Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Η σημαία της τάξης μας!!!

1. H ΣΗΜΑΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣΜε αφορμή την γιορτή της σημαίας (27η Οκτωβρίου) γνωρίσαμε την ιστορία της Ελληνικής Σημαίας. Είδαμε σημαίες πολλών κρατών, ομάδων συλλόγων κ.α. Μας εντυπωσίασαν τα χρώματα και τα σύμβολα. 

Η σημαία μαζί με τον εθνικό ύμνο είναι η εικόνα-σύμβολο που οι περισσότεροι θα αναγνωρίσουμε ακόμη και αν δεν γνωρίζουμε ποια χώρα αντιπροσωπεύουν ή δεν την έχουμε ποτέ επισκεφτεί. Οπτικοποιούν τις αξίες και την ιστορία ενός έθνους με τα χρώματα και τα σύμβολά τους.  

Η σημαία μας, η Γαλανόλευκη, άλλαξε μορφές στην πορεία της διαμόρφωσης του Ελληνικού κράτους. Η σημαία κάθε χώρας είναι κρατικό σύμβολο και προστατεύεται από το Σύνταγμα.  Είναι σύμβολα που ισχυροποιούν την ταυτότητα μιας χώρας, μιας ομάδας, μιας συλλογικότητας. Καταφέρνουν ταυτόχρονα να ενοποιούν και να διαχωρίζουν, λειτουργώντας την ίδια στιγμή ως αντικείμενα λατρείας και μίσους. 

Ζωγραφίσανε τα παιδιά ελληνικές σημαίες.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHbxdz0sgJ9RElUHwGRyccQAAjONILKxrRU7WyFPcSnItsDDGPgptMVke8cuBmo6KEwPnnYxKR_gv-QugvgUdh2BH2owiSBWXmuCzVy5dpLTGXcZoGTOgLfhbYgsV1gKXgYFHHX-_U4DMbmha1sXX1NjM74dkC0_WvLJuUvqSnUu_9MfxBcpDqJf3X/s4608/115.jpg

Γράψανε λέξεις σχετικές με την επέτειο.

001 1

Αφού παίξαμε με τις σημαίες των χωρών προτείναμε στα παιδιά να δημιουργήσουν τη σημαία της τάξης μας. Τα παιδιά σκέφτηκαν τι θα ήθελαν να έχει ως σύμβολα η σημαία μας και πως θα θέλανε να διαμορφωθεί το φόντο. 

Σε λίγο οι ιδέες άρχισαν να πέφτουν βροχή. Η σημαία να έχει: 

  • Λουλούδια γιατί είναι όμορφα. 
  • Άλογο για να σημαίνει πως δεν έχει άλλο πόλεμο. 
  • Το σήμα της Ειρήνης. 
  • Ένα πουλάκι γιατί είναι για την Ειρήνη. 
  • Ένα λιοντάρι, για να μην έχει βόμβες. 

Για το φόντο επιλέξανε πολλά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε, πράσινο, μοβ). Αυτά τα χρώματα να είναι σε γραμμές “ξαπλωμένες” (οριζόντιες) και “όρθιες” ή “σηκωμένες” (κάθετες).

Τα παιδιά ξεκίνησαν ζωγραφίζοντας τις γραμμές.

010 013

Στη συνέχεια κολλήσανε τα σύμβολα που επέλεξαν.

020

Γράψανε περιμετρικά τα ονόματά τους.

Έτοιμη η σημαία μας!!!

H ΣΗΜΑΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Στη συνέχεια ενθαρρύναμε τα παιδιά να δημιουργήσουν σημαίες για φανταστικές χώρες, να επινοήσουν κράτη και να ζωγραφίσουν τις σημαίες τους.

Τώρα πολλά νέα κράτη έχουν νέες ευφάνταστες σημαίες!!!

1 1 1 7 1 8

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Μυστικό αλφάβητο – “Happy birthday Code Week”

Πολλά CODE WEEK 1

Τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους μυστικό αλφάβητο με παιχνίδια της τάξης. Στην αρχή με τα στοιχεία του αλφάβητου γράψανε το όνομά τους.

ALFABHTO KVDIKAS 4

Στη συνέχεια ευχήθηκαν  “Χρόνια Πολλά” για τη 10η επέτειο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού.

