Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

“Ο Αγωνιστής με την πένα” – Πρόσκληση – 25η Μαρτίου 2026

Η φετινή μας γιορτή για την 25η Μαρτίου είναι αφιερωμένη στον εθνικό μας ποιητή Διονύσιο Σολωμό, τον Αγωνιστή με την πένα, που μέσα από τα έργα του ύμνησε την ελευθερία, την πατρίδα και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια.

Ο Διονύσιος Σολωμός αποτελεί μία από τις σημαντικότερες μορφές της νεοελληνικής λογοτεχνίας και σύμβολο της εθνικής μας ταυτότητας.

Τα παιδιά έγραψαν τις δύο πρώτες στροφές του Εθνικού Ύμνου και έγιναν το φόντο της πρόσκλησης.

Prosklhsh 25h Martioy 2026 1

Με λαδοπαστέλ επιχρωμάτισαν ένα πορτρέτο που ποιητή δίνοντας χρώμα στη μορφή του, όπως την αντιλαμβάνονται μέσα από τη δική τους παιδική ματιά.

Prosklhsh 25h Martioy 2026 2 Prosklhsh 25h Martioy 2026 3

Γράψανε και το κάλεσμα προσκαλώντας τους γονείς να παρακολουθήσουν τη γιορτή.

Prosklhsh 25h Martioy 2026 4

Σας περιμένουμε όλους να ανταποκριθείτε στο ζεστό τους κάλεσμα και να τιμήσετε μαζί μας τη γιορτή της 25ης Μαρτίου!

20260318 123858 20260318 123846

Prosklhsh 25h Martioy 2026 5

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Ανακοίνωση Εγγραφών για το Σχ. Έτος 2026-2027

Έχοντας υπόψη τις κείμενες διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας για την εγγραφή των μαθητών στο Νηπιαγωγείο, ανακοινώνουμε τα ακόλουθα:

Για το σχολικό έτος 2026-2027 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Δικαίωμα εγγραφής  στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-27,  έχουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και το 2022. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

Η εγγραφή στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.

Το 21ο και το 127ο Νηπιαγωγείο Αθηνών έχουν κοινά όρια. Τα όρια της σχολικής περιφέρειάς τους είναι οι οδοί που περικλείονται από τους δρόμους: Λεωφόρος Αλεξάνδρας, Νικολάου Γύζη, Βαλτινών, Ι.Βαρβάκη, Λοκρίδος, Κυπριανού, Βαλτινών και Παπαρρηγοπούλου (μόνο ως όριο).

Α. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣΤην Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας ακολουθώντας τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης https://www.gov.gr/  με τη χρήση των κωδικών taxisnet και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

  1. B. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ Ο ΓΟΝΕΑΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας.

γ) τα στοιχεία άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Τμήμα.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: “Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου”.

Μετά την λήξη των εγγραφών θα κληθούν οι γονείς να προσκομίσουν στη σχολική μονάδα, κατόπιν ραντεβού, τα παρακάτω παραστατικά :

1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ).

2) Βιβλιάριο υγείας με τα προβλεπόμενα εμβόλια.

3) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

4) Υπεύθυνη δήλωση του δεύτερου γονέα/κηδεμόνα για την συναίνεση στην εγγραφή του παιδιού.

*Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

*Για όποια απορία μπορείτε να επικοινωνείτε με το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών στο τηλέφωνο: 2106427373 ή με mail στο: mail@21nip-athin.att.sch.gr

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Γιορτάζοντας τις Απόκριες

Οι Απόκριες είναι από τις πιο αγαπημένες γιορτές των παιδιών και στο νηπιαγωγείο μας τις γιορτάσαμε και φέτος με πολύ κέφι, φαντασία και δημιουργικότητα!

Τα παιδιά στόλισαν την τάξη στο πνεύμα των ημερών με χαριτωμένους κλόουν.

101 104

Κάνανε φανταστικές μάσκες!!!

013 1 017 018 019

Τα αγαπημένα μας Pixel Art με αποκριάτικα θέματα.

034 036 150 165

Μάθαμε το τραγούδι “Ο παλιάτσος” ένα υπέροχο συγκινητικό τραγούδι του Νότη Μουρουδή σε στίχους της Μέλπως Ζαρόκωστα.

Τα παιδιά ζωγραφίσανε τον παλιάτσο.

004 1 048 074

Ακούστε το τραγούδι συνοδευόμενο από τις ζωγραφιές των παιδιών!

Την τελευταία Παρασκευή η τάξη γέμισε χρώματα, στολές και χαμόγελα. Τα παιδιά ήρθαν ντυμένα με τις αγαπημένες τους μεταμφιέσεις. Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια, αναβιώσαμε έθιμα αποκριάτικα, χορέψαμε σε αποκριάτικους ρυθμούς.

Apokriatiko parti 0001 Apokriatiko parti 0002 Apokriatiko parti 0003 Apokriatiko parti 0005 Apokriatiko parti 0006

Οι γονείς με αγάπη και προθυμία είχαν ετοιμάσει έναν πλούσιο μπουφέ με νόστιμα εδέσματα για όλους. Η συνεργασία σχολείου και οικογένειας κάνει κάθε γιορτή ακόμη πιο ξεχωριστή και γεμάτη ζεστασιά.

Apokriatiko parti 0004

Και του χρόνου με υγεία, χαμόγελα και ακόμη περισσότερη χαρά!

Apokriatiko parti 0007

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Μια Κυριακή με τον Σκύλο της Κυψέλης: Παιδιά, Πόλη και Μνημεία σε Δράση

Την Κυριακή 15-2 στην γειτονική μας Κυψέλη, πραγματοποιήθηκε μια ακόμη βιωματική δράση στο πλαίσιο του προγράμματος “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία”, με τη συμμετοχή γονέων και παιδιών του σχολείου μας.

Στόχος ήταν να γνωρίσουμε από κοντά το αγαπημένο τοπόσημο της Κυψέλης “Το λαγωνικό σκυλί”, ή όπως είναι πιο γνωστό “Ο Σκύλος της Κυψέλης” ή “Ο Σκύλος της Φωκίωνος Νέγρη”.

121 122 1

Το γλυπτό, έργο του γλύπτη Ευρυπίδη Βαβούρη αναπαριστά έναν σκύλο, σε στάση εγρήγορσης. Ο σκύλος είναι πολύ εκφραστικός. Το γλυπτό, πέρα από την αισθητική του αξία, λειτουργεί και ως σημείο αναφοράς για τη γειτονιά. “Το Λαγωνικό σκυλί” δεν είναι απλώς ένα έργο τέχνης στον δημόσιο χώρο, αλλά ένα ζωντανό κομμάτι της καθημερινότητας της Κυψέλης.

EYRYPIDHS BABOYRHS

Το γλυπτό έγινε με ανάθεση στον καλλιτέχνη από το τότε Υπουργείο Πρωτευούσης. Βρίσκεται στην Κυψέλη από το έτος 1940 στον πεζόδρομο της Φωκίωνος Νέγρη. Για ποιο λόγο του ανατέθηκε αυτό το γλυπτό είναι άγνωστο. Κάποιοι λένε ότι είναι εις μνήμην κάποιου σκύλου που έπεσε στις ρόδες του διερχόμενου αυτοκινήτου προκειμένου να σώσει ένα κοριτσάκι από ατύχημα. Μια άλλη εκδοχή είναι ότι έμεινε εκεί να περιμένει το αφεντικό του που δεν γύρισε ποτέ. Η κόρη του κάποια στιγμή σε συνέντευξή της είπε ότι ως μοντέλο χρησιμοποίησε ένα αληθινό κυνηγετικό σκύλο. Ο γλύπτης είχε την ικανότητα να τα βάζει να ποζάρουν.

Οποιοσδήποτε κι αν είναι ο λόγος που υπάρχει, κοσμεί την πλατεία εδώ και 85 σχεδόν χρόνια. Είναι σημείο συνάντησης των ανθρώπων που βγάζουν βόλτα τα σκυλιά τους. Είναι μια όμορφη νότα στον πεζόδρομο.

Η δράση ξεκίνησε με μια σύντομη αφήγηση για την ιστορία της Κυψέλης και βιογραφικά στοιχεία του γλύπτη. Τα παιδιά πλησίασαν τον Σκύλο, παρατήρησαν τις λεπτομέρειές του, κοίταξαν προσεκτικά, συζήτησαν για το σχήμα, το υλικό, και την έκφρασή του. Το μέγεθός του εντυπωσίασε πολύ τα παιδιά.

