Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Πωλητές για μια ώρα

Επισκεφτήκαμε το Σάββατο 17 Φεβρουαρίου το Σχεδία Home.

ΣΧΕΔΙΑ 2

Ενημερωθήκαμε για τις δράσεις και το σπίτι της Σχεδίας, ένα σπίτι φιλικό και προσβάσιμο σε όλους/ες. Τα παιδιά με την καθοδήγηση της μουσικού κ. Μαριλένας Τσαρτσιταρίδη τραγούδησαν  το τραγουδάκι που κάναμε στο σχολείο για να επικοινωνήσουν το μήνυμα της Σχεδίας.

Επισκεφτήκαμε το εργαστήρι του Σχεδία Αρτ όπου με τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού Σχεδία δημιουργούν εκπληκτικές κατασκευές, διακοσμητικά, κοσμήματα…

ΣΧΕΔΙΑ 3 ΣΧΕΔΙΑ 4

Στη συνέχεια πορευτήκαμε στην πλατεία Καπνικαρέας. Μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τα κόκκινα γιλέκα και με την καθοδήγηση των έμπειρων πωλητών, για μια ώρα πουλήσαμε το περιοδικό.

ΣΧΕΔΙΑ 5

428071641 10230630620459290 5573380135862409427 n

Εκτός από τα παιδιά την εμπειρία ζήσανε και αρκετοί γονείς.

Ανώνυμο σχέδιο 2

Ήταν μια συγκλονιστική εμπειρία για όλους/ες μας. Κρατάμε αυτό που μας είπε μια πωλήτρια του περιοδικού “…όταν στέκεσαι μόνος/η τόσες ώρες είναι σπουδαίο οι περαστικοί να μην προσπερνάνε αδιάφορα ένα χαμόγελο, μια καλημέρα μας δίνει δύναμη”.

084

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Περίπατος τέχνης και ιστορίας στη γειτονιά

Μια από τις ενότητες που κάθε χρόνο επεξεργαζόμαστε στο σχολείο είναι η γειτονιά. Τα παιδιά καθώς αναπτύσσονται σταδιακά οικειοποιούνται  αρχικά τους χώρους του σπιτιού στη συνέχεια του σχολείου όπου βιώνουν τα πρώτα στάδια κοινωνικοποίησης και σιγά σιγά εισχωρούν προοδευτικά και στον χώρο της πόλης.

Για τα παιδιά  και το παιχνίδι τους,  η δυνατότητα πρόσβασης στη γειτονιά έχει μεγάλη σημασία.  Η γειτονιά είναι ο μικρόκοσμος των παιδιών, μια συμπυκνωμένη κοινωνία σε μεγέθη συμβατά  με τις κινητικές, αντιληπτικές και συναισθηματικές  τους δυνατότητες.

Συνήθως ο χρόνος  κατά τον οποίο  έχουν την ευκαιρία  να ζήσουν αυτόν τον κόσμο είναι ο χρόνος του παιχνιδιού.

Η γειτονιά μας είναι πολύ πυκνοκατοικημένη, έχει όμως και τις ανάσες της, την πλατεία Γκύζη, την πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας, το λόγο Φινόπουλου, την πλατεία Πρωτομαγιάς και το Πεδίο του Άρεως λίγο πιο κάτω.

Δώσαμε ένα Κυριακάτικο ραντεβού με τα παιδιά και τους γονείς την πλατεία Αργεντινής Δημοκρατίας, στην Λ. Αλεξάνδρας, όπου λόγω της Λεωφόρου είναι δύσκολο να την επισκεφτούμε με τα παιδιά ως τάξη.

IMG 20240204 114647

Ο περίπατος ξεκίνησε με ξενάγηση στα γλυπτά του χώρου.

Στο πάνω μέρος της πλατείας είδαμε την προτομή του Jose de San Martin, δωρεά της πρεσβείας της Αργεντινής στο Δήμο Αθηναίων και απεικονίζει τον Εθνικό ήρωα της χώρας.

Τα αποκαλυπτήρια έγιναν την 26η Μαΐου 1965. Βρίσκεται σε ψηλό βάθρο (ύψος 3 μ.) από γκριζοπράσινο μάρμαρο. Τα παιδιά παρατήρησαν πως είναι λερωμένο από περιστέρια.

IMG 20240204 115447

Στο κέντρο της πλατείας βρίσκεται ένα όμορφο μαρμάρινο σιντριβάνι, έργο του γλύπτη Θωμά Θωμόπουλου. Το συγκεκριμένο σιντριβάνι αγοράστηκε από το Δήμο Αθηναίων το 1962, αλλά είναι αρκετά παλαιότερο.

Βρισκόταν στο Παλατάκι, στο Χαϊδάρι, το πρώην ανάκτορο του Γεωργίου Α΄. Η παρουσία του εκεί μαρτυρείται από φωτογραφίες εποχής, αλλά και από τον Ελληνικό Κινηματογράφο. Οι γλυπτές διακοσμήσεις ανήκουν στην τεχνοτροπία μπαρόκ.

Το σιντριβάνι της πλατείας Αργεντινής Δημοκρατίας αποτελείται από τρία επίπεδα.

Στο κατώτερο, σε σταυροειδή διάταξη και εντός της δεξαμενής, εικονίζονται τέσσερα δελφίνια, ένα στην κάθε κεραία του σταυρού, από το στόμα των οποίων έρεε το νερό.

Στο μεσαίο επίπεδο, πάνω σε κυκλική μικρότερη και ρηχότερη δεξαμενή, τέσσερα γυμνά παιδάκια κρατούν με τα δυο τους χέρια κοχύλι, στο οποίο φυσούν.

Στο ανώτερο στέλεχος και πάνω σε ακόμα μικρότερη δεξαμενή υπήρχε ένα πουλί με ανοιγμένα τα φτερά. Το ράμφος του είχε αποκοπεί από σκοποβολή Ιταλών στρατιωτών, κατά την Κατοχή. Το ανώτερο στέλεχος δε σώζεται.

Παρατηρήσαμε πως το σιντριβάνι δεν λειτουργούσε, ήταν βανδαλισμένο, ένα από τα δελφίνια είχε σπασμένο το κεφάλι. Όμως υπήρχε ένα πλέγμα περιμετρικά και μια ταμπέλα που μας ενημέρωνε πως το σιντριβάνι είναι στη διαδικασία της αποκατάστασης.

20240204 120338 20240204 120633

Στο τέλος της πλατείας είδαμε ένα άδειο βάθρο. Εκεί υπήρχε η προτομή του πρώτου Έλληνα προσκόπου Αθανάσιου Λευκαδίτη, έργο του γλύπτη Λάζαρου Λαμέρα.

Η προτομή κλάπηκε το 2012 (μαζί με άλλες), πιθανότατα για λαθραίο εμπόριο και εκμετάλλευση του ορείχαλκου. Βρέθηκε και αυτή τη στιγμή είναι στις αποθήκες του Δ. Αθηναίων και ευχόμαστε να συντηρηθεί και να τοποθετηθεί στο βάθρο.

112 20240204 121222

Μετά την ξενάγηση στα γλυπτά χωριστήκαμε σε ομάδες και τα παιδιά μαζί με τους γονείς κάνανε μια λεπτομερή καταγραφή του χώρου, της πανίδας, της χλωρίδας και πήρανε και συνεντεύξεις από τους θαμώνες της πλατείας.

138 139 141 142

140

Μετά τη βόλτα συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί και διαβάσαμε τις συνεντεύξεις που πήρανε οι μικροί δημοσιογράφοι και τις καταγραφές τους.

Ο χώρος έχει ποικιλία θάμνων και δέντρων, όμως ήταν αφρόντιστος. Στα παρτέρια υπήρχαν πεταμένα σκουπίδια και ακαθαρσίες ζώων. Οι θαμώνες την ώρα που πήγαμε ήταν στην πλειοψηφία τους ηλικιωμένοι άντρες που κάνανε βόλτα, παίζανε χαρτιά, επιτραπέζια παιχνίδια ή απολαμβάνανε τον περίπατό τους. Πολλοί κάτοικοι δεν γνωρίζανε την ιστορία της πλατείας και αρκετοί δεν είχαν προσέξει τα γλυπτά αν και περνάνε συχνά.

