Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Το “Δ” των Δικαιωμάτων

Με αφορμή τα 20 χρόνια δράσης του, Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού κάλεσε καλλιτέχνες – εικονογράφους και μαθητές/τριες από τα σχολεία όλης της χώρας να δημιουργήσουν εικαστικά έργα με θέμα το “Δ” των δικαιωμάτων και με επίκεντρο άρθρα της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού, εστιάζοντας στην ανάδειξη των δικαιωμάτων στην ταυτότητα, την ελευθερία γνώμης και τη συμμετοχή.

Τα δικαιώματα ήταν μια μεγάλη ενότητα που επεξεργαστήκαμε στην τάξη αυτή τη χρονιά και πλαισιώθηκε από ποικίλες δραστηριότητες.

Με αφορμή τον διαγωνισμό “Το Δ των δικαιωμάτων” συζητήσαμε με τα παιδιά το δικαίωμα στην ελευθερία της γνώμης.

Τα παιδιά είπανε:

  • Θέλω να σας πω κάτι, ακούστε με.
  • Μπαμπά μου θέλω κι εγώ να πω κάτι.
  • Θέλω να με ρωτάνε.
  • Να σέβονται την γνώμη μου αλλά να λένε και οι άλλοι αυτό που θέλουν.
  • Όταν μιλάει ο άλλος περιμένω η σειρά μου.
  • Θέλω να παίρνουμε όλοι μαζί απόφαση που θα πάμε διακοπές και τι θα παίξουμε.
  • Όταν θέλω να πω τη γνώμη μου, ρωτάω. Μπορώ να πω κάτι;
  • Μαμά θέλω να ακούς την γνώμη μου.
  • Όταν με ρωτάνε, λέω την γνώμη μου.
  • Θέλω να με ακούνε.
  • Είναι ωραία όταν συζητάει όλη η οικογένεια μαζί.
  • Θέλω να σας πω κάτι. Ακούστε με.

Για την εικαστική απόδοση, με την τεχνική του κολλάζ τα παιδιά δημιούργησαν το “Δ” σε δύο χρώματα κόκκινο και πράσινο.

Anonymo schedio 0001 Anonymo schedio 0002

Τις απόψεις τους τις έγραψαν σε λευκές χάρτινες λουρίδες.

Όλες τις λουρίδες τις υφάναμε και δημιουργήθηκε ένα πλέγμα – υφαντό που τοποθετήσαμε ένα επίπεδο πάνω από τα “Δ”.

Anonymo schedio 0003 Anonymo schedio 0004

020

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εργαστήρια δεξιοτήτων

“Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων”- Διαδραστική παρουσίαση

“Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων” είναι ένα παιδαγωγικό υλικό με σκοπό να εξοικειώσει με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο τα παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως έχουν κατοχυρωθεί από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Τα παιδιά αγαπήσανε πολύ τα ζωάκια και τις ιστορίες τους. Στάθηκαν αφορμή για συζητήσεις και βέβαια ενθουσιάστηκαν με τα τραγούδια τους!!!

Δημιούργησαν το δεντρόσπιτο και έβαλαν πάνω του όλα τα ζωάκια.

To Dentrospito me ta Zoakia ton DikaiomatonTo Dentrospito me ta Zoakia ton Dikaiomaton 3To Dentrospito me ta Zoakia ton Dikaiomaton 2

Το πρόγραμμα έκλεισε με τον καλύτερο τρόπο. Την Τετάρτη είχαμε την χαρά και την τιμή να είναι στην παρέα μας ο κ. Γιώργος Μόσχος ο πρώτος Συνήγορος του Παιδιού (Βοηθός Συνήγορος του Πολίτη για τα Δικαιώματα του Παιδιού) και μαζί του ο “Πίγκου” με τον οποίο μας παρουσίασαν διαδραστικά “Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων”.

To dentrospito kai ta zoakia ton dikaiomaton

Θυμηθήκαμε τα ζωάκια και τα δικαιώματα που υποστηρίζουν. Συζητήσαμε για τα δικαιώματα, τα παιδιά είπαν την γνώμη, την άποψή τους, πήραν θέση. Τραγούδησαν με πάθος τα τραγούδια του δεντρόσπιτου.

