Ξεκίνησε το σχέδιο δράσης του νηπιαγωγείου μας “Δε μαλώνω, δε μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω” και οργανώσαμε τη γωνιά της ειρήνης όπου τα παιδιά μπορούν να να συζητήσουν και να δώσουν λύσεις  στα προβλήματα που προκύπτουν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τους. 

Κλείνοντας τον κύκλο του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων ” Νηπίων Παιδεία το Πρώτο Βήμα στη Δημοκρατία” , παρακολουθήσαμε την παράσταση ” Γκάρης το μιούζικαλ” στο Βασιλικό θέατρο. Ο Γκάρης είναι ένας γάιδαρος που κάποια στιγμή συνειδητοποιεί ότι μπορεί να πετάξει. Η υπερδύναμή του όμως ενεργοποιείται μόνο μέσω της ενσυναίσθησης – αφουγκράζεται και νιώθει τον πόνο των άλλων και τους βοηθά – με κριτήριο πάντα το καλό και το δίκαιο.

Επίσης διαβάσαμε στα αγγλικά την ιστορία “Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας” και χορέψαμε το τραγούδι “Elephant Dance song”.

https://www.youtube.com/watch?v=u_MaD54TAqk

Με  την κυρία Φρόσω τα παιδιά έπαιξαν πολλά παιχνίδια, κατασκεύασαν έναν χιονάνθρωπο, στόλισαν ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο και τραγούδησαν:

Little snowflake: https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok

Hellow reindeer, goodbye snowman: https://www.youtube.com/watch?v=qDL2HBPy9uQ

Jingle Bells: https://www.youtube.com/watch?v=eQ34DSTjsLQ

Έφτασε όμως η ώρα να στολίσουμε το δέντρο του σχολείου μας. Όλα τα παιδιά συνέβαλαν στην προσπάθεια αυτή και ιδού το αποτέλεσμα!

Συζητήσαμε για τα Χριστούγεννα, τα έθιμά τους,  διαβάσαμε ιστορίες και  παίξαμε με τη Beebot.

Ο καλύτερος τρόπος για να θυμούνται τα παιδιά τα γεγονότα της γέννησης  του Χριστού είναι ο βιωματικός.

Η αναπαράσταση της γέννησης.

Ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε  τον αριθμό ένα. Πώς; Μα φυσικά παίζοντας!

Γνωρίσαμε τη γιορτή του Halloween, με την κυρία Φρόσω.

Επιτέλους έφτασαν στο σχολείο μας οι κάδοι ανακύκλωσης!

Επισκεφτήκαμε τον Βοτανικό Κήπο Σταυρούπολης.

Είδαμε μαζί με τα παιδιά του 15ου Νηπιαγωγείου Σταυρούπολης την παράσταση ” Ο Σίμος και ο σεισμός”.

Γιορτάσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου με την “Τενεκεδούπολη” .

Μια όμορφη  ομαδική εργασία των παιδιών  αποτέλεσε το σκηνικό μας, για να τιμήσουμε την  επέτειο του “ΟΧΙ” με μια μικρή  γιορτή στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, παρουσία των γονέων αλλά και παλιών αγαπημένων μαθητών μας. 

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!

Φέτος έχουμε τη χαρά να συνεργαζόμαστε στο νηπιαγωγείο μας με την κυρία Φρόσω, τη  νέα δασκάλα των Αγγλικών,  η οποία κάθε εβδομάδα υλοποιεί με τα παιδιά υπέροχες δραστηριότητες με σκοπό να τα φέρει σε επαφή με τη γλώσσα και τον πολιτισμό αυτής της χώρας. 

Στην τάξη μας μαζί με την Κα Φρόσω ήρθε και ο Coby, που μας κάνει παρέα σε όλες τις δραστηριότητες των αγγλικών.

Αφού συστηθήκαμε, γνωρίσαμε αγαπημένους χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων και έτσι  γνωρίστηκε η Πέππα με τον Σούπερμαν και ο Τομ με τον Σπάιντερμαν.

