ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ: ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Το 21^ο  Δημοτικό  Σχολείο Αχαρνών επιδιώκει, σχεδιάζει και υλοποιεί πολιτικές στην κατεύθυνση διαμόρφωσης ενός «σχολείου για όλα τα παιδιά».

Βασικός μας στόχος είναι ένα Συμπεριληπτικό σχολείο, που σέβεται τη διαφορετικότητα και προσπαθεί να εντάξει όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες ομαλά στην εκπαιδευτική πραγματικότητα, αξιοποιώντας τα δυνατά τους σημεία, διαφοροποιώντας τη διδακτική διαδικασία όταν και όπου κρίνεται αναγκαιότητες, ανεξάρτητα από το φύλο, τις ικανότητες ή τις αναπηρίες τους, τη φυλή, τις θρησκευτικές πεποιθήσεις,  την κοινωνικοοικονομική τους κατάσταση ή κάθε άλλη διαφορά.

Οδηγός μας είναι η πλήρης ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών και η ενίσχυση του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των πανανθρώπινων αξιών της ελευθερίας, της αμοιβαίας κατανόησης, της ανεκτικότητας, της ειρηνικής συνύπαρξης και της φιλίας μεταξύ όλων των μαθητών/τριών.

Στόχος, επίσης,  του σχολείου μας είναι η δημιουργία των προϋποθέσεων εκείνων που διασφαλίζουν σ’ όλους τους μαθητές και μαθήτριες ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στην εκπαίδευση και τη σχολική επιτυχία.

Στο σχολείο αυτό η επικοινωνία και η συνεργασία με τους γονείς και κηδεμόνες είναι συνεχής και εποικοδομητική – στο πλαίσιο των διακριτών ρόλων – προς όφελος όλων των μαθητών/τριών.  Η καλή συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας αποτελεί  βασικό στοιχείο για την ολοκλήρωση των στόχων του σχολείου αφού η αρμονική συνεργασία επιλύει πιθανά προβλήματα και επιφέρει θετικά αποτελέσματα στον τομέα της αγωγής των μαθητών/τριών.

Τα φαινόμενα επιθετικότητας και βίας που περιορίζουν τα δικαιώματα του «άλλου», δεν είναι αποδεκτά και αντιμετωπίζονται με τα δέοντα παιδαγωγικά μέσα.

Τέλος το σχολείο μας συνεργάζεται με όλους τους τοπικούς φορείς και τον Δήμο για την επιτυχία των στόχων του διατηρώντας τους διακριτούς ρόλους .

1.      Προσέλευση – Παραμονή στο σχολείο και Αποχώρηση

1α.Η προσέλευση στο σχολείο το πρωί γίνεται από τις 7:00 έως τις 7:15 για τους μαθητές που φοιτούν στην Πρωινή Ζώνη και από τις 8:00 έως τις 8:15 για τους υπόλοιπους μαθητές που φοιτούν στο σχολείο.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί εφημερίας υποδέχονται τους μαθητές στις εισόδους  του σχολείου και στο προαύλιο και οι γονείς-συνοδοί αποχωρούν. Σύμφωνα με το Π.Δ.79/2017, του Υπουργείου Παιδείας, κατά τη διάρκεια προσέλευσης των μαθητών δεν παρευρίσκεται κανείς χωρίς άδεια στον χώρο του σχολείου εκτός από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, καθώς επίσης δεν πραγματοποιείται ενημέρωση των γονέων & κηδεμόνων.

Η ώρα προσέλευσης πρέπει να τηρείται σχολαστικά.