Με τον “Μοσχογιώργο” και τον “Πίγκου” τα δικαιώματα γίνανε γιορτή στην τάξη. Το κέφι και η ενέργειά τους μας παρέσυραν και χορέψαμε με την ψυχή μας τα δικαιώματα μας!!!

Diafaneia1 Diafaneia2 Diafaneia3 Diafaneia4

Πέρυσι που επισκεφτήκαμε το ίδρυμα Takis είχαμε εντυπωσιαστεί από τα σινιάλα που έκανε ο καλλιτέχνης. Τα σινιάλα μπορεί να είναι οπτικά ή ηχητικά και μεταδίδουν μηνύματα. Σκεφτήκαμε πως θα ήταν ωραίο η πόλη να γέμιζε σινιάλα με τα δικαιώματα των παιδιών για να γνωρίζουν και να τα θυμούνται όλοι.

Τα παιδιά ζωγράφισαν σινιάλα και έγραψαν ποιο δικαίωμα μεταδίδει – επικοινωνεί κάθε σινιάλο. Όλα τα σινιάλα τα συγκεντρώσαμε σε ένα βιβλίο ακορντεόν που καθώς το ανοίγεις παίζει τις μελωδίες από το δεντρόσπιτο!!!

108 115 129 160

Τα παιδιά και οι δασκάλες ευχαρίστησαν τον “Μοσχογιώργο” και τον “Πίγκου” για την υπέροχη μέρα που περάσαμε στο Δεντρόσπιτο παρέα με τα ζωάκια χαρίζοντας τους μια νερομπογιά που είχαν ετοιμάσει !!!

Diafaneia5 1 Diafaneia8

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

“Τροφή για δράση” – Επίσκεψη στον φούρνο της γειτονιάς

Στο πλαίσιο του Προγράμματος “Τροφή για δράση”  επισκεφτήκαμε τον φούρνο της γειτονιάς για αν παρασκευάσουν τα παιδιά νόστιμα, υγιεινά, παραδοσιακά σνακ, τυροψωμάκια και ελιοψωμάκια.

Ο κ. Ανδρέας μας υποδέχτηκε με χαμόγελο. Ετοίμασε το ζυμάρι και στη συνέχεια το κάθε παιδί βήμα βήμα μαζί του ετοίμασε ένα ελιόψωμο και ένα τυρόψωμο.

Για το ελιόψωμο έβαλαν στο ζυμάρι ελιές, πιπεριές, ντομάτα, ρίγανη και για το τυρόψωμο τυράκι φέτα. Αφού τα πλάσανε, τα τοποθέτησαν σε φόρμες για να φουσκώσουν και να ψηθούν.

Episkepsh ston foyrno1 Episkepsh ston foyrno2

Μόλις ψήθηκαν μας τα έφερε στο σχολείο. Μοσχομύρισε όλο το σχολείο καλοψημένα ψωμάκια. Τα παιδιά τα απόλαυσαν στο σχολείο αλλά και με τις οικογένειές τους στα σπίτια τους.

Episkepsh ston foyrno3

Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία δεν επιλέγουν συνειδητά τα τρόφιμα και ροφήματα που καταναλώνουν, δηλαδή δεν διαλέγουν με κριτήριο του αν “είναι υγιεινά” ή όχι. Αντίθετα, οι επιλογές τους διαμορφώνονται από το στενό κοινωνικό τους περιβάλλον (γονείς/φροντιστές, εκπαιδευτικοί) που δρουν ως πρότυπα.

Πολύ θρεπτικά, νόστιμα και υγιεινά είναι πολλά παραδοσιακά σνακ που μεγάλωσαν γενιές και γενιές στη χώρα μας. Τι καλύτερο από ένα κομμάτι χωριάτικης πίτας φτιαγμένη με αγνά υλικά και χωρίς συντηρητικά. Ένα σνάκ για κάθε ώρα, πρωινό, δεκατιανό, απογευματινό.

