Πρώτο Νηπιαγωγείο Πεύκης

Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία 

1ο εργαστήριο: Γνωρίζουμε τους φυσικούς κινδύνους

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα «Σεισμός… και τώρα τι κάνω;», οι μαθητές και οι μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας γνώρισαν την έννοια των φυσικών κινδύνων και διατύπωσαν τις πρώτες τους σκέψεις γύρω από το θέμα.

Μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια, τα παιδιά ανέφεραν φυσικά φαινόμενα που γνωρίζουν και προσπάθησαν να εξηγήσουν τι συμβαίνει σε κάθε περίπτωση. Δημιουργήσαμε έναν εννοιολογικό χάρτη, καταγράφοντας τις ιδέες τους, για φυσικά φαινόμενα όπως ο σεισμός, η πλημμύρα και η πυρκαγιά. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τον προφορικό λόγο, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου και τη συνεργασία. Στη συνέχεια, αξιοποιήθηκε οπτικοακουστικό υλικό με εικόνες φυσικών κινδύνων, το οποίο αποτέλεσε αφορμή για παρατήρηση, περιγραφή και ανταλλαγή εμπειριών.

2ο Εργαστήριο

«Ταξίδι στο εσωτερικό της Γης – Πώς γεννιέται και πώς μετριέται ένας σεισμός;»

Στο δεύτερο εργαστήριο, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν βαθύτερα το φυσικό φαινόμενο του σεισμού. Μέσα από διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό (ενδεικτικά https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2879), ανακάλυψαν τα στρώματα της Γης και κατανόησαν ότι οι σεισμοί προκαλούνται από τις κινήσεις των τεκτονικών πλακών στο εσωτερικό της (παρουσίαση https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2792). Με ζωγραφική και κατασκευές από πλαστελίνη αναπαρέστησαν το εσωτερικό της Γης, ενώ μέσα από βιωματικό παιχνίδι με αυτοσχέδιες «πλάκες» προσομοίωσαν τις κινήσεις που οδηγούν στη δημιουργία σεισμού.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τον σεισμογράφο, το όργανο που καταγράφει τις σεισμικές δονήσεις, και κατασκευάσαμε τον δικό μας απλό σεισμογράφο στην τάξη. Παρατηρήσαμε πώς η κίνηση καταγράφεται σε χαρτί και συζητήσαμε πώς οι επιστήμονες μετρούν την ένταση ενός σεισμού.Τέλος, κάναμε μια πρώτη γνωριμία με την κλίμακα Ρίχτερ, μαθαίνοντας ότι οι σεισμοί έχουν διαφορετική ένταση και ότι οι αριθμοί μάς βοηθούν να κατανοήσουμε πόσο ισχυρός είναι ένας σεισμός.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό, καθώς οι μαθητές συνδύασαν τη γνώση με την πράξη, προσεγγίζοντας το φαινόμενο του σεισμού τόσο ως φυσική διαδικασία όσο και ως επιστημονικό αντικείμενο μελέτης.

3ο Εργαστήριο

«Όταν ξυπνά ο γίγαντας… Ο μύθος του Εγκέλαδου»

Στο τρίτο εργαστήριο προσεγγίσαμε τον σεισμό μέσα από τη μυθολογία και συγκεκριμένα μέσα από τον αρχαίο ελληνικό μύθο του Εγκέλαδου. Στόχος μας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά έναν διαφορετικό τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι στα παλιά χρόνια προσπαθούσαν να εξηγήσουν τα φυσικά φαινόμενα. Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα κατάλληλα επιλεγμένο βίντεο με θέμα “Εγκέλαδος – ο  φυλακισμένος γίγαντας”. Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά έμαθαν ότι, σύμφωνα με τη μυθολογία, οι σεισμοί προκαλούνται όταν ο γίγαντας Εγκέλαδος κινείται κάτω από τη γη.

Aκολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, κατά την οποία οι μαθητές εξέφρασαν τις εντυπώσεις τους, έκαναν συγκρίσεις ανάμεσα στη μυθολογική και την επιστημονική εξήγηση του σεισμού και διατύπωσαν απορίες. Στη συνέχεια, τα παιδιά αποτύπωσαν δημιουργικά τη φαντασία τους, ζωγραφίζοντας πώς φαντάζονται τον Εγκέλαδο.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε συνδέοντας τον μύθο με όσα έχουμε ήδη μάθει για τα πραγματικά αίτια του σεισμού, γεφυρώνοντας με τρόπο απλό και κατανοητό τον κόσμο της φαντασίας με τη γνώση της επιστήμης.

4^ο Εργαστήριο: Προετοιμάζομαι σωστά-μένω ασφαλής

Το τέταρτο εργαστήριο αφιερώθηκε στην πρόληψη και στην ουσιαστική προετοιμασία πριν την εκδήλωση ενός σεισμού. Στόχος μας ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να κατανοήσουν ότι η σωστή ενημέρωση και η έγκαιρη οργάνωση μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στην ασφάλεια τόσο τη δική τους όσο και της οικογένειάς τους. Ενδεικτικά χρησιμοποιήθηκαν τα παιχνίδια “Μαθαίνοντας για την αντιμετώπιση του σεισμού” (http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/6761) και “Παιχνίδι σκοποβολής για τον σεισμό” (http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/6762 ).

