριβάνι και “να λειτουργεί”, “να βγάζει νερό”.

Διαπιστώσαμε πως  είναι μια μεγάλη πλατεία, με πολύ πράσινο και έντονη “ζωή” στα πεζοδρόμια όπου υπάρχουν τα καταστήματα εστίασης αλλά αφιλόξενη καθώς δεν έχει ανοιχτούς χώρους.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε στην πλατεία ή πως θα θέλανε να είναι η πλατεία.

131 20240204 122557

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Βλέπω, Παίζω, Ανακαλύπτω … τη Σύγχρονη Τέχνη

Τετάρτη 7 Φεβρουαρίου επισκεφτήκαμε το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης.

Τα παιδιά ανυπομονούσαν για αυτή την επίσκεψη καθώς 1-2 μόνο παιδιά το είχαν επισκεφτεί. Στην ερώτηση τι περιμένουν να δούνε στο ΕΜΣΤ τα παιδιά απάντησαν πίνακες, ζωγραφιές, αγάλματα, καθημερινά πράγματα…

Φτάσαμε στο φιλόξενο μουσείο και σταθήκαμε λίγο στον χώρο υποδοχής.

086

Εκεί συναντήσαμε την κ. Ελισάβετ Ιωαννίδου, μουσειοπαιδαγωγό του ΕΜΣΤ και τον κ. Ζάφο Ξαγοράρη, καλλιτέχνη και καθηγητή της Σχολής Καλών Τεχνών που θα ήταν ο ξεναγός μας σε επιλεγμένα έργα του Μουσείου.

Τα παιδιά για να γνωρίσουν καλύτερα τον καλλιτέχνη πήρανε μια μικρή συνέντευξη. Μάθαμε λοιπόν, πως ο κ. Ξαγοράρης ζωγράφιζε από μικρό παιδί, το αγαπημένο του χρώμα είναι το γαλάζιο, αγαπημένο του φαγητό είναι τα μακαρόνια, του αρέσει να παίζει ποδόσφαιρο με τον γιό του και στην ερώτηση αν είναι σοφός, απάντησε πως σοφοί είναι οι φιλόσοφοι και πως ο ίδιος εκφράζεται κάνοντας πράγματα με τα χέρια του.

Το πρώτο έργο που είδαμε ήταν το έργο του Πάνου Κοκκινιά, “Νίσυρος”, ένα ψηφιακό έργο, μια φωτογραφία επεξεργασμένη από τον καλλιτέχνη στον υπολογιστή.

003

Στη συνέχεια είδαμε την εγκατάσταση “Το κουτσό” του Βλάση Κανιάρη. Το έργο περιγράφει το φαινόμενο της μαζικής μετανάστευσης φτηνού ανειδίκευτου εργατικού δυναμικού από χώρες του ευρωπαϊκού Νότου στην κεντρική Ευρώπη κατά τις δεκαετίες 1950–1970.

Πίσω από το κουτσό ήταν το γλυπτό από πανί του Κανιάρη “Coexistence” (Συνύπαρξη). Μια σκισμένη Ελληνική σημαία πάνω από αλλεπάλληλες επιστρώσεις υφασμάτων, χαρτιών για να διασωθεί η μνήμη του αστικού δημόσιου χώρου σε μια από τις πιο τραγικές περιόδους της ελληνικής ιστορίας στην Αθήνα της Κατοχής.

007

Δίπλα ήταν ένα Γλυπτικό/Τρισδιάστατο αντικείμενο, ένα έργο της Έμιλι Ζασίρ σε εξέλιξη, αποτελούμενο από: προσφυγική σκηνή και κλωστή κεντήματος, και ένα βιβλίο αρχείου.

Η Έμιλι Ζασίρ ερεύνησε άγνωστες ιστορικές αφηγήσεις των 418 παλαιστινιακών χωριών τα οποία καταστράφηκαν, ερημώθηκαν και κατακτήθηκαν από το Ισραήλ. Η καλλιτέχνιδα τύπωσε με στένσιλ πάνω στο ύφασμα τα τοπωνυμία στα αγγλικά και μετά κάλεσε κόσμο να τα κεντήσει με κλωστή. Πάνω από 140 εθελοντές από διάφορες χώρες, πέρασαν σε διάστημα περίπου τριών μηνών από το εργαστήριο της Ζασίρ για να κεντήσουν, να συζητήσουν, να τραγουδήσουν, να θυμηθούν, να μάθουν.