Αίτημα των περισσοτέρων είναι να υπάρχει μια παιδική χαρά – παιδότοπος για τα παιδιά. Επίσης τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία να καθαριστεί το σιντριβάνι και “να λειτουργεί”, “να βγάζει νερό”.

Διαπιστώσαμε πως  είναι μια μεγάλη πλατεία, με πολύ πράσινο και έντονη “ζωή” στα πεζοδρόμια όπου υπάρχουν τα καταστήματα εστίασης αλλά αφιλόξενη καθώς δεν έχει ανοιχτούς χώρους.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε στην πλατεία ή πως θα θέλανε να είναι η πλατεία.

131 20240204 122557

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εργαστήρια δεξιοτήτων

3ο Εργαστήριο Συμμετοχικού Σχεδιασμού με θέμα “Δες την πόλη αλλιώς!”

Την Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε το τρίτο και τελευταίο εργαστήριο “Συ-σχεδιασμός καμπάνιας καταπολέμησης της αστικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού “Δες την πόλη αλλιώς!” στο πλαίσιο του έργου Σχεδία@CIΤΥ: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”

Στο τρίτο εργαστήριο προχωρήσαμε στις κατασκευές των Σχεδιών που είχαν αποφασιστεί στο προηγούμενο εργαστήριο. Το εργαστήριο επέβλεψαν εκτός από τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι κυρίες Γιούλη Αθουσάκη και Μελίνα Βλάχου (commonspace).

Διαφάνεια11 1

Τα παιδιά αρχικά συγκέντρωσαν τα ανακυκλώσιμα και χρησιμοποιημένα υλικά που είχαν φέρει από το σπίτι (αυγοθήκες, μπουκάλια, ρολά χαρτιού υγείας, φελοί) καθώς και γλωσσοπίεστρα, περιοδικά Σχεδίας κ.ά.

Διαφάνεια2 1

Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν τις κατασκευές. Η κάθε ομάδα παιδιών επέλεξε με ποια υλικά επιθυμούσε αν κάνει την Σχεδία της.

019 020 023 Αντιγραφή 025 027

004 021 2 025 2 040 1

Επιπλέον δημιουργήθηκε (εκτός ωρών εργαστηρίου) ένα τραγούδι που τα παιδιά θα μάθουν για τον περίπατο / πώληση περιοδικών που προγραμματίζουν να κάνουν.

 

Η Σχεδία

Η Σχεδία, η σχεδία είναι περιοδικό

το διαβάζεις, το μοιράζεις

και δημιουργείς μ΄αυτό.

 

Αν θες να βοηθήσεις άστεγους κι εσύ,

πάρε την σχεδία πούλα την κι εσύ.

 

Βοήθησε τον άστεγο να βρει δουλειά, σπίτι, φαΐ

να έχει μια ζωή κανονική.

 

Στην πλατεία θα την βρεις, στο Μετρό κοντά

με κόκκινα γιλέκα την πουλάνε με χαρά.

 

Βοήθα την Σχεδία πολύ θα το χαρείς

και ουράνιο τόξο θα δεις.

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες, Εκδηλώσεις, Εργαστήρια δεξιοτήτων

Πρόγραμμα “Σχεδία@CΙΤΥ” – 4ο Εργαστήρι – “Χριστουγεννιάτικα στολίδια”

Ένα όμορφο, γιορτινό πρωινό περάσαμε την Κυριακή 10/12 στο Νηπιαγωγείο μας. Μετά από τρία χρόνια επανήλθε ένα από τα ωραιότερα έθιμα του σχολείου μας “Το χριστουγεννιάτικο Εργαστήρι”.

Ξεκινήσαμε γράφοντας ευχές να τις στείλουμε στο νοσοκομείο παίδων ΕΛΠΙΔΑ.