Η έγκαιρη προσέλευση βοηθά στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Στη συνέχεια η πόρτα κλείνει για λόγους ασφάλειας και οι μαθητές μετά την πρωινή προσευχή, κατευθύνονται προς τις αίθουσες διδασκαλίας, συνοδεία των δασκάλων τους. Η πόρτα ανοίγει μετά την πρωινή προσευχή ακόμα μια φορά στις 8:20 για να εισέλθουν μαθητές που δεν έχουν εισέλθει έγκαιρα στο χώρο του σχολείου. Μαθητές  που για σοβαρό λόγο προσέρχονται κατά την ανάπτυξη του πρωινού προγράμματος   εισέρχονται κανονικά  στις τάξεις τους καθώς στο κτήριο δεν υπάρχει   κατάλληλος χώρος παραμονής τους  και προσωπικό για την επίβλεψή τους.

Όσοι γονείς  που έχουν κάποιο λόγο να εισέλθουν στο σχολείο ενημερώνουν τον εφημερεύοντα εκπαιδευτικό ή τη Διευθύντρια του σχολείου και εισέρχονται στο χώρο του σχολείου αφού κλείσουν ραντεβού είτε προφορικό στην είσοδο του σχολείου είτε τηλεφωνικό.

1.β. Αποχώρηση από το Σχολείο

• Οι μαθητές αποχωρούν από το σχολείο, μετά την ολοκλήρωση των μαθημάτων, είτε με το σχολικό λεωφορείο είτε με συνοδεία γονέων είτε μόνοι τους . Οι μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων παραδίδονται στους γονείς τους ή σε άλλο πρόσωπο που έχουν ορίσει αυτοί .
• Κατά τη διάρκεια της προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών κανένας γονέας δεν εισέρχεται στον χώρο του σχολείου. Την ώρα αυτή δεν μπορεί να γίνεται ενημέρωση των γονέων & κηδεμόνων για την επίδοση των μαθητών/τριών.
• Για λόγους αποφυγής συνωστισμού, θα χρησιμοποιούνται και οι 2 πόρτες του σχολείου.
• Οι μαθητές των Α΄, Β’, Γ΄τάξεων θα εισέρχονται και θα αποχωρούν από την κάτω είσοδο.
• Οι μαθητές των  Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων θα εισέρχονται και αποχωρούν από την πάνω είσοδο.
• Η αποχώρηση των μαθητών θα γίνεται κατά σειρά των τμημάτων. Οι γονείς ενημερώνονται ανά σχολικό έτος για την συγκεκριμένη σειρά.

1.γ. Φοίτηση μαθητών/τριών

• Οι μαθητές τηρούν το ωράριο του καθημερινού προγράμματος – ιδίως τηρούν την ώρα της έναρξης των μαθημάτων – και συμμετέχουν στις εκδηλώσεις και τις δράσεις του σχολείου.
• Η απουσία από τα μαθήματα δικαιολογείται μόνο όταν συντρέχει σοβαρός λόγος (ασθένεια ή έκτακτα οικογενειακά γεγονότα).
• Σε περίπτωση που κάποιος γονέας χρειαστεί να πάρει το παιδί του, για κάποιο λόγο, πριν τη λήξη των μαθημάτων, ενημερώνει τον αρμόδιο εκπαιδευτικό ή τη Δ/ντρια του σχολείου. Επίσης συμπληρώνει υπεύθυνη δήλωση, στην οποία αναγράφεται η ώρα αποχώρησης του μαθητή και ο λόγος. Αυτό ισχύει για το πρωινό πρόγραμμα και για το Ολοήμερο πρόγραμμα.
• Για τη συμμετοχή στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής και στις αθλητικές δραστηριότητες του σχολείου, είναι απαραίτητη η συμπλήρωση και προσκόμιση του Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους μαθητές των Α΄ και Δ΄ τάξεων.Επίσης απαραίτητη είναι η προσκόμιση του ΑΔΥΜ και για τους μαθητές των υπολοίπων τάξεων σε περίπτωση που δεν το έχουν προσκομίσει τα προηγούμενα σχολικά έτη.

2.      Θέματα συμπεριφοράς μαθητών/τριών

2.α. Η αντιμετώπιση της «ανεπιθύμητης» συμπεριφοράς δεν είναι μόνο υπόθεση των εκπαιδευτικών αλλά και των γονέων. Οι γονείς & κηδεμόνες των μαθητών/τριών ενημερώνονται συνεχώςαπό τους εκπαιδευτικούς ώστε να αντιμετωπίζονται παιδαγωγικά τα όποια θέματα ανεπιθύμητων συμπεριφορών  προκύπτουν.

• Βασικός στόχος της σχολικής κοινότητας για την προώθηση του παιδαγωγικού έργου είναι η ανάπτυξη σε κάθε μαθητή της ικανότητας και της αυτοπειθαρχίας στην τήρηση των κανόνων.
• Οποιαδήποτε μη αποδεκτή συμπεριφορά μαθητή θα αντιμετωπίζεται στο πλαίσιο του σχολείου σε ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων και σε συνεργασία με τους γονείς.
• Το σχολείο προσπαθεί με παιδαγωγικές και μόνο μεθόδους, που βασίζονται στον διάλογο και την πειθώ, να τροποποιήσει συμπεριφορές και στάσεις που υπερβαίνουν τους σχολικούς κανόνες, προσβάλουν την προσωπικότητα και την ασφάλεια των μαθητών.

3.      Πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων βίας και εκφοβισμού

• Βασικοί στόχοι του σχολείου μας για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, είναι να επηρεάσει τη συμπεριφορά των μαθητών και να δράσει σαν μηχανισμός πρόληψης στην προσπάθεια αντιμετώπισης των φαινομένων.
• Η διαμόρφωση ενός δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολείου για όλα τα παιδιά, που να προάγει την ενεργό συμμετοχή όλων (μαθητών, εκπαιδευτικών, γονιών), να καλλιεργεί εμπράκτως με τη λειτουργία του τις αξίες της συνεργατικότητας, της αλληλεγγύης, του αλληλοσεβασμού, τις ανθρωπιστικές αξίες της κοινότητας και της ομαδικής εργασίας, είναι βασικός παράγοντας πρόληψης και αποτελεσματικής αντιμετώπισης της βίας και του εκφοβισμού.

• Με βάση τα ανωτέρω το σχολείο μας:
• Διαπαιδαγωγεί τους/τις μαθητές/τριες για τους τρόπους με τους οποίους θα προστατεύουν αποτελεσματικά τον εαυτό τους από πιθανές βίαιες συμπεριφορές, αντιμετωπίζουν τέτοιες συμπεριφορές και εκπαιδεύει τους/τις μαθητές/τριες να συμμετέχουν στην αναζήτηση της ειρηνικής επίλυσης των όποιων διαφορών προκύπτουν ή λαμβάνουν χώρα στο σχολείο και στον κοινωνικό τους περίγυρο.
• Αναπτύσσει δράσεις που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και διευκολύνουν την προσέγγιση, συνεργασία και τη γεφύρωση τυχόν διαφορών μεταξύ των μαθητών/τριών.
• Βοηθά τους/τις μαθητές/τριες στην επικοινωνία και στη συνδιαμόρφωση κανόνων, που να διέπουν τις σχέσεις τους και τρόπων επίλυσης συγκρούσεων και αντιμετώπισης επιθετικών-βίαιων συμπεριφορών.
• Διατηρεί σταθερή επικοινωνία και αναπτύσσει συνεργασία με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών, όχι μόνο ως προς την μαθησιακή πρόοδό τους, αλλά και ως προς τη γενικότερη ψυχοσυναισθηματική κατάσταση και εξέλιξή τους.
• Αξιοποιεί όλες τις υπηρεσίες και τους φορείς της τοπικής κοινωνίας και τις ψυχοκοινωνικές υπηρεσίες του Δήμου και ενισχύει τη δικτύωση του σχολείου τόσο προληπτικά όσο και για την αντιμετώπιση πιθανών κρίσεων με τον Συνήγορο του Παιδιού, την Ε.Ψ.Υ.Π.Ε., το Χαμόγελο του Παιδιού, τους φορείς της Τοπικής Κοινωνίας .
• Συνεργάζεται στενά με τους αρμόδιους Συμβούλους Παιδαγωγικής Ευθύνης Γενικής και Ειδικής Αγωγής καθώς και με το οικείο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., αλλά και τους Ψυχολόγους/Κοινωνικούς Λειτουργούς σε περιπτώσεις που συμπεριφορές μαθητών προβληματίζουν.

