Αγαπητοί γονείς,
Σας προσκαλούμε σε ενημερωτική συνάντηση με θέμα:
“Το παιδαγωγικό έργο του νηπιαγωγείου (σκοποί & στόχοι)”
Η συνάντηση θα γίνει την:Πέμπτη 17 Οκτωβρίου στις 5.30μ.μ. στο σχολείο μας.
Ετικέτα: Γενικά
Ανακοίνωση εγγραφών για το Σχ. Έτος 2024-2025
Έχοντας υπόψη τις κείμενες διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας για την εγγραφή των μαθητών στο Νηπιαγωγείο, ανακοινώνουμε τα ακόλουθα:
Για το σχολικό έτος 2024-2025 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Δικαίωμα εγγραφής στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2024-25, έχουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και το 2020. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.
Η εγγραφή στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
Το 21ο και το 127ο Νηπιαγωγείο Αθηνών έχουν κοινά όρια.
Τα όρια της σχολικής περιφέρειάς τους είναι οι οδοί που περικλείονται από τους δρόμους: Λεωφόρος Αλεξάνδρας, Νικολάου Γύζη, Βαλτινών, Ι.Βαρβάκη, Λοκρίδος, Κυπριανού, Βαλτινών και Παπαρρηγοπούλου (μόνο ως όριο).
Α. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας ακολουθώντας τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης https://www.gov.gr/ με τη χρήση των κωδικών taxisnet και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ Ο ΓΟΝΕΑΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας.
γ) τα στοιχεία άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Τμήμα.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: “Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου”.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία “Πρώτη Εγγραφή” της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
Τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα (κατόπιν ραντεβού) είναι:
1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ).
2) Βιβλιάριο υγείας με τα προβλεπόμενα εμβόλια.
3) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
4) Υπεύθυνη δήλωση του δεύτερου γονέα/κηδεμόνα για την συναίνεση στην εγγραφή του παιδιού.
*Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
*Για όποια απορία μπορείτε να επικοινωνείτε με το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών στο τηλέφωνο: 2106427373 ή με mail στο: mail21nip-athin.att.sch.gr
Ανακοίνωση Αγιασμού
Ανακοίνωση
Αγαπητοί γονείς,
σας ενημερώνουμε πως ο αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα γίνει τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου και ώρα 8:30 π.μ. στο προαύλιο του σχολείου.
Τα νήπια θα συνοδεύουν οι γονείς και κηδεμόνες.
Μετά τον αγιασμό, τα παιδιά θα μπούνε στις τάξεις τους και θα κάνουν την πρώτη γνωριμία με τις δασκάλες τους.
Καλή σχολική χρονιά!!!
Βράβευση από την Ε.Ε.Π.Φ. – Δίκτυο ” Οι Πράσινες γωνιές της γειτονιάς μου”
To Σάββατο 18 Μαρτίου η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης βράβευσε τα σχολεία που συμμετείχαν στα εθνικά δίκτυα “Φύση χωρίς Σκουπίδια” και “Οι Πράσινες Γωνιές της Γειτονιάς μου”
Ανάμεσα στα σχολεία που ξεχώρισαν με τις δράσεις τους και βραβεύτηκαν και το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών. Είναι η δεύτερη φορά που η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης βραβεύει το σχολείο μας.
Παρουσιάσαμε σε ένα σύντομο video τις δράσεις που κάναμε τα Σχ. Έτη 2019-2020 και 2020-2021 την περίοδο της πανδημίας.
https://blogs.sch.gr/21nipath/2023/03/26/stis-prasines-gonies-tis-geitonias-mas-me-6/
Βραβεύτηκαν για την συμμετοχή τους στο πρόγραμμα και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου:
- Βιργινία Κόκα
- Κυριακή Κεκετσίδου
- Νίκη Κοκκινοπλίτη
Αφιερώνουμε το βραβείο στους μαθητές τις μαθήτριες καθώς και στους γονείς που συμμετείχαν και υποστήριξαν όλες τις δράσεις!!!
Στις πράσινες γωνιές της γειτονιάς μας με #6
Το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών εντάχθηκε στο δίκτυο “Οι πράσινες γωνιές της γειτονιάς μου” το 2015. Υιοθετήσαμε τον λόφο Φινόπουλου και σε συνεργασία με την Περιφέρεια Αττικής καταφέραμε την πρώτη χρονιά να αναταχθεί ο λόφος και αν γίνει πάλι ένας ζωντανός χώρος για τους κατοίκους της γειτονιάς.
Τον λόφο Φινόπουλου επισκεπτόμαστε όσο περισσότερο μπορούμε, είναι η υπαίθρια τάξη του σχολείου μας. Τα παιδιά αγαπάνε πολύ τις βόλτες στην γειτονιά με το σχολείο.
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε την Πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας, μάθαμε για τα γλυπτά που την κοσμούν, την ιστορία της, την ιστορία της γειτονιάς μας. Μέχρι την πανδημία είχαμε και λαχανόκηπο στο σχολείο.
Όλα ήταν μια χαρά ώσπου την Άνοιξη του 2020 ανατράπηκαν όλα. Κλείσανε τα σχολεία, οι παιδικές χαρές, υπήρχε απαγόρευση κυκλοφορίας.
Δεν είμασταν έτοιμοι για κάτι τέτοιο. Προσπαθώντας να βρούμε τρόπο επικοινωνίας με τα παιδιά και τις οικογένειες χρησιμοποιήσαμε το blog του σχολείου. Οι γονείς επισκέπτονταν το blog και παρακολουθούσαν τις ανακοινώσεις και τις δράσεις του σχολείου και των παιδιών.
Καθημερινά υπήρχαν αναρτήσεις – προτάσεις για δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να περνούν δημιουργικά τον χρόνο τους. Οι γονείς φωτογράφιζαν τις ζωγραφιές, κατασκευές των παιδιών καθώς και φωτογραφίες από την καθημερινότητα των παιδιών, τις στέλνανε και την επόμενη μέρα υπήρχε ένα padlet με τα νέα μας.
Ήταν ένας τρόπος να μείνουμε συνδεδεμένοι και να μαθαίνουμε τα νέα μας.
Τον Απρίλιο προτείναμε στους γονείς να κάνουν με τα παιδιά τους τέσσερις διαδρομές στην γειτονιά.
- Πλατεία Γκύζη
- Πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας
- Πλατεία Πρωτομαγιάς – Δέλεαρ
- Βόλτες στους δρόμους της γειτονιάς.
Για κάθε διαδρομή δίναμε κάποια στοιχεία και προτείναμε δραστηριότητες να κάνουν. Τα παιδιά φωτογράφισαν τα δέντρα στις διαδρομές τους στη γειτονιά, κάνανε χάρτες της γειτονιάς, φωτογραφήθηκαν στα γλυπτά της πλατείας, κάνανε Land art.
Η επόμενη χρονιά μας βρήκε πιο οργανωμένους και πιο υποψιασμένους.
Τον Νοέμβριο του 2020 που κλείσανε τα σχολεία, προσαρμόσαμε το πρόγραμμα. Δίναμε στους μαθητές μας αποστολές στην γειτονιά. Οι γονείς βοηθούσαν στην υλοποίηση και μας στέλνανε υλικά από τις δραστηριότητες που κάνανε.
Οι εμπειρίες των παιδιών αξιοποιούνταν και επεκτείνονταν στην τηλεκπαίδευση. Συχνά αποτελούσαν αντικείμενο φύλλων εργασίας και εικαστικών δράσεων.
Μετά τα Χριστούγεννα που άνοιξαν για έναν μήνα τα σχολεία προλάβαμε και πήγαμε μια βόλτα στον λόφο Φινόπουλου.
Κάναμε εξερεύνηση, συλλέξαμε υλικά, με πηλό κάνανε τα παιδιά στους κορμούς των δέντρων “Τα πρόσωπα των δέντρων” αποτυπώνοντας τα συναισθήματα των δέντρων στην πανδημία, με την τεχνική του φροτάζ πήρανε το αποτύπωμα των κορμών των δένδρων και στο σχολείο κάνανε τα δικά τους δέντρα. Ήταν μια υπέροχη μέρα.
Όμως έκλεισαν πάλι τα σχολεία.
Μια Κυριακή του Φλεβάρη, αφού στείλαμε sms#6 συναντηθήκαμε, με τα παιδιά και τους γονείς τους, στην πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας στα Παναθήναια. Οι δασκάλες ξεναγήσαμε τα παιδιά και τους γονείς στην πλατεία, τα παιδιά συναντήθηκαν όλα μαζί και η χαρά ήταν πολύ μεγάλη.
Γιορτάσαμε την 21η Μαρτίου στον λόφο Φινόπουλου την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Αυτή η δράση έγινε σε συνεργασία με την παιδαγωγική ομάδα “Το Σκασιαρχείο” και εκπαιδευτικούς από όμορα σχολεία που χρησιμοποιούσαν το ραδιόφωνο ως παιδαγωγικό εργαλείο στην περίοδο της τηλεκπαίδευσης.
Τα παιδιά κάνανε χαϊκού με θέμα την φύση, και ραδιοφωνικές εκπομπές. Ήταν μια δράση ανοιχτή σε όλα τα παιδιά της γειτονιάς. Ο λόφος πλημύρισε από παιδιά, στίχους, ζωγραφιές, ραδιοφωνικά μηνύματα.
Μια Κυριακή του Μάρτη, καλέσαμε τους μαθητές/τριες μας και τους γονείς στο Πεδίο του Άρεως. Ξεναγήσαμε τους γονείς και τα παιδιά στην λεωφόρο των Ηρώων. Τα παιδιά ζωγράφισαν τους ήρωες. Ντύθηκαν ήρωες, είπανε και τα ποιήματά τους.
Γιορτάσαμε πάλι σε συνεργασία με την παιδαγωγική ομάδα “Το Σκασιαρχείο” την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου.
Είχαμε ετοιμάσει σε καρτέλες ανάγνωσης δύο παραμύθια και τα παιδιά πηγαίνανε από δέντρο σε δέντρο και διαβάζανε τη συνέχεια των παραμυθιών, κάνανε χαϊκού με θέμα τα βιβλία, ραδιοφωνικές εκπομπές.
Στο τέλος της χρονιάς οργανώσαμε την γιορτή λήξης στο λόφο Φινόπουλου. Τα παιδιά κάνανε τυπώματα, δημιούργησαν το πάπλωμα της αγάπης, ραδιοφωνικές εκπομπές, ακούσανε παραμύθια από την αφηγήτρια κ. Εύη Γεροκώστα.
Οι πράσινες γωνιές της γειτονιάς μας ήταν το καταφύγιό μας την περίοδο της πανδημίας. Στέλνοντας μήνυμα #6 με το κινητό μας συναντιόμασταν στις πράσινες γωνιές της γειτονιάς μας.
Ήταν οι χώροι συνάντησής μας με τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Γίνανε αφορμή να συναντιούνται και τα παιδιά με τους φίλους/ες τους. Μας κράτησαν συνδεδεμένους και σε επαφή.
Να θυμηθούμε πως ακόμη και οι παιδικές χαρές ήταν κλειστές και η διέξοδος των παιδιών για παιχνίδι ήταν μόνο αυτοί οι χώροι. Ακόμη και παιδιά που δεν συμμετείχαν στην τηλεκπαίδευση δεν χάνανε αυτές τις δράσεις.
Επίσης τα διαστήματα που ήταν ανοιχτά τα σχολεία, καθώς δεν επιτρέπονταν εκδρομές σε μουσεία ή να παρακολουθήσουν τα παιδιά κάποια θεατρική παράσταση, οι πράσινες γωνιές της γειτονιάς μας ήταν οι μοναδικοί χώροι που είχαμε δυνατότητα να πάμε τους σχολικούς περιπάτους μας.
Ας θυμηθούμε τις δράσεις:
Σε όλες τις δράσεις φροντίζαμε τα τηρούμε τα εκάστοτε μέτρα προστασίας από την πανδημία.
Ανακοίνωση εγγραφών για το Σχ. Έτος 2023-2024
Έχοντας υπόψη τις κείμενες διατάξεις της ισχύουσας νομοθεσίας για την εγγραφή των μαθητών στο Νηπιαγωγείο, ανακοινώνουμε τα ακόλουθα:
Για το σχολικό έτος 2023-2024 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Δικαίωμα εγγραφής στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2023-24, έχουν μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018 και το 2019. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.
Η εγγραφή στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
Το 21ο και το 127ο Νηπιαγωγείο Αθηνών έχουν κοινά όρια. Τα όρια της σχολικής περιφέρειάς τους είναι οι οδοί που περικλείονται από τους δρόμους: Λεωφόρος Αλεξάνδρας, Νικολάου Γύζη, Βαλτινών, Ι.Βαρβάκη, Λοκρίδος, Κυπριανού, Βαλτινών και Παπαρρηγοπούλου (μόνο ως όριο).
Α. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ – ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας ακολουθώντας τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης https://www.gov.gr/ με τη χρήση των κωδικών taxisnet και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
- B. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ Ο ΓΟΝΕΑΣ/ΚΗΔΕΜΟΝΑΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ ΤΑ ΑΚΟΛΟΥΘΑ:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας.
γ) τα στοιχεία άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Τμήμα.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: “Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου”.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία “Πρώτη Εγγραφή” της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
Τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα (κατόπιν ραντεβού) είναι:
1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ).
2) Βιβλιάριο υγείας με τα προβλεπόμενα εμβόλια.
3) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
4) Υπεύθυνη δήλωση του δεύτερου γονέα/κηδεμόνα για την συναίνεση στην εγγραφή του παιδιού.
*Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
*Για όποια απορία μπορείτε να επικοινωνείτε με το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών στο τηλέφωνο: 2106427373 ή με mail στο: mail21nip-athin.att.sch.gr
Μαθαίνουμε για τον σεισμό και προστατευόμαστε
Την προηγούμενη βδομάδα κάναμε άσκηση σεισμού στο σχολείο μας.
Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.
Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τους σεισμούς. Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε.
- Αν είμαι στα τραπεζάκια και ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από το τραπέζι και κρατάω το πόδι του τραπεζιού. Αν παίζω ή είμαι στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
- Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
- Στο προαύλιο στεκόμαστε μαζί με τα άλλα παιδιά του σχολείου, ήρεμα και υπομονετικά.
Τα παιδιά σε φύλλα εργασίας κατέγραψαν έναν σεισμό, όπως οι σεισμογράφοι.
Μάθανε & γράψανε σε φύλλα εργασίας τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.
Καλό είναι σε περίπτωση σεισμού να έχουμε προετοιμάσει κάποια βασικά πράγματα. Τα παιδιά ετοιμάσανε τα σακιδιάκια με τα απαραίτητα αντικείμενα που χρειάζονται σε περίπτωση σεισμού.
Αγαπητοί γονείς, καλό είναι η κάθε οικογένεια να συζητήσει το ενδεχόμενο του σεισμού και να έχει προετοιμάσει ένα σχέδιο δράσης.
Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983. Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.
Ο Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.
Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που δε μπορούμε να το αποφύγουμε. Μπορούμε όμως να προφυλαχτούμε από αυτόν και να “διαχειριστούμε” τον φόβο που νιώθουμε κάθε φορά που “χτυπά” ο Εγκέλαδος αρκεί να γνωρίζουμε τι να κάνουμε αν συμβεί.
Για περισσότερα ενημερωθείτε από http://www.oasp.gr
Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω …
«… Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο.
Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο.
Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:
-Να μοιράζεσαι τα πάντα.
-Να παίζεις τίμια.
-Να μη χτυπάς τους άλλους.
-Να βάζεις τα πράγματα εκεί που τα βρήκες.
-Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου.
-Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου.
-Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.
-Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό.
-Να κοκκινίζεις.
-Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό.
-Να ζεις μία ισορροπημένη ζωή· να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο.
-Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα.
-Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους.
-Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω· κανείς πραγματικά δεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό.
-Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο και εμείς.
Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής· η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή.
Πάρτε μία απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε τη με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε την στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας· θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς – όλοι οι άνθρωποι – τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθάριζαν τις τσαπατσουλιές τους.
Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με τους άλλους…
Από το ομώνυμο βιβλίο του Robert Fulghum
Βιβλίο: «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο Nηπιαγωγείο»
Εκδόσεις: ΛΥΧΝΟΣ
Ανακοίνωση αγιασμού
Ανακοίνωση
Αγαπητοί γονείς,
σας ενημερώνουμε πως ο αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα γίνει την Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου και ώρα 8:30 π.μ. στο προαύλιο του σχολείου.
Τα νήπια θα συνοδεύουν οι γονείς και κηδεμόνες.
Μετά τον αγιασμό, τα παιδιά θα μπούνε στις τάξεις τους και θα κάνουν την πρώτη γνωριμία με τις δασκάλες τους.
Καλή σχολική χρονιά!!!
