21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Η οικογένεια είναι η αγκαλιά μας

Δημοσιεύθηκε την 8 Ιανουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Η Οικογένεια είναι ένα θέμα αγαπημένο και ανεξάντλητο για τα παιδιά!!! Η οικογένεια αποτελεί σύστημα αναφοράς για το κάθε άτομο. Μέσα σε αυτή αποκτά μια ταυτότητα και υπάρχουν πρόσωπα σημαντικά για εκείνο με τα οποία αναπτύσσει τους πρώτους στενούς συναισθηματικούς δεσμούς.

Μέσα από συζητήσεις, δραστηριότητες, συμβολικό παιχνίδι, αφηγήσεις και ζωγραφική προσεγγίσαμε το θέμα της οικογένειας. Τα παιδιά γίνανε η οικογένεια για τα μωρά της τάξης. Τα φρόντισαν, τα νανούρισαν, διαβάσανε παραμύθια… Δώσανε αγάπη και φροντίδα.

Τα παιδιά φέρανε οικογενειακές τους φωτογραφίες και μιλήσανε για τις δικές τους οικογένειες. Διαπιστώσαμε πως κάθε οικογένεια είναι μοναδική και σημασία έχει… η αγάπη. Διαβάσαμε το βιβλίο “Σημασία έχει η αγάπη”.

Ένα βιβλίο που παρουσιάζει στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας με ευαισθησία και τρυφερότητα τη σημασία της αγάπης, που μπορεί να ανθίσει σε όλα τα σπίτια και όλες τις οικογένειες, ανεξάρτητα από τη διαφορετικότητά τους.

Ζωγράφισαν την οικογένειά τους!

Όλη η οικογένεια στο σπίτι!

Αφηγηθήκαμε διαδραστικά το παραμύθι “Η κούκλα που ήθελε ένα μωρό”.

Είναι η ιστορία ενός μαραγκού που η αγαπημένη του κούκλα του ζητάει να της φτιάξει ένα μωρό. Μόλις πραγματοποιείται η ευχή της, η νέα κούκλα – κόρη ζητάει και εκείνη ένα δικό της μωρό. Το μοτίβο επαναλαμβάνεται, μέχρι που ο μάστορας φτάνει να κατασκευάσει ένα ολόκληρο σετ από ματριόσκες, κούκλες δηλαδή που μπαίνουν η μία μέσα στην άλλη.

Στη συνέχεια τα παιδιά μπήκανε στο εργαστήρι του Σεργκέι, δουλέψανε με τα εργαλεία του και ανα-διηγηθήκανε την ιστορία.

Σειραθέτησαν και ζωγράφισαν ματριόσκες.

Κάνανε σε καδράκια, με σχήματα την οικογένειά τους.

Δραστηριότητες

Ρομπότ – Pixel art

Δημοσιεύθηκε την 8 Ιανουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Το σχολείο μας συμμετέχει και φέτος στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα με μια σειρά δράσεων. Η Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού δίνει ερεθίσματα, εμπειρίες και γνώσεις στα παιδιά.

Δραστηριότητες προγραμματισμού μπορούν να γίνουν είτε με εξοπλισμό ρομποτικής είτε χωρίς. Έχουμε εντάξει τις δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής σε όλες τις θεματικές ενότητες καθώς έχουμε διαπιστώσει πως τα παιδιά αναπτύσσουν ποικίλες δεξιότητες όπως η συνεργασία και η δημιουργικότητα. Παράλληλα η κωδικοποίηση βασίζεται σε πολλές έννοιες πρώιμων μαθηματικών και γραμματισμού.

Αγαπημένο θέμα των παιδιών τα ρομπότ. Τα παιδιά φτιάχνουν ρομπότ με διάφορα παιχνίδια της τάξης και τα παρουσιάζουν στους φίλους τους. Ζωγραφίζουν τα δικά τους ρομπότ.

Φτιάξανε ρομπότ pixel art. Μ΄ αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές γνώρισαν τα pixels και δημιούργησαν μια εικόνα ακολουθώντας έναν κώδικα. Έτσι εισάγονται στην έννοια της ψηφιοποίησης εικόνων.

Δραστηριότητες

Άσκηση σεισμού – “Η γνώση είναι προστασία”

Δημοσιεύθηκε την 8 Ιανουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Την βδομάδα που πέρασε κάναμε την προγραμματισμένη άσκηση σεισμού στο σχολικό μας συγκρότημα.

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο.

Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τους σεισμούς.

Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε.

Αν είμαι στα τραπεζάκια και ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από το τραπέζι και κρατάω το πόδι του τραπεζιού. Αν είμαι κοντά στο κουκλόσπιτο ή στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
Στο προαύλιο στεκόμαστε μπροστά στο παρτέρι, ήρεμα και υπομονετικά.

Ακούσανε το τραγούδι “Η χελώνα του σεισμού”

Τα παιδιά αφού ενημερώθηκαν συμμετείχαν στην άσκηση. Με ψυχραιμία ακολούθησαν τις οδηγίες και η άσκηση έγινε με επιτυχία από όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του συγκροτήματος.

Σε φύλλα εργασίας γράψανε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983. Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.

Ο Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.

Δραστηριότητες

Η Μικρή μας Βιβλιοθήκη – επίσκεψη του συγγραφέα Urmas Reinmaa

Δημοσιεύθηκε την 8 Ιανουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Την Πέμπτη 9 Οκτωβρίου είχαμε την χαρά και την τιμή να επισκεφτεί το σχολείο μας ο συγγραφέας του βιβλίου “Που το βρήκες;” Urmas Reinmaa.

Μας μίλησε για τη ζωή του και μας έδειξε εικόνες από την χώρα του, την Εσθονία.

Μας είπε πως μικρός έχανε συχνά πράγματα.

Αναφέρθηκε στο γεγονός που αποτέλεσε έμπνευση για το βιβλίο του. Μια χειμωνιάτικη μέρα, κάνοντας βόλτα στην πόλη του, με τον σκύλο του μέσα στο χιόνι και τον πάγο βρήκε κάποια κλειδιά. Αργότερα συνειδητοποίησε πως ήταν τα κλειδιά του αυτοκινήτου τους, που δεν είχαν αντιληφθεί πως τα χάσανε. Έτσι ξεκίνησε να σκέφτεται την ιστορία.

Όταν ξεκινάει να γράφει μια ιστορία, μας είπε, είναι σαν να δημιουργεί σταδιακά, πέταλο – πέταλο ένα λουλούδι και στο τέλος να ολοκληρώνεται.

Μας έδειξε την αγαπημένη του εικόνα στο βιβλίο και μας είπε πως αγαπάει την ιστορία του Έινρι, ίσως επειδή κι αυτός μικρός έχανε πράγματα.

Το αγαπημένο του χρώμα είναι το γαλαζοπράσινο της θάλασσας της Εσθονίας. Παίξαμε ένα κουίζ με ερωτήσεις για την Εσθονία και προσπαθήσαμε να βρούμε κοινά στοιχεία με την χώρα μας.

Urmas Reinmaa μας διάβασε ένα απόσπασμα από το βιβλίο του στα Εσθονικά.

Κλείσαμε με ένα παιχνίδι χαμένου θησαυρού.

Είχαμε ετοιμάσει πέντε δοκιμασίες βασισμένες στο βιβλίο.

Στην πρώτη τα παιδιά έπρεπε ανάμεσα σε διάφορα αντικείμενα να εντοπίσουν τι βρήκε η Άνικα.
Στην δεύτερη, να αναγνωρίσουν τα παπούτσια της Άνικα.
Στην Τρίτη δοκιμασία να αναγνωρίσουν το μέρος που βρήκε τα κλειδιά η Άνικα.
Στην τέταρτη δοκιμασία τα παιδιά συνθέσανε τα κομμάτια του παζλ και έκαναν την εικόνα του εξώφυλλου.
Η τελευταία δοκιμασία είχε έναν γρίφο. Αντιστοίχισαν τα σχήματα με τα γράμματα, διάβασαν τη λέξη και πήραν το κλειδί του θησαυρού.

Με χαρά και ενθουσιασμό άνοιξαν την κλειδαριά και μοιράστηκαν τον θησαυρό. Ο θησαυρός ήταν ένα κλειδί για κάθε παιδί με την προτροπή “Να βοηθάς – να νοιάζεσαι, όπως η Άνικα”.

Τα παιδιά χάρισαν στον κ.Urmas Reinmaa και στην κ. Αποστολάκη από μια ομαδική εργασία.

Περάσαμε τέλεια, σούπερ, καταπληκτικά και υπερτέλεια όπως είπαν τα παιδιά.

Ευχαριστούμε πολύ τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο για το υπέροχο ταξίδι που μας χάρισε με το Ευρωπαϊκό πρόγραμμα “Η μικρή μας βιβλιοθήκη”.

Θερμές ευχαριστίες στην εκδότρια την κ. Αποστολάκη η οποία βοήθησε στην υλοποίηση της εκδήλωσης.

Δραστηριότητες

Η Μικρή μας Βιβλιοθήκη – Το κλειδί του εξερευνητή!

Δημοσιεύθηκε την 8 Ιανουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Το βιβλίο “Πού το βρήκες;” του Urmas Reinmaa στάθηκε αφορμή για πολλές δραστηριότητες. Μετά την ανάγνωση, συζητήσαμε με τα παιδιά – τι θα έκαναν αν έβρισκαν κλειδιά; Θα προσπαθούσαν να βρουν τον ιδιοκτήτη;

Ζωγράφισαν τα παιδιά κλειδιά, τα μετρήσαμε, τα συγκρίναμε.

Συζητήσαμε για τα είδη κλειδιών που υπάρχουν. Σε ένα φύλλο εργασίας παρατήρησαν διάφορα κλειδιά και συνδέσανε τα όμοια κλειδιά.

Δραματοποιήσαμε την ιστορία.

Παροτρύναμε τα παιδιά να κάνουν μια βόλτα μέσα στην πόλη. Περπατώντας βρήκαν διάφορα χαμένα αντικείμενα. Ανάμεσά τους ένα κλειδί. Αναρωτηθήκαμε ποιανού μπορεί να είναι. Τα παιδιά είπανε πως είναι ενός εξερευνητή. Δημιουργήσαμε μια μικρή συλλογική ιστορία για το κλειδί του εξερευνητή.

Η ιστορία μας!

Ήταν Χειμώνας, μια Τετάρτη πήγαινα στη γιαγιά και βρήκα ένα κλειδί στην παραλία. Το κλειδί ήταν μπλε, κόκκινο, κίτρινο, ροζ και μαύρο. Ήταν το κλειδί του εξερευνητή.

Άνοιγε το μυστικό καταφύγιο κάτω από την πόλη.Εκεί είχε κάνει μια τρύπα, έβαλε το αυτοκίνητό του και μετά την έκλεισε με χώμα. Εκεί υπήρχαν πολλές μυστικές πόρτες.

Είδαμε από την κλειδαρότρυπα.Η μία είχε μονόκερους. Η άλλη ένα λαμπερό κλειδί και ένα μετάλλιο από Ζίου Ζίτσου. Η άλλη είχε παιδιά που ζωγράφιζαν σε ένα τραπέζι.

Βγάλαμε το χώμα που ήταν μπροστά από το αυτοκίνητο, μπήκαμε στα καθίσματα και μετά κλείσαμε το καταφύγιο.

Τα παιδιά εικονογράφησαν την ιστορία και επειδή ήταν πολλές οι εικόνες κάναμε δύο μικρά βιβλία με το ίδιο κείμενο και διαφορετική εικονογράφηση.

Δραστηριότητες

Η μικρή μας βιβλιοθήκη – “Που το βρήκες;”

Δημοσιεύθηκε την 8 Ιανουαρίου 2026 από 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος φιλαναγνωσίας “Η μικρή μας βιβλιοθήκη” διαβάσαμε το βιβλίο “Πού το βρήκες;” του Εσθονού συγγραφέα Urmas Reinmaa.

Η ηρωίδα της ιστορίας, η Άνικα, φοράει τα καινούργια παπούτσια της και βγαίνει για μια βόλτα. Καθ’ οδόν βλέπει ένα κλειδί στο χώμα – και αναρωτιέται πώς βρέθηκε εκεί και σε ποιον ανήκει. Μετά βρίσκει κι άλλο, και ακόμη ένα, μέχρι που σιγά σιγά συγκεντρώνει πολλά κλειδιά στα χέρια της.

Το κοριτσάκι αγχώνεται: τι γίνεται όταν κάποιος χάσει το κλειδί του; Η Άνικα αποφασίζει να ψάξει για τους ανθρώπους που έχασαν τα κλειδιά τους – δηλαδή προσπαθεί να επιστρέψει τα κλειδιά σε αυτούς που ανήκουν – και έτσι η ιστορία αναπτύσσεται γύρω από αυτό το ταξίδι ανακάλυψης, ευθύνης και ενσυναίσθησης.

Συζητήσαμε με τα παιδιά για την ευθύνη: τι κάνουμε όταν βρίσκουμε κάτι που δεν είναι δικό μας;

Η ιστορία της Άνικα έδωσε έναυσμα για πολλές δραστηριότητες στην τάξη.

Δημιουργήσαμε τρεις πόρτες με διαφορετικού σχήματος κλειδαριές και τα παιδιά κοιτώντας από την κλειδαρότρυπα περιγράφανε τον χώρο, τους ανθρώπους…

Η σύγχρονη και παιχνιδιάρικη εικονογράφηση μας έδωσε την ιδέα να δημιουργήσουμε εικόνες του βιβλίου με τυπώματα.

Χαράξαμε σε πατάτες, τμήματα δρόμων, σπίτια και δέντρα. Τα παιδιά βάζανε με πινέλο τέμπερα στις σφραγίδες και συνθέτανε την γειτονιά της Άνικα.

Σε μαύρο χαρτόνι ζωγράφισαν την Άνικα,

Το βιβλίο στάθηκε αφορμή να γνωρίσουμε και την Εσθονία. Είδαμε εικόνες από την πρωτεύουσα το Ταλίν, τα υπέροχα δάση, χιονισμένα τοπία, ανεμόμυλους…

Ακούσαμε και ένα παιδικό τραγούδι που ενθουσίασε τα παιδιά!!!

Το ταξίδι συνεχίζεται!!!