Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο νησάκι της λίμνης Παμβώτιδας. Με ξεναγό τον υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων της ΠΕ Ιωαννίνων κ. Βέργο. Περιηγηθήκαμε στο νησάκι μαθαίνοντας τόσο για την ιστορία του, όσο και για τη βιοποικιλότητα που το περιβάλλει. Η επίσκεψη στο μυσείο Αλή πασά και Επαναστατικής περιόδου μας αποζημίωσε με τα απομεινάρια μιας άλλης εποχής που συνεχίζουν να μαγεύουν μικρούς και μεγάλους…
Αρχείο κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα – Συνεργασία με φορείς
Εκπαιδευτική επίσκεψη στη Μονάδα Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών Ηπείρου
Κατά την επίσκεψή μας μάθαμε χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τη λίμνη Παμβώτιδα και το οικοσύστημά της
Κάναμε ησυχία για να ακούσουμε τους ήχους της φύσης που μας περιβάλλουν και ανακαλύψαμε τον χαρακτηριστικό ήχο των πτηνών και των αμφίβιων της περιοχής
Με το τηλεσκόπιο της Μονάδας παρατηρήσαμε διάφορα είδη πάπιας που εκείνη τη στιγμή τάιζαν τα μικρά παπάκια τους
Ο δρόμος της επιστροφής περνούσε από ένα γεφυράκι
Βράβευση με τη σημαία των Οικολογικών Σχολείων
Συνεχίζοντας για τρίτη συνεχόμενη χρονιά το έργο μας το σχολείο μας βραβεύτηκε με τη σημαία των Οικολογικών Σχολείων.Η βράβευση του νηπιαγωγείου μας με τη Σημαία των Οικολογικών Σχολείων δεν είναι απλώς μια τιμητική διάκριση, αλλά η επισφράγιση μιας συλλογικής προσπάθειας που φέρνει τη φύση στην καρδιά της εκπαιδευτικής μας διαδικασίας.Αυτή η διάκριση αναδεικνύει τη δέσμευσή μας για ένα σχολείο που «αναπνέει» οικολογικά, προάγοντας την αειφορία και τον σεβασμό προς το περιβάλλον. Είναι η απόδειξη πως, ακόμα και σε μικρή ηλικία, η δράση μας μετράει και αποτελεί παράδειγμα προς μίμηση.Ο κύριος σκοπός μας είναι η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης. Μέσα από τις καθημερινές μας δραστηριότητες, βοηθάμε τους μαθητές μας να κατανοήσουν ότι είναι οι αυριανοί φύλακες του πλανήτη. Μαθαίνοντας να αγαπούν, να σέβονται και να προστατεύουν το περιβάλλον σήμερα, χτίζουμε ενεργούς, υπεύθυνους και ευαισθητοποιημένους πολίτες για το αύριο.
Εκπαιδευτική επίσκεψη με το ΚΕΠΕΑ Πραμάντων
Η μεγάλη μέρα που αναμέναμε για την εκδρομή στο δάσος είχε φτάσει. Με ενθουσιασμό, χαρά και προσμονή μαζί με τις κυρίες Κατερίνα , Γκέλυ και Χριστίνα του ΚΕΠΕΑ Πραμάντων ξεκίνησε η περιήγησή μας στο πρόγραμμα “Το σχολείο του δάσους και η εκπαίδευση του μικρού δέντρου”
Θαυμάσαμε τον μεγάλο πλάτανο που μας δέχτηκε στην αγκαλιά του και πριν φύγαμε τον αγκαλιάσαμε και εμείς
Περάσαμε βρύσες, ρυάκια και ξαπλώσαμε στο πράσινο χαλί της φύσης
Βρήκαμε μια μικρή χελώνα, πεταλούδες, χελιδόνια, κυψέλη, ταίστρες για πουλάκια, αλλά… και μια φωλιά λαγού!
Ο τελικός σταθμός μας ήταν ένα ξέφωτο που αφού φάγαμε και ξεκουραστήκαμε, μας περίμεναν όμορφα αυτοσχέδια παιχνίδια που οργάνωσαν οι κυρίες του ΚΕΠΕΑ και μία έκπληξη……..ΚΟΥΝΙΑ ΣΕ ΔΕΝΤΡΟ!!!
Οι εντυπώσεις των παιδιών αποτυπώνονται σε μία φράση: “Η καλύτερη εκδρομή κυρία…να ξαναέρθουμε!”
Πειράματα με νόημα: όταν οι Φυσικές Επιστήμες συναντούν την Αειφορία στο Νηπιαγωγείο
Δράση STEM: «Τα Σπιτάκια των Φακών: Αναζητώντας το Φως και το Νερό»
Σχολική Μονάδα: Νηπιαγωγείο Σταυρακίου
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί: Βασιλική Προκοπίου, Ελένη Ζώνιου, Κατερίνα Μήτσιου, Βασιλική Τσακανίκα
Θεματική: Φυτά & ανάπτυξη / Φως & σκιά (Πρόγραμμα «Πειράματα με νόημα»)
- Σύνδεση με το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών (ΝΠΣ)
Η δράση σχεδιάστηκε με βάση τους άξονες του νέου Προγράμματος Σπουδών για το Νηπιαγωγείο:
- Θεματικό Πεδίο: Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία και Μαθηματικά
- Στόχος: Τα παιδιά να διερευνήσουν τις ανάγκες των ζωντανών οργανισμών και να κατανοήσουν τη σχέση αιτίας-αποτελέσματος (φως/νερό -> ανάπτυξη).