4.      Συνεργασία Σχολείου – Οικογένειας & Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων

4.α. Ενημέρωση Γονέων & Κηδεμόνων

• Οι γονείς & κηδεμόνες ενημερώνονται τακτικά κάθε μήνα σε μέρα και ώρα που ορίζεται από τους εκπαιδευτικούς – μετά τη λήξη των μαθημάτων – και κοινοποιείται ώστε να είναι σε γνώση όλων.
• Η ενημέρωση των γονέων γίνεται με τον προσφορότερο ανά περίπτωση τρόπο, όπως με έγγραφη ανακοίνωση, τηλεφώνημα, email ή smsμέσω  myschool και webmail των εκπαιδευτικών. Απαραίτητη θεωρείται η ενημέρωση της Διεύθυνσης και των εκπαιδευτικών από τους γονείς & κηδεμόνες για κάθε θέμα που  άπτεται του/της μαθητή/τριας και αφορά κάποια «ιδιαιτερότητα» (π.χ. θέματα υγείας, αναπτυξιακών θεμάτων κλπ.).
• Ενημερώνουν τη δασκάλα ή τον δάσκαλο του παιδιού τους εάν χρειάζονται ιδιαίτερη ιατρική φροντίδα.
• Οι γονείς & κηδεμόνες του σχολείου ανταποκρίνονται στις προσκλήσεις του Σχολείου για κάθε θέμα που αφορά το παιδί τους.
• Σε περιόδους κρίσεων το σχολείο τηρεί όλα τα προβλεπόμενα από την Πολιτεία μέτρα. Στις έκτακτες αυτές συνθήκες που το σχολείο παραμένει κλειστό, οι γονείς θα ενημερώνονται  μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου  και του πληροφοριακού συστήματος myschool.
• Για οποιοδήποτε έγγραφο χρειάζονται οι γονείς από το σχολείο, το αίτημα και η παραλαβή θα γίνονται είτε ηλεκτρονικά είτε με συνεννόηση τηλεφωνική και ραντεβού.
• Οι γονείς & κηδεμόνες δεν επιτρέπεται να παρευρίσκονται στον χώρο του σχολείου χωρίς λόγο. Κανένας, επίσης, γονέας δεν έχει το δικαίωμα να επιπλήττει ή να νουθετεί άλλο παιδί στον χώρο του σχολείου. Για οποιοδήποτε πρόβλημα ενημερώνει τον εκπαιδευτικό ή τη Δ/νση του σχολείου και οι εκπαιδευτικοί φροντίζουν για τη διευθέτηση του θέματος.Eπίσης συστήνεται στους γονείς να μην χρησιμοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης για ζητήματα που αφορούν τη λειτουργία του σχολείου.

4.β. Θέματα που αφορούν τους/τις μαθητές/τριες

• Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο πολλά χρήματα, αντικείμενα πολύτιμα ή επικίνδυνα (μπάλες, κινητά τηλέφωνα, σπίρτα, αιχμηρά αντικείμενα…). Επίσης στο πλαίσιο της πανδημίας δε θα πρέπει να φέρνουν παιχνίδια ή άλλα προσωπικά αντικείμενα, η ανταλλαγή των οποίων ευνοεί τη μεταδοτικότητα του ιού.
• Η χρήση και η κατοχή κινητών τηλεφώνων ή άλλων πολυμέσων όπως smartwatch απαγορεύεται ρητά από το Υπουργείο Παιδείας, τόσο στον χώρο του σχολείου όσο και σε εξωσχολικές δραστηριότητες (εκδρομές κ.τ.λ.).
• Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της περιουσίας του είναι υπόθεση όλων μας και οποιαδήποτε φθορά θα αποκαθίσταται με δαπάνη του γονέα σύμφωνα με την με αριθμ.:(13423/ΓΔ4/ΦΕΚ 491/Β/9-2-2021) Υ.Α., παράγραφος 6, του Υ.ΠΑΙ.ΘΑ.

