Αρχείο κατηγορίας: Δράσεις Ενεργού Πολίτη

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό σχολείο Σταυρακίου

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Στην εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο Δημοτικό σχολείο πραγματοποιήσαμε και φέτος συνεργατικά παιχνίδια με σύνθημα “Με τη συνεργασία χτίζεται και η φιλία…” στις δράσεις μας για την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό. Με την καθοδήγηση της γυμνάστριας του Δημοτικού κ. Δόξας τα παιδιά της Δ΄τάξης συνεργάστηκαν με τα παιδιά του νηπιαγωγείου στα παιχνίδια που είχαν οργανωθεί

P1120123

P1120127

P1120128

Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε τους περσινούς μας φίλους στην Α’ δημοτικού στην τάξη τους παρατηρώντας και συγκρίνοντάς τη παράλληλα με τη δική μας

P1120131

Όταν ήρθε η ώρα να φύγουμε τα παιδιά του δημοτικού μας χάρισαν πασχαλινά καλαθάκια που είχαν δημιουργήσει

P1120132

Bravo schools 2025

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Συμμετέχουμε στον διαγωνισμό του Bravo schools για το 2025 με τη θεματική προσέγγιση “Απορρίμματα… αυτός ο θησαυρός”.  Το συγκεκριμένο θέμα έχει επιλεγεί και για τις δράσεις του ενεργού πολίτη

 

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Ο γενικότερος στόχος του προγράμματος είναι να συμμετέχουν οι μαθητές και οι μαθήτριες σε δράσεις που προάγουν τη βιωσιμότητα και στην καλλιέργεια πρωτοβουλιών μέσα από προβληματισμούς που εστιάζουν σε αειφορικές πρακτικές για την παραγωγή λιγότερων απορριμμάτων, όπως επίσης και της σωστής διαχείρισής τους. Το εν λόγω πρόγραμμα συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 11 της Βιώσιμης Ανάπτυξης

1

P1110826

ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ

Εκπαιδευτικές επισκέψεις- ΚΕΠΕΑ Πραμάντων

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Το ΚΕΠΕΑ Πραμάντων μας επισκέφτηκε για να συνεργαστούμε μαζί του στο πρόγραμμα “Το χοροστάσι των απορριμμάτων”. Γνωρίσαμε τα γλυπτά του μουσείου μοντέρνας τέχνης “Θ. Παπαγιάννης”, παίξαμε μουσική με ανακυκλώσιμα μουσικά όργανα, δημιουργήσαμε τον δικό μας Αη Βασίλη με ανακυκλώσιμα υλικά, τον Σκουπιδάνθρωπο του μουσείου και παίξαμε παιχνίδια σχετικά με την ανακύκλωση των υλικών. Οι εντυπώσεις από το πρόγραμμα; μα φυσικά οι καλύτερες βλέποντας τα παιδιά να εντυπωσιάζονται με τη χρησιμότητα, αλλά και την επαναχρησιμοποίηση τόσων υλικών

 

P1110816

P1110818

 

P1110826

 

P1110831

 

P1110835

 

P1110846

 

P1110847

 

Απορρίμματα…αυτός ο θησαυρός (5e)

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Εξοικείωση

Η Αφροδίτη (κούκλα-περσόνα) μας επισκέφτηκε ξανά έχοντας να μοιραστεί μαζί μας έναν καινούριο προβληματισμό: «Πως μπορώ να κάνω λιγότερα σκουπίδια-απορρίμματα;» Η αποστολή μας μέχρι την επόμενη επίσκεψή της ήταν να ψάξουμε να βρούμε πως να τη βοηθήσουμε σε αυτόν τον σκοπό. Μέσα από συζήτηση τα παιδιά εξέφρασαν πρότερες γνώσεις, εμπειρίες και ιδέες. Η Αφροδίτη μας πρότεινε τρόπους και μέσα για την εξεύρεση των πληροφοριών για τη διερεύνηση του θέματος. Εμπλουτισμός των κέντρων μάθησης και καταγραφή των αρχικών ιδεών των παιδιών συμπληρώνοντας την 1η και 2η στήλη του διαγράμματος KWLH «Τι γνωρίζω;» και «Τι θέλω να μάθω;»

P1110784

P1110783

Επισκόπηση

Τα παιδιά αναζητούν και επεξεργάζονται πληροφορίες. Η κάθε μία από τις 4 ομάδες μας αποφασίζει με τι θα ασχοληθεί

Επεξήγηση

Τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες και εφαρμόζουν τις δράσεις που αποφάσισαν.