001 003 1

Τα παιδιά βρήκαν πολύ ενδιαφέρουσα την δραστηριότητα και πολύ γρήγορα βρίσκανε τα μυστικά στοιχεία του νέου αλφάβητου που αντιστοιχούσαν στα γράμματα του ονόματος τους.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ένα βιβλίο με ήχους” και παίξαμε με τους ήχους του.

Παίξανε και με τους ψηφιακούς ηχοκώδικες τραγουδήσανε και χόρεψαν το Happy Birthday Code Week!!!

034 035

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Ο φανταστικός μου εαυτός!

Yellow and Green School Supplies Ice Breaker Human Bingo Education Presentation

Επεξεργαστήκαμε την ενότητα ο εαυτός μου. Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους, περιγράψανε τον εαυτό τους,  αγαπημένες τους συνήθειες. 

Διαπιστώσαμε πως κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός. Διαβάσαμε το βιβλίο: Αχ! Γιατί να είμαι γάτα.

Το παραμύθι αναφέρεται στην αποδοχή των χαρακτηριστικών μας & του εαυτού μας, αλλά και της μοναδικότητας, των χαρακτηριστικών και της ιδιοσυγκρασίας του κάθε ανθρώπου και καλλιεργεί αυτοεκτίμηση στα παιδιά.

Τα παιδιά δραματοποίησαν το παραμύθι. 

3 2

Ζητήσαμε από τα παιδιά να κάνουν το πορτρέτο που φίλου τους. Το ένα παιδί έγινε μοντέλο το άλλο ζωγράφος και αλλάξανε ρόλους.

011 023

Μιλήσαμε για τα πορτρέτα και είδαμε πορτρέτα του Πικάσο και όπως είπανε τα παιδιά “είναι περίεργοι οι άνθρωποι που ζωγραφίζει”, “μοιάζουν με ελέφαντες”, “με άλογα”…  Παρουσίαση του Microsoft PowerPoint 2Στη συνέχεια τυπώσαμε τα πορτρέτα των παιδιών και ζητήσαμε να παρέμβουν στα χαρακτηριστικά του προσώπου τους με …φαντασία!!!

049

Τα πορτρέτα των παιδιών με φαντασία!!!

060 1061 1

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Χρόνια Πολλά Code Week

Πολλά CODE WEEKΤο σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα για 5η χρονιά με μια σειρά δράσεων έως τις 23 Οκτωβρίου 2022. Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών. 

Δραστηριότητες προγραμματισμού μπορούν να γίνουν είτε με εξοπλισμό ρομποτικής είτε χωρίς. Έχουμε εντάξει τις δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής σε όλες τις θεματικές ενότητες καθώς έχουμε διαπιστώσει πως τα παιδιά αναπτύσσουν ποικίλες δεξιότητες όπως η συνεργασία και η δημιουργικότητα. Παράλληλα η κωδικοποίηση βασίζεται σε πολλές έννοιες πρώιμων μαθηματικών και γραμματισμού.  

Συμμετέχουμε στις εορταστικές εκδηλώσεις των 10 χρόνων της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού και σχεδιάσαμε μια  unplugged δραστηριότητα  Pixel Art. Μ΄ αυτή την δραστηριότητα οι μαθητές θα εισαχθούν στην έννοια της ψηφιοποίησης εικόνων, θα γνωρίσουν τα pixels και θα φτιάξουν μια εικόνα από τον κώδικα των pixels.

Τα παιδιά ακολουθώντας τον Κώδικα αποκάλυψαν την ψηφιοποιημένη εικόνα που ήταν μια τούρτα γενεθλίων για τα 10 χρόνια της Εβδομάδας Κώδικα.

CODE WEEK 4

 

1 3 2

Κατεβάστε και εκτυπώστε τα Pixel Αrt γιορτάστε μαζί μας τα 10 χρόνια της Ευρωπαϊκής εβδομάδας Κώδικα!!!

PIXEL ART – ΤΟΥΡΤΑ – ΠΡΟΝΗΠΙΑ

PIXEL ART – ΤΟΥΡΤΑ – ΠΡΟΝΗΠΙΑ2

PIXEL ART – ΧΡΩΜΑΤΑ

PIXEL ART – ΤΟΥΡΤΑ

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

“Παιχνίδια με τα γράμματα”

με τα γράμματα

Μια από τις δραστηριότητες των ημερών  που πέρασαν ήταν η αναγνώριση του ονόματος του κάθε παιδιού. Παίξαμε παιχνίδια με τις καρτέλες των ονομάτων. Τα παιδιά μάθανε να αναγνωρίζουν ολιστικά το όνομά τους. 