4.γ. Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων

• Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Σχολείου αποτελεί τη συλλογική έκφραση της άποψης των Γονέων και Κηδεμόνων των μαθητών του Σχολείου μας.
• Το Σχολείο επιδιώκει τη συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων και την ενίσχυση της γονεϊκής εμπλοκής στη σχολική εκπαίδευση των παιδιών αφού αυτή έχει θετική επίδραση στους/στις μαθητές/τριες πάντα με τήρηση των διακριτών ρόλων .
• Σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων οργανώνονται εκδηλώσειςπαιδαγωγικού και κοινωνικού περιεχομένου που να έχουν προληπτικόχαρακτήρα, ενισχύοντας τη συνεργασία και τις καλές σχέσεις προς όφελος των μαθητών/τριών.
• Οι Γονείς & Κηδεμόνες των μαθητών ενθαρρύνονται να συμμετέχουν στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και να συνεργάζονται συλλογικά με το Σχολείο για την αποτελεσματική διαχείριση των εκπαιδευτικών θεμάτων.
• Το σχολείο στηρίζει το έργο και τις πρωτοβουλίες του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων για την ανάπτυξη προγραμμάτων ενημέρωσης και εμπλοκής των οικογενειών, με στόχο την ανάπτυξη κλίματος εμπιστοσύνης και αμοιβαιότητας εκπαιδευτικών – γονέων.

5.      Καθαριότητα – Κυλικείο

Οι εργαζόμενοι στο κυλικείο, στην καθαριότητα και φροντίδα της προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών (σχολική τροχονόμος ) θεωρούνται πρόσωπα του σχολικού περιβάλλοντος, επιλέγονται και προσλαμβάνονται από τον Δήμο και επιβλέπονται από τη  Δ/ντρια του σχολείου σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων.

5α . Καθαριότητα

Η φροντίδα της καθαριότητας αναλαμβάνεται από τις δύο καθαρίστριες. Η πρώτη έχει ωράριο από τις 9:30 έως τις 14:30 (μερικής  απασχόλησης ) και η δεύτερη από τις 11:30 έως τις 16:30 (μερικής απασχόλησης ). Έργο τους είναι η καθαριότητα του σχολείου κατά και μετά τη διάρκεια των μαθημάτων, τόσο των εσωτερικών όσο και των εξωτερικών χώρων του σχολείου. Εποπτεύονται από τη Σχολική επιτροπή του Δήμου, τη Δ/ντρια του σχολείου, το Σύλλογο Διδασκόντων και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων.

5.β. Κυλικείο

Το κυλικείο δημοπρατείται από την Σχολική Επιτροπή του Δήμου. Παρέχει στους μαθητές τα επιτρεπόμενα από το Υπουργείο είδη, περνά από υγειονομικούς τακτικούς ελέγχους, φροντίζει την καθαριότητα των χώρων του κυλικείου και συμπεριφέρεται με τον πρέποντα τρόπο στους μαθητές. Επιβλέπεται από την επιτροπή κυλικείου.

Τα έσοδα από το κυλικείο αποτελούν έσοδα της σχολικής επιτροπής και  στο σχολείο  διατίθενται για κάλυψη των αναγκών του.

