Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

Επίσκεψη και συνέντευξη με τη συγγραφέα του βιβλίου “Ο Κύριος Φούσκας και το ιστιοφόρο του ” κ. Anna Onichimowska

Την Πέμπτη 4 Απριλίου υποδεχτήκαμε στην τάξη μας μαζί με τα παιδιά της Α΄τάξης του 41ου Δ.Σ. Αθηνών την Πολωνή συγγραφέα του βιβλίου “Ο κύριος Φούσκας και το ιστιοφόρο του” κ. Anna Onichimowska.

Την υποδεχτήκαμε με μια καλημέρα στη γλώσσα της,  τα Πολωνικά. Τα παιδιά είχαν ετοιμάσει ερωτήσεις να πάρουν μια συνέντευξη από τη συγγραφέα για να την γνωρίσουμε καλύτερα. Η κ. Onichimowska απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών.

070

Ποιο είναι το αγαπημένο σας χρώμα; (Χριστίνα)

Το αγαπημένο μου χρώμα είναι το κόκκινο.

Ποιο ήταν το αγαπημένο σας παιχνίδι όταν ήσασταν μικρή; (Άλκης)

Το αγαπημένο μου παιχνίδι ήταν ένα μεγάλο κουκλόσπιτο που είχε, πολλά πράγματα και κούκλες. Μάλιστα μια κούκλα ήταν μεγάλη, βαριά και την φοβόμουν.

Σ΄αυτό το σημείο ρώτησε και τα παιδιά αν έχουν παιχνίδια που φοβούνται.

Ποιο ήταν το αγαπημένο σας βιβλίο; (Άρης)

Αγαπημένο μου βιβλίο ήταν ένα μικρό βιβλίο με ζωάκια που έδειχνε πως τα φροντίζεις αλλά με τρόμαζε λίγο.

Ποιο είναι το αγαπημένο σας μολύβι; (Οδυσσέας)

Δεν χρησιμοποιώ μολύβι και χαρτί, αλλά τις ιστορίες που σκέφτομαι τις γράφω στον υπολογιστή μου.

Ποιο είναι το αγαπημένο σας φαγητό; (Μαρήλια)

Μου αρέσουν πολύ οι σαλάτες και μάλιστα από τις αγαπημένες μου είναι και η χωριάτικη ελληνική σαλάτα.

Ποιο είναι το αγαπημένο σας ρόφημα; (Λουκιανός)

Πίνω πολύ νερό, πράσινο τσάι και καφέ.

Ποιο είναι το αγαπημένο σας γλυκό; (Χρήστος)

Το Καλοκαίρι μου αρέσουν τα παγωτά και τον Χειμώνα προτιμάω την μαύρη σοκολάτα.

Πως σκεφτήκατε μια τόσο ωραία ιστορία και πως πραγματοποιήσατε το όνειρό σας; (Μαρήλια)

Καιρό τώρα παρατηρούσα τους γνωστούς και φίλους μου καθώς και τον εαυτό μου πως μαζεύαμε και μαζεύαμε πράγματα και στο τέλος δεν ξέραμε τι είχαμε και που το είχαμε. Σκέφτηκα πως θα ήταν πολύ ωραία κάποια στιγμή να απελευθερωθούμε από όλα αυτά τα πράγματα. Επίσης να χαρίζεις κάτι σε κάποιον που το χρειάζεται είναι μεγάλη χαρά. Όταν έχεις μόνο όσα χρειάζεσαι, είσαι πιο ελεύθερος, πιο ανάλαφρος, αν θέλεις να ταξιδέψεις κάπου, δεν χρειάζεται να κουβαλάς πολλά πράγματα, ούτε να σκέφτεσαι τι θα γίνουν τα πράγματά σου όσο λείπεις.

Γιατί δώσατε στον ήρωα το όνομα Φούσκας; (Άλκης)

Το όνομα του ήρωα στα Πολωνικά είναι Pan Kluska. Το Kluska είναι ένα ζυμαρικό, όπως τα νιόκι που όταν μπαίνει σε νερό που βράζει φουσκώνει και είναι γεμάτα ενέργεια. Φαντάστηκα τον κύριο Φούσκα κοντό, σκυφτό, παχουλό και όταν άλλαξε χαρακτήρα, άνοιξε η ψυχή του, ψήλωσε και έγινε ένα ψηλό μακαρόνι.

Γιατί έχει πολύ μεγάλη κοιλιά; ( Μαργαρίτα)

Επίσης ήταν χοντρός, γιατί δεν είχε βρει το νόημα της ζωής του και όπως μάζευε πολλά πράγματα έτρωγε παράλληλα και πολύ φαγητό.

