Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Ο εαυτός μου – η οικογένειά μου

Επεξεργαστήκαμε την ενότητα ο εαυτός μου. Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους, περιγράψανε τον εαυτό τους,  αγαπημένες τους συνήθειες και τις φώναξαν δυνατά!!!

005 006 010 013

Τα παιδιά κάνανε και τις ταυτότητες τους!

005 2

Συνεχίσαμε με την οικογένεια, ένα θέμα αγαπημένο και ανεξάντλητο για τα παιδιά!!! Η οικογένεια αποτελεί σύστημα αναφοράς για το κάθε άτομο. Μέσα σε αυτή αποκτά μια ταυτότητα και υπάρχουν πρόσωπα σημαντικά για εκείνο με τα οποία αναπτύσσει τους πρώτους στενούς συναισθηματικούς δεσμούς.

Μέσα από συζητήσεις, δραστηριότητες, συμβολικό παιχνίδι, αφηγήσεις και ζωγραφική προσεγγίσαμε το θέμα της οικογένειας.

Επισκεφτήκαμε το Εργαστήριο παιχνιδιών του μάστρο Σεργκέι. Αφηγηθήκαμε διαδραστικά το παραμύθι “Η κούκλα που ήθελε ένα μωρό”. Στη συνέχεια τα παιδιά παίξανε και πειραματίστηκαν με τα εργαλεία του Σεργκέι.

097 1 099

Με πολύχρωμα σχήματα δημιούργησαν την οικογένειά τους.

117 120

Με την ομάδα του Σχεδία@CITY δημιούργησαν δαχτυλόκουλες και παίξανε κουκλοθέατρο.

Διαφάνεια1 1 Διαφάνεια2 1

Δημοσιεύθηκε στην Προγράμματα

Πρόγραμμα “Σχεδία@CΙΤΥ”

Φέτος το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα “Σχεδία@CITY: Από την απομόνωση στην κοινωνική ενσωμάτωση”.

Στο πλαίσιο του έργου, πραγματοποιείται μία σειρά εργαστηρίων επαναχρησιμοποίησης (upcycling) των αδιάθετων τευχών του περιοδικού δρόμου “Σχεδία” αλλά και άλλες κοινωνικές δράσεις όπως εργαστήρια Συμμετοχικού Σχεδιασμού, διαδραστικές περιηγήσεις στην πόλη και ειδικές συζητήσεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα.

Το έργο αριθμεί ήδη, 2 επιτυχημένα χρόνια υλοποίησης και συνεχίζεται για έναν χρόνο ακόμα αποκλειστικά σε Σχολικές Μονάδες και συγκεκριμένα σε μαθήτριες και μαθητές της προσχολικής εκπαίδευσης.

Τα μικρά παιδιά, αποτελούν μία φρέσκια μαγιά αυριανών πολιτών, που με την τρυφερότητα και την δημιουργικότητα που χαρακτηρίζει τις ηλικίες τους, μπορούν να μάθουν μέσα από περιβαλλοντικής δράσεις για τα κοινωνικά προβλήματα ευάλωτων ομάδων.

Στο πρώτο εργαστήρι τα παιδιά ζωγράφισαν δαχτυλόκουλες τις οικογένειές τους και παίξανε κουκλοθέατρο!!!

124 125 130 146

Διαφάνεια2

Στο σχολείο μας Θα πραγματοποιηθούν 4 εργαστήρια επαναχρησιμοποίησης χαρτιού (upcycling) στο σχολείο το καθένα με διαφορετικές τεχνικές επαναχρησιμοποίησης. To 4ο θα υλοποιηθεί με την συμμετοχή των οικογενειών των μαθητών/τριών.

Στο τέλος των εργαστηρίων θα παρουσιαστούν τα αποτελέσματα και η διαδικασία τους σε μία ευχάριστη εκδήλωση στο Σχεδία home. Αυτή την ημέρα παιδιά και γονείς θα έχουν την ευκαιρία. Εάν το επιθυμούν, να γίνουν για μία ώρα πωλητές του περιοδικού Σχεδία στο κέντρο της Αθήνας.

Όλα τα εργαστήρια διεξάγονται από ειδικά εκπαιδευμένο προσωπικό της ΔΙΟΓΕΝΗΣ ΜΚΟ (Σχεδίας) και του Συνεταιρισμού Εργαζομένων COMMONSPACE, με μεγάλη εμπειρία στην οργάνωση και υλοποίηση εκπαιδευτικών σεμιναρίων σε παιδιά και εφήβους. Κάθε βήμα του προγράμματος λειτουργεί συμπληρωματικά ως προς το προηγούμενο και το σύνολό του αποτελεί ένα ενιαίο και πολύπλευρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που φέρνει τα παιδιά σε επαφή και με την έννοια της κυκλικής οικονομίας (περιβαλλοντικό πρόγραμμα) και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (κοινωνική εκπαίδευση).

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Το περιστέρι της ειρήνης

Αυτές τις μέρες γνωρίσαμε την ιστορία και τα γεγονότα του 1940 μέσα από αφίσες, χάρτες, βιβλία, βίντεο, φωτογραφίες, πίνακες και τραγούδια. Μιλήσαμε για την πατρίδα μας, τη σημαία μας, τους συμβολισμούς και την ιστορία της. Μάθαμε τον Εθνικό μας Ύμνο.

Συζητήσαμε για τις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου και περιγράψαμε τα συναισθήματα μας όταν ακούμε αυτές τις λέξεις.

Ως σύμβολο της Ειρήνης έχει καθιερωθεί το περιστέρι. Ένα λευκό περιστέρι της ειρήνης, ζωγραφισμένο από τον Πάμπλο Πικάσο το 1949 που αναπαράγεται επανειλημμένα από αυτόν σε διάφορες παραλλαγές.

Ήταν το έμβλημα του Παγκόσμιου Συνεδρίου Ειρήνης, που πραγματοποιήθηκε από τις 20 έως τις 25 Απριλίου 1949 στο Παρίσι και την Πράγα. Είναι ένα από τα πιο αναγνωρίσιμα σύμβολα του κόσμου, που έχει κάνει τον γύρο του πλανήτη.

Είδαμε πίνακες με περιστέρια του του Pablo Picasso. Τα παιδιά αναδημιούργησαν τον πίνακα με το περιστέρι.

Ζωγράφισαν το ουράνιο τόξο για φόντο και συνθέσανε το περιστέρι.

023 025 027 1 029

041 042 043 2 045

 

Χρόνια Πολλά και Ειρηνικά σε όλο τον κόσμο!!!

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Γιορτή της σημαίας!

Με αφορμή την γιορτή της σημαίας, που γιορτάζουμε στις 27 Οκτωβρίου, μιλήσαμε για την ιστορία της σημαίας μας. Γνωρίσαμε σημαίες από άλλες χώρες. Ήδη τα παιδιά γνωρίζανε αρκετές σημαίες. Κάνανε ομαδοποιήσεις με βάση τα χρώματα, τα σχήματα, τα σύμβολα.

137

Ζωγράφισαν με νερομπογιές την Ελληνική Σημαία.

003 1

Στη συνέχεια ζωγράφισαν δικές τους σημαίες από χώρες της φαντασίας τους.

001 1

Συνδυάζοντας την Εβδομάδα Προγραμματισμού με την 28η Οκτωβρίου σχεδιάσαμε μια unplugged δραστηριότητα Pixel Art. Μ΄ αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές θα εισαχθούν στην έννοια της ψηφιοποίησης εικόνων, θα γνωρίσουν τα pixels και θα φτιάξουν μια εικόνα από τον κώδικα των pixels.

