ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΕΦΥΡΙΩΝ
Ζω καλύτερα- Ευ Ζην: 1. Ψυχική Υγεία: «Κάθε αρχή μια φωτεινή αρχή»
Μια έκπληξη μας περίμενε στην αρχή της χρονιάς στο σχολείο. Μας επισκέφτηκε η μικρή Ηλιαχτίδα, η μασκότ (γαντόκουκλα) του συγκεκριμένου εργαστηρίου, όπου μας διηγήθηκε την ιστορία της που ξεκίνησε και αυτή σχολείο με χαμόγελο και χαρά, μοιράστηκε σκέψεις και συναισθήματα μαζί μας για το πώς είναι να πηγαίνεις σχολείο και να μην είσαι στο σπίτι σου και πώς είναι να γνωρίζεις καινούριους φίλους. Μας επισκεπτόταν αρκετά συχνά, άπλωνε τις χρυσές της ηλιαχτίδες στην τάξη μας και εμείς την αγκαλιάζαμε και ταξιδεύαμε μαζί της κάθε φορά σε ένα νέο ταξίδι γνώσης. Μας έφερνε πολλά βιβλία όπου ανακαλύψαμε συναισθήματα και αξίες, τραγούδια, παιχνίδια και χορό όπου μάθαμε να περνάμε όμορφα στο σχολείο, μας βοήθησε να βρούμε τρόπους για να φροντίζουμε τον εαυτό μας και να δημιουργήσουμε ένα σχολείο όπως το φανταζόμαστε και τέλος μας αποχαιρέτησε δίνοντας μας τους χρυσούς της θησαυρούς, τους κανόνες της τάξης μας! Τους ζωγραφίσαμε και τους κολλήσαμε στην παρεούλα, με την υπόσχεση να τους ακολουθούμε για να είμαστε μια ομάδα δυνατή και αυτή να μας χαμογελά από τον ήλιο εκεί ψηλά!
Φροντίζω το περιβάλλον: 2. Φυσικές καταστροφές- Πολιτική προστασία «Ηφαίστεια- Σεισμοί»
Σε αυτή την ενότητα ασχοληθήκαμε με δυο φυσικά φαινόμενα, τα Ηφαίστεια και τους Σεισμούς όπου μέσα από τον μύθο του Εγκέλαδου μάθαμε την κοινή αιτία που τα προκαλεί. Αφορμή για να ξεκινήσουμε το εργαστήριο ήταν το τραγούδι “Planets song” όπου παρατηρήσαμε ότι η Γη είναι ένας πλανήτης στο διάστημα και έτσι ξεκίνησε συζήτηση γύρω από τη Γη, παρακολουθήσαμε βίντεο για το πως είναι εσωτερικά και εξωτερικά και κάναμε κατασκευές. Στη συνέχεια, μέσα από διάφορα βίντεο, βιβλία, μάθαμε που υπάρχουν ηφαίστεια στον κόσμο, παρακολουθήσαμε εκρήξεις ηφαιστείου, δημιουργήσαμε «έκρηξη ηφαιστείου» μέσω πειράματος με σπιτικά υλικά (εφημερίδες, πλαστικό μπουκάλι, σόδα, ξύδι) και τέλος κατασκευάσαμε το lapbook ηφαιστείου όπου συγκεντρώσαμε όλες τις εικόνες και γνώσεις που αποκτήσαμε. Συνεχίσαμε με το φαινόμενο του σεισμού όπου μάθαμε με ποιο τρόπο προστατευόμαστε από τον σεισμό, ετοιμάσαμε το σακίδιο με τα αντικείμενα και τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, πραγματοποιήσαμε ασκήσεις σεισμού μέσα και έξω από την τάξη και τέλος δημιουργήσαμε την αφίσα της τάξης για τα μέτρα προστασίας από τον σεισμό.