What’s Your Name? https://www.youtube.com/watch?v=yqlbn_nI2w8

Γνωρίσαμε τα χρώματα μέσα από διάφορα παιχνίδια.  Βρήκαμε αντικείμενα στην τάξη, μαζέψαμε μανταλάκια στα καλαθάκια ανάλογα με το χρώμα, χρησιμοποιήσαμε ξυλάκια, παίξαμε με το φανάρι  και τη βόμβα ,  με τα μαγικά μπουκάλια, παίξαμε με το ζάρι, ταΐσαμε τη γάτα Kitty cat.

Red Light, Green Light: https://www.youtube.com/watch?v=iyvDPW3IKP0

Γνωρίσαμε την οικογένεια του coby και τραγουδήσαμε.

The Finger Family: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=mjFcrv6Lfx8&feature=youtu.be

Στην τάξη μας ήρθε ένας φίλος του Coby που είναι πολύ cool ο Pete the cat. Ήρθε να μας μιλήσει για τα αγαπημένα του παπούτσια.

Ψάξαμε και βρήκαμε τον Pete ακολουθώντας τα χνάρια του.

Γίναμε κι εμείς  σαν τον Pete.

Pete the Cat: I Love My White Shoes https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=fj_z6zGQVyM&feature=youtu.be

Μάθαμε τον καιρό τραγουδώντας.

How’s The Weather? https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

Και οι δράσεις συνεχίζονται…

Με τη νέα μας ομάδα ξεκίνησαν για τα καλά οι δράσεις στο νηπιαγωγείο μας.

Τα  παιδιά άρχισαν να παίζουν δημιουργικά στις γωνιές.

 Με αφορμή τα φρούτα που έφερε ο Άγγελος, μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου.  Κάθε ομάδα ανέλαβε να παρουσιάσει ένα φρούτο και  να πείσει τους άλλους ότι αυτό είναι το πιο νόστιμο φρούτο του φθινοπώρου. 

 Τα παιδιά ψήφισαν και αποφάσισαν ότι ” Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα”.

Και φυσικά τα γευτήκαμε!

Τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα.

“Πού πήγε άραγε το φύλλο;” αναρωτηθήκαμε και κάθε ζευγάρι έκανε το δικό του σενάριο.

Έπεσε μέσα σε μια λίμνη

Πήγε σ’ ένα κάστρο που πολεμούσαν ιππότες

Βρέθηκε πάνω σ’ ένα βουνό

Έπεσε πάνω σ’ ένα αυτοκίνητο

Πήγε σ’ ένα σπίτι

Κάθισε στη σκεπή ενός σπιτιού

Σκαρφάλωσε πάνω σ’ ένα δέντρο

Το νηπιαγωγείο μας τη φετινή χρονιά 2021-2022 συμμετείχε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Προώθηση της ευημερίας των παιδαγωγών μέσω της ενίσχυσης της θετικής συμπεριφοράς στην Αγωγή Πρώιμης Παιδικής Ηλικίας» (ProW), το οποίο συντονίζουν η διεύθυνση πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και ο δήμος Καλαμαριάς, σε συνεργασία με το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας (ΔΙΠΑΕ) και εφαρμόζεται στην Ελλάδα, την Κύπρο, την Πορτογαλία και τη Ρουμανία. Το Έργο στοχεύει στη δημιουργία μιας θετικής σχολικής κουλτούρας χωρίς αποκλεισμούς,  με στόχο τη βελτίωση της ευημερίας των παιδαγωγών και του γενικότερου σχολικού κλίματος.

Στο πλαίσιο αυτό οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας επέλεξαν τρεις αξίες (ευγένεια, υπευθυνότητα, σεβασμός), οργάνωσαν και υλοποίησαν τρία σχέδια μαθημάτων ” Μιλώ ευγενικά, Κρατώ τακτοποιημένο το σχολείο μου, Μιλώ χαμηλόφωνα” με στόχο να  αποτραπούν προβληματικές συμπεριφορές, να συμβάλλουν στη διατήρηση κοινωνικών συμπεριφορών που ακολουθούν τις παραπάνω αξίες, να αυξηθεί η θετική συμπεριφορά και να βελτιωθεί το  σχολικό κλίμα.

Λήψη αρχείου

Οι γονείς  ενημερώθηκαν, συνεργάστηκαν και εφάρμοσαν το ίδιο σύστημα θετικής ενίσχυσης και στο σπίτι, με υποστηρικτικό υλικό που δόθηκε από το νηπιαγωγείο.

Είμαι ευγενικός – Μιλάω ευγενικά

Τα παιδιά διδάχτηκαν βιωματικά την αξία της ευγένειας και έβαλαν στο καθημερινό τους λεξιλόγιο λέξεις όπως ευχαριστώ, παρακαλώ, καλημέρα, συγνώμη κ.ά.

Έπαιξαν σενάρια με κουκλοθέατρο

Δραματοποίησαν γεγονότα

Δημιούργησαν τις δικές τους ιστορίες

Δημιούργησαν πίνακες αναφοράς- αφίσες

Έγραψαν ευγενικές λέξεις

Χρησιμοποιήσαμε πίνακα αναφοράς με μικρές ανταμοιβές (αυτοκόλλητα).

Είμαι υπεύθυνος – Κρατώ τακτοποιημένο το σχολείο

Παρακολουθήσαμε video για τη σημασία της τακτοποίησης: https://www.youtube.com/watch?v=Qk4QCvNYjE4

Μάθαμε ένα τραγούδι στα αγγλικά με την Κα Κωνσταντίνα: https://www.youtube.com/watch?v=SFE0mMWbA-Y

Παίξαμε παιχνίδια ρόλων

Χρησιμοποιήσαμε πίνακα αναφοράς με μικρές ανταμοιβές (αυτοκόλλητα).

Σέβομαι τους άλλους –  μιλώ χαμηλόφωνα

Υλοποιήσαμε  ποικίλες δραστηριότητες με ή χωρίς φωνή και προσπαθήσαμε να προσαρμόσουμε την ένταση (σπασμένο τηλέφωνο, ποιος κάνει ησυχία, ο καθρέφτης, βάλε φαντασία). Τραγουδήσαμε με διαφορετική ένταση φωνής.

Ακούσαμε το παραμύθι “Ο βασιλιάς Φωνακλάς” https://www.youtube.com/watch?v=ail_mNWWvRI

Με ποια φωνή; Συζητήσαμε και αποφασίσαμε με ποια ένταση φωνής θα μιλάμε καθημερινά σε κάθε δραστηριότητα, ώστε να μπορούν όλα να  λειτουργούν μέσα στο σχολείο μας χωρίς δυνατούς θορύβους. Κατασκευάσαμε ένα φωνόμετρο.

Σκεφτήκαμε και συζητήσαμε «τι θα γινόταν αν φωνάζαμε στο νοσοκομείο ή αν ψιθυρίζαμε στην πλατεία; κ.λ.π.

Ακολουθήσαμε τη ρουτίνα.

Θεωρήθηκε σημαντικό να δοθούν  στους γονείς ερωτηματολόγια αποτίμησης στο τέλος κάθε σχεδίου μαθήματος, για να λάβουν οι εκπαιδευτικοί ανατροφοδότηση σχετικά με το υλικό που δόθηκε και τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιήθηκε στο σπίτι. Τα αποτελέσματα των ερωτηματολογίων έδειξαν ότι η στήριξη του προγράμματος  από τους γονείς είχε πολύ θετικά αποτελέσματα στην  κατάκτηση των αξιών από τα παιδιά. Επίσης έδειξαν ότι η θετική ενίσχυση λειτούργησε πολύ αποτελεσματικά στην καλλιέργεια των συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Δυσκολίες υπήρξαν αρκετές στο τελευταίο σχέδιο μαθήματος “Σέβομαι τους άλλους –  μιλώ χαμηλόφωνα” όπου η ένταση της φωνής των παιδιών ήταν πιο δύσκολο να αλλάξει δεδομένου ότι είχε παγιωθεί  στο σχολείο και στο σπίτι για ολόκληρη περίπου τη χρονιά.