- Προσδοκώμενο: Να αναπτύξουν δεξιότητες επιστημονικής σκέψης (παρατήρηση, διατύπωση υποθέσεων, πειραματισμός, εξαγωγή συμπερασμάτων).
- Θεματικό Πεδίο: Περιβάλλον και Αειφορία
- Στόχος: Καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στους φυσικούς πόρους.
- Προσδοκώμενο: Επαναχρησιμοποίηση υλικών (κουτάκια) και φροντίδα για τη ζωή.
- Το Πείραμα: Στόχος & Υλικά
Σαφής Στόχος: «Τα παιδιά να ανακαλύψουν πώς η κατεύθυνση, η ύπαρξη ή η απουσία φωτός και νερού επηρεάζουν τον τρόπο που μεγαλώνουν οι φακές».
Υλικά:
- Φακές, Βαμβάκι, Νερό.
- Ανακυκλωμένα διαφανή κουτάκια (συσκευασίες φαγητού).
- Χάρτινες κατασκευές (σπιτάκια) για διακόσμηση.
- Ένα κλειστό κουτί με μια μικρή στρογγυλή τρύπα («παράθυρο») στη μία πλευρά.
- Η Διαδικασία & Οι Τρεις Συνθήκες (Βήμα-Βήμα)
Φάση Α: Η Προετοιμασία
Στολίζουμε τα σπιτάκια, τοποθετούμε το βαμβάκι και «σπέρνουμε» τις φακές. Ποτίζουμε όλοι μαζί.
- Ερώτηση: «Τι νομίζετε ότι θα γίνει αν βάλουμε τις φακές πάνω στο βαμβάκι;»
- Υπόθεση: «Θα βγάλουν ρίζες και θα γίνουν φυτά!»
Φάση Β: Ο Διαχωρισμός (3 Ομάδες)
- Ομάδα «Ήλιος»: Τα σπιτάκια τοποθετούνται στο παράθυρο (Φως + Τακτικό Νερό).
- Ομάδα «Σκοτάδι»: Ένα σπιτάκι μπαίνει στην αποθήκη (Καθόλου Φως + Καθόλου Νερό).
- Ομάδα «Αναζήτηση» (Φωτοτροπισμός): Ένα σπιτάκι μπαίνει μέσα σε ένα κλειστό κουτί που έχει μόνο μια μικρή τρύπα στο πλάι.
- Ερωτήσεις Διερεύνησης & Υποθέσεις
Πριν δούμε τα αποτελέσματα, ρωτάμε τα παιδιά:
- Για την αποθήκη: «Πώς θα μοιάζει το φυτό εκεί που δεν το βλέπει κανείς και δεν πίνει νερό;»
- Για το κουτί με την τρύπα: «Αν η φακή δει το φως μόνο από μια μικρή τρύπα, τι λέτε να κάνει; Θα μεγαλώσει ίσια ή θα ψάξει το φως;»
- Παρατηρήσεις & Αποτελέσματα (Τι είδαν τα μάτια μας)
Μετά από λίγες ημέρες, ανοίξαμε τα σπιτάκια και παρατηρήσαμε:
- Στο Φως: Οι φακές ήταν ζωηρές, καταπράσινες και δυνατές.
- Στην Αποθήκη: Οι φακές μεγάλωσαν αλλά ήταν χλωμές (κίτρινες/λευκές) και μαράθηκαν γρήγορα γιατί δεν είχαν «τροφή» (φως) και «ποτό» (νερό).
- Στο Κουτί με την Τρύπα (Το νέο φαινόμενο): Παρατηρήσαμε κάτι μαγικό! Οι φακές δεν μεγάλωσαν προς τα πάνω, αλλά έγειραν όλες προς τη μεριά της τρύπας! Έμοιαζαν σαν να «σκύβουν» για να βγουν έξω από το μικρό παράθυρο.
Φωνές των Παιδιών:
- «Χωρίς νερό το φυτό μας κουράστηκε και έγειρε στο πλάι, πεινούσε για φως».
- «Αυτές στην αποθήκη είναι χλωμές γιατί τους έλειψε ο ήλιος!».
- «Μάλλον αρρώστησαν αυτές που ήταν στην αποθήκη! Είναι ψηλές αλλά δεν είναι δυνατές! Και δεν είναι πολύ πράσινες! »
- «Κοιτάξτε! Οι φακές προσπαθούν να βγουν από την τρύπα για να δουν τον ήλιο!»
- «Είναι σαν να λένε: Θέλω φως, βοήθεια!»
- «Αυτές στην αποθήκη είναι άρρωστες γιατί πεινάνε!»