Τα παιδιά ακολουθώντας τον κώδικα χρωμάτισαν τα τετράγωνα και δημιούργησαν την σημαία της Ιταλίας και της Γερμανίας.

077 1 084 090 1 091 092 093

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

“Ρομπο…τρέλλα”

Το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα για έκτη χρονιά με μια σειρά δράσεων. Η Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού δίνει ερεθίσματα, εμπειρίες και γνώσεις στα παιδιά.

Δραστηριότητες προγραμματισμού μπορούν να γίνουν είτε με εξοπλισμό ρομποτικής είτε χωρίς. Έχουμε εντάξει τις δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής σε όλες τις θεματικές ενότητες καθώς έχουμε διαπιστώσει πως τα παιδιά αναπτύσσουν ποικίλες δεξιότητες όπως η συνεργασία και η δημιουργικότητα. Παράλληλα η κωδικοποίηση βασίζεται σε πολλές έννοιες πρώιμων μαθηματικών και γραμματισμού.

Αγαπημένο θέμα των παιδιών τα ρομπότ. Τα παιδιά φτιάχνουν ρομπότ με διάφορα παιχνίδια της τάξης και τα παρουσιάζουν στους φίλους τους. Ζωγραφίζουν τα δικά τους ρομπότ.

Φτιάξανε ρομπότ pixel art. Μ΄ αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές γνώρισαν τα pixels και δημιούργησαν μια εικόνα ακολουθώντας έναν κώδικα. Έτσι εισάγονται στην έννοια της ψηφιοποίησης εικόνων.

20231017 152828 20231017 153346

038 1 040 043 1 062 065

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Φτάσε στο αρχικό σου γράμμα!!!

Μια από τις δραστηριότητες των ημερών  που πέρασαν ήταν η αναγνώριση του ονόματος του κάθε παιδιού. Παίξαμε παιχνίδια με τις καρτέλες των ονομάτων. Τα παιδιά μάθανε να αναγνωρίζουν ολιστικά το όνομά τους.

Διαβάσαμε την ιστορία του Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη. Η ιστορία του μικρούλη Βάτραχου είναι ένα κλασικό ταξίδι αναζήτησης ταυτότητας για τον ήρωα ο οποίος στη διαδρομή θα συναντήσει εμπόδια και δυσκολίες αλλά στο τέλος θα βρει κατανόηση, αποδοχή, αγάπη και εντέλει την ευτυχία.

Μιλήσαμε και για τα ρομπότ. Τα παιδιά γνώρισαν το ρομποτάκι της τάξης, τη BeeBot τη μελισσούλα.

“Φεύγω!” είπε ο μικρούλης Εμμανουήλ Α. Μπακακούλης.
“Όλο τον κόσμο θα γυρίσω, να βρω σοφούς να τους ρωτήσω: το Άλφα αυτό το κεφαλαίο σημαίνει τίποτα ωραίο ή τίποτ’ άλλο, συμφορά μου, που μου ντροπιάζει τ’ όνομά μου;”

Βοηθήσαμε τον μικρούλη Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη να γυρίσει όλο τον κόσμο. Ετοιμάσαμε μια πίστα με πολλά βατραχάκια, κάθε βατραχάκι είχε και διαφορετικό αρχικό γράμμα. Τα παιδιά προγραμμάτιζαν το ρομποτάκι και φτάνανε στο αρχικό τους.

003   026

Τα παιδιά συνεργάστηκαν στον προγραμματισμό και κατάφεραν με υπομονή και επιμονή να καταφέρουν τον στόχο τους και η Beebot να πάει σε όλα τα αρχικά γράμματα των παιδιών.

Η δραστηριότητα ενθουσίασε τα παιδιά!!!

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Άσκηση σεισμού

Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε.

