1 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Με μεγάλη χαρά καλωσορίζουμε τις νέες εκπαιδευτικούς κυρία Νένα και κυρία Ντενάιντα και τη νοσηλεύτρια κυριά Μαρία που ανήκουν πλέον στο δυναμικό του σχολείου μας.

Καλωσήρθατε!

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου μιλήσαμε με τα παιδιά για τα γεγονότα, είδαμε οπτικοακουστικό υλικό, διαβάσαμε βιβλία, μάθαμε τραγούδια και κάναμε σχετικές εργασίες.

Κατασκευές για την επέτειο του Πολυτεχνείου

Τα τραγούδια που μάθαμε

Κάναμε τις πρώτες εργασίες μας με ψαλίδι. Αφού εξηγήσαμε στα παιδιά τους κανόνες χρήσης του, φτιάξαμε φθινοπωρινά δέντρα με αποτύπωμα της παλάμης μας, ζωγραφίσαμε, κόψαμε και κολλήσαμε φθινοπωρινά φύλλα και γράψαμε τη λέξη φθινόπωρο.

Την Παρασκευή ξεκίνησε η λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά θα δανείζονται λογοτεχνικά βιβλία π.χ. παραμύθια, μυθολογία και βιβλία που προάγουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους π.χ. σωστή διατροφή, ειρήνη. Η ανάγνωση των βιβλίων, με τη βοήθεια των γονέων και των μεγάλων αδελφιών, είναι μία απολαυστική δραστηριότητα, που καλλιεργεί τη φιλαναγνωσία στα παιδιά και τα εισάγει στο γραπτό λόγο. Επίσης βοηθάει στην καλλιέργεια ορθών προτύπων συμπεριφοράς και αξιών.

Για την πληρέστερη αξιοποίηση της δανειστικής βιβλιοθήκης προτείνουμε στους γονείς την εξής μέθοδο:

Πριν την ανάγνωση
– Δείξτε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε τους να προβλέψουν το περιεχόμενο. (Για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;)
– Προτρέψτε τα, να διαβάσουν τον τίτλο του βιβλίου ή να αναγνωρίσουν σε αυτόν γνωστές τους λέξεις ή γράμματα.
– Παροτρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;)

Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης
– Παροτρύνετε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λέτε να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;)
– Αναλύστε ότι είναι απαραίτητο, έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν.
– Απευθύνετε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.
– Ζητήστε από τα παιδιά να προβλέψουν σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί αργότερα. (τι λέτε ότι θα γίνει;)

Μετά την ανάγνωση:
– Επαναλάβετε στοιχεία της ιστορίας (σκηνικό : Πού διαδραματίστηκε η ιστορία; Στόχο: Τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;)
– Βοηθήστε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής τους ζωής.
– Να υποβάλλουν ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
– Να ζωγραφίσουν εικόνες σχετικές με το κείμενο , να «εξερευνήσουν» γράμματα και λέξεις .
– Να συνθέσουν μια παρόμοια δική τους ιστορία.

Την Πέπμπτη 6 Νοεμβρίου η Οργάνωση Γη σε συνεργασία με την Isomat επισκέφτηκαν το σχολείο μας και δημιουργήσαμε παρέα ένα λαχανόκηπο. Η κα Νικολέτα παρουσίασε στα παιδιά τα φυτά, συζήτησε μαζί τους για τα χαρακτηριστικά και τις ανάγκες τους και έπειτα με την καθοδήγησή της τα παιδιά φύτεψαν μαρούλια, μπρόκολα, λάχανα, δενδρολίβανο, ρίγανη και λεβάντα. Μέχρι τα Χριστούγεννα ίσως πάρουμε και την πρώτη μας σοδειά.

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την Οργάνωση Γη και την Isomat που επέλεξαν το σχολείο μας για αυτήν την όμορφη δράση που καλλιεργεί δεξιότητες στα παιδιά και αναπτύσσει την οικολογική τους συνείδηση.

Τα παιδιά τραγουδούν το ¨Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του”.

Στο νηπιαγωγείο κάναμε δραστηριότητες για τη γιορτή της Θεσσαλονίκης στις 26 Οκτωβρίου. Μιλήσαμε για την απελευθέρωση από τους Τούρκους το 1912 και τη γιορτή του πολιούχου Αγίου Δημητρίου, είδαμε εικόνες, ακούσαμε μουσική και κάναμε χειροτεχνίες και ζωγραφιές.

Οι δραστηριότητες για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου συνεχίστηκαν και αυτήν την εβδομάδα.

Κάναμε ομαδική εργασία με την ελληνική σημαία

Είδαμε πολλές φωτογραφίες για την 28η Οκτωβρίου και συζητήσαμε για το τι δείχνουν.

Μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους και τις καταγράψαμε.

Ζωγραφίσαμε ελληνικές σημαίες και στολίσαμε με αυτές την τάξη μας.

Τα τραγούδια που μαθαίνουμε για τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου.

Την εβδομάδα που πέρασε κάναμε δραστηριότητες κυρίως για την 28η Οκτωβρίου. Μιλήσαμε για τα γεγονότα, παρακολουθήσαμε οπτικοακουστικό υλικό, μάθαμε τραγούδια και ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε ποιήματα, διαβάσαμε βιβλία και κάναμε σχετικές εργασίες.

Κατασκευή-γιρλάντα

Η κατασκευή για τα ποιήματά μας

Μάθαμε και ζωγραφίσαμε το ΟΧΙ