TO LAGONIKO SKYLI1 TO LAGONIKO SKYLI

Ακολούθησε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα: τα παιδιά σε ατομικά σημειωματάρια κατέγραψαν τα στοιχεία του χώρου, την πανίδα, την χλωρίδα και πήραν σύντομες συνεντεύξεις από περαστικούς, ρωτώντας τι γνωρίζουν για τον πεζόδρομο, το γλυπτό, αν επισκέπτονται συχνά το σημείο. Μέσα από τις απαντήσεις, ανακαλύψαμε ότι το γλυπτό πολλοί το γνωρίζουν αλλά δεν ξέρουν κάτι για τον γλύπτη και την ιστορία του.

100 109

174

014 015 1 016 1

Στη συνέχεια, έπιασαν μολύβια και χρώματα και αποτύπωσαν τον Σκύλο όπως τον κάθε παιδί το αντιλαμβάνεται, άλλοτε ρεαλιστικό, άλλοτε πολύχρωμο και παιχνιδιάρικο, γεμάτο φαντασία. Οι ζωγραφιές τους ανέδειξαν τη μοναδική οπτική κάθε παιδιού και μετέτρεψαν το μνημείο σε πηγή έμπνευσης.

126 206

001 1 002 1 003 004 005 006 1 007 008 009 010 011 1 012

133

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού γύρω από το γλυπτό  όπου ενεπλάκησαν και οι γονείς. Μέσα από γρίφους και συνεργασία, τα παιδιά ανακάλυψαν στοιχεία που συνδέονται με τη ζωή των σκύλων.

080

140 145 1

180 185

Πήραν στο τέλος και τον θησαυρό από τον αρχηγό των σκύλων.

081

Ήταν μια Κυριακή γεμάτη δημιουργικότητα, ουσιαστική επαφή με την τέχνη και τον δημόσιο χώρο – μια ακόμη απόδειξη ότι όταν τα παιδιά γνωρίζουν την πόλη τους η πόλη μπορεί να γίνει πεδίο παιχνιδιού και γνώσης. Μια εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στην πόλη τους και ανέδειξε τη σημασία των μνημείων ως ζωντανών κομματιών της καθημερινότητάς μας

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Πρόσκληση – Χριστουγεννιάτικη γιορτή

Προσοχή! Προσοχή!!!

Χάθηκε το κλειδί των Χριστουγέννων!!!

Σας περιμένουμε στην γιορτή μας να το ψάξουμε και να ανοίξουμε όλοι μαζί την μεγάλη πόρτα των Χριστουγέννων γεμάτη φως, αγάπη, χαρά ελπίδα!

PROSKLHSH 1

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Άσκηση σεισμού – “Η γνώση είναι προστασία”

Την βδομάδα που πέρασε κάναμε την προγραμματισμένη άσκηση σεισμού στο σχολικό μας συγκρότημα.

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τους σεισμούς.

Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε.

  1. Αν είμαι στα τραπεζάκια και ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από το τραπέζι και κρατάω το πόδι του τραπεζιού. Αν είμαι κοντά στο κουκλόσπιτο ή στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
  2. Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
  3. Στο προαύλιο στεκόμαστε μπροστά στο παρτέρι, ήρεμα και υπομονετικά.

Ακούσανε το τραγούδι “Η χελώνα του σεισμού”

Τα παιδιά αφού ενημερώθηκαν συμμετείχαν στην άσκηση. Με ψυχραιμία ακολούθησαν τις οδηγίες και η άσκηση έγινε με επιτυχία από όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του συγκροτήματος.

SEISMOS

Σε φύλλα εργασίας γράψανε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

SEISMOS2 SEISMOS3

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983. Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.

Ο Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Επίσκεψη στον κήπο του Προεδρικού Μεγάρου

Το πρόγραμμα “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία” τα τελευταία χρόνια μας βγάζει βόλτες στην πόλη. Επισκεπτόμαστε μουσεία, πλατείες, πάρκα γνωρίζουμε την ιστορία της πόλης μας, τα έργα τέχνης που την κοσμούν, ευαισθητοποιούμαστε στην προστασία του δημόσιου χώρου.

Αγαπάμε την πόλη μας!

Την Κυριακή επισκεφτήκαμε έναν εμβληματικό κήπο καλά κρυμμένο στο κέντρο της Αθήνας. Τον κήπο του προεδρικού Μεγάρου.

Το Προεδρικό Μέγαρο είναι ένα νεοκλασικό τριώροφο κτήριο, με λιτή και αυστηρή πρόσοψη. Καταλαμβάνει συνολική έκταση 27 περίπου στρεμμάτων, μεγάλο τμήμα της οποίας κατέχει ο κήπος.