Γιατί έχει γουρλωτά μάτια; (Μαρία Αγγελική)

Είχε ανοιχτά τα μάτια του, τα άνοιγε γιατί ήθελε να γνωρίσει τον κόσμο.

Γιατί ο Κύριος Φούσκας δεν είχε ποτέ φίλες και φίλους; (Μαρήλια)

Πολλοί άνθρωποι θέλουν να είναι μόνοι τους και τους αρέσει. Δεν ξέρουν πως είναι να έχεις φίλους. Νομίζουν πως δεν χρειάζονται κανέναν. Ο Κύριος Φούσκας δεν είχε βρει τον τρόπο να κάνει φίλους. Όταν όμως γνώρισε την Μαργαρίτα ένοιωσε πολύ ωραία.

Γιατί είναι τόσα πολλά σκουπίδια στη θάλασσα; (Άννα)

Επειδή οι άνθρωποι όταν έχουν ένα σκουπίδι πολλές φορές το πετάνε στο δρόμο, στην παραλία χωρίς να σκέφτονται τι θα γίνει όταν φτάσει στην θάλασσα και από τα σκουπίδια δεν μπορούν να ζήσουν τα ψάρια στη θάλασσα.

Γιατί ο Κύριος Φούσκας κράταγε τόσα πράγματα και ξέχναγε τι είχε; (Γκλόρια)

Μάζευε όλα όσα του άρεσαν παιχνίδια, βιβλία, ρούχα νομίζοντας πως όλα αυτά τον κάνουν ευτυχισμένο. Όμως στο τέλος δεν θυμόταν τι είχε, που το είχε και αγόραζε πολλές φορές τα ίδια πράγματα. Συχνά οι διαφημίσεις μας επηρεάζουν και νομίζουμε πως χρειαζόμαστε πράγματα τα οποία αγοράζουμε αλλά τελικά δεν τα χρησιμοποιούμε.

Γιατί τα ζώα ήθελαν αν είναι καθαρή η παραλία; (Εβελίνα)

Κανείς δεν θέλει μια βρώμικη παραλία, ούτε σκουπίδια στα βουνά. Τα ζωάκια δεν επέλεξαν να φύγουν από την παραλία, αλλά αποφάσισαν να μείνουν να την καθαρίσουν και να την κάνουν όμορφη.

Τι γυρεύουν οι σκαντζόχοιροι στην θάλασσα; (Λουκιανός)

Οι σκαντζόχοιροι με την μεγάλη καταιγίδα παρασύρθηκαν και βρέθηκαν από το δάσος στην θάλασσα.

Στη συνέχεια η συγγραφέας μας διάβασε ένα απόσπασμα από το βιβλίο στα Πολωνικά.

128

Τις προηγούμενες μέρες είχαμε κάνει το ιστιοφόρο του Κυρίου Φούσκα και τα παιδιά το γέμισαν με παιχνίδια και βιβλία που είχαν στο σπίτι τους και δεν τα χρειάζονταν για να κάνουμε ένα ανταλλακτικό παζάρι.

Καλέσαμε την κ. Anna Onichimowska να διαλέξει κάποιο αντικείμενο από το ιστιοφόρο. Η συγγραφέας διάλεξε ένα αγωνιστικό αυτοκίνητο. Αυτοκινητάκι διάλεξε και η κ. Κατερίνα Φιλοπούλου, η μεταφράστρια της.

Υπέγραψε βιβλία που είχαν προμηθευτεί τα παιδιά.

IMG 20250403 101501

Για να την ευχαριστήσουμε της χαρίσαμε ένα άλμπουμ με ζωγραφιές και μια ομαδική νερομπογιά.

IMG 20250403 101654 IMG 20250403 101719 IMG 20250403 101802 R7oF EKH

Τα παιδιά χάρηκαν πολύ την επίσκεψη της κ. Onichimowska γιατί, όπως είπαν, ήταν όμορφη, ευγενική, χαρούμενη, έμαθαν τα πάντα για τον Κύριο Φούσκα, γιατί διάβασε το παραμύθι στα Πολωνικά που δεν είχαν ακούσει άλλη φορά αυτή τη γλώσσα, γιατί ήρθαν στην τάξη τα μεγάλα παιδιά.

Περάσαμε υπέροχα και ευχόμαστε να επισκεφτεί πάλι το σχολείο μας!!!

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

Ανοιχτή βιβλιοθήκη

Το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών και το 41ο Δ.Σ. Αθηνών συστεγάζονται στην περιοχή του Γκύζη. Έχει διαμορφωθεί όλα τα χρόνια μια κουλτούρα συνεργασίας των σχολείων καθώς τα νήπια συνεχίζουν τα περισσότερα στο Δ.Σ. και η εκπαίδευσή τους θέλουμε να έχει συνέχεια. Ήταν επιθυμία μας από καιρό να δημιουργήσουμε στον προαύλιο χώρο του σχολείου μια βιβλιοθήκη να την χρησιμοποιούν τα παιδιά την ώρα του διαλείμματος ή σε κάποιο κενό καθώς παρατηρήσαμε πως πολλά παιδιά θέλουν να περνάνε αυτόν τον χρόνο με μια πιο ήρεμη και ήσυχη δραστηριότητα. Το πρόγραμμα “Η μικρή μας Βιβλιοθήκη” που συμμετέχουμε και τα δύο σχολεία, έγινε η αφορμή να το υλοποιήσουμε. Αυτή τη σχολική χρονιά και οι δύο εκπαιδευτικοί είμαστε στο ολοήμερο πρόγραμμα.

Συναντηθήκανε οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων και συζητήσαμε την ιδέα. Τα παιδιά αποδέχτηκαν την πρόταση με ενθουσιασμό. Ρωτήσαμε τα παιδιά τι είναι για το καθένα το διάβασμα. Τα παιδιά είπανε πως το διάβασμα είναι: Χαρά, φαντασία, ιστορίες, αγάπη, καρδιές, εικόνες, ιστορίες ανθρώπων, καινούριες λέξεις, αριθμοί, μαθηματικά, ξεκούραση…

Συζητήσαμε με τα παιδιά τι θα θέλανε να έχει η βιβλιοθήκη. Πρότειναν να υπάρχουν στην βιβλιοθήκη: Βιβλία, ράφια με βιβλία, μαξιλάρια.

Ρωτήσαμε πως θα θέλανε να είναι διακοσμημένη. Οι προτάσεις ήταν πολλές: Να έχει, λουλούδια, χαρταετούς, καρδιές.

Anoichth bibliothhkh 0002

Όλα αυτά αρχίσαμε να τα οργανώνουμε. Δημιουργήσανε τα παιδιά ένα μεγάλο πανό όπου βάλανε τις ιδέες σχετικά με το τι είναι το διάβασμα γι αυτά. Τα νήπια έκοψαν τα γράμματα και συνθέσανε τον τίτλο τα παιδιά της Α΄ τάξης έγραψαν σε χαρτάκια τις ιδέες και τις συνθέσανε στο πανό. Στο τέλος το διακόσμησαν.

Anoichth bibliothhkh 0003 Anoichth bibliothhkh 0004

Επειδή ο χώρος της βιβλιοθήκης είναι ανοιχτός και για να μην είναι εκτεθειμένα τα βιβλία στις καιρικές συνθήκες και τα περιστέρια που πετάνε στο προαύλιο, αποφασίσαμε κάποια βιβλία να μπουν σε ραφάκια και άλλα να μπουν σε ένα ξύλινο κουτί και μια συρταριέρα. Τα παιδιά διακόσμησαν τη συρταριέρα με πολύχρωμα αυτοκόλλητα.

Anoichth bibliothhkh 0006

Στον χώρο της βιβλιοθήκης βάλαμε και μια μικρή βιβλιοθήκη με βιβλία που έχουν δημιουργήσει τα παιδιά.

Στον άλλο τοίχο σκεφτήκαμε να υπάρχει ένας μαυροπίνακας ώστε τα παιδιά να γράφουν τις εντυπώσεις τους, τους τίτλους των βιβλίων που διάβασαν και να παροτρύνουν για διάβασμα συμμαθητές άλλων τμημάτων.

Στρώσαμε στο δάπεδο πλαστικά χρωματιστά κομμάτια παζλ για να οροθετηθεί η γωνιά. Τοποθετήσαμε ρόδες για μικρές φωλιές ανάγνωσης και μαξιλάρια στα παγκάκια που υπήρχαν για αναγνωστική άνεση. Στολίσαμε τη γωνιά με σημαιάκια.

Anoichth bibliothhkh 0005 Anoichth bibliothhkh 0007 Anoichth bibliothhkh 0008 Anoichth bibliothhkh 0009

Σε όλη τη διαδικασία τα παιδιά είχαν ενεργό ρόλο. Συνεργάστηκαν πολύ ωραία και αλληλεπιδράσανε τα νήπια με τα πρωτάκια. Οι επιθυμίες τους και οι ιδέες τους έγιναν σεβαστές από τις εκπαιδευτικούς και έγινε προσπάθεια να υλοποιηθούν όλες. Το αποτέλεσμα δικαίωσε όλους μας καθώς δημιουργήθηκε μια πολύ όμορφη γωνιά στο σχολείο που θα μπορεί να χρησιμοποιείται από όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες των σχολείων.