5.γ. Σχολική τροχονόμος

Η Σχολική τροχονόμος εποπτεύει και βοηθά τους μικρούς μαθητές στο πέρασμα του δρόμου. Σταματά τα διερχόμενα αυτοκίνητα και γενικά φροντίζει την ασφάλεια των διερχόμενων πεζών. Μαθητές και γονείς οφείλουν να υπακούν στις οδηγίες της. .

6.      ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το εβδομαδιαίο Ωρολόγιο πρόγραμμα είναι:

7.      Σχολικές μεταφορές και επισκέψεις

6.α. Η σχολική μεταφορά γίνεται με ευθύνη της περιφέρειας Αττικής η οποία  προβαίνει σε μειοδοτικό διαγωνισμό και μίσθωσητων λεωφορείων. Στις υποχρεώσεις του αναδόχου περιλαμβάνεται η πρόσληψη σχολικών συνοδών. Η προϋπόθεση για την  συμμετοχή των μαθητών είναι η χιλιομετρική απόσταση των 1200μ. της οικίας τους από το σχολείο, η οποία αποδεικνύεται με υπεύθυνη  δήλωση  χιλιομετρικής απόστασης  από τους γονείς.

6.β. Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις  γίνονται για εκπαιδευτικούς σκοπούς, τις οποίες επιλέγουν οι εκπαιδευτικοί των τάξεων και ανέρχονται έως 9 ανά σχολικό έτος. Σε αυτές δεν περιλαμβάνονται η μέρα Σχολικού Αθλητισμού και η τελική ψυχαγωγική εκδρομή. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η έγγραφη δήλωση συμμετοχής του γονέα και η συμπλήρωση του ανάλογου ποσοστού συμμετοχής (2/3  ή 3/4).Οι εκπαιδευτικές επισκέψεις που έχουν προγραμματιστεί για το τρέχον σχολικό έτος έχουν αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του σχολείου. Η δήλωση  συμμετοχής των μαθητών  σε αυτές πρέπει να γίνεται έγκαιρα ,να τηρούνται οι καταληκτικές ημερομηνίες προκειμένου να γίνεται η ορθολογικότερη κατανομή των μαθητών στα λεωφορεία .

8.      Διάλειμμα και εφημερία

Κατά τα διαλείμματα οι μαθητές βγαίνουν από τις τάξεις , πηγαίνουν τουαλέτα, πάνε στο κυλικείο, τρώνε, παίζουν και ξεκουράζονται. Χρησιμοποιούν μόνο το προαύλιο στο οποίο βρίσκεται η τάξη τους. Επιτηρούνται από   εκπαιδευτικούς σύμφωνα με το εγκεκριμένο ΕΩΠ και τον καταρτισμένο πίνακα εφημεριών. Οφείλουν να προσέχουν ,ώστε να αποφεύγονται ατυχήματα ή τραυματισμοί.

9.      ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών. Για την προστασία από σεισμούς και φυσικά φαινόμενα επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/μαθήτριες, γονείς/ κηδεμόνες, Διευθυντές, οφείλουν να συμμορφώνονται και να ακολουθούν ρητά τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘΑ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας.

Στο σχολείο μας συντάσσεται ανά σχολικό έτος κανονισμός πολιτικής και αντισεισμικής προστασίας. Αναρτάται σε κάθε αίθουσα το σχέδιο διαφυγής και γίνονται ασκήσεις ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού.