  1. Αν είμαι στα τραπεζάκια και ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από το τραπέζι και κρατάω το πόδι του τραπεζιού. Αν είμαι κοντά στο κουκλόσπιτο ή στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
  2. Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
  3. Στο προαύλιο στεκόμαστε μπροστά στο παρτέρι, ήρεμα και υπομονετικά. Σε φύλλα εργασίας κατέγραψαν έναν σεισμό, όπως οι σεισμογράφοι και γράψανε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης.

Τα παιδιά ενημερώθηκαν και ακολούθησαν τις οδηγίες.

002014001

Καλό είναι σε περίπτωση σεισμού να έχουμε προετοιμάσει κάποια βασικά πράγματα. Τα παιδιά ετοιμάσανε τα σακιδιάκια με τα απαραίτητα αντικείμενα που χρειάζονται σε περίπτωση σεισμού.

008

009

007

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που δε μπορούμε να το αποφύγουμε. Μπορούμε όμως να προφυλαχτούμε από αυτόν και να “διαχειριστούμε” τον φόβο που νιώθουμε κάθε φορά που “χτυπά” ο Εγκέλαδος αρκεί να γνωρίζουμε τι να κάνουμε αν συμβεί.

Αγαπητοί γονείς, καλό είναι η κάθε οικογένεια να συζητήσει το ενδεχόμενο του σεισμού και να έχει προετοιμάσει ένα σχέδιο δράσης.

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983. Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.

Ο Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.

Για περισσότερες πληροφορίες ενημερωθείτε από το: https://oasp.gr/

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Από τις γραμμές στα σχήματα, διαδρομές με χρώματα.

Από τις πρώτες ενότητες που επεξεργαζόμαστε είναι οι γραμμές, τα χρώματα, τα σχήματα.

Γνωρίσαμε τα κατορθώματα μιας γραμμής μέσα από τα εικονοβιβλία του Μίλτου Σκούρα “Η Ιστορία μιας γραμμής”

Μια ενδιαφέρουσα κυματιστή γραμμή από έναν πράσινο δράκο!!!

060

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις διαδρομές και τις γέμισαν με χρώματα.

067 068

a 2 a 3 a 4 a 7

Με αφορμή το παραμύθι “Το παραμύθι με τα χρώματα” περπατήσαμε γραμμές, ευθείες, κυματιστές, ζικ-ζακ προσπαθώντας να βρούμε που κρύβεται το ουράνιο τόξο.

039 043

Χορέψαμε με τα χρώματα του ουράνιου τόξου και ζωγραφίσαμε την πόλη με τα χρώματα που έφερε μαζί του το ουράνιο τόξο.

028 034

Έκαναν και μια ομαδική εργασία με διαφάνειες και μίξη χρωμάτων.

038

Τι σκαρφίστηκε ο Τριγωνοψαρούλης όταν κινδύνεψαν να πιαστούν τα ψαράκια στο σχολείο του Βυθού; Όλα τα ψαράκια δημιούργησαν ένα τρίγωνο και κατάφεραν να σκίσουν τα δίχτυα των ψαράδων.

050 061

Μας άρεσε πολύ η ιστορία «Perfect square” του Michael Hall

41YzR90VjEL. AC UF10001000 QL80

Σε λαμπρά, καινοτόμα έργα τέχνης κολάζ, ο Michael Hall απεικονίζει πώς ένα ευτυχισμένο τετράγωνο μεταμορφώνεται αφού αντιμετωπίσει τη μία πρόκληση μετά την άλλη.

Δώσαμε στα παιδιά ένα χρωματιστό τετράγωνο και ζητήσαμε να το μεταμορφώσουν.

081 082 083 089 090 097

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

“Ίδια έχουμε μαμά” & τα Αγγλικά αλλιώς!!!

Αγαπάμε τα βιβλία και καλλιεργούμε στα παιδιά την φιλαναγνωσία. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο καθημερινά κάνουν μικρές αυτοσχέδιες ιστορίες, γράφουν με τον δικό τους τρόπο το κείμενο και τις εικονογραφούν.