Πιστεύουμε πως θα είναι ένα δυνατό ερέθισμα και θα αυξήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για τα βιβλία, την ανάγνωση. Θα περνάνε δημιουργικά τον χρόνο των διαλειμμάτων και θα εντάξουν την ανάγνωση βιβλίων στην καθημερινή ρουτίνα τους, δημιουργώντας μια θετική σχέση με το διάβασμα έχοντας πρόσβαση σε μεγάλη ποικιλία βιβλίων που ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα τους.

Η βιβλιοθήκη έγινε με υλικά και εξοπλισμό που υπήρχαν στα σχολεία.

BIBLIOTHHKH 3

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

Το ιστιοφόρο του Κυρίου Φούσκα

Η ιστορία του Κυρίου Φούσκα προβλημάτισε τα παιδιά. Τον αγάπησαν βαθιά και θαύμασαν τις γενναίες αποφάσεις του.

Προτείναμε στα παιδιά να κατασκευάσουμε το ιστιοφόρο του. Με τρεις κούτες κάναμε τον σκαρί του. Τα παιδιά ζωγράφισαν με τέμπερες το ιστιοφόρο. Το διακόσμησαν με όμορφα χρώματα και σχέδια. Βάλαμε πανιά στα οποία γράψανε το σχολείο μας, τον τίτλο του προγράμματος. Επίσης βάλαμε και τις σημαίες των δύο χωρών της Ελλάδας και της Πολωνίας χώρα καταγωγής του Κυρίου Φούσκα.

122 137

Προβληματιστήκαμε και σκεφτήκαμε αν κι όλοι εμείς λειτουργούμε όπως ο Κύριος Φούσκας, αν αγοράζουμε πράγματα που δεν χρειαζόμαστε και στο τέλος δεν ξέρουμε τι έχουμε.

Ζητήσαμε από τα παιδιά να δούνε στο σπίτι τους αν έχουν κάποια βιβλία ή παιχνίδια που δεν τα διαβάζουν ή δεν τα παίζουν. Αυτά να τα φέρουν στο σχολείο, να τα βάλουμε στο ιστιοφόρο του Κυρίου Φούσκα και στη συνέχεια να τα κάνουμε ένα ανταλλακτικό παζάρι.

Το ιστιοφόρο γέμισε με παιχνίδια και βιβλία.

029

Τα παιδιά επέλεξαν τι θέλανε να πάρουν και το παζάρι είχε μεγάλη επιτυχία.

044 050

Από το ιστιοφόρο διάλεξαν από ένα παιχνίδι συγγραφέας του βιβλίου η κυρία Anna Onichimowska, που μας επισκέφτηκε και η κυρία Κατερίνα Φιλοπούλου η μεταφράστρια της.

012 IMG 20250403 100923

Εκτός από το μεγάλο ιστιοφόρο, στο ολοήμερο τα παιδιά σχεδίασαν σε χαρτόνια κούτας ιστιοφόρα, τα χρωμάτισαν και τα τοποθετήσαμε σε μια βάση.

055 172056 058

 

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

Ένα Σαββατοκύριακο με τον Κύριο Φούσκα

Κύριος Φούσκας, ο αγαπημένος ήρωας του βιβλίου “Ο Κύριος φούσκας και το ιστιοφόρο του” επισκέφτηκε το Σαββατοκύριακο τα σπίτια των παιδιών. Τα παιδιά και οι γονείς βάλανε τα δυνατά τους να τον φιλοξενήσουν όσο καλύτερα μπορούσαν.

Μοιράστηκαν το κρεβάτι τους μαζί του, φάγανε παρέα, τα συνόδευσε σε πολλές δραστηριότητες στον στίβο, σε εργαστήρια εικαστικά, σε εργαστήρια κούκλας, σε βιβλιοπωλεία, περπάτησε στους δρόμους της πόλης, επισκέφτηκε το φεστιβάλ ποδηλάτου, είδε τις προτομές των ηρώων στο πεδίο του Άρεως, επισκέφτηκε τον ναό του Ποσειδώνα στο Σούνιο, έκανε φούσκες!!!

O Kyrios Foyskas 0009 O Kyrios Foyskas 0013

Τα παιδιά αποτύπωσαν στα σημειωματάρια την επίσκεψη και τη φιλοξενία του Κυρίου Φούσκα στα σπίτια τους.