Ενδιαφέρομαι και ενεργώ: 2. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη- Μαθαίνω τα δικαιώματα των ζώων
Αφορμή για να ξεκινήσουμε το συγκεκριμένο εργαστήριο ήταν ένα ζωάκι λούτρινο που έφερε μια μαθήτρια στο σχολείο και ξεκίνησε ολόκληρη συζήτηση για το τι γνωρίζουμε για τα ζώα. Μέσα από έναν καταιγισμό ιδεών στην ολομέλεια της τάξης αποφασίζουμε τί θέλουμε να μάθουμε:
- Ποιά είναι τα είδη του ζωικού βασιλείου;
- Πού ζούνε; – Τί τρώνε;
- Από τί κινδυνεύουν;
- Αδέσποτα ζωάκια – Καταφύγια ζώων
- Πώς συμπεριφερόμαστε – Τρόποι προστασίας ζώων
- Τα δικαιώματα των ζώων
Συγκεντρώσαμε εικόνες ζώων πού ζωγραφίσαμε και κάναμε ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις ανάλογα με το περιβάλλον που ζούνε, σε ζώα του δάσους, της φάρμας, και της ζούγκλας .
Έπειτα με τη χρήση ενός ζαριού με εικόνες ζώων, μιμούμαστε τις φωνές τους και αναπαριστούμε το περπάτημα τους.
Μέσα από πραμύθια και βίντεο γνωρίσαμε ποια ζωάκια είναι αδέσποτα και ποια κατοικίδια
Επίσης, γνωρίσαμε τα υπό εξαφάνιση ζώα όπου τα παιδιά με ενεργό συμμετοχή έφεραν πληροφορίες για αυτά, συζητήσαμε για τους κινδύνους που τα απειλούν, και προτείναμε τρόπους προστασίας τους.
Τέλος, μιλήσαμε για τα δικαιώματα τους και φτιάξαμε.
Δημιουργώ και καινοτομώ: 1. STEM- εκπαιδευτική ρομποτική «Ο κύκλος του νερού»
Με ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε το εργαστήριο «ο κύκλος του νερού» καθώς μια όμορφη έκπληξη μέσα σε μια βαλίτσα μας περίμενε στο σχολείο μας, μια βαλίτσα γεμάτη βιβλία με θέμα το νερό!
Λίγα λόγια για το τι είναι η βαλίτσα με τα βιβλία που ταξιδεύει σε πολλά σχολεία της Ελλάδας..
Τα «βιβλία σε ρόδες» είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που αποσκοπεί στην προαγωγή της ανάγνωσης και τη στήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα από την απόλαυση του διαβάσματος. Φέρνει στην τάξη ένα πλήθος βιβλίων γύρω από ένα συγκεκριμένο θέμα, με στόχο την ανάδειξη της σχολικής τάξης ως κοινότητας αναγνωστών.Τα βιβλία κάθε βαλίτσας μπορεί να προκαλέσουν το ενδιαφέρον των παιδιών να τα εξερευνήσουν, αλλά και να χαράξουν την προσωπική τους αναγνωστική διαδρομή, καθώς το ένα βιβλίο τούς δημιουργεί το ενδιαφέρον να διαβάσουν ένα άλλο. Επιπλέον, δίνουν τη δυνατότητα να συζητηθούν θέματα από το σύγχρονο κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον. Έτσι, τα παιδιά αντιλαμβάνονται πως για κάθε θέμα υπάρχουν πολλές, και συχνά αντικρουόμενες, αφηγήσεις, πως ένα βιβλίο μπορεί να γίνει συνοδοιπόρος τους σε διαφορετικές διαδρομές και πως το θαυμαστό με την ανάγνωση δεν είναι τόσο οι γνώσεις και οι πληροφορίες που αποκομίζουμε, όσο το συναρπαστικό ταξίδι από το ένα βιβλίο στο άλλο, ένα ταξίδι που μπορεί να μας μαγέψει και να μας κάνει πραγματικούς αναγνώστες.
Έτσι κι εμείς είχαμε την ευκαιρία να ανακαλύψουμε νέες γνώσεις που αφορούν το νερό και τον κύκλο του και να πραγματοποιήσουμε ένα πλήθος δραστηριοτήτων με δραματοποίηση, ζωγραφική, τραγούδι και χορό γύρω από το θέμα.
Ακολουθούν φωτογραφίες