10. Το Φιλόξενο και Ασφαλές σχολείο

• Η ανάγκη για ένα Ασφαλές και Φιλόξενο σχολείο είναι βασική προτεραιότητα της Διεύθυνσης και του Συλλόγου Διδασκόντων. Ένα υγιές, προστατευμένο περιβάλλον για τους αυριανούς πολίτες, εντάσσει και δεν απορρίπτει, προωθεί τη μάθηση, καλλιεργεί δεξιότητες, προάγει τις θετικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών του, ενθαρρύνει τη γονεϊκή συμμετοχή, επιδιώκει τη σύνδεση με την κοινωνία.
• Για τον λόγο αυτό η αποτελεσματική πρόληψη και αντιμετώπιση κρίσεων στη σχολική κοινότητα προϋποθέτει τη συμβολή όλων των μελών, της Διεύθυνσης, των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονιών, καθώς και τη συνεργασία με άλλους φορείς και την τοπική κοινότητα.
• Με βάση τα ανωτέρω το σχολείο μας:
• Διαμορφώνει, τόσο σε επίπεδο γενικότερης λειτουργίας όσο και σε επίπεδο όλων των τάξεων, κλίμα αμοιβαίου σεβασμού και περνάει το μήνυμα ότι το σχολείο ανήκει στους μαθητές του και πρέπει με την ενεργό συμμετοχή των ίδιων να διαμορφώνεται ένα φιλόξενο και ποιοτικό περιβάλλον που να εμπνέει και προσελκύει τα παιδιά προς την εκπαιδευτική διαδικασία.
• Καλλιεργεί αξίες ζωής, αποδέχεται τη διαφορετικότητα, προωθεί καθημερινά τα ανθρώπινα δικαιώματα – δικαιώματα του παιδιού – υιοθετεί δημοκρατικές διαδικασίες σε όλα τα επίπεδα αποφάσεων.
• Υποστηρίζει με εξατομικευμένα και εστιασμένα προγράμματα και ψυχοπαιδαγωγική βοήθεια για όσους μαθητές το έχουν ανάγκη, δίνοντας έμφαση στα θετικά στοιχεία του καθενός, τόσο με το Τμήμα Ένταξης όσο και με τις Παράλληλες Στηρίξεις, αλλά και με την παρουσία του Ψυχολόγου ή Κοινωνικού Λειτουργού .
• Αναπτύσσει θετικές προσδοκίες για την επιτυχία όλων των μαθητών/τριών και τους ενθαρρύνει να αναζητούν βοήθεια από τους εκπαιδευτικούς σε ό,τι θέμα και δυσκολία αντιμετωπίζουν και βιώνουν. Να συζητούν και να μοιράζονται τα συναισθήματά τους, τις σκέψεις, τους φόβους και τις στενοχώριες τους.
• Καθοδηγεί τους γονείς & κηδεμόνες να αναπτύσσουν θετικές σχέσεις με τα παιδιά τους, να τα ακούνε ενεργητικά, να διαμορφώνουν από κοινού κανόνες συμπεριφοράς στο σπίτι, να συζητούν για θέματα ασφάλειας στο σχολείο και στο περιβάλλον του, καθώς και για θέματα βίας και τρόπους κοινωνικά αποδεκτούς επίλυσης διαφωνιών και συγκρούσεων και να συμμετέχουν ουσιαστικά στη σχολική ζωή του παιδιού και να διατηρούν συχνή επικοινωνία με το σχολείο.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιήθηκε, με την εισήγηση της Διευθύντριας  του σχολείου, σύμφωνα με την ισχύουσα Νομοθεσία (Υ.Α. 13423/ΓΔ4/ΦΕΚ 491, Β΄/9-2-2021), τις Σύγχρονες Παιδαγωγικές και Διδακτικές αρχές και αξίες και με τη συμμετοχή όλων των μελών της σχολικής κοινότητας (Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου, του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και εκπροσώπου του Δήμου Αχαρνών ).

Η τήρησή του από όλους τους παράγοντες του σχολείου (μαθητές, μαθήτριες, εκπαιδευτικούς, γονείς και κηδεμόνες),αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο, πάνω στο οποίο, μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το υψηλό του όραμα.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τη Διευθύντρια, τον Σύλλογο Διδασκόντων, καθώς και από τη  Σχολική Σύμβουλο Παιδαγωγικής Ευθύνης του Σχολείου μας, σύμφωνα με τις αρχές της Παιδαγωγικής Επιστήμης και την Εκπαιδευτική Νομοθεσία.