Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε το πρόγραμμα «Ενσυναίσθηση και Σχολική Διαμεσολάβηση» του ADR Hellenic Training Hub, αξιοποιώντας παράλληλα εκπαιδευτικό υλικό από τον οδηγό υλοποίησης σχολικής διαμεσολάβησης στο Νηπιαγωγείο «Μικροί Διαμεσολαβητές».

Στόχος του προγράμματος ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και επίλυσης συγκρούσεων, καλλιεργώντας παράλληλα την ενσυναίσθηση, τον αλληλοσεβασμό και την υπευθυνότητα. Μέσα από βιωματικές δράσεις, παιχνίδια ρόλων, θεατρικό παιχνίδι, συζητήσεις, ιστορίες και συνεργατικές δραστηριότητες, οι μικροί μαθητές γνώρισαν τρόπους ειρηνικής επίλυσης διαφορών και εξασκήθηκαν στην αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων τους.

Ιδιαίτερη θέση στο πρόγραμμα είχαν οι αναγνώσεις παραμυθιών που αποτέλεσαν αφορμή για προβληