Κατηγορία: Εργαστήρια δεξιοτήτων
20 Νοεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού
Η 20η Νοεμβρίου είναι ημέρα αφιερωμένη στα παιδιά και τα δικαιώματά τους. Το 1989 υπογράφηκε η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του OHE, με πρωτοβουλία της τότε Πολωνικής κυβέρνησης και της UNICEF, υιοθετήθηκε ομόφωνα από τα Ηνωμένα Έθνη και τέθηκε σε ισχύ έναν χρόνο αργότερα.
Είναι ο πρώτος παγκόσμιος νομικά δεσμευτικός κώδικας, ο οποίος βασίζεται στην αδιαπραγμάτευτη ανάγκη κάθε ανθρώπινης ύπαρξης, που ανήκει στην ευάλωτη ηλικιακή ομάδα κάτω των 18 ετών, να επιβιώσει και να ενηλικιωθεί, αναπτύσσοντας πλήρως τις δυνατότητές της, ανεξαρτήτως φύλου, εθνικότητας, χρώματος, θρησκείας, ηλικίας, αναπηρίας, καταγωγής και κοινωνικής τάξης.
Περιλαμβάνει 54 άρθρα και επικυρώθηκαν από 193 κράτη. Στην Ελλάδα κυρώθηκε στις 2 Δεκεμβρίου 1992 με τον Ν.2101/92 και περιλαμβάνει τρεις μεγάλες κατηγορίες δικαιωμάτων:
–Προστασία (από κάθε μορφής κακοποίηση, εκμετάλλευση, διάκριση, ρατσισμό, κ.λπ.)
–Παροχές (δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, την πρόνοια, την ψυχαγωγία, κ.λπ.)
–Συμμετοχή (δικαίωμα στην έκφραση γνώμης, την πληροφόρηση, τον ελεύθερο χρόνο, κ.λπ.).
Σύμφωνα, λοιπόν, με τη Σύμβαση, τίθενται στοιχειώδεις αρχές για τα δικαιώματα ειδικής φροντίδας, προστασίας και ευημερίας των παιδιών στα διάφορα στάδια εξέλιξής τους, καθορίζοντας με σαφήνεια πως:
-Το βασικό δικαίωμά τους αποτελεί το να είναι… παιδιά και να καλύπτονται όλες τους οι ανάγκες για τροφή, νερό, σπίτι, γονείς, αγάπη, ευτυχία, ασφάλεια, φροντίδα, υγεία, ειρήνη, ισότητα, παιχνίδι, μόρφωση, δίκαιη μεταχείριση και να ακούγεται η φωνή τους!
-Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη ζωή, την επιβίωση και την ανάπτυξη.
-Οι γονείς έχουν τον πιο σημαντικό ρόλο στην ανατροφή τους.
-Η οικογένεια έχει την ευθύνη να βοηθά το παιδί να μαθαίνει να ασκεί τα δικαιώματά του και να εξασφαλίζει την προστασία τους.
-Οι ενήλικες πρέπει να κάνουν αυτό που είναι καλύτερο για τα παιδιά. Όταν παίρνουν αποφάσεις, πρέπει να σκέφτονται τις συνέπειες που θα έχουν σε εκείνα.
-Το κράτος έχει ευθύνη για την εξασφάλιση και την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών. Πρέπει να βοηθά την οικογένεια να τα προστατεύει και να δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου θα μπορούν να μεγαλώσουν και να αναπτυχθούν πλήρως.
Ας αποτελέσει, λοιπόν, αυτή η ημέρα την έναρξη ενός νέου κεφαλαίου στη ζωή των παιδιών όλου του κόσμου!
Εργαστήρια δεξιοτήτων – 3ος θεματικός κύκλος:”Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ” – “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”.
Πωλητές για μια ώρα
Επισκεφτήκαμε το Σάββατο 17 Φεβρουαρίου το Σχεδία Home.
Ενημερωθήκαμε για τις δράσεις και το σπίτι της Σχεδίας, ένα σπίτι φιλικό και προσβάσιμο σε όλους/ες. Τα παιδιά με την καθοδήγηση της μουσικού κ. Μαριλένας Τσαρτσιταρίδη τραγούδησαν το τραγουδάκι που κάναμε στο σχολείο για να επικοινωνήσουν το μήνυμα της Σχεδίας.
Επισκεφτήκαμε το εργαστήρι του Σχεδία Αρτ όπου με τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού Σχεδία δημιουργούν εκπληκτικές κατασκευές, διακοσμητικά, κοσμήματα…
Στη συνέχεια πορευτήκαμε στην πλατεία Καπνικαρέας. Μικροί και μεγάλοι φορέσαμε τα κόκκινα γιλέκα και με την καθοδήγηση των έμπειρων πωλητών, για μια ώρα πουλήσαμε το περιοδικό.
