21 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

Τι σχέση έχει η απαγωγή ενός αριθμού με τα κλάσματα; Πώς βοηθά μια συνταγή για τρουφάκια στην κατανόηση των κλασμάτων; Η δημιουργία πολύχρωμων χαρταετών και ο διαχωρισμός των smarties σε χρωματικές ομάδες βοηθούν τα παιδιά στην εξοικείωση με τους κλασματικούς αριθμούς;

Την απάντηση έδωσαν τα παιδιά της Γ’ Δημοτικού, που ανέπτυξαν τις γνώσεις τους για τα κλάσματα μέσα από παιχνίδια και δραστηριότητες στο σχολείο.

Οι μαθητές εξοικειώθηκαν, αρχικά, με την έννοια των κλασματικών αριθμών με τη βοήθεια διαδραστικού προσομοιωτή του Πανεπιστημίου του Colorado. Οι οπτικές αναπαραστάσεις βοήθησαν τους μαθητές να κατανοήσουν πως επηρεάζουν την αξία του κλάσματος οι αλλαγές του αριθμητή και του παρονομαστή,  να αντιληφθούν τις έννοιες του «μισού» και του «ολόκληρου» αλλά και πότε ένα κλάσμα είναι μικρότερο ή μεγαλύτερο από το μισό.

Με την ολοκλήρωση του project «Ο χειμώνας μου αρέσει»,  καλωσορίσαμε στην τάξη μας την Άνοιξη που τόσο πολύ περιμέναμε!

Φορέσαμε μαρτάκια και αλλάξαμε τον στολισμό στον πίνακα της τάξης. Φτιάξαμε πολύχρωμες πεταλούδες που ξεπετάγονται από ένα ανοιχτό βιβλίο.

Το μήνυμά μας; «Άνοιξε ένα βιβλίο και πέτα μακριά…».

 Με αφορμή τα κείμενα του βιβλίου της Γλώσσας για τον χειμώνα, η τάξη μας ολοκλήρωσε το project «Ο χειμώνας μου αρέσει». Οι δραστηριότητες του project είχαν σκοπό την καλλιέργεια δεξιοτήτων μέσα από τη φιλαναγνωσία, τη δημιουργική γραφή αλλά και την εκπαίδευση STEM.

Ξεκινήσαμε με ζωγραφική. Οι ζωγραφιές είχαν θέμα «Τι μου αρέσει τον χειμώνα» και με αυτές διακοσμήσαμε τον πίνακα της αίθουσας.

Στη συνέχεια, καλλιεργήσαμε τη φαντασία μας προσπαθώντας να σκεφτούμε τρόπους για να φέρουμε έναν χιονάνθρωπο στο σχολείο! Με τη βοήθεια ενός αρχικού σχεδιαγράμματος συζητήσαμε τα προβλήματα που θα αντιμετωπίζαμε, προτείναμε λύσεις και στη συνέχεια τα καταγράψαμε σε μια παράγραφο. Παράλληλα, η δραστηριότητα αυτή, μας βοήθησε να αναπτύξουμε και τις δεξιότητες παραγωγής γραπτού λόγου.

Οι γείτονές μας, μας προσκάλεσαν σε χιονοπόλεμο και έτσι κληθήκαμε να σχεδιάσουμε, να κατασκευάσουμε και να δοκιμάσουμε έναν καταπέλτη χιονόμπαλας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και μέσα από ένα STEM challenge, ασχοληθήκαμε με τη Μηχανική. Μέσα από τη συγκεκριμένη STEM δραστηριότητα, καλλιεργήσαμε δεξιότητες δημιουργικότητας, καινοτομίας και συνεργασίας καθώς στις ομάδες δε δόθηκαν οδηγίες, παρά μόνο τα υλικά. Όλες οι ομάδες εντυπωσίασαν με τη δημιουργικότητά τους καθώς κατάφεραν να σχεδιάσουν διαφορετικούς καταπέλτες. Ακολούθησε διαγωνισμός και νικήτρια ομάδα ήταν αυτή που κατέφερε να στείλει τη χιονόμπαλά της πιο μακριά!

Αυτό που μας αρέσει πιο πολύ τον χειμώνα είναι το χιόνι και έτσι θελήσαμε να φτιάξουμε επίδοξους σκιέρ με γλωσσοπίεστρα και οδοντογλυφίδες!

Για το τέλος αφήσαμε φιλαναγνωστικές δράσεις με αφορμή το βιβλίο «Ο Χιονάνθρωπος και το κορίτσι», του Ε.Τριβιζά (απόσπασμα της ιστορίας υπάρχει και στο βιβλίο της Γλώσσας).

Η ιστορία μας άρεσε πολύ! Γελάσαμε, συγκινηθήκαμε και κάναμε ένα μαγικό ταξίδι σε έναν σπάνιο κόσμο συναισθημάτων, συμβολισμών και μηνυμάτων. Ο Έλληνας συγγραφέας, εξάλλου, είναι γνωστός για τον λόγο και τη φαντασία του.