O Kyrios Foyskas 0002 1 O Kyrios Foyskas 0004 O Kyrios Foyskas 0006 1 O Kyrios Foyskas 0007

Όλα όσα έζησε ο Κύριος Φούσκας το Σαββατοκύριακο με τα παιδιά θα τα διηγηθεί στην συγγραφέα του βιβλίου την κ. Άνα Ονιχιμόφσκα την οποία περιμένουμε να γνωρίσουμε από κοντά την Πέμπτη 3 Απριλίου.

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

“Ο Κύριος Φούσκας και το ιστιοφόρο του”

Τα βιβλία της Μικρής βιβλιοθήκης ήρθαν στην τάξη μας σ΄ένα πακέτο έκπληξη. Τα παιδιά περιεργάστηκαν τα βιβλία και το ταξίδι μας άρχισε από την Πολωνία! Ο Κύριος Φούσκας και το ιστιοφόρο του ήταν το πρώτο βιβλίο που διαβάσαμε στην τάξη.

Το όνομα του ήρωα προκάλεσε πολλές υποθέσεις.

Τον λένε Φούσκα:

  • Γιατί κάνει φούσκες.
  • Γιατί ζει στο νερό.
  • Γιατί χοροπηδάει στις λακκούβες.
  • Γιατί είναι στρουμπουλός.
  • Γιατί πετάει.

Προβληματίστηκαν με την συμπεριφορά του.

Κατάρτισαν έναν οδηγό καθαριότητας:

  • Να μην πετάμε σκουπίδια κάτω και στην θάλασσα.
  • Να μην πετάμε σκουπίδια κάτω γιατί με την κλιματική αλλαγή δεν θα αλλάξουν ποτέ οι άνθρωποι!.
  • Τα σκουπίδια τα παρασέρνει το νερό και σκοτώνονται τα ψάρια.
  • Να μαζεύουμε όλοι τα σκουπίδια.
  • Να κάνουμε ομάδα καθαριότητας.
  • Να ενημερώσουμε και τα άλλα παιδιά, τα μεγάλα.

Ένα άλλο στοιχείο που τα προβλημάτισε ήταν η συσσώρευση πραγμάτων στο σπίτι του. Πολλές φορές έχουμε κάνει λόγο στην τάξη να αγοράζουμε μόνο όσα χρειαζόμαστε, να μην παρασυρόμαστε από τις διαφημίσεις.

Ζωγράφισαν τον Κύριο Φούσκα με μαρκαδόρους.

057 063

Κάναμε και τον Κύριο Φούσκα σε σκληρό χαρτόνι, τον ζωγράφισαν τα παιδιά και τον συναρμολογήσαμε.

O Kyrios Foyskas 0001 O Kyrios Foyskas 0002

Την Παρασκευή τον πήρανε στο σπίτι να τον φιλοξενήσουν. Μαζί με τον Κύριο Φούσκα πήρανε και ένα σημειωματάριο όπου θα ζωγραφίσουν στιγμές από την επίσκεψη του στα σπίτια τους.

O Kyrios Foyskas 0006

Προτείναμε στα παιδιά αν έχουν και τα ίδια κάποια πράγματα στο σπίτι, που δεν χρησιμοποιούν να τα φέρουν στο σχολείο και να κάνουμε ένα ανταλλακτικό παζάρι. Κάτι που δεν είναι χρήσιμο σε μας μπορεί να είναι πολύτιμο για κάποιον άλλο.

Παροτρύναμε τα παιδιά να πάρουν μαζί τους τον Κύριο Φούσκα σε μια βόλτα στην γειτονιά, στο πάρκο, στην παιδική χαρά, σε ένα φιλικό σπίτι, σε ένα μουσείο, σε ένα βιβλιοπωλείο… να γνωρίσει καλύτερα την Αθήνα.

Ανυπομονούμε να μάθουμε την Δευτέρα πως ήταν το Σαββατοκύριακο του Κυρίου Φούσκα στα σπίτια των παιδιών!!!

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

“Η μικρή μας βιβλιοθήκη”

Το πρόγραμμα «Η μικρή μας βιβλιοθήκη» ξεκίνησε πριν δεκαέξι χρόνια με στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας στους μαθητές και μαθήτριες των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείων της Σλοβενίας. Το 2014 το πρόγραμμα επεκτάθηκε σε σχολεία της Πολωνίας και της Λιθουανίας και το 2018 σε σχολεία της Κροατίας, της Εσθονίας και της Λετονίας. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει τιμήσει το πρόγραμμα με τον τίτλο “Success Story”, ενώ το 2021 αναγνωρίστηκε επίσημα και από το παράρτημα της IBBY στη Σλοβενία. Η Ελλάδα είναι μία από τις έξι χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2024-2025, συγκεκριμένα στην ενότητα που αφορά σε βιβλία για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.