Δημιουργήσανε ομάδες ονομάτων με κριτήριο το αρχικό γράμμα. Παρατηρήσανε ότι κάποιες ομάδες ήταν πολυπληθείς (4 παιδιά) και άλλες ολιγομελείς (1 παιδί). 

s3.gy .digital klapsinakis gr uploads asset data 47355 149.344 1

Διαβάσαμε την ιστορία του Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη. Η ιστορία του μικρούλη Βάτραχου είναι ένα κλασικό ταξίδι αναζήτησης ταυτότητας για τον ήρωα ο οποίος στη διαδρομή θα συναντήσει εμπόδια και δυσκολίες αλλά στο τέλος θα βρει κατανόηση, αποδοχή, αγάπη και εντέλει την ευτυχία.

Μιλήσαμε και για τα ρομπότ. Τα παιδιά γνώρισαν το ρομποτάκι της τάξης, τη BeeBot τη μελισσούλα.

“Φεύγω!” είπε ο μικρούλης Εμμανουήλ Α. Μπακακούλης.
“Όλο τον κόσμο θα γυρίσω, να βρω σοφούς να τους ρωτήσω: το Άλφα αυτό το κεφαλαίο σημαίνει τίποτα ωραίο ή τίποτ’ άλλο, συμφορά μου, που μου ντροπιάζει τ’ όνομά μου;”

Βοηθήσαμε τον μικρούλη Εμμανουήλ Α. Μπακακούλη να γυρίσει όλο τον κόσμο. Ετοιμάσαμε μια πίστα με πολλά βατραχάκια, κάθε βατραχάκι είχε και διαφορετικό αρχικό γράμμα. Τα παιδιά προγραμμάτιζαν το ρομποτάκι και φτάνανε στο αρχικό τους.

ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ 18 ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ 14 ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ 5 1 ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ 10

Τα παιδιά συνεργάστηκαν στον προγραμματισμό και κατάφεραν με υπομονή και επιμονή να καταφέρουν τον στόχο τους και η Beebot να πάει σε όλα τα αρχικά γράμματα των παιδιών.

Η δραστηριότητα ενθουσίασε τα παιδιά!!!

Στο παρακάτω αρχείο είναι τα βατραχάκια που δημιουργήσαμε με τα αρχικά. Μπορείτε να τις κατεβάσετε και να τα παίξετε!!!

ΒΑΤΡΑΧΑΚΙΑ – ΟΛΟ ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Παιχνίδια με τις μέρες και τα χρώματα

XRVMATA MERES

Οι ημέρες της εβδομάδας στο Νηπιαγωγείο.

Ο χρόνος είναι μια πολύ αφηρημένη έννοια, οι χρονικές έννοιες δυσκολεύουν ιδιαίτερα τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας. Πολύ συχνά  μπερδεύουν το σήμερα με το χθες και το αύριο, το τώρα με το πριν κ.α.

Όλα αυτά περιλαμβάνονται στην κατάκτηση της χρονικής αλληλουχίας. Tη διαδικασία τοποθέτησης γεγονότων και ιδεών, σε μια λογική σειρά, προκειμένου να μοιράζουμε το χρόνο μας για το τι πρέπει να κάνουμε πρώτο, δεύτερο, και τελευταίο.

Καταλαβαίνουμε τα γεγονότα στη ζωή μας, κατανοώντας τη σειρά με την οποία έχουν παρουσιαστεί. Η χρονική ακολουθία είναι ένα σημαντικό μέρος της γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών.

Αρχίζουμε με τις μέρες της εβδομάδας, τα ονόματα των ημερών και τη διαδοχική τους σειρά.

Προκειμένου αυτή η διαδικασία να γίνει λίγο πιο εύκολη και πιο διασκεδαστική καλέσαμε την Φώκια στο σχολείο το Σεπτέμβρη να παίζει κάθε μέρα με μια μπάλα διαφορετικού χρώματος. 

051 1

Η κάθε μέρα συνοδεύονταν από την αντίστοιχη χρωματιστή ιστορία της Παυλίνας Παμπούδη και σχετικές δραστηριότητες με το χρώμα. Η κόκκινη μέρα ένα κόκκινο γλυπτό και μια κόκκινη πόλη.

020 1

Η μπλε ημέρα, μια θάλασσα κι ένα μπαλάκι που ταξιδεύει και μια μπλε πόλη!!!