Ενδεικτικά παρατίθεται το ερωτηματολόγιο του σχεδίου μαθήματος “Είμαι ευγενικός – Μιλάω ευγενικά”.

Λήψη αρχείου

Το φύλλο αυτοαξιολόγησης που συμπλήρωσαν οι μαθητές επιβεβαίωσε τα αποτελέσματα των ερωτηματολογίων και απέδειξε για άλλη μια φορά πόσο αυστηροί και δίκαιοι κριτές του εαυτού τους είναι τα παιδιά.

Στο τέλος της χρονιάς τα παιδιά βραβεύτηκαν από το νηπιαγωγείο για όλα όσα κατάφεραν

και πήραν βεβαίωση συμμετοχής από τους υπεύθυνους και διοργανωτές του ευρωπαϊκού προγράμματος.

Ευχαριστούμε τα παιδιά και τους γονείς για την εξαιρετική συνεργασία που είχαμε μαζί τους. Το πρόγραμμα θα συνεχίσει να υλοποιείται και την επόμενη σχολική χρονιά.

Μάνα

Η αγάπη της μάνας, απέραντη, ανιδιοτελής, ακούραστη, αγνή, μεγαλόψυχη, ταξιδεύει και μοσχοβολά μέσα στους αιώνες, χωρίς να γνωρίζει χρόνο, τόπο, ηλικία, χωρίς να την επηρεάζουν οι συνθήκες, οι περιστάσεις οι εποχές. Πάντα ίδια, πάντα αληθινή, γιατί μάνα είναι η ευθύνη που αγρυπνά, η φτερούγα που προστατεύει, η δύναμη που απαρνιέται τον εαυτό της, που ξέρει να συγχωρεί, να δίνει, να υπάρχει παντού και πάντα. Μια παρουσία με κυριαρχικό ρόλο στη ζωή μας, που υπάρχει μέσα μας, ακόμα κι αν έχει φύγει, σαν εικόνα τρυφερή, σαν μυρωδιά, σαν χαμόγελο, σαν χάδι, μια καθοριστική ευεργετική παρουσία! Γιατί μάνα είναι ν’ αγαπάς, αυτό μόνο, χωρίς όρια, χωρίς ανταπόδοση!

Για όλους τους παραπάνω λόγους και ακόμα περισσότερους αυτή την εβδομάδα αποφασίσαμε με τα παιδιά να ετοιμάσουμε ένα μικρό δωράκι για να πούμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στις μανούλες μας.

Δημιούργησαν κάρτες για να πουν  χρόνια πολλά.

Κατασκεύασαν καδράκια.

Ζωγράφισαν το πορτραίτο της μαμάς.

Γιορτάζει η μαμά μου!

 ( Για να δείτε την προβολή μεγάλη και με ήχο, αφού κατεβεί  πατήστε: Προβολή παρουσίασης – Από την αρχή)

 Σήμερα Παρασκευή 6-5-22, λαμβάνοντας όλα τα προληπτικά μέτρα, κάναμε μια μικρή παρουσίαση στις αγαπημένες μας μαμάδες.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΤΙΣ ΜΑΝΟΥΛΕΣ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ!!

Τελείωσε το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο  «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» που είχε σκοπό οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα, τους πλανήτες, τις εποχές, τη μέρα και τη νύχτα.

Στην πρώτη φάση μάθαμε για τη δημιουργία του διαστήματος και τους πλανήτες. Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω videos:

Η δημιουργία του ηλιακού συστήματος: https://www.youtube.com/watch?v=AEA3EGAcsmw

How EARTH Was Formed: https://www.youtube.com/watch?v=fJ0J4mbj0_o

Ηλιακό σύστημα/Διάστημα: https://www.youtube.com/watch?v=zrT4jLRsHUI

Κόψαμε και ζωγραφίσαμε πλανήτες και αστέρια και ξεκινήσαμε να οργανώνουμε τη γωνιά του εργαστηρίου.