Φροντίζουμε να έρχονται τα παιδιά σε επαφή με δημιουργούς αγαπημένων τους βιβλίων συγγραφείς, εικονογράφους, βιβλιοδέτες ώστε να κατανοήσουν τον κύκλο δημιουργίας ενός βιβλίου από επαγγελματίες.

Την Τετάρτη 11 Οκτωβρίου μας επισκέφτηκε η βραβευμένη εικονογράφος Χρύσω Χαραλάμπους.

Μας μίλησε για την εικονογράφηση στο βιβλίο της Στέλλας Μιχαηλίδη “Ίδια έχουμε μαμά” μια δουλειά με εκπληκτικές εικόνες δυνατές σε συναισθήματα.

Έδειξε στα παιδιά προσχέδια της εικονογράφησης. Μας είπε πως κάποιους ήρωες τους ζωγράφισε μέχρι και 50 φορές. Στη συνέχεια τις ζωγραφιές τις κάνει κολάζ.

Καταλάβαμε πως για να εικονογραφήσεις ένα βιβλίο πρέπει να δουλέψεις πολύ.

036

Τα παιδιά κάνανε ερωτήσεις για τα χρώματα και τα χαρτιά που χρησιμοποιεί και βέβαια μετά τα περισσότερα δήλωσαν πως θα γίνουν εικονογράφοι!!!

Ακολούθησε ένα εικαστικό εργαστήριο.

Η κ. Χαραλάμπους, είχε ετοιμάσει για μας σκίτσα με τους ήρωες του βιβλίου. Άλλα σκίτσα τα χρωμάτισαν τα παιδιά και σε άλλα προσθέσανε χαρακτηριστικά και βάλανε συναισθήματα.

049

Όλα θέλανε να δείξουν το έργο τους στην εικονογράφο. Η κ. Χαραλάμπους τα είδε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιάστηκε από τις δουλειές τους.

080

Ακολούθησε ένα εργαστήρι χαρακτικής.

Ένα από τα σκίτσα το κάναμε μήτρα και το τύπωσαν τα παιδιά σε πολλά χρώματα. Η κ. Χαραλάμπους ενθουσιάστηκε και συμμετείχε και η ίδια!!!

114

Ευχαριστήσαμε την κ. Χαραλάμπους και τις Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο με έναν πίνακα από το Γατουχάν!!!

024

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

4 Οκτωβρίου – Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.

To 1978 υπογράφηκε στο Παρίσι η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων περιλαμβάνει 14 άρθρα τα οποία κατοχυρώνουν τα δικαιώματα των ζώων ως προς το σεβασμό του ανθρώπου στη ζωή και το θάνατό τους, τη φυσική αναπαραγωγή τους, τη φροντίδα τους, τις σωστές συνθήκες διαβίωσής τους, την προστασία τους, τη μη κακοποίηση ή θανάτωσή τους και τη μη εκμετάλλευσή τους για κερδοσκοπικούς ή πειραματικούς λόγους.

Τα παιδιά μιλήσανε για τα κατοικίδια τους, την φροντίδα που χρειάζονται το συναισθηματικό δεσμό που αναπτύσσουν μαζί τους καθώς και για τα δικαιώματά τους.

Διαβάσαμε την ιστορία του Ούσκο

Τα παιδιά συγκινήθηκαν από την ιστορία του Ούσκο. Πολλά συναισθήματα γεννήθηκαν. Νιώσανε αγάπη, συγκίνηση αλλά και χαρά και ικανοποίηση που ο Ούσκο τα κατάφερε και δεν έζησε απομονωμένος και μόνος.

Ζωγράφισαν με νερομπογιές τον Ούσκο και του πρόσθεσαν το αναπηρικό αμαξίδιο.

020 027

Στη συνέχεια ζωγράφισαν το πορτρέτο του Ούσκο με πολλά χρώματα!!!

070 071 072 077