Δημιουργήσαμε στολίδια για το δέντρο από τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού Σχεδία που είναι γραμμένο με τον κώδικα Μπράιγ.

Ένα κολομπρί είναι το γούρι της νέας χρονιάς. Ευχαριστούμε πολύ τον εικαστικό κ. Ζάφο Ξαγοράρη που σχεδίασε για μας το κολιμπρί.

Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι 2023 0001 Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι 2023 0002 Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι 2023 0003 Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι 2023 0004 Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι 2023 0005 Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι 2023 0006

Η δημιουργικότητα όλων απογείωσαν τις αρχικές ιδέες!!!

Οι γονείς ετοίμασαν κι έναν πολύ πλούσιο μπουφέ. Με χαλαρή κουβεντούλα οι μεγάλοι και παιχνίδι οι μικροί κλείσαμε το πρωινό.

Χαρούμενες γιορτές σε όλους!!!

042 2

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Πρόγραμμα “Σχεδία@CΙΤΥ” – 3ο Εργαστήρι – “Πέφτουν τα φύλλα”

Πέφτουν τα φύλλα…

Στο 3ο εργαστήρι επαναχρησιμοποίησης (upcycling) των αδιάθετων τευχών του περιοδικού δρόμου “Σχεδία” του προγράμματος: “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”, τα παιδιά δημιούργησαν φθινοπωρινά μόμπιλο από τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού δρόμου Σχεδία!!!

Σχεδίασαν, έκοψαν, ζωγράφισαν φύλλα και τα κολλήσανε στον σκελετό από χάρτινα καλαμάκια που είχε ετοιμάσει η κ. Κατρίν.

2 3 043 046

Το αποτέλεσμα πολύ εντυπωσιακό!!!

7 10

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

1ο Εργαστήριο Συμμετοχικού Σχεδιασμού – “Δες την πόλη αλλιώς!”

Την Τρίτη 21 Νοεμβρίου 2023 πραγματοποιήθηκε το πρώτο εργαστήριο ”Συ-σχεδιασμός καμπάνιας καταπολέμησης της αστικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού “Δες την πόλη αλλιώς!” στο πλαίσιο του έργου “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”.

Στο πρώτο εργαστήριο έγινε μία παρουσίαση του θέματος (ανθρώπινα δικαιώματα – φτώχεια – άστεγος) και του έργου της Σχεδίας.

Μετά την παιγνιώδη γνωριμία με τα παιδιά έγινε συζήτηση σε κύκλο σχετικά με το τι είναι – σημαίνει άστεγος / φτωχός και τι είναι σπίτι.

Η συζήτηση με τα παιδιά ήταν πλούσια. Με αυθορμητισμό και ενθουσιασμό  μετέφεραν  τις γνώσεις και τις ιδέες τους στα θέματα τι είναι σπίτι, τι είναι άστεγος.

Στην ερώτηση: Τι είναι άστεγος; Τα παιδιά απάντησαν:

  • Δεν έχει σπίτι
  • Χωρίς ασχολίες
  • Χωρίς παιχνίδια
  • Χωρίς χρήματα
  • Σκισμένα ρούχα
  • Να μην έχει πράγματα στο σπίτι
  • Χωρίς φως / νερό κτλ
  • Χωρίς κρεβάτι και ζεστασιά
  • Χωρίς φαγητό
  • Να μην έχει σχολείο ή δουλειά
  • Χωρίς βιβλία
  • Χωρίς έπιπλα
  • Χωρίς στέγη
  • Χωρίς ασφάλεια

021

Τι είναι σπίτι;

  • Το σπίτι είναι οι άνθρωποι
  • Σε προστατεύει
  • Το φαγητό
  • Η ζεστασιά
  • Φιλία
  • Κατοικίδια ζώα
  • Ξεκουράζομαι
  • Εκεί όπου μπορώ να παίζω
  • Αγάπη
  • Το νερό
  • Εκεί όπου μπορώ να κάνω τις ασχολίες μου / ό,τι μου αρέσει
  • Αγκαλιά

022

Στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν ένα ολιγόλεπτο βίντεο για το τι είναι η Σχεδία, είδαν ένα περιοδικό της καθώς και σκουλαρίκια που φτιάχτηκαν μέσω του Σχεδία Art από τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού.