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Ανδρέα που πολλά πολλά χρόνια τώρα ανοίγει το παρασκευαστήριο του στα παιδιά και μοιράζεται τα μυστικά του με υπομονή.
Ευχαριστούμε και τους βοηθούς του τον Ιμπραήμ, τον Βαγγέλη, τη Λούση, την Πετρούτσα για την βοήθεια!!!

Ενημερωθείτε για το πρόγραμμα “Τροφή για δράση” κάνοντας εγγραφή στην πλατφόρμα:

https://paxisarkiakaipaidi.gov.gr/

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

“Τροφή για δράση” – Ενημερωτική συνάτηση γονιών – Βιωματικό εργαστήρι

Την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε μια ενημερωτική συνάντηση στο σχολείο μας για το πρόγραμμα “Τροφή για δράση”

που υλοποιούμαι φέτος στο σχολείο μας και εντάσσεται  στην Εθνική Στρατηγική για την παιδική παχυσαρκία.

Την εισήγηση έκανε ο διατροφολόγος κ. Ιωσήφ Αλεξανδρίδης.

088

Ανέπτυξε τα χαρακτηριστικά της ηλικίας καθώς και τις διατροφικές τους ανάγκες.

Τόνισε ιδιαίτερα

  • Την συμμετοχή των παιδιών στα ψώνια
  • Την εμπλοκή τους στην διαδικασία παρασκευής γευμάτων
  • Την ενυδάτωση που είναι καλό να γίνεται με νερό
  • Την σωματική άσκηση
  • Την σπουδαιότητα να είναι οι γονείς παράδειγμα για τα παιδιά.

Ο κ. Αλεξανδρίδης απάντησε σε ερωτήσεις των γονιών και έδωσε χρήσιμες πρακτικές συμβουλές.

Οι εκπαιδευτικοί ενημέρωσαν τους γονείς για την πορεία του προγράμματος και την ανταπόκριση των παιδιών.

Τροφή για δράση

Πλοηγηθήκαμε στο υλικό της Εθνικής δράσης για την παιδική παχυσαρκία για τους γονείς/φροντιστές.  https://paxisarkiakaipaidi.gov.gr/

Μιλήσαμε για τις συμπεριφορές στόχους. Παροτρύναμε τους γονείς να κάνουν εγγραφή στην πλατφόρμα και να αξιοποιήσουν τη εργαλειοθήκη.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Στο σχολείο μας όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες τρέφονται υγιεινά, με ποικιλία τροφών, δεν καταναλώνουν χυμούς και τα ενδιάμεσα γεύματα είναι θρεπτικά και κυρίως σπιτικά.

Όμως στις γιορτές και τα γενέθλια, σχεδόν μέρα παρά μέρα κάποια γιορτή έχουμε, η ζάχαρη συχνά κάνει δυνατές επισκέψεις!!!

Τον Νοέμβριο, στη γιορτή της μια μαθήτρια έφερε να κεράσει μπανάνες που τις είχε διακοσμήσει με την μητέρα της. Τα παιδιά κατανάλωσαν με ευχαρίστηση την μπανάνα και σκεφτήκαμε πως είναι μια καλή εναλλακτική πρόταση για κέρασμα.

20241108 082050

Αναζητήσαμε κι άλλες παρόμοιες ιδέες στο διαδίκτυο και ετοιμάσαμε σ΄ένα καλάθι προτάσεις με κεράσματα.

069 073 075 077

Ακολούθησε ένα βιωματικό εργαστήρι με προτάσεις – παρασκευές με νόστιμα & υγιεινά κεράσματα για τα παιδιά. οι μαμάδες κάνανε δύο παρασκευές.

Η μια ήταν μπαλάκια με χουρμάδες, κακάο, βρόμη, αμύγδαλα, κανέλα. Κάνανε την ζύμη, πλάσανε τα μπαλάκια και κεράστηκαν όλοι.

094 097

Η δεύτερη Παρασκευή ήταν μπάρες με βρόμη, καρύδια σταφίδες, μέλι και ταχίνι. Άπλωσαν την ζύμη σ΄ένα ταψί να σφίξει και την επόμενη μέρα κεράστηκαν τα παιδιά.