Δημιουργήσαμε παζλ με τους πλανήτες και το διάστημα με το ψηφιακό εργαλείο https://www.jigsawplanet.com/

Είδαμε τους πλανήτες από κοντά με την ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/και  με την εφαρμογή Sterlarium Διαδραστικό Πλανητάριο: https://e-children.blogspot.com/2021/01/stellarium.html?fbclid=IwAR1Y3B31G3SpfDu8iRm0f3AWTTEEEUupeAsgWCtfUqpLw984nu8e36YcPu0#axzz6itWXnF9Q

και αναρωτηθήκαμε αν υπάρχει ζωή πάνω σε αυτούς.

Παίξαμε την κυκλική κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο και την κίνηση της Γης και της Σελήνης (βιωματικά) . Είδαμε video προσομοίωσης για τον Ήλιο και κάναμε  ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic

Στο σημείο αυτό τα παιδιά ξεκίνησαν συζήτηση σχετικά με τους αστροναύτες και τη δουλειά που κάνουν. Έτσι αποφασίσαμε να γνωρίσουμε περισσότερο τη δουλειά αυτή, τις ικανότητες και τις γνώσεις που πρέπει να έχει κάποιος για να μπορεί να την κάνει.

Απαντήσαμε σε όλες τις ερωτήσεις μας βλέποντας τα video:

Η ζωή στον διαστημικό σταθμό:  https://www.youtube.com/watch?v=X9vOoXU56KI

Ραντεβού στο διάστημα: https://www.youtube.com/watch?v=Kp2LHRJCWsM

Πέντε πειράματα στο διάστημα: https://www.youtube.com/watch?v=IvdohUPWg-0

και διαβάζοντας πολλά βιβλία από τη  “Βιβλιοθήκη του διαστήματος” την οποία οργανώσαμε με βιβλία του νηπιαγωγείου και βιβλία που συγκέντρωσαν οι μαθητές μας.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τους πλανήτες με το πρόγραμμα Tux Paint και μαζί με τα παζλ τα αναρτήσαμε στο Padlet https://el.padlet.com/fotsidir/gu634i0ljhroi2eu

Η ρομποτική ήρθε στο νηπιαγωγείο μας με την αγορά της μελισσούλας ρομπότ (Beebot). Ταξιδέψαμε στους πλανήτες αρχικά βιώνοντας τη διαδρομή με το σώμα μας

και στη συνέχεια προγραμματίζοντας τη Beebot.

Παίξαμε  ψηφιακό παιχνίδι με αντιστοίχιση εικόνων και σκιών πλανητών με το εργαλείο wardwall:  https://wordwall.net/play/16737/506/988

Ακούσαμε την ιστορία Ο Φεγγαροσκεπαστής του ΠΙΜΠΑΡΕ ΕΡΙΚ https://youtu.be/COSzCNona4Q

και την ιστορία Rocky’s Space Adventure! https://www.youtube.com/watch?v=9no8cZFV3GU

και κάναμε πολλά ταξίδια στο διάστημα βιωματικά,  με τον πύραυλο που κατασκευάσαμε και  με τη Beebot.

Μιλήσαμε για τις φάσεις της σελήνης, τη μέρα και τη νύχτα και τη δημιουργία των εποχών:

Ημέρα και νύχτα: https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE

Ημέρα και νύχτα: https://www.youtube.com/watch?v=dua82uztckI

Οι φάσεις της Σελήνης: https://www.youtube.com/watch?v=m4RtLA8MlKo

Στη γωνιά του διαστήματος  συγκεντρώθηκαν όλες οι δημιουργίες των παιδιών, αλλά και παιχνίδια τα οποία παίζαμε.