1η ομάδα

Η πρώτη ομάδα ανέλαβε να ασχοληθεί με την αναζήτηση πληροφοριών μέσα από βιβλία

2η ομάδα

Η δεύτερη ασχολήθηκε με το παιχνίδι «Ανακύκλωσε τα υλικά» (τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με την ανακύκλωση, καθώς ανακυκλώνουμε υλικά στο σχολείο)

3η ομάδα

Η τρίτη ομάδα αναζήτησε το σήμα της ανακύκλωσης σε ανακυκλώσιμα υλικά. Όσα δεν είχαν ανακυκλώθηκαν με βάση το υλικό τους

4η ομάδα

Η τέταρτη ομάδα αναζήτησε και παρακολούθησε ένα μικρό βίντεο για την ανακύκλωση

Στη συνέχεια παρουσιάζουν στην ολομέλεια τον τρόπο που εργάστηκαν

P1110788                   P1110796

 

P1110790

 

P1110795

P1110787

 

P1110793

P1110789

Εμπλουτισμός

Στη συνέχεια οργανώθηκαν δραστηριότητες εμπέδωσης και εφαρμογής εμβαθύνοντας σε γνώσεις και δεξιότητες που κατακτήθηκαν στις προηγούμενες φάσεις. Παράλληλα συμπληρώσαμε τις δύο τελευταίες στήλες του διαγράμματος

K-W-L-H  «Τί έμαθα;» και «Πώς το έμαθα;»

  • Προγραμματίζουμε το beebot Καρολίνα να πάει μόνο σε αυτά που ανακυκλώνονται. Σε δεύτερη φάση προγραμματίζουμε το μελισσάκι να βρει τα γράμματα της λέξης ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

20241130 173042                                          20241130 173001

  • Φύλλα εργασίας

P1110770

P1110779

  • Στο μάθημα των αγγλικών “καθαρίσαμε” τη θάλασσα από τα σκουπίδια

P1110773

 

P1110774

P1110776

  • Το μήνυμά μας (που έγινε και ψηφιακό παζλ στο jigsaw planet)

20241130 172934

  • Ζωάκια από ανακυκλώσιμο ρολό χαρτιού

P1110781

  • Συγκέντρωση πλαστικών μπουκαλιών για ανακύκλωση στο σχολικό πρωτάθλημα Followgreen

P1110765

Τέλος συμπληρώνουμε τις δύο τελευταίες στήλες του πίνακα KWLH

P1110798

Εκτίμηση

Σε φύλλο αυτοαξιολόγησης  εκτιμήθηκε η κατάκτηση και εμπέδωση των νέων γνώσεων. Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ατομικό βιβλίο με τις ιδέες των παιδιών σε ανάλογα ερωτήματα, το οποίο χρησιμοποιήθηκε επίσης ως τεκμήριο αξιολόγησης του σεναρίου

P1110797

P1110782

P1110768

P1110778

IMG 20241125 130632 resized 20241130 052047177

 

Clever Plastic Schools

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την .

Αφόρμηση για τη δράση μας στάθηκε το παραμύθι “Μια φορά και ένα μπουκάλι”, καθώς και τα σχετικά βίντεο για τη χρήση των πλαστικών “Το ταξίδι του πλαστικού”, “Το μέλλον με πλαστικά”, “Ταξίδι των πλαστικών μπουκαλιών”

P1110761              P1110757

P1110759              P1110758

 

Μέσα από συζητήσεις και διατυπώνοντας γνώμες, απόψεις και προβληματισμούς για τα πλαστικά μιας χρήσης που υπάρχουν στο σχολείο και στο σπίτι μας  αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση με το να καθαρίσουμε τον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου μας μαζεύοντας τα πεταμένα απορρίμματα.