014

Στον τελευταίο όροφο είδαμε ένα χάρτη της Χρύσας Ρωμανού. Ο χάρης της Ευρώπης ήταν ένα έργο κολάζ με φωτογραφίες από περιοδικά και η καλλιτέχνιδα είχε σχεδιάσει διαδρομές, είχε γράψει τα ονόματα πόλεων, τα σημεία του ορίζοντα…

022

Δίπλα υπήρχε μια γλυπτική  κατασκευή Meccano της Χρύσας Ρωμανού εμπνευσμένη από το ομώνυμο παιχνίδι κατασκευών το οποίο απευθυνόταν στερεοτυπικά στα αγόρια.

068

Τα μεγάλα παράθυρα του μουσείου ανοίγουν έναν διάλογο της τέχνης με την πόλη. Στον εξωτερικό χώρο απολαύσαμε την Αθήνα με τα όμορφα και άσχημα της.

020

Εκεί μας περίμενε και μια έκπληξη. Μια εγκιβωτισμένη καμπάνα του καλλιτέχνη Ζάφου Ξαγοράρη. Μια ηχητική εγκατάσταση με ηλεκτρονικό σύστημα κωδωνοκρουσίας, ηχομονωτικά υλικά που ηχεί κάθε μισή ώρα. Ο ήχος της καμπάνας, οικείος και ταυτόχρονα φορτισμένος από κοινωνικούς και πολιτισμικούς συμβολισμούς και μνήμες, συνδιαλέγεται σήμερα στον μουσειακό χώρο με τις διαφορετικές ομάδες του κοινού.

023

Σε έναν τοίχο του μουσείου είδαμε την εντυπωσιακή γλυπτική επιτοίχια εγκατάσταση της Χρύσας Βαρδέα “Cityscape Times Square” (Τοπίο Πόλης Τάιμς Σκουέρ). Το γλυπτό είναι κατασκευασμένο από κυψελοειδές αλουμίνιο, μεταλλικό χρώμα και νέον.

022 2

Το τελευταίο έργο ήταν “Ο Ερημίτης” του Viron Erol Vert μια εγκατάσταση, εμπνευσμένη από το έργο του Ιάννη Ξενάκη, που δημιουργήθηκε ειδικά για το Μουσείο και συγκεντρώνει όλα τα βλέμματα.

Η εγκατάσταση αποτελείται από έξι μελωδούς και οι επισκέπτες μπορούν να “παράξουν” ήχους, που μετατρέπουν τον ίδιο τον χώρο σε μουσικό όργανο.

Σε συνέντευξή του ο καλλιτέχνης είπε:

Όλα όσα βλέπετε εδώ μέσα είναι βασισμένα στον αριθμό έξι. Το έξι είναι ένας πολύ δυνατός αριθμός. Είναι ο αριθμός των “αγαπημένων”, της αγάπης, της δημιουργικότητας και της σύζευξης των αντιθέτων. Έχουμε έξι αποχρώσεις σε κάθε βασικό χρώμα. Από ένα σκούρο μπλε πηγαίνουμε σε ένα πολύ ανοιχτό μπλε και αντίστροφα. Θέλουμε οι άνθρωποι να καταλάβουν ότι υπάρχει μια σχέση αλληλεπίδρασης με την πόλη και την κοινωνία. Ειδικά στην εποχή που βρισκόμαστε, νιώθω ότι όλα αλλάζουν αυτή τη στιγμή πολύ έντονα και είναι πολύ σημαντικό να δίνουμε στους ανθρώπους τη δυνατότητα να μοιραστούν μαζί κάτι, μια εμπειρία, μια κοινή στιγμή απόλαυσης.

034 037 039 050

Ήταν μια ξεχωριστή μέρα. Περάσαμε ΥΠΕΡΟΧΑ μικροί και μεγάλοι!!!

Είναι η σύγχρονη τέχνη “δύσκολη” για τα παιδιά; Η επίσκεψή μας στο ΕΜΣΤ δείχνει πως τα παιδιά εξοικειώνονται εύκολα με τα έργα της σύγχρονης τέχνης. Αντλούν από αυτά παραστάσεις και ιδέες που μπορούν να τις αναπλάσουν δημιουργικά και με μεγάλη φαντασία σε δικά τους έργα, διευρύνοντας κι απελευθερώνοντας τις εκφραστικές τους δυνάμεις.

Ευχαριστούμε τον καλλιτέχνη κ. Ζάφο Ξαγοράρη για την ξενάγηση.