Καλλιεργήσαμε τον γραπτό λόγο γράφοντας γράμμα στους πιγκουίνους του Αυτοκράτορα Φταρνιστού Αψού Αψού, προτείνοντάς τους και άλλες συναρπαστικές σκανταλιές.

Συγκινηθήκαμε από το «πρώτο τέλος» του βιβλίου και αναρωτηθήκαμε τι είναι για εμάς η ευτυχία. Ηχογραφήσαμε τις σκέψεις μας και φτιάξαμε ένα βίντεο όπου παραδίδουμε … μαθήματα ευτυχίας!

Mπορείτε να το παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.youtube.com/watch?v=Bbq2wKp7l7g&ab_channel=Sevasti%CE%91vr

Με αφορμή το ποιήμα του σχολικού εγχειριδίου της Γ’ τάξης,  “Το ηλιακό λεωφορείο”, οι μαθητές της Γ’ τάξης έγραψαν τα δικά τους ποιήματα για φανταστικά μέσα μεταφοράς! Στόχος ήταν η σύζευξη εικόνων πραγματικού και φανταστικού κόσμου. Οι ομάδες σχεδίασαν παράλληλα και τις αντίστοιχες αφίσες, τις οποίες παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης.

δραστηριότητα αφόρμησης

Το ουράνιο καράβι

Το πολύχρωμο πατατοτρένο

Το σοκολατένιο αεροπλάνο

από την παρουσίαση του ποιήματος

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης, στο μάθημα των Αγγλικών, εμπνεύστηκαν από τον μύθο του Δαίδαλου & Ίκαρου και δημιούργησαν τις παρακάτω αφίσες.

Μια ακόμα συγκινητική πρωτοβουλία προσφοράς και αλληλεγγύης πήραν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ Τάξης του σχολείου μας.

Αυτή τη φορά, με μεγάλο ενθουσιασμό και όρεξη κατάφεραν να συγκεντρώσουν τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης, σε συνεργασία με όλους τους μαθητές του σχολείου, με σκοπό να τα στείλουν σε δομές που έχουν σημαντικές ανάγκες.

Κατόπιν συννενόησης των γονέων, των μαθητών αλλά και του δασκάλου της τάξης αποφασίστηκε τα τρόφιμα να σταλούν στην κοινωνική υπηρεσία της Εταιρείας Προστασίας Ανήλικων Πειραιά.

Η διευθύντρια της ΕΠΑΠ ευχαρίστησε θερμά τους μαθητές για την πράξη αγάπης και ευαισθησίας προς τα παιδιά της Στέγης, με ευχαριστήρια επιστολή της.

Συγχαρητήρια και πάλι στους μαθητές μας!

Η πρωτοβουλία των μαθητών, των γονιών και του δασκάλου της Ε τάξης του σχολείου μας, να στείλουν Χριστουγεννιάτικα δωράκια σε μαθητές απομακρυσμένων νησιών της Ελλάδας, στέφθηκε με επιτυχία!

Την τελευταία ημέρα πριν τα Χριστούγεννα, οι μικροί μας μαθητές, πέρασαν απ’ όλες τις τάξεις του σχολείου αλλά και το νηπιαγωγείο για να πούνε τα κάλαντα. Μοίρασαν δωράκια και γλυκές λιχουδιές σε όλα τα παιδιά, χαρίζοντας χαμόγελα σε όλους!

Οι μαθητές της Α’ Δημοτικού λένε τα κάλαντα στη Γ’ τάξη

Οι μαθητές της Β’ τάξης με τα τριγωνάκια τους

Οι μαθητές του σχολείου με τα δωράκια τους

Με αφορμή το σχέδιο δράσης για την αισθητική αναβάθμιση του σχολικού κτιρίου, δημιουργήθηκαν τοιχογραφίες στον προαύλιο χώρο του σχολείου, σε συνεργασία με τους μαθητές και τον δάσκαλο των εικαστικών Ηλία Βασιλό.

Ξεκινήσαμε με τις μεγαλύτερες τάξεις ( Ε’ και ΣΤ’ ) και θα συνεχίσουμε μετά τις γιορτές και με τις μικρότερες, ώστε να μην μείνει κανένας παραπονεμένος.

Σκοπός της δράσης είναι αφενός να γνωρίσουν τα παιδιά την τεχνική της ζωγραφικής σε τοίχο και σε μεγάλη κλίμακα, αφετέρου να μάθουν να συνεργάζονται και να εργάζονται ομαδικά.

Ελευθερία έκφρασης, φαντασία, χαρά, χρώματα, δημιουργία, συνεργασία, παιχνίδι και έμπνευση είναι κάποιες από τις λέξεις που μας ώθησαν για να δημιουργήσουμε τις τοιχογραφίες και να αλλάξουμε τον προαύλιο χώρο του σχολείου.

Φωτογραφίες από τη δράση:

Οι μαθητικές τουαλέτες

Το κυλικείο