Τα παιδιά με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο κατασκεύασαν μακέτες και εικαστικές δημιουργίες σχετικές με το διάστημα και τους πλανήτες με υλικά της  τάξης  και με άχρηστα υλικά (πλαστελίνη, καπάκια πλαστελίνης για τον κάθε πλανήτη, ξυλάκια, χαρτόνι, μαρκαδόρους κ.ά.). Επίσης δημιουργήθηκαν πολύ όμορφες εργασίες και  με τους γονείς των παιδιών. Όλες οι κατασκευές είναι αναρτημένες στο Padlet:

https://el.padlet.com/fotsidir/gu634i0ljhroi2eu

Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία μηχανικών κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά ήρθαν  σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M η οποία βασίζεται στην επιστήμη με βάση την έρευνα, υιοθετώντας την αρχή του John Dewey ότι η εκπαίδευση ξεκινά με περιέργεια (Savery, 2006), προτρέποντας τους μαθητές να περάσουν από όλα τα στάδια της επιστημονικής έρευνας: να θέσουν μια ερώτηση, να αναπτύξουν μια υπόθεση, να σχεδιάσουν πώς να δοκιμάσουν αυτήν την υπόθεση, να συλλέξουν δεδομένα, να αναλύσουν τα αποτελέσματα και να τα μοιραστούν με τους συμμαθητές (Pedaste et al. 2015).

Κλείνοντας ευχαριστούμε το 11ο Νηπιαγωγείο Σταυρούπολης που μέσω της επικοινωνίας μαζί του δόθηκε μια ζωντανή και ενδιαφέρουσα για τα παιδιά αφόρμηση για την εκκίνηση του δικού μας εργαστηρίου όταν το 11ο νηπιαγωγείο έκλεινε το δικό του πρόγραμμα για τους πλανήτες και το διάστημα.  Ευχαριστούμε παιδιά και Κυρία Γεροντίδου Ε. Κάνατε τη σπίθα φωτιά!

11ο Νηπιαγωγείο Σταυρούπολης

Και φυσικά δεν ξεχνάμε ποτέ τους γονείς μας που με τη συμβολή τους και το ενδιαφέρον που δείχνουν έχουν αποδείξει ότι είναι μόνιμοι συνεργάτες στο ταξίδι της γνώσης των μαθητών μας.

Με αφορμή τις γιορτινές ημέρες του Πάσχα που πλησιάζουν οργανώσαμε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας ένα κυνήγι κρυμμένων πασχαλιάτικων αυγών. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα έπρεπε να βρει τα δικά της αυγά.

Έτρεξαν, έψαξαν.

Συνεργάστηκαν

 Οι ομάδες κατάφεραν να ανακαλύψουν όλα τα αυγά.

Το παιχνίδι αυτό άρεσε τόσο πολύ στα παιδιά ώστε αποφασίσαμε όλοι μαζί να το επαναλάβουμε. Αυτή τη φορά η οργάνωση του παιχνιδιού έγινε  από τις σταθερές  ομάδες της τάξης μας,  οι οποίες ανέλαβαν να σχεδιάσουν τα αυγά, να τα κρύψουν και φυσικά να τα μαζέψουν. “Για κακή μας τύχη” όμως εκείνη την ημέρα επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας ο “Κακός λαγός”  που αποφάσισε να πάρει και αυτός μέρος στο κυνήγι των αυγών και να κλέψει τα αυγά από τα παιδιά. Τώρα η αποστολή των ομάδων έγινε πολύ πιο δύσκολη. (Τον ρόλο του κακού λαγού ανέλαβε η  Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου  κυρία  Βέλκου Κ. η οποία επισκέφθηκε την ημέρα αυτή το νηπιαγωγείο μας και την ευχαριστούμε πολύ γιατί  με την παρουσία της έδωσε περισσότερο χρώμα στη μέρα μας).

Κατασκευάσαμε τα καλαθάκια και τις κάρτες μας.

Βάψαμε αυγά με κόκκινη μπογιά και με γκοφρέ χαρτί.

Κάναμε και άλλες εργασίες στις γωνιές των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

Περάσαμε πολύ ωραία!! Θα χωριστούμε για λίγες μέρες τις οποίες θα περάσουμε με τις οικογένειές μας και την Τρίτη 2 Μαΐου θα επιστρέψουμε στο σχολείο μας ξεκούραστοι και ανανεωμένοι. Σας ευχόμαστε να περάσετε τον χρόνο σας όμορφα και δημιουργικά.