Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες παρατήρησης, μέτρησης, σύγκρισης αλλά και δημιουργικής έκφρασης μελετήσανε το σώμα τους. Έμαθαν σημαντικές πληροφορίες για τη ανατομία αλλά και τη λειτουργία του.

Έπαιξαν παιχνίδια ρόλων στο σχολικό  ιατρείο που δημιούργησαν στην τάξη. Το ιατρείο αποτελούνταν από  μια αίθουσα αναμονής και το γραφείο του γιατρού. Διαμόρφωσαν και εξόπλισαν και τους δύο χώρους ανάλογα. Κάποια παιδιά υποδήθηκαν το γιατρό και κάποια τον ασθενή που αντιμετώπιζε πρόβλημα υγείας.

Αξιοποίησαν    φωτογραφίες των  γονέων  τους, από την παιδική ηλικία ως σήμερα και τοποθέτησαν  σε διαδοχική σειρά τις φωτογραφίες αυτές , προσεγγίζοντας με αυτή τη δραστηριότητα την έννοια του χρόνου.

Σε χαρτόνι αποτυπώσανε  το περίγραμμα του σώματος τους. Συζήτησαν τα  μέρη του σώματος και τα ζωγράφισαν.

Μέσα από την παρατήρηση και τη συζήτηση συμπέραναν ότι όλοι  έχουμε μύτη, μάτια, μαλλιά κ.λπ αλλά είναι διαφορετικά. Όλοι έχουμε πόδια αλλά κάποιοι τρέχουν πιο γρήγορα, κάποιοι είναι πιο ψηλοί, κλπ.

Επιπλέον τα παιδιά προκειμένου να επιβεβαιώσουν τις προβλέψεις  τους π.χ  για το ποιος είναι πιο ψηλός  χρησιμοποίησαν το γαλλικό μέτρο και άρχισαν να μετρούν.Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατάλαβαν ότι  είμαστε ίδιοι και διαφορετικοί.

Τέλος καθώς επεξεργάστηκαν  την λειτουργία του πεπτικού συστήματος αναπαραστήσανε  το ταξίδι της τροφής.