Εκδοτικοί οίκοι, συγγραφείς, εικονογράφοι, μεταφραστές, επιμελητές, γραφίστες συνεργάζονται για την έκδοση των βιβλίων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα στις αντίστοιχες γλώσσες.

Σκοπός του προγράμματος είναι η εξοικείωση του μικρού μαθητή και της μικρής μαθήτριας με το βιβλίο την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του / της με το λογοτεχνικό βιβλίο.

Αυτή η σχέση βοηθάει τα παιδιά ν’ αναπτύξουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη, να δραστηριοποιήσουν τη φαντασία τους και την εφευρετικότητά τους, να εμπλουτίσουν την αισθητική τους καλλιέργεια, να καλλιεργήσουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και τη γλωσσική τους έκφραση.

Οι εκπαιδευτικοί, λειτουργώντας ως διαμεσολαβητές μεταξύ του βιβλίου και των μαθητών/τριών, ενεργοποιώντας τη φιλαναγνωστική διάθεση των παιδιών και αξιοποιώντας το βιβλίο, τα βοηθάνε να μυηθούν στον γοητευτικό κόσμο της λογοτεχνίας και, σταδιακά, στην τέχνη και τον πολιτισμό γενικότερα.

Τα έξι βιβλία, πολύ διαφορετικά το ένα με το άλλο, γίνονται παιχνίδι, μελέτη, δημιουργικότητα, μοίρασμα με αφορμή τις λέξεις, τις εικόνες, τους δημιουργούς και τις χώρες προέλευσής τους.

Πού συναντιούνται ένα αγόρι που προσπαθεί να καταλάβει τι νιώθει μ’ ένα κορίτσι που ψάχνει χαμένα κλειδιά, ένα άλλο κορίτσι που μαθαίνει τη φιλία, έναν κύριο που αποφασίζει να ξεφορτωθεί ό,τι δεν του χρειάζεται, μια χρυσαλλίδα που κάνει το μεγάλο ταξίδι και τα μεγάλα ερωτήματα που βασανίζουν το μυαλό των παιδιών;

Όλα αυτά θα τα διερευνήσουμε τις επόμενες μέρες. Θα ταξιδέψουμε μαζί με τα παιδιά σε έξι διαφορετικές χώρες της Ευρώπης, θα ανακαλύψουμε έξι καινούργιους κόσμους.

Τα παιδιά ζωγράφισαν σε ένα poster τις χώρες της Ευρώπης που συμμετέχουν στο πρόγραμμα “Η μικρή μας βιβλιοθήκη” τοποθέτησαν τις σημαίες τους και τα χαρακτηριστικά τοπόσημα.

Poster H mikrh mas bibliothhkh

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

Παιχνίδια με την τέχνη στον κήπο της Εθνικής Πινακοθήκης

Την τελευταία Κυριακή του Μάρτη επισκεφτήκαμε την Εθνική Πινακοθήκη για να γνωρίσουμε τα γλυπτά που κοσμούν τον χώρο της εισόδου και τον υπέροχο κήπο της.

Η Εθνική Πινακοθήκη ξεκίνησε τη λειτουργία της το 1900. Τα πρώτα έργα ήταν 258 και προέρχονταν από τις συλλογές του Πολυτεχνείου και του Πανεπιστημίου, ενώ το 1901 προστέθηκαν σ’ αυτά και τα 107 έργα της δωρεάς του Αλέξανδρου Σούτσου.

Τον Μάιο 2021 η Εθνική Πινακοθήκη -Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου επαναλειτούργησε στο ανακαινισμένο κτήριο της. Οι εργασίες διήρκεσαν 10 χρόνια. Στην Πινακοθήκη μπορούμε να εξερευνήσουμε την ιστορία της νεοελληνικής τέχνης.

Σε ειδικά επιλεγμένα σημεία του περιβάλλοντα χώρου εκτίθενται 8 σημαντικά έργα από τις συλλογές γλυπτικής της Εθνικής Πινακοθήκης. Στην είσοδο του μουσείου, τις επισκέπτριες και τους επισκέπτες υποδέχεται “Ο Άνθρωπος που βαδίζει πάνω σε κολόνα”, εμβληματικό έργο του αποκαλούμενου “πατέρα” της μοντέρνας γλυπτικής Ωγκύστ Ροντέν, που φιλοτεχνήθηκε το 1900, έτος ίδρυσης της Εθνικής Πινακοθήκης. Αριστερά είναι τοποθετημένο το γλυπτό “1211 Α” του Γιώργου Νικολαΐδη και δεξιά το “Αιολικό” του Takis.