Χτίστηκε το 1891-1897, μετά τους γάμους του Κωνσταντίνου με την πριγκίπισσα Σοφία της Πρωσίας. Οι εργασίες κράτησαν 6 χρόνια.

Ξεναγηθήκαμε στα γλυπτά του κήπου.

Diafaneia2 1314

Σε ένα από τα τραπεζάκια μας περίμενε η συγγραφέας Αργυρώ Πιπίνη. Είχε μαζί της το βιβλίο “Όθων και Αμαλία”. Μας διάβασε ιστορίες από το βιβλίο και γνωρίσαμε καλύτερα την Βασίλισσα Αμαλία, μια δυναμική γυναίκα που αγάπησε πολύ την χώρα και χάρισε έναν υπέροχο κήπο, τον Εθνικό Κήπο, που μπορούν να τον χαίρονται όλοι οι κάτοικοι και οι επισκέπτες της Αθήνας.

207

Τα παιδιά χάρισαν στην κ. Πιπίνη έναν πίνακα με γάτες που είχαν φιλοτεχνήσει στο ολοήμερο.

221 225

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τα γλυπτά του Κήπου και σ΄έναν χάρτη του Κήπου που είχαμε ετοιμάσει, κόλλησαν τα γλυπτά.

238 242 1

006 019

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Μύρισε Πάσχα!!!

Πλησιάζοντας σιγά σιγά προς το Πάσχα, συζητήσαμε με τα παιδιά τι γιορτάζουμε και αναφερθήκαμε στα ήθη και έθιμα της μεγάλης γιορτής που μετρούν αιώνες ζωής, παραμένοντας αναλλοίωτα στο πέρασμα του χρόνου και αναβιώνουν τις μέρες αυτές.

Το Ελληνικό Πάσχα, σε όλη την χώρα, έχει καταγραφεί στη μνήμη σαν μια γιορτή παραφορτωμένη με μυρωδιές. Μεθυστικές μυρωδιές από κουλουράκια, τσουρέκια, αναμεμειγμένες με τις ανθισμένες νεραντζιές και τα ανοιξιάτικα αγριολούλουδα.

Αυτή τη μνήμη θέλαμε να νοιώσουν τα παιδιά γιατί κάτι που με το πέρασμα των χρόνων δεν μπορεί κανείς να μας αφαιρέσει είναι οι μυρωδιές.

Απευθύναμε πρόσκληση στους γονείς για βοήθεια και μεταλαμπάδευση της εμπειρίας. Τέσσερις μανούλες, άφησαν τις δουλειές τους, ψάξανε στα τετράδια με τις παραδοσιακές συνταγές, κάνανε τα απαραίτητα ψώνια, φόρεσαν τις ποδιές τους και ήρθαν να κάνουμε κουλουράκια.

Τα παιδιά φόρεσαν σκουφάκια του σεφ, πήγανε στην κουζίνα του σχολείου και με τις οδηγίες τους βούτηξαν τα χέρια στις λεκάνες, ανακάτεψαν τα υλικά, ζύμωσαν, έπλασαν τη ζύμη σε παραδοσιακά κουκουράκια.

Pascha 0004 Pascha 0005

Οι μανούλες, ανέλαβαν το φούρνισμα που κράτησε πολλές ώρες. Μυρίσαμε και γευτήκαμε την όμορφη, δημιουργική προσπάθεια μας. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, είπαν πως ήταν πεντανόστιμα και καταπληκτικά.

Pascha 0006

Γεμίσαμε με νόστιμα κουλούρια τα πασχαλινά καλάθια να γευτεί και όλη η οικογένεια το αποτέλεσμα των μικρών σεφ!

Pascha 0009

Στην τάξη γράψανε την συνταγή με τα υλικά που χρειάστηκαν για τα κουλουράκια.

Pascha 0012

Τα παιδιά διακόσμησαν και έβαψαν κόκκινα αυγά. Η διαδικασία τα ενθουσίασε.

Pascha 0019Pascha 0015

Κάνανε κάρτες και καλαθάκια. Γράψανε ευχές και τα διακόσμησαν, με αυγά, κουνελάκια και ανοιξιάτικα λουλούδια!

Pascha 0010

Την τιμητική τους είχαν τα κοκοράκια και οι κοτούλες που γίνανε αυγοθήκες !!!

Pascha 0011

Καλό Πάσχα με υγεία, φως, αισιοδοξία!!!