Ακολούθησε η δεύτερη άσκηση “Η δική μου Σχεδία”.

Στην άσκηση αυτή, η θάλασσα αντικατοπτρίζει τα προβλήματα που μπορεί να οδήγησαν κάποιον στην αστεγία, η σχεδία πιθανές λύσεις και βοήθεια και το πανί οι απαραίτητες αξίες για την παροχή βοήθειας.

Τα παιδιά απάντησαν τα παρακάτω:

ΘΑΛΑΣΣΑ – ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

  • Πλημμύρα
  • Πόλεμος
  • Μπορεί κάποιος να χαθεί
  • Σεισμός
  • Φωτιά
  • Ανεργία

ΣΧΕΔΙΑ – ΛΥΣΕΙΣ

  • Σχεδία
  • Άλλοι φορείς
  • Φίλοι
  • Οικογένεια
  • Άγνωστοι άνθρωποι
  • Εθελοντισμός

ΠΑΝΙ – ΑΞΙΕΣ

  • Εκπαίδευση
  • Ενημέρωση
  • Αγάπη

015 1

Στη συνέχεια οι εμψυχώτριες παρότρυναν τα παιδιά σε κενό χαρτί για να ζωγραφίσουν τη δική τους Σχεδία.

21o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΙΣ ΤΗ ΔΙΚΗΣΟΥ ΣΧΕΔΙΑ 0005 21o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΩΓΡΑΦΙΣ ΤΗ ΔΙΚΗΣΟΥ ΣΧΕΔΙΑ 0016

Μετά από ένα διάλειμμα ζωγράφισαν ομαδικά και την σχεδία!

073 083 104 1

Ευχαριστούμε πολύ τις  κυρίες Γιούλη Αθουσάκη και Μελίνα Βλάχου που  εμψύχωσαν το εργαστήριο.

Το έργο “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση” που υλοποιεί η ΔΙΟΓΕΝΗΣ ΜΚΟ, με εταίρο τον Συνεταιρισμό Εργαζομένων COMMONSPACE, στο πλαίσιο του προγράμματος Active Citizens Fund που χρηματοδοτείται από το EEA Grants.

Οι δράσεις που υλοποιούνται στο πλαίσιο του έργου, στα σχολεία θεωρούνται ως μία ενιαία ενότητα και περιλαμβάνουν εργαστήρια upcycling, συμμετοχικούς περιπάτους, εργαστήρια συ-σχεδιασμού και μία τελική εκδήλωση παρουσίασης αποτελεσμάτων.

 

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Πρόγραμμα “Σχεδία@CΙΤΥ” – 2ο Εργαστήρι

Στο 2ο εργαστήρι επαναχρησιμοποίησης (upcycling) των αδιάθετων τευχών του περιοδικού δρόμου “Σχεδία” του προγράμματος: “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”, τα παιδιά γνωρίσανε την υφαντική τέχνη.

Συμβαδίζοντας και με το πρόγραμμα διατροφής, με το οποίο ασχολούμαστε αυτές τις μέρες τα παιδιά “υφάνανε” ατομικά σουπλά.

Η κ. Κατρίν είχε ετοιμάσει την βάση, είχε κόψει τις κάθετες παράλληλες λουρίδες από τα εξώφυλλα του περιοδικού Σχεδία.

Τα παιδιά υφαίνανε το σουπλά τους, περνώντας εναλλάξ πάνω κάτω τις λουρίδες χαρτιού. Με κόλλα κολλήσανε τις άκρες του χαρτιού. Στην επόμενη λουρίδα ξεκινούσαν από την αντίθετη πλευρά σε σχέση με την προηγούμενη. Στο τέλος γυρίσανε το σουπλά από την πίσω πλευρά και κόλλησαν και σ΄αυτή την πλευρά τις άκρες.

065 070 074 1 078

Τα παιδιά βρήκαν ενδιαφέρουσα την χειροτεχνία και όλοι εντυπωσιαστήκαμε από τις “σπασμένες εικόνες” που δημιουργήθηκαν!!!