506 511

O Takis, καλλιτεχνικό όνομα του Παναγιώτη Βασιλάκη, γεννήθηκε στην Αθήνα το 1925 και έφυγε από τη ζωή το 2019. Έζησε πολλά χρόνια στο Παρίσι. Λάτρευε τον αρχαίο Ελληνικό πολιτισμό και εμπνεύστηκε από τους ήρωες του. Πειραματίστηκε με διάφορα υλικά και ανακάλυψε πως το υλικό που τον εκφράζει και ήθελε να κάνει τα γλυπτά του είναι ο σίδηρος.

Σε μια πλατφόρμα τρένου συνέλαβε την ιδέα και άρχισε να δημιουργεί τα σινιάλα, τα έργα αυτά που τον κατέστην ως έναν από τους πιο σημαντικούς καλλιτέχνες της σύγχρονης εποχής.

Μιλήσαμε για τα σινιάλα, τα παιδιά σκέφτηκαν διάφορα σινιάλα ηχητικά και οπτικά.

164

Ζωγράφισαν το σινιάλο του Takis και δικά τους.

040 045

Στη συνέχεια γίνανε τα ίδια σινιάλα και κινήθηκαν γύρω από το σινιάλο του Takis.

053 064

Μπήκαμε στον χώρο υποδοχής. Η “Λαϊκή Αγορά”, ένα έργο τεραστίων διαστάσεων αλλά και μεγάλου συμβολισμού του Παναγιώτη Τέτση καλωσορίζει το κοινό στην Νέα Εθνική Πινακοθήκη.

Ο πίνακας αναβλύζει τη χαρά της ζωής, της δημιουργίας και σκορπίζει χρώματα. Το μήνυμα που θέλει να περάσει η Πινακοθήκη είναι το ανοιχτό πνεύμα που την διακατέχει και η πρόσκληση σε όλο το ελληνικό κοινό να περάσει τις πύλες της.

067

Κατευθυνθήκαμε στον κήπο της Πινακοθήκης. Μυρωδιές και χρώματα μας κατέκλυσαν.

121 127

Η φύτευση του κήπου περιλαμβάνει 99 είδη φυτών, κυρίως αυτοφυή. Η σύνθεση της φύτευσης αντικατοπτρίζει τις εναλλαγές των εποχών του χρόνου, καθώς έχουν συνδυαστεί είδη διαφορετικής καλλωπιστικής αξίας, ποικίλων χρωμάτων και υφών, αλλά και διαφορετικής περιόδου ανθοφορίας. Με τον τρόπο αυτό, τα τμήματα του κήπου της Εθνικής Πινακοθήκης σχηματίζουν έναν “ζωντανό κάνναβο” με πλούσια παλέτα σχημάτων, χρωμάτων και υφών.

Μεταξύ των φυτών συγκαταλέγονται είδη τα οποία απεικονίζονται σε έργα που εκτίθενται στην Εθνική Πινακοθήκη, έχουν δηλαδή αποτελέσει πηγή έμπνευσης για τους Έλληνες καλλιτέχνες.

Συνεχίσαμε την ξενάγηση στα γλυπτά του κήπου. Είδαμε τις “Ομπρέλες” του Γ. Ζογγολόπουλου. Το γλυπτό “Ο Μαχητής” του Δ. Αβραμίδη, μια “Μορφή” του Χ. Καπράλου, “Το πουλί” της Φρόσως Μιχαλέα και την “Σπείρα” του Κ. Βαρότσου.

Στον όμορφο κήπο δίπλα στα γλυπτά τα παιδιά ζωγράφισαν όποιο γλυπτό τους άρεσε.

090 093

Με την βοήθεια των γονιών συμπλήρωσαν στον χάρτη τα γλυπτά που γνωρίσαμε.

104

Περάσαμε πολύ όμορφα!!!

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

“Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία” – Γιορτή λήξης του προγράμματος στην Τεχνόπολη

Την Τρίτη 6 Ιουνίου έγινε η γιορτή λήξης του προγράμματος “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία”. Όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα συναντηθήκαμε και γιορτάσαμε στην Τεχνόπολη.