Πληροφορίες αντλήσαμε από:

https://www.emst.gr/

https://www.news247.gr/magazine/culture/enas-emvithistikos-erimitis-empneetai-apo-ton-ianni-xenaki-sto-emst/

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εργαστήρια δεξιοτήτων

3ο Εργαστήριο Συμμετοχικού Σχεδιασμού με θέμα “Δες την πόλη αλλιώς!”

Την Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε το τρίτο και τελευταίο εργαστήριο “Συ-σχεδιασμός καμπάνιας καταπολέμησης της αστικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού “Δες την πόλη αλλιώς!” στο πλαίσιο του έργου Σχεδία@CIΤΥ: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”

Στο τρίτο εργαστήριο προχωρήσαμε στις κατασκευές των Σχεδιών που είχαν αποφασιστεί στο προηγούμενο εργαστήριο. Το εργαστήριο επέβλεψαν εκτός από τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι κυρίες Γιούλη Αθουσάκη και Μελίνα Βλάχου (commonspace).

Διαφάνεια11 1

Τα παιδιά αρχικά συγκέντρωσαν τα ανακυκλώσιμα και χρησιμοποιημένα υλικά που είχαν φέρει από το σπίτι (αυγοθήκες, μπουκάλια, ρολά χαρτιού υγείας, φελοί) καθώς και γλωσσοπίεστρα, περιοδικά Σχεδίας κ.ά.

Διαφάνεια2 1

Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν τις κατασκευές. Η κάθε ομάδα παιδιών επέλεξε με ποια υλικά επιθυμούσε αν κάνει την Σχεδία της.

019 020 023 Αντιγραφή 025 027

004 021 2 025 2 040 1

Επιπλέον δημιουργήθηκε (εκτός ωρών εργαστηρίου) ένα τραγούδι που τα παιδιά θα μάθουν για τον περίπατο / πώληση περιοδικών που προγραμματίζουν να κάνουν.

 

Η Σχεδία

Η Σχεδία, η σχεδία είναι περιοδικό

το διαβάζεις, το μοιράζεις

και δημιουργείς μ΄αυτό.

 

Αν θες να βοηθήσεις άστεγους κι εσύ,

πάρε την σχεδία πούλα την κι εσύ.

 

Βοήθησε τον άστεγο να βρει δουλειά, σπίτι, φαΐ

να έχει μια ζωή κανονική.

 

Στην πλατεία θα την βρεις, στο Μετρό κοντά

με κόκκινα γιλέκα την πουλάνε με χαρά.

 

Βοήθα την Σχεδία πολύ θα το χαρείς

και ουράνιο τόξο θα δεις.

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Μικρά Βιβλία για όλα τα θέματα!!!

Δείξαμε στα παιδιά τα Μικρά Βιβλία και τα παροτρύναμε να δημιουργήσουν τα δικά τους.

Το Μικρό Βιβλίο είναι πολύ απλό και εύκολο να γίνει. Χρειάζεται μόνο ένα χαρτί Α4 και διπλώνοντας το έχεις ένα 8σέλιδο βιβλιαράκι!!!

8964278

Στο παρακάτω Video βλέπουμε τον τρόπο που διπλώνουμε το χαρτί.

Είναι τόσο μικρό, που χωράει στο χέρι του παιδιού και μπορεί να χωρέσει όλα όσα του αρέσουν, όσα το ενδιαφέρουν, ένα βιβλίο που μπορεί να γράψει μόνο του ή με τους φίλους του. Ένα βιβλίο που θα το κάνει συγγραφέα, εικονογράφο!!!

Τα παιδιά γρήγορα κατανόησαν τον τρόπο διπλώματος και άρχισαν αν διπλώνουν τα δικά τους βιβλιαράκια, να γράφουν και να ζωγραφίζουν όσα τα ενδιαφέρουν, χωρίς κάποιο θέμα.

052

Η συλλογή μας περιλαμβάνει: Βιβλία για ξόρκια μαγικά, για τον πλανήτη Γη, την κλιματική αλλαγή, για ζαχαροπλαστική, για ρομπότ, για αράχνες, για την Έλσα, για τελείες …!!!

039 040

Στην παρεούλα τα παιδιά παρουσίασαν τις ιστορίες που δημιούργησαν.

Μικρά Βιβλία για όλα τα θέματα1 Μικρά Βιβλία για όλα τα θέματα

Τα Μικρά βιβλία είναι μια από τις τεχνικές της Παιδαγωγικής Φρενέ για την ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία των παιδιών.