Η δραστηριότητα ανέσυρε μνήμες από την ζωή της εκπαίδευσης. Αυτή τη χειροτεχνία τη λέγανε χαρτοϋφαντική, ή χαρτοπλεκτική και καθιερώθηκε επίσημα στο ωρολόγιο πρόγραμμα από το 1939, διατηρήθηκε δε μέχρι τη δεκαετία του ’60.

Υπήρχαν ειδικά μπλοκάκια εκπαίδευσης, με σελίδες διαφόρων χρωμάτων που είχαν οριζόντιες τομές και μέσα πέρναγες καθέτως ρίγες χαρτιού ώστε να φτιάξεις μια εικόνα, ένα θέμα. Έτσι μάθαιναν οι μαθήτριες το μηχανισμό της ύφανσης.

Νέο Παρουσίαση του Microsoft PowerPoint

Δημοσιεύθηκε στην Αρχή σχολικής χρονιάς, Εργαστήρια δεξιοτήτων

Βόλτα στην λαϊκή αγορά της γειτονιάς

Στον πρώτο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχολούμαστε με την  ενότητα “Διατροφή”

Εστιάζουμε  στα παρακάτω:

  • ακολουθούμε τη μεσογειακή διατροφή
  • επιλέγουμε τρόφιμα ντόπια και εποχικά
  • καταναλώνουμε λιγότερο κρέας
  • αποφεύγουμε τις επεξεργασμένες τροφές
  • διαβάζουμε τις ετικέτες των προϊόντων
  • ανακυκλώνουμε συσκευασίες
  • χρησιμοποιούμε πάνινες τσάντες για τα ψώνια μας
  • δεν πετάμε φαγητό
  • νοιαζόμαστε για το οικολογικό αποτύπωμα των τροφίμων.

Την Τετάρτη, αφού ολοκληρώσαμε τις πρωινές ρουτίνες, ετοιμαστήκαμε να πάμε βόλτα στην λαϊκή αγορά της γειτονιάς που είναι πολύ κοντά στο σχολείο. Από την προηγούμενη είχαμε προετοιμάσει την επίσκεψη μας. Είχαμε καταγράψαμε, τι πίστευαν τα παιδιά πως θα βρίσκαμε στην λαϊκή αυτή την εποχή. Θέσαμε την ερώτηση αν πάντα στην λαϊκή υπάρχουν τα ίδια φρούτα και λαχανικά. Μπήκε η εποχικότητα των προϊόντων. Θέσαμε τον προβληματισμό, πως υπάρχουν φρούτα και λαχανικά εκτός εποχής. Που και πως καλλιεργούνται;

Κάναμε μια λίστα με όσα θέλαμε να ψωνίσουμε. Ξεκινήσαμε για τη λαϊκή να ψωνίσουμε και να λύσουμε τις απορίες μας. Επισκεφτήκαμε αρκετούς πάγκους. Τα παιδιά ψωνίσανε φρούτα και λαχανικά. Υπολογίσανε πόσα λεφτά έπρεπε να πληρώσουν, τα ρέστα…

Βόλτα στη λαική αγορά2  Βόλτα στη λαική αγορά 1

Διαφήμισαν τα πορτοκάλια Αργολίδας και παρότρυναν τον κόσμο να πίνει φρέσκια πορτοκαλάδα και όχι τυποποιημένη γιατί η πορτοκαλάδα που κάνουμε στον στίφτη είναι πιο υγιεινή για τον οργανισμό μας και για τον πλανήτη Γη!!!

Βόλτα στη λαική αγορά3

Στην τάξη ταξινομήσαμε τα ψώνια σε φρούτα και λαχανικά. Μιλήσαμε για τη διατροφική τους αξία.

Ζωγραφίσανε με τα φρούτα και τα λαχανικά ένα πρόσωπο, αυτοκίνητο, κάμπιες, πίτσα, ένα χωράφι, ένα σπίτι…

004 006 007 008

Ζωγράφισαν τους πάγκους της λαϊκής.

017