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε στην τάξη το δικό μας «βαλιτσάκι σεισμού». Τα παιδιά επέλεξαν και τοποθέτησαν μέσα βασικά εφόδια έκτακτης ανάγκης, κατανοώντας βιωματικά τη σημασία της σωστής προετοιμασίας.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε σύντομες οδηγίες από επίσημους φορείς και εστιάσαμε σε όσα πρέπει να γίνουν στο σπίτι πριν από έναν σεισμό. Μέσα από παιχνίδι και συζήτηση, οι μαθητές κατέγραψαν βασικές οδηγίες για να τις μεταφέρουν στις οικογένειές τους, γνώρισαν τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης και αναγνώρισαν τα ασφαλή σημεία προστασίας μέσα στο σπίτι.

5ο Εργαστήριο

«Την ώρα του σεισμού… Προστατεύομαι σωστά!»

Το πέμπτο εργαστήριο ήταν αφιερωμένο στη σωστή στάση και προστασία κατά τη διάρκεια του σεισμού. Στόχος μας ήταν οι μαθητές να βιώσουν προσομοιωμένες καταστάσεις, να αναγνωρίσουν πιθανούς κινδύνους μέσα στην τάξη και να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες αυτοπροστασίας.

Αρχικά, αξιοποιήσαμε εκπαιδευτική παρουσίαση για τους κινδύνους σε περίπτωση σεισμού και συζητήσαμε τι μπορεί να συμβεί σε έναν χώρο που δεν είναι κατάλληλα προετοιμασμένος. Μέσα από απλές πειραματικές αναπαραστάσεις (κατασκευές που κουνιούνται, αντικείμενα που πέφτουν) και εκπαιδευτικά βίντεο (https://www.youtube.com/watch?v=hIKK56lqFkg&t=19s και https://www.youtube.com/watch?v=nYQ9DCR2iQo&t=192s), τα παιδιά παρατήρησαν τις συνέπειες της δόνησης και πρότειναν τρόπους ώστε η τάξη μας να γίνει πιο ασφαλής. Στη συνέχεια, μελετήσαμε σχετική αφίσα του ΟΑΣΠ και εστιάσαμε στο τι κάνουμε την ώρα του σεισμού. Οι μαθητές έμαθαν και εξάσκησαν τα τρία βασικά βήματα προστασίας: ΣΚΥΒΩ – ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ – ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με προσομοίωση άσκησης σεισμού στην τάξη, η οποία επαναλήφθηκε ώστε όλα τα παιδιά να εφαρμόσουν σωστά τη διαδικασία. Το εργαστήριο περιλάμβανε και βιωματική προσομοίωση εκκένωσης της τάξης και συγκέντρωσης στον αύλειο χώρο. Οι μαθητές έμαθαν πώς να βγαίνουν με ασφάλεια, τι να αποφεύγουν κατά τη διαδρομή και ποιο είναι το σημείο συγκέντρωσης, με οδηγίες και σημάδια από τις εκπαιδευτικούς.

6ο Εργαστήριο

«Μετά τον σεισμό – Μαθαίνω, προστατεύομαι και δημιουργώ

Στο έκτο εργαστήριο οι μαθητές επικεντρώθηκαν στις ενέργειες που πρέπει να ακολουθήσουν μετά την εκδήλωση ενός σεισμού. Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό (όπως https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10929, https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10925)και διαδραστικά παιχνίδια δόθηκε αφορμή για ενεργή συζήτηση στην ολομέλεια όπου οι μαθητές/τριες  προτάθηκε να μιλήσουν με τις οικογένειές τους για την εφαρμογή αυτών των οδηγιών στο σπίτι.

Στο πλαίσιο δράσεων του σχολείου, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη πυροσβέστη (δράση που εντάσσεται και σε Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας), που εξήγησε στα παιδιά με απλό και βιωματικό τρόπο τη διαδικασία ασφάλειας και βοήθειας σε περίπτωση σεισμού.

Παράλληλα, οι μαθητές συνδύασαν τη γνώση με τη δημιουργία και τη γλωσσική εξάσκηση με την εκμάθηση του γράμματος Σσς  και  αντίστοιχα γλωσσικά παιχνίδια καθώς και την κατασκευή «σεισμοσπιτάκια» για να αναπαραστήσουν δημιουργικά έναν ασφαλή χώρο.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό, συνδέοντας τις οδηγίες προστασίας με τη βιωματική εμπειρία, τη δημιουργικότητα και τη γλωσσική μάθηση ενισχύοντας τη συνολική ετοιμότητα των μαθητών.

7ο Εργαστήριο

«Έτοιμοι για δράση – Τι έμαθα για τον σεισμό»

Το τελευταίο μας εργαστήριο ήταν αφιερωμένο στην αξιολόγηση και την παρουσίαση των γνώσεων και δεξιοτήτων που απέκτησαν τα παιδιά. Ξεκινήσαμε με τραγούδι και χορό, τραγουδώντας το αντισεισμικό τραγούδι των Ημισκούμπρια «Σεισμός, φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός», ώστε η γνώση να συνδυαστεί με τη χαρά και την κίνηση. Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν σε διαδραστικό παιχνίδι ( http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10938)  για αυτοπροστασία κατά τον σεισμό και, στη συνέχεια, αξιολόγησαν  όσα έμαθαν μέσα από τα εργαστήρια.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με τα παιδιά να συνειδητοποιούν πόσο έτοιμα και υπεύθυνα είναι σε περίπτωση σεισμού, συνδέοντας τη γνώση με τη δράση και τη συνεργασία.