Οι μαθητές/τριες δεν κάνουν απλά μια σχολική δραστηριότητα που θα διαβαστεί μόνο από τον δάσκαλο/λα αλλά δημιουργούν έργα που έχουν νόημα. Ό,τι γράφουν ή εικονογραφούν μπορούν να διαβαστούν από τους συμμαθητές/τριες, τις οικογένειές τους, συμμαθητές/τριες από άλλες τάξεις.

Τα Μικρά Βιβλία προάγουν τη μάθηση μέσω εμπειρίας (βιωματική μάθηση), καλλιεργούν την ελεύθερη έκφραση των μαθητών/τριων, ενισχύουν το πνεύμα της συνεργασίας και το κίνητρο για μάθηση καθώς αυτό που κάνουν τους/τις ευχαριστεί, έχει νόημα για αυτούς/ες καθώς μοιράζονται τις εμπειρίες και τα ενδιαφέροντά τους.

Για τον Γάλλο Παιδαγωγό Ph. Meirieu (2008) το Μικρό βιβλίο είναι ένα δημιουργικό Σχέδιο Εργασίας και μέσα από αυτό “ένας μαθητής μπορεί πραγματικά να συμφιλιωθεί με το σχολείο και να μειώσει τις αδυναμίες του. Το σημαντικό είναι να θέλει να πετύχει σε αυτό που κάνει.”

029 1

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Χειμωνιάτικα ταξίδια!

Τις ελάχιστες μέρες με κρύο εκμεταλλευτήκαμε και μιλήσαμε για τον Χειμώνα που φέτος αν και ημερολογιακά βρισκόμαστε στην καρδιά του δεν τον νοιώσαμε ακόμη. Οι υψηλές θερμοκρασίες, λόγω της κλιματικής αλλαγής, έχουν σαν αποτέλεσμα να μπερδευτούν ακόμη και τα ζώα που κάνουν τον χειμωνιάτικο ύπνο τους. Διαβάσαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι Χειμώνας”.

Τα παιδιά με τυπώματα πιρουνιού  ζωγραφίσαμε τον σκαντζόχοιρο.

042 043

Κάναμε ταξίδι αστραπή από τον Βόρειο στον Νότιο πόλο, γνωρίσαμε τα ζωάκια που ζούνε εκεί. Κι εκεί η κλιματική αλλαγή έχει δημιουργήσει προβλήματα. Τα παγόβουνα λιώνουν και τα ζωάκια είναι σε κίνδυνο.

Είδαμε σχετικά video. Διαβάσαμε την ιστορία “Περιπέτεια στους πάγους”. Τα παιδιά ζωγράφισαν πιγκουίνους.

030 031

Διαβάσαμε “Το γάντι”, ένα παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι. Η ιστορία αν και απλή, έχει μια κλιμακωτή εξέλιξη που γοητεύει τα παιδιά.

Τα παιδιά παίξανε την ιστορία με εικόνες και μετά χώρεσαν όλα σ΄ένα μεγάλο γάντι.

033 037

Κάναμε την ιστορία βιβλιαράκι και ζωγράφισαν τα ζωάκια που μπαίνανε σταδιακά στο γάντι. Στο τέλος όλα χωρέσανε!!!

007 3 034

010 012

Το βιβλιαράκι το δέσαμε με σπάγκο βιβλιοδεσίας και μια απλή γιαπωνέζικη τεχνική χωρίς βελόνα.

Βιβίο γάντι

Ντύσαμε μουσικά τις μέρες μας παίζοντας στο πιάνο “Το τραγούδι του Χειμώνα”!!!

023

Με τις λίγες νιφάδες χιονιού που πέσανε κάνανε τα παιδιά χιονανθρωπάκια.

Νέο Παρουσίαση του Microsoft PowerPoint 2

Μια φάλαινα κολυμπάει στα παγόβουνα.

037 1

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Καλώς όρισες 2024 – Κοπή πίτας

Κόψαμε την πρωτοχρονιάτικη βασιλόπιτα τηρώντας και φέτος το έθιμο. Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων του 41ου Δ.Σ. Αθηνών που πρόσφερε και φέτος τις βασιλόπιτες και τα δωράκια για τα τυχερά παιδιά.

Με λάμψη και βεγγαλικά υποδεχτήκαμε το 2024!!!

Τα παιδιά γράψανε το νέο έτος σε μαύρο κανσόν και στη συνέχεια με σταγόνες τέμπερας δημιούργησαν με μπατονέτες πυροτεχνήματα.

133 139

Διαφάνεια2 Διαφάνεια6 Διαφάνεια10 Διαφάνεια11

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Χάρισε ένα βιβλίο – Δυνάμωσε το φως!!!