Εκτός από τα παιδιά την εμπειρία ζήσανε και αρκετοί γονείς.
Ήταν μια συγκλονιστική εμπειρία για όλους/ες μας. Κρατάμε αυτό που μας είπε μια πωλήτρια του περιοδικού “…όταν στέκεσαι μόνος/η τόσες ώρες είναι σπουδαίο οι περαστικοί να μην προσπερνάνε αδιάφορα ένα χαμόγελο, μια καλημέρα μας δίνει δύναμη”.
3ο Εργαστήριο Συμμετοχικού Σχεδιασμού με θέμα “Δες την πόλη αλλιώς!”
Την Τρίτη 16 Ιανουαρίου 2024, πραγματοποιήθηκε το τρίτο και τελευταίο εργαστήριο “Συ-σχεδιασμός καμπάνιας καταπολέμησης της αστικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού “Δες την πόλη αλλιώς!” στο πλαίσιο του έργου Σχεδία@CIΤΥ: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”
Στο τρίτο εργαστήριο προχωρήσαμε στις κατασκευές των Σχεδιών που είχαν αποφασιστεί στο προηγούμενο εργαστήριο. Το εργαστήριο επέβλεψαν εκτός από τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι κυρίες Γιούλη Αθουσάκη και Μελίνα Βλάχου (commonspace).
Τα παιδιά αρχικά συγκέντρωσαν τα ανακυκλώσιμα και χρησιμοποιημένα υλικά που είχαν φέρει από το σπίτι (αυγοθήκες, μπουκάλια, ρολά χαρτιού υγείας, φελοί) καθώς και γλωσσοπίεστρα, περιοδικά Σχεδίας κ.ά.
Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησαν τις κατασκευές. Η κάθε ομάδα παιδιών επέλεξε με ποια υλικά επιθυμούσε αν κάνει την Σχεδία της.
Επιπλέον δημιουργήθηκε (εκτός ωρών εργαστηρίου) ένα τραγούδι που τα παιδιά θα μάθουν για τον περίπατο / πώληση περιοδικών που προγραμματίζουν να κάνουν.
Η Σχεδία
Η Σχεδία, η σχεδία είναι περιοδικό
το διαβάζεις, το μοιράζεις
και δημιουργείς μ΄αυτό.
Αν θες να βοηθήσεις άστεγους κι εσύ,
πάρε την σχεδία πούλα την κι εσύ.
Βοήθησε τον άστεγο να βρει δουλειά, σπίτι, φαΐ
να έχει μια ζωή κανονική.
Στην πλατεία θα την βρεις, στο Μετρό κοντά
με κόκκινα γιλέκα την πουλάνε με χαρά.
Βοήθα την Σχεδία πολύ θα το χαρείς
και ουράνιο τόξο θα δεις.
Πρόγραμμα “Σχεδία@CΙΤΥ” – 3ο Εργαστήρι – “Πέφτουν τα φύλλα”
Πέφτουν τα φύλλα…
Στο 3ο εργαστήρι επαναχρησιμοποίησης (upcycling) των αδιάθετων τευχών του περιοδικού δρόμου “Σχεδία” του προγράμματος: “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”, τα παιδιά δημιούργησαν φθινοπωρινά μόμπιλο από τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού δρόμου Σχεδία!!!
Σχεδίασαν, έκοψαν, ζωγράφισαν φύλλα και τα κολλήσανε στον σκελετό από χάρτινα καλαμάκια που είχε ετοιμάσει η κ. Κατρίν.
Το αποτέλεσμα πολύ εντυπωσιακό!!!
Εργαστήρια δεξιοτήτων – 1ος θεματικός κύκλος: Ευ Ζην “Τρώω υγιεινά – νοιάζομαι για την υγεία μου και την υγεία του πλανήτη”
1ο Εργαστήριο Συμμετοχικού Σχεδιασμού – “Δες την πόλη αλλιώς!”
Την Τρίτη 21 Νοεμβρίου 2023 πραγματοποιήθηκε το πρώτο εργαστήριο ”Συ-σχεδιασμός καμπάνιας καταπολέμησης της αστικής φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού “Δες την πόλη αλλιώς!” στο πλαίσιο του έργου “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”.
Στο πρώτο εργαστήριο έγινε μία παρουσίαση του θέματος (ανθρώπινα δικαιώματα – φτώχεια – άστεγος) και του έργου της Σχεδίας.
Μετά την παιγνιώδη γνωριμία με τα παιδιά έγινε συζήτηση σε κύκλο σχετικά με το τι είναι – σημαίνει άστεγος / φτωχός και τι είναι σπίτι.
Η συζήτηση με τα παιδιά ήταν πλούσια. Με αυθορμητισμό και ενθουσιασμό μετέφεραν τις γνώσεις και τις ιδέες τους στα θέματα τι είναι σπίτι, τι είναι άστεγος.
Στην ερώτηση: Τι είναι άστεγος; Τα παιδιά απάντησαν:
- Δεν έχει σπίτι
- Χωρίς ασχολίες
- Χωρίς παιχνίδια
- Χωρίς χρήματα
- Σκισμένα ρούχα
- Να μην έχει πράγματα στο σπίτι
- Χωρίς φως / νερό κτλ
- Χωρίς κρεβάτι και ζεστασιά
- Χωρίς φαγητό
- Να μην έχει σχολείο ή δουλειά
- Χωρίς βιβλία
- Χωρίς έπιπλα
- Χωρίς στέγη
- Χωρίς ασφάλεια
Τι είναι σπίτι;
- Το σπίτι είναι οι άνθρωποι
- Σε προστατεύει
- Το φαγητό
- Η ζεστασιά
- Φιλία
- Κατοικίδια ζώα
- Ξεκουράζομαι
- Εκεί όπου μπορώ να παίζω
- Αγάπη
- Το νερό
- Εκεί όπου μπορώ να κάνω τις ασχολίες μου / ό,τι μου αρέσει
- Αγκαλιά
Στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν ένα ολιγόλεπτο βίντεο για το τι είναι η Σχεδία, είδαν ένα περιοδικό της καθώς και σκουλαρίκια που φτιάχτηκαν μέσω του Σχεδία Art από τα αδιάθετα τεύχη του περιοδικού.
Ακολούθησε η δεύτερη άσκηση “Η δική μου Σχεδία”.
Στην άσκηση αυτή, η θάλασσα αντικατοπτρίζει τα προβλήματα που μπορεί να οδήγησαν κάποιον στην αστεγία, η σχεδία πιθανές λύσεις και βοήθεια και το πανί οι απαραίτητες αξίες για την παροχή βοήθειας.
Τα παιδιά απάντησαν τα παρακάτω:
ΘΑΛΑΣΣΑ – ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
- Πλημμύρα
- Πόλεμος
- Μπορεί κάποιος να χαθεί
- Σεισμός
- Φωτιά
- Ανεργία
ΣΧΕΔΙΑ – ΛΥΣΕΙΣ
- Σχεδία
- Άλλοι φορείς
- Φίλοι
- Οικογένεια
- Άγνωστοι άνθρωποι
- Εθελοντισμός
ΠΑΝΙ – ΑΞΙΕΣ
- Εκπαίδευση
- Ενημέρωση
- Αγάπη
Στη συνέχεια οι εμψυχώτριες παρότρυναν τα παιδιά σε κενό χαρτί για να ζωγραφίσουν τη δική τους Σχεδία.
Μετά από ένα διάλειμμα ζωγράφισαν ομαδικά και την σχεδία!
Ευχαριστούμε πολύ τις κυρίες Γιούλη Αθουσάκη και Μελίνα Βλάχου που εμψύχωσαν το εργαστήριο.
Το έργο “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση” που υλοποιεί η ΔΙΟΓΕΝΗΣ ΜΚΟ, με εταίρο τον Συνεταιρισμό Εργαζομένων COMMONSPACE, στο πλαίσιο του προγράμματος Active Citizens Fund που χρηματοδοτείται από το EEA Grants.
Οι δράσεις που υλοποιούνται στο πλαίσιο του έργου, στα σχολεία θεωρούνται ως μία ενιαία ενότητα και περιλαμβάνουν εργαστήρια upcycling, συμμετοχικούς περιπάτους, εργαστήρια συ-σχεδιασμού και μία τελική εκδήλωση παρουσίασης αποτελεσμάτων.
Πρόγραμμα “Σχεδία@CΙΤΥ” – 2ο Εργαστήρι
Στο 2ο εργαστήρι επαναχρησιμοποίησης (upcycling) των αδιάθετων τευχών του περιοδικού δρόμου “Σχεδία” του προγράμματος: “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”, τα παιδιά γνωρίσανε την υφαντική τέχνη.
Συμβαδίζοντας και με το πρόγραμμα διατροφής, με το οποίο ασχολούμαστε αυτές τις μέρες τα παιδιά “υφάνανε” ατομικά σουπλά.
Η κ. Κατρίν είχε ετοιμάσει την βάση, είχε κόψει τις κάθετες παράλληλες λουρίδες από τα εξώφυλλα του περιοδικού Σχεδία.
Τα παιδιά υφαίνανε το σουπλά τους, περνώντας εναλλάξ πάνω κάτω τις λουρίδες χαρτιού. Με κόλλα κολλήσανε τις άκρες του χαρτιού. Στην επόμενη λουρίδα ξεκινούσαν από την αντίθετη πλευρά σε σχέση με την προηγούμενη. Στο τέλος γυρίσανε το σουπλά από την πίσω πλευρά και κόλλησαν και σ΄αυτή την πλευρά τις άκρες.
Τα παιδιά βρήκαν ενδιαφέρουσα την χειροτεχνία και όλοι εντυπωσιαστήκαμε από τις “σπασμένες εικόνες” που δημιουργήθηκαν!!!
Η δραστηριότητα ανέσυρε μνήμες από την ζωή της εκπαίδευσης. Αυτή τη χειροτεχνία τη λέγανε χαρτοϋφαντική, ή χαρτοπλεκτική και καθιερώθηκε επίσημα στο ωρολόγιο πρόγραμμα από το 1939, διατηρήθηκε δε μέχρι τη δεκαετία του ’60.
Υπήρχαν ειδικά μπλοκάκια εκπαίδευσης, με σελίδες διαφόρων χρωμάτων που είχαν οριζόντιες τομές και μέσα πέρναγες καθέτως ρίγες χαρτιού ώστε να φτιάξεις μια εικόνα, ένα θέμα. Έτσι μάθαιναν οι μαθήτριες το μηχανισμό της ύφανσης.
Βόλτα στην λαϊκή αγορά της γειτονιάς
Στον πρώτο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχολούμαστε με την ενότητα “Διατροφή”
Εστιάζουμε στα παρακάτω:
- ακολουθούμε τη μεσογειακή διατροφή
- επιλέγουμε τρόφιμα ντόπια και εποχικά
- καταναλώνουμε λιγότερο κρέας
- αποφεύγουμε τις επεξεργασμένες τροφές
- διαβάζουμε τις ετικέτες των προϊόντων
- ανακυκλώνουμε συσκευασίες
- χρησιμοποιούμε πάνινες τσάντες για τα ψώνια μας
- δεν πετάμε φαγητό
- νοιαζόμαστε για το οικολογικό αποτύπωμα των τροφίμων.
Την Τετάρτη, αφού ολοκληρώσαμε τις πρωινές ρουτίνες, ετοιμαστήκαμε να πάμε βόλτα στην λαϊκή αγορά της γειτονιάς που είναι πολύ κοντά στο σχολείο. Από την προηγούμενη είχαμε προετοιμάσει την επίσκεψη μας. Είχαμε καταγράψαμε, τι πίστευαν τα παιδιά πως θα βρίσκαμε στην λαϊκή αυτή την εποχή. Θέσαμε την ερώτηση αν πάντα στην λαϊκή υπάρχουν τα ίδια φρούτα και λαχανικά. Μπήκε η εποχικότητα των προϊόντων. Θέσαμε τον προβληματισμό, πως υπάρχουν φρούτα και λαχανικά εκτός εποχής. Που και πως καλλιεργούνται;
Κάναμε μια λίστα με όσα θέλαμε να ψωνίσουμε. Ξεκινήσαμε για τη λαϊκή να ψωνίσουμε και να λύσουμε τις απορίες μας. Επισκεφτήκαμε αρκετούς πάγκους. Τα παιδιά ψωνίσανε φρούτα και λαχανικά. Υπολογίσανε πόσα λεφτά έπρεπε να πληρώσουν, τα ρέστα…
Διαφήμισαν τα πορτοκάλια Αργολίδας και παρότρυναν τον κόσμο να πίνει φρέσκια πορτοκαλάδα και όχι τυποποιημένη γιατί η πορτοκαλάδα που κάνουμε στον στίφτη είναι πιο υγιεινή για τον οργανισμό μας και για τον πλανήτη Γη!!!
Στην τάξη ταξινομήσαμε τα ψώνια σε φρούτα και λαχανικά. Μιλήσαμε για τη διατροφική τους αξία.
Ζωγραφίσανε με τα φρούτα και τα λαχανικά ένα πρόσωπο, αυτοκίνητο, κάμπιες, πίτσα, ένα χωράφι, ένα σπίτι…
Ζωγράφισαν τους πάγκους της λαϊκής.