099 101

Τα κεράσματα άρεσαν σε μικρούς και μεγάλους!!!

Τροφή για δράση1

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Μια κουβέρτα για όλους

Με αφορμή το πρόγραμμα “Τροφή για δράση” μιλήσαμε για την αξία του ποιοτικού ύπνου. Ο επαρκής και ποιοτικός ύπνος είναι απαραίτητος για την υγιή ανάπτυξη των παιδιών. Η έλλειψη επαρκούς ύπνου μπορεί να έχει σοβαρές επιπτώσεις στην ανάπτυξη και τη συμπεριφορά των παιδιών.

Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά που δεν κοιμούνται αρκετά είναι πιο επιρρεπή σε προβλήματα συγκέντρωσης, υπερκινητικότητα και μειωμένη σχολική απόδοση.

Επίσης, η έλλειψη ύπνου επηρεάζει την ψυχική υγεία, με αυξημένο κίνδυνο άγχους και κατάθλιψης.

Σωματικά, η μειωμένη διάρκεια ύπνου μπορεί να επηρεάσει το ανοσοποιητικό σύστημα, κάνοντάς τα πιο ευάλωτα σε λοιμώξεις και ασθένειες.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Όταν ο ήλιος πάει για ύπνο”.

Το βιβλίο μας προσκάλεσε σε ένα ονειρικό ταξίδι με οδηγό τη φαντασία και την ποίηση. Στο τέλος της αφήγησης, γλεντζέδες γάτοι, άγρια ζώα και ήρωες αγαπημένων παραμυθιών, μας σκέπασαν σαν μια ζεστή κουβέρτα.

Νέο Παρουσίαση του Microsoft PowerPoint 3

Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας μιλήσουν για τον ύπνο τους, την διαδικασία που ακολουθούν κάθε βράδυ, τα όνειρα που βλέπουν, πως αισθάνονται …

Τα παιδιά είπαν:

  • Μου λέει η μαμά παραμύθια.
  • Ο ύπνος μου είναι λουλούδι.
  • Με κυνηγάνε ζόμπι και φοβάμαι.
  • Ζωντανεύει το πλυντήριο και πετάει σαπουνάδες.
  • Βλέπω τις φίλες μου που παίζουμε.
  • Όταν κοιμάμαι παίρνω αγκαλιά τη μαμά μου.
  • Όταν κοιμάμαι βλέπω στον ύπνο μου πολλές φορές έναν κλόουν.
  • Βλέπω ωραία όνειρα.
  • Ζωντανεύουν τα μάστερ τρακ.
  • Όταν κοιμάμαι λίγο το πρωί είμαι κουρασμένος.
  • Όταν κοιμάμαι νοιώθω καλά. Φοβάμαι το σκοτάδι.
  • Μου διαβάζουν ένα βιβλίο με ζώα.
  • Βλέπω ωραία τρομακτικά όνειρα.
  • Βλέπω την κούκλα μου που ζωντάνεψε και με αγκάλιασε.
  • Τα όνειρα είναι ένα ωραίο προαίσθημα, κάτι που σε προκαλεί να σου αρέσει.
  • Νοιώθω πολύ ωραία.
  • Δεν θέλω να φεύγω από το κρεβάτι μου.
  • Νοιώθω ξεκούραστη και πηγαίνω χαρούμενη στο σχολείο.
  • Ο ύπνος είναι όνειρα και ξεκούραση.
  • Τα όνειρα είναι κάτι που σκέφτεσαι όταν κοιμάσαι.
  • Όταν κοιμάμαι ζωντανεύουν ιστορίες.
  • Στον ύπνο παίρνω αγκαλιά την κούκλα μου, βιβλία, παιχνίδια, τη μαμά μου.
  • Βλέπω πολλές φορές ένα πάρτι με καρδιές, τις φίλες μου, μπαλόνια, αγάπη.

Προτείναμε στα παιδιά να δημιουργήσουμε μια δική μας κουβέρτα. Τα παιδιά τύπωσαν σε λευκό πανί αστέρια, πουλιά, πρόσωπα, σπείρες, τοπία, καράβια, φύλλα, διακοσμητικά στοιχεία.