GLOBAL ACTION DAYS 1

 

Παραφράζοντας το γνωστό παιδικό τραγουδάκι «Ήταν ένα μικρό καράβι» δημιουργήσαμε το δικό μας «Ήταν ένα μικρό μπουκάλι»

 

ΕΠΙΠΕΔΟ 2- ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ (INVESTIGATE)

Συγκρίνοντας τα αντικείμενα που έχουμε στην τάξη μας αντιληφθήκαμε ότι πολλά είναι φτιαγμένα από πλαστικό που δεν μπορεί να ανακυκλωθεί, όπως οι μαρκαδόροι και οι κόλλες. Επίσης θα πρέπει να προσέχουμε τη χρήση αρκετών πλαστικών παιχνιδιών, καθώς αν σπάσουν θα πρέπει να πεταχτούν. Παρατηρήσαμε ότι στην κουζίνα μας υπήρχαν λίγα  πλαστικά ποτήρια μιας χρήσης. Κάποια πλαστικά είδη μας χρησιμεύουν με την καθημερινή τους χρήση (καλάθια, κασετίνες, καρτέλες, τσάντες), καθώς είναι ανθεκτικά και μπορούμε να τα χρησιμοποιούμε περισσότερο καιρό. Ωστόσο τα πλαστικά μιας χρήσης δημιουργούν πολλά προβλήματα στο περιβάλλον, αν δεν προσέξουμε.

 

P1110762                    P1110763

P1110083

 

Το σχέδιο δράσης μας για τα πλαστικά

σδ page0001

 

ΕΠΙΠΕΔΟ 3- ΔΡΑΣΗ (ACT)

Οργανώνουμε τη δράση μας:

  • συλλέγουμε μπουκάλια για ανακύκλωση και συμμετέχουμε στον διαγωνισμό του followgreen
  • μαθητές και εκπαιδευτικοί επιλέγουμε να χρησιμοποιούμε μόνο επαναχρησιμοποιούμενα σκεύη φαγητού και νερού. Σε περιπτώσεις που χρειαστεί η χρησιμοποίηση ειδών για φαγητό θα προτιμηθούν τα χάρτινα, τα ξύλινα και τα ανοξείδωτα.
  • δημιουργούμε ομαδική εργασία από ανακυκλώσιμα υλικά στέλνοντας παράλληλα το δικό μας μήνυμα “ΣΩΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ- ΣΩΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ”

IMG 20240927 113935 resized 20241110 064722124

0360d43c 2411 491d 967d 5d845f8298a7 1

Αντικατάσταση

  • κάποιων πλαστικών παιχνιδιών με ξύλινα
  • των πλαστικών σακούλων με βιοδιασπώμενες, πάνινες ή συνθετικές
  • των προϊόντων καθαρισμού στο σχολείο με φιλικά προς το περιβάλλον
  • Ηχογραφούμε το μήνυμά μας για τα πλαστικά θυμίζοντας και το γνωστό σλόγκαν του γλάρου που χρόνια τώρα μας παροτρύνει: “ΟΧΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ, ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΕ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΚΑΙ ΑΚΤΕΣ”

c2aa1bd0 8bd4 4575 878d dfdb38b0aadc 1

 

 

Μέσα από τις δράσεις μας ελπίζουμε ο τρόπος σκέψης να γίνει τρόπος ζωής από τις οικογένειες των μαθητών και τον ευρύτερο κοινωνικό περίγυρο. Δεν θα σταματήσουμε όμως εδώ. Η φιλοσοφία μας επικεντρώνεται στην καλλιέργεια συμπεριφορών για έναν πλανήτη με λιγότερα πλαστικά.

STAGE3 300x212 1