348362310 790009015974684 1970451557515867520 n

Αρχικά επισκεφτήκαμε την έκθεση με τα έργα των μαθητών: poster, video,  τρισδιάστατες κατασκευές,  λευκώματα, βιβλιαράκια, παιχνίδια, γλυπτά, εμπνευσμένα από τα μνημεία που είχαν υιοθετήσει. Όλα έδειχναν το βάθος της δουλειάς που έγινε συστηματικά στις τάξεις.  Ανάμεσα στις δουλειές των σχολείων και τα δικά μας γλυπτά “Η σφαίρα του ουρανού”, οι Αράχνες και το poster του σχολείου μας.

013 020 1 026 1 034 046

Στη συνέχεια στην μεγάλη αποθήκη καθαρισμού, μας υποδέχτηκε μια ομάδα εικαστικών. Μας μίλησαν για την ιστορία του χώρου και της Αθήνας την εποχή που λειτουργούσε το εργοστάσιο φωταερίου. Τα παιδιά ζωγράφισαν σ΄ένα μεγάλο χαρτί το εργοστάσιο και την πόλη.

085 095 098 099

Στο αμφιθέατρο τα σχολεία παρουσίασαν τη δουλειά τους με κείμενα, δρώμενα, video, τραγούδια… σχετικά με την πόλη και την γειτονιά τους.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας παρουσίασαν ένα δρώμενο εμπνευσμένο από το έργο Μαζική μεταφορά του Γ. Γαΐτη.

Τα παιδιά είχανε ετοιμάσει στο σχολείο τα ανθρωπάκια τους τα οποία αρχικά κυκλοφορούσαν μόνα τους, ένα ανώνυμο πλήθος χωρίς συναισθήματα. Ο Γαΐτης, στην εκπομπή Μονόγραμμα της ΕΡΤ, είχε πει: “Το κατεστημένο έφτασε σε σημείο που δεν παίρνει άλλο να πάει πιο μακριά, γίναμε ένα νούμερο και τίποτα παραπάνω, φροντίστε λοιπόν να σωθείτε, να σωθούμε”. Τα παιδιά βγάλανε τα βαριά κοστούμια που φοράνε τα ανθρωπάκια του Γαΐτη τα “φορτώσανε” σ΄ένα καρότσι, γίνανε ζευγάρια και χορέψανε χαρούμενα.

348361845 256409680400844 1843845100784505515 n 348362067 1460297471405850 301698786370584097 n 348362428 6030932127029357 5727444809197128547 n 348362938 288003773573565 840225516494375591 n UML4RVIE

Αποχωρήσαμε από την Τεχνόπολη χαρούμενοι, περήφανοι και ευχαριστημένοι!!! Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί πήρανε από την Τεχνόπολη αναμνηστικά για την συμμετοχή τους στο πρόγραμμα.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς για τις εξαιρετικές δουλειές!!!

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα

“Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία” – Η πορεία του προγράμματος 2022-2023

Για 7η συνεχόμενη χρονιά συμμετείχαμε στο πρόγραμμα “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία”, ένα πρόγραμμα της Τεχνόπολης του Δήμου Αθηναίων που έχει σκοπό οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν τη γειτονιά τους, την πόλη τους, τα μνημεία, τα γλυπτά, τα τοπόσημα και να συνδεθούν μαζί τους. Να ευαισθητοποιηθούν στην προστασία τους. Να εκτιμήσουν τα δημόσια αγαθά και τον δημόσιο χώρο. Να δράσουν ως ενεργοί πολίτες.

Στο video που ακολουθεί θα δούμε τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας στο πλαίσιο του προγράμματος “Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία” το σχολικό έτος 2022-2023.

Συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες!!!

Μπράβο παιδιά!!!

https://youtu.be/UkO7pGJnjSU

Ευχαριστούμε πολύ:

  • Την Τεχνόπολη του Δ. Αθηναίων για τις επιμορφώσεις και τα βιβλία τα οποία μας βοήθησαν στην υλοποίηση του προγράμματος.
  • Τις  κυρίες Μαρία Δημοπούλου και Πόπη Κύρδη για την βοήθεια και την υποστήριξή τους όλα τα χρόνια που συμμετέχουμε στο πρόγραμμα.
  • Τους γονείς που συμμετείχαν στις δράσεις.

Σχεδιασμός – Υλοποίηση: Νίκη Κοκκινοπλίτη

Συνεργάστηκαν:

Μάγια Τσάκα

Ιζαμπέλα Χατζηαθανασίου

Δώρα Μπαϊρακταρίδου

Ελένη Παυλίδη

Αλεξάνδρα Μπασδέκη