340 359

Στη συνέχεια με μαρκαδόρους σε λουρίδες υφάσματος, έγραψε κάθε παιδί ότι είπε σχετικά με τον ύπνο.

Κουβέρτα3

Συναρμολογήσαμε με κόλλα τα κείμενα με τα εικαστικά έργα των παιδιών και δημιουργήθηκε μια υπέροχη κουβέρτα.

κουβέρτα

Η κουβέρτα ήταν έμπνευση για ατέλειωτα παιχνίδια.

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εργαστήρια δεξιοτήτων

20 Νοεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού

Η 20η Νοεμβρίου είναι ημέρα αφιερωμένη στα παιδιά και τα δικαιώματά τους. Το 1989 υπογράφηκε η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του OHE, με πρωτοβουλία της τότε Πολωνικής κυβέρνησης και της UNICEF, υιοθετήθηκε ομόφωνα από τα Ηνωμένα Έθνη και τέθηκε σε ισχύ έναν χρόνο αργότερα.

Είναι ο πρώτος παγκόσμιος νομικά δεσμευτικός κώδικας, ο οποίος βασίζεται στην αδιαπραγμάτευτη ανάγκη κάθε ανθρώπινης ύπαρξης, που ανήκει στην ευάλωτη ηλικιακή ομάδα κάτω των 18 ετών, να επιβιώσει και να ενηλικιωθεί, αναπτύσσοντας πλήρως τις δυνατότητές της, ανεξαρτήτως φύλου, εθνικότητας, χρώματος, θρησκείας, ηλικίας, αναπηρίας, καταγωγής και κοινωνικής τάξης.

Περιλαμβάνει 54 άρθρα και επικυρώθηκαν από 193 κράτη. Στην Ελλάδα κυρώθηκε στις 2 Δεκεμβρίου 1992 με τον Ν.2101/92 και περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:

Προστασία (από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό, κ.λπ.)

Παροχές (δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την πρόνοια, την ψυχαγωγία, κ.λπ.)

Συμμετοχή (δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κ.λπ.).

Σύμφωνα, λοιπόν, με τη Σύμβαση, τίθενται στοιχειώδεις αρχές για τα δικαιώματα ειδικής φροντίδας, προστασίας και ευημερίας των παιδιών στα διάφορα στάδια εξέλιξής τους, καθορίζοντας με σαφήνεια πως:

-Το βασικό δικαίωμά τους αποτελεί το να είναι… παιδιά και να καλύπτονται όλες τους οι ανάγκες για τροφή, νερό, σπίτι, γονείς, αγάπη, ευτυχία, ασφάλεια, φροντίδα, υγεία, ειρήνη, ισότητα, παιχνίδι, μόρφωση, δίκαιη μεταχείριση και να ακούγεται η φωνή τους!

-Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη ζωή, την επιβίωση και την ανάπτυξη.

-Οι γονείς έχουν τον πιο σημαντικό ρόλο στην ανατροφή τους.

οικογένεια έχει την ευθύνη να βοηθά το παιδί να μαθαίνει να ασκεί τα δικαιώματά του και να εξασφαλίζει την προστασία τους.

-Οι ενήλικες πρέπει να κάνουν αυτό που είναι καλύτερο για τα παιδιά. Όταν παίρνουν αποφάσεις, πρέπει να σκέφτονται τις συνέπειες που θα έχουν σε εκείνα.

-Το κράτος έχει ευθύνη για την εξασφάλιση και την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών. Πρέπει να βοηθά την οικογένεια να τα προστατεύει και να δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου θα μπορούν να μεγαλώσουν και να αναπτυχθούν πλήρως.

Ας αποτελέσει, λοιπόν, αυτή η ημέρα την έναρξη ενός νέου κεφαλαίου στη ζωή των παιδιών όλου του κόσμου!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Πωλητές για μια ώρα

Επισκεφτήκαμε το Σάββατο 17 Φεβρουαρίου το Σχεδία Home.

ΣΧΕΔΙΑ 2

Ενημερωθήκαμε για τις δράσεις και το σπίτι της Σχεδίας, ένα σπίτι φιλικό και προσβάσιμο σε όλους/ες. Τα παιδιά με την καθοδήγηση της μουσικού κ. Μαριλένας Τσαρτσιταρίδη τραγούδησαν  το τραγουδάκι που κάναμε στο σχολείο για να επικοινωνήσουν το μήνυμα της Σχεδίας.

Επισκεφτήκαμε το εργαστήρι του Σχεδία Αρτ όπου με τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού Σχεδία δημιουργούν εκπληκτικές κατασκευές, διακοσμητικά, κοσμήματα…

ΣΧΕΔΙΑ 3 ΣΧΕΔΙΑ 4

Στη συνέχεια πορευτήκαμε στην πλατεία Καπνικαρέας. Μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τα κόκκινα γιλέκα και με την καθοδήγηση των έμπειρων πωλητών, για μια ώρα πουλήσαμε το περιοδικό.

ΣΧΕΔΙΑ 5

428071641 10230630620459290 5573380135862409427 n

Εκτός από τα παιδιά την εμπειρία ζήσανε και αρκετοί γονείς.

Ανώνυμο σχέδιο 2

Ήταν μια συγκλονιστική εμπειρία για όλους/ες μας. Κρατάμε αυτό που μας είπε μια πωλήτρια του περιοδικού “…όταν στέκεσαι μόνος/η τόσες ώρες είναι σπουδαίο οι περαστικοί να μην προσπερνάνε αδιάφορα ένα χαμόγελο, μια καλημέρα μας δίνει δύναμη”.

084

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εργαστήρια δεξιοτήτων

3ο Εργαστήριο Συμμετοχικού Σχεδιασμού με θέμα “Δες την πόλη αλλιώς!”

Την Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε το τρίτο και τελευταίο εργαστήριο “Συ-σχεδιασμός καμπάνιας καταπολέμησης της αστικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού “Δες την πόλη αλλιώς!” στο πλαίσιο του έργου Σχεδία@CIΤΥ: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”

Στο τρίτο εργαστήριο προχωρήσαμε στις κατασκευές των Σχεδιών που είχαν αποφασιστεί στο προηγούμενο εργαστήριο. Το εργαστήριο επέβλεψαν εκτός από τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι κυρίες Γιούλη Αθουσάκη και Μελίνα Βλάχου (commonspace).

Διαφάνεια11 1

Τα παιδιά αρχικά συγκέντρωσαν τα ανακυκλώσιμα και χρησιμοποιημένα υλικά που είχαν φέρει από το σπίτι (αυγοθήκες, μπουκάλια, ρολά χαρτιού υγείας, φελοί) καθώς και γλωσσοπίεστρα, περιοδικά Σχεδίας κ.ά.

Διαφάνεια2 1

Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν τις κατασκευές. Η κάθε ομάδα παιδιών επέλεξε με ποια υλικά επιθυμούσε αν κάνει την Σχεδία της.

019 020 023 Αντιγραφή 025 027

004 021 2 025 2 040 1

Επιπλέον δημιουργήθηκε (εκτός ωρών εργαστηρίου) ένα τραγούδι που τα παιδιά θα μάθουν για τον περίπατο / πώληση περιοδικών που προγραμματίζουν να κάνουν.

 

Η Σχεδία

Η Σχεδία, η σχεδία είναι περιοδικό

το διαβάζεις, το μοιράζεις

και δημιουργείς μ΄αυτό.

 

Αν θες να βοηθήσεις άστεγους κι εσύ,

πάρε την σχεδία πούλα την κι εσύ.

 

Βοήθησε τον άστεγο να βρει δουλειά, σπίτι, φαΐ

να έχει μια ζωή κανονική.

 

Στην πλατεία θα την βρεις, στο Μετρό κοντά

με κόκκινα γιλέκα την πουλάνε με χαρά.

 

Βοήθα την Σχεδία πολύ θα το χαρείς

και ουράνιο τόξο θα δεις.