- Συμπεράσματα
Τα παιδιά κατέληξαν στο ότι τα φυτά δεν χρειάζονται απλώς φως, αλλά το αναζητούν ενεργά. Κατάλαβαν ότι το φως είναι η δύναμή τους και χωρίς αυτό χάνουν το χρώμα και τη ζωή τους.
Εκπαιδευτική επίσκεψη από το Οικομουσείο Ζαγορίου
Τη σημασία των βοτάνων και των αρωματικών φυτών μας έμαθε το Οικομουσείο Ζαγορίου στην επίσκεψη που πραγματοποίησε στο σχολείο μας για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το σαλιγκάρι των βοτάνων”. Τα παιδιά βοηθώντας το μικρό σαλιγκάρι να φτιάξει τον κήπο του γνώρισαν και έμαθαν αρωματικά φυτά και βότανα και τις χρήσιμες ιδιότητες που έχουν. Στο τέλος του προγράμματος ένα γλαστράκι περίμενε το κάθε παιδί έτσι ώστε να γίνουν οι μικροί κηπουροί του
Επίσκεψη στο Περιβαλλοντικό Εκπαιδευτικό Κέντρο Άγριας Πανίδας
Κατά την επίσκεψή μας στο Περιβαλλοντικό Εκπαιδευτικό Κέντρο Άγριας Πανίδας στις Λιγκιάδες Ιωαννίνων μια μικρή αλεπού μας περίμενε για να μας ξεναγήσει στον χώρο και να μας πει για τη βιοποικιλότητα της ευρύτερης περιοχής μας. Φυτά, αρκούδες, ελάφια, λαγοί, λύκοι και πουλιά της λίμνης παρουσιάστηκαν μπροστά μας και ακούσαμε πληροφορίες για αυτά. Ο αύλειος χώρος του κέντρου μας αποζημίωσε με τη θέα του δίνοντας στα παιδιά να παρατηρήσουν με κυάλια τη λίμνη, την πόλη και το νησάκι
Bravo schools 2026
Συμμετέχουμε στον διαγωνισμό του Bravo schools 2026 με τη θεματική “Γίνομαι και εγώ προστάτης του δάσους”.Μέσα από την υλοποίηση του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής” πραγματοποιήθηκε η Δράση Ενεργού Πολίτη “Γίνομαι και εγώ προστάτης του δάσους” που συνδέεται με τον 15 ΣΒΑ “Ζωή στη στεριά”,αλλά και με τον 4 ΣΒΑ “Ποιοτική εκπαίδευση”.
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα.
Μέσα από το πρόγραμμα καλλιεργήθηκε η ευαισθητοποίηση και η ενσυναίσθηση με κύριο στόχο την εκπαίδευση και την αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον με απώτερο σκοπό την ανάληψη πρωτοβουλιών καθώς και την αναδιαμόρφωση των στάσεων των μαθητών/τριών προς το περιβάλλον. Πραγματοποιήθηκαν οι εξής δραστηριότητες μέσα από τα εργαστήρια
- Ποια από τα παρακάτω ανήκουν στο δασάκι και ποια όχι
- Συνέντευξη από ένα δέντρο
- Παραμύθι “Το δέντρο που έδινε”
- Το οικοσύστημα ενός δάσους-Τι μας προσφέρει το δάσος;
- Αιτίες που κινδυνεύει το δάσος από πυρκαγιά
- Ζωγραφίζω τρόπους προστασίας των δασών από την πυρκαγιά
- Μαθαίνω για την πυροσβεστική υπηρεσία
- Κατάλογος του καλού επισκέπτη στο δάσος
- Δημιουργία παραμυθιού στο story jumper “Η Κοκκινοσκουφίτσα κάνει πικ νικ”
- Ανάπτυξη φυτών στο σχολείο
και οι εξής δράσεις
- Επίσκεψη στην Εταιρεία Ηπειρωτικών Μελετών (ΕΗΜ) για την παρακολούθηση του εκπαιδευτικού προγράμματος «Παμβώτιδα. Αυτός ο κόσμος ο μικρός ο μέγας και η καλλιτεχνική δημιουργία»
- Επίσκεψη στο «Περιβαλλοντικό Εκπαιδευτικό Κέντρο Άγριας Πανίδας» στις Λιγκιάδες, όπου μέσω εικονικής ξενάγησης θα μάθουμε για τη βιοποικιλότητα του κάθε βιότοπου της περιοχής μας
- Δράση από το Οικομουσείο Ζαγορίου στον χώρο του νηπιαγωγείου για την παρακολούθηση του προγράμματος «Το σαλιγκάρι των βοτάνων»
- Εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ Πραμάντων “Το σχολείο του δάσους και η εκπαίδευση του μικρού δέντρου”
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ
- Εταιρεία Ηπειρωτικών Μελετών (ΕΗΜ)
- Περιβαλλοντικό Εκπαιδευτικό Κέντρο Άγριας Πανίδας
- Οικομουσείο Ζαγορίου
- ΚΕΠΕΑ Πραμάντων
- Οικολογικά Σχολεία
- Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο










