20220923 120618

Η πράσινη έναν πράσινο δράκο. Τα παιδιά μπήκανε στο σώμα του και τεμπέλιασαν….. ακούγοντας τον τεμπέλη δράκο.

3

Κάνανε δράκους που πετούσανε φωτιές!!!

7

Πριν αποχαιρετήσουμε την Φώκια, που την είχαμε ως ημερολόγιο τον μήνα Σεπτέμβρη και μας βοήθησε να μάθουμε τις μέρες της βδομάδας, προτείναμε στα παιδιά να κάνουν το ατομικό τους ημερολόγιο και κάθε μέρα να βάζουν στο σπίτι τους την κατάλληλη μπάλα στην φώκια να παίζει, όπως κάναμε και στην τάξη!!!

Τα παιδιά κολλήσανε μια φώκια σε χαρτί Α3. Κάνανε το περίγραμμα και τα χαρακτηριστικά της με μαρκαδόρο, τα μάτια της και τα μουστάκια της. Προσθέσανε  λίγα κυματάκια να παίζει. Κολλήσανε έναν ήλιο να τη ζεσταίνει. Του βάλανε και ακτίνες.

20220928 121544 20220928 122909

Οι δασκάλες ετοιμάσανε τις μπάλες για να παίζει, για κάθε μέρα μια μπάλα διαφορετικού χρώματος.  

Τώρα και οι μέρες στο σπίτι θα έχουν χρώμα!!!

 20221004 122303  20221004 122510

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Σχ. έτος 2022-2023

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω …

234

«… Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο Νηπιαγωγείο.

 Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο.

Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα:

-Να μοιράζεσαι τα πάντα.

-Να παίζεις τίμια.

-Να μη χτυπάς τους άλλους.

-Να βάζεις τα πράγματα εκεί που τα βρήκες.

-Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου.

-Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου.

-Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον.

-Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό.

-Να κοκκινίζεις.

-Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό.

-Να ζεις μία ισορροπημένη ζωή· να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο.

-Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα.

-Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους.

-Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω· κανείς πραγματικά δεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό.

-Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο και εμείς.

Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής· η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή.

Πάρτε μία απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε τη με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε την στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας· θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς – όλοι οι άνθρωποι – τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθάριζαν τις τσαπατσουλιές τους.

Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με τους άλλους…

Από το ομώνυμο βιβλίο του Robert Fulghum

Βιβλίο: «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο Nηπιαγωγείο»
Εκδόσεις: ΛΥΧΝΟΣ

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Δραστηριότητες

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων

ΗΜΕΡΑ ΖΩΩΝ

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ’ ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.  

To 1978 υπογράφηκε στο Παρίσι η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων περιλαμβάνει 14 άρθρα τα οποία κατοχυρώνουν τα δικαιώματα των ζώων ως προς το σεβασμό του ανθρώπου στη ζωή και το θάνατό τους, τη φυσική αναπαραγωγή τους, τη φροντίδα τους, τις σωστές συνθήκες διαβίωσής τους, την προστασία τους, τη μη κακοποίηση ή θανάτωσή τους και τη μη εκμετάλλευσή τους για κερδοσκοπικούς ή πειραματικούς λόγους.

Τα παιδιά μιλήσανε για τα κατοικίδια τους, την φροντίδα που χρειάζονται το συναισθηματικό δεσμό που αναπτύσσουν μαζί τους καθώς και για τα δικαιώματά τους.

Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το παραμύθι “Τι ζητούσε μια φορά η αλεπού στη ρεματιά”.

178 20221004 115602

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από το παραμύθι.

20221004 132315 20221004 132327

Η ιστορία της Μαριλούς συγκίνησε και ευαισθητοποίησε τα παιδιά. Το βιβλίο “Τι ζητούσε μια φορά η αλεπού στην ρεματιά” είναι μια εκδοτική πρωτοβουλία του Εθνικού Κέντρου Αιμοδοσίας.  Θέλει να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε ζητήματα κοινωνικής αλληλεγγύης και εθελοντισμού. Να γίνουν πρεσβευτές του μηνύματος του εθελοντή αιμοδότη στο οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον τους. Μεγαλώνοντας να γίνουν και τα ίδια εθελοντές αιμοδότες.

Ακούστε το παραμύθι:

https://www.youtube.com/watch?v=5dEICU-_9dU