Με χαρά ανταποκριθήκαμε στην πρωτοβουλία του https://www.elniplex.com/  και υλοποιήσαμε στο σχολείο μας την δράση : Χάρισε ένα βιβλίο – Δυνάμωσε το φως!!!

Συζητήσαμε τα παιδιά για το χειμερινό ηλιοστάσιο και τα ρωτήσαμε αν έχουν κάποια ιδέα πως μπορούμε να φωτίσουμε την μεγαλύτερη νύχτα της χρονιάς. Οι ιδέες ήταν πολλές!!!

  • Με φώτα
  • με φακό
  • με το φεγγάρι
  • με αστέρια
  • με την μύτη του Ρούντολφ
  • με γκλίτερ
  • με χρυσόσκονη
  • με ιδέες από το μυαλό
  • με πετράδια
  • με φωτεινές κουρτίνες
  • με φαντασία
  • με διαμάντια που θα ψάξουμε να βρούμε
  • με ταξίδια
  • με ιστορίες
  • με γράμματα
  • με βιβλία!!!

Διαβάσαμε το “Αλφαβητάριο του Αη Βασίλη”

029

Το βιβλίο άρεσε πολύ στα παιδιά και ήταν αφορμή να δημιουργήσουμε το βιβλιαράκι “Μικρές σκέψεις για τον Άγιο Βασίλη”.

Τα παιδιά είπανε τις δικές τους σκέψεις για τον Άγιο Βασίλη και στη συνέχεια τις εικονογράφησαν. Όλες τις σκέψεις και τις εικόνες τις δέσαμε σ΄ένα βιβλιαράκι.

028  002

Χαρίσαμε το βιβλίο σε όλα τα τμήματα νηπιαγωγείων στο σχολικό μας συγκρότημα και κάθε παιδί επέλεξε ένα πρόσωπο της οικογένειάς του, μια φίλη, έναν φίλο να το χαρίσει.

Η ιδέα είναι από το Ισλανδικό έθιμο Jolabokaflod, όπου εδώ και 80 περίπου χρόνια όλοι σχεδόν οι Ισλανδοί αγοράζουν, ανταλλάσσουν και διαβάζουν βιβλία την παραμονή των Χριστουγέννων.

Ευχόμαστε να καθιερωθεί η 21η Δεκεμβρίου, η μέρα του χειμερινού ηλιοστασίου για το βόρειο ημισφαίριο, η μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου, ως ημέρα που θα χαρίζουμε, θα δανείζουμε, θα αγοράζουμε, θα διαβάζουμε βιβλία.

Ας δυναμώσουμε το φως σε νου και καρδιά με τα βιβλία!!!

21 Δεκεμβρίου Δυνάμωσε το φως

https://www.calameo.com/read/0046608578f9cd5ee037b?page=1

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Χαρούμενο και ευτυχισμένο το 2024!!!

Πολλές ευχές

για μια νέα φωτεινή, χαρούμενη

και

δημιουργική χρονιά!

Οι Άγγελοι του Γ. Μόραλη μας συντροφεύουν σχεδόν κάθε χρόνο τα Χριστούγεννα. Γνωρίσαμε τον καλλιτέχνη Γιάννη Μόραλη, μάθαμε για τη ζωή του, είδαμε πολλά έργα του ζωγραφικά και γλυπτά που απεικονίζουν Αγγέλους.

Οι Άγγελοι του Μόραλη είναι επίπεδοι. “Τέμνονται” συμμετρικά από ένα άξονα κάθετο, ο οποίος διαπερνά το κυκλικό σχήμα του κεφαλιού, καθώς και τα υπόλοιπα μέλη του κορμιού.

Όπως ανέφερε ο ίδιος ο καλλιτέχνης σε συνέντευξή του, τον πρώτο Άγγελο, τον είχε σχεδιάσει σε ηλικία 4 ετών. Είχε πάρει μπογιές και πινέλα από μια θεία του που ήταν ερασιτέχνης ζωγράφος. Όταν έχασε μερικά σωληνάρια, έφτιαξε ένα ανθρωπάκι με φωτοστέφανο για να του τα φέρει πίσω. Το θαύμα έγινε… Και από τότε, οι μορφές των Αγγέλων τον συντρόφευαν σε ζωή και τέχνη.

Τα παιδιά στα έργα τους χρησιμοποίησαν λαδοπαστέλ.

099

Φέτος πειραματιστήκαμε με τυπώματα. Δημιουργήσαμε μια μήτρα και τα παιδιά τύπωσαν τον άγγελο σε διάφορα χρώματα.

114 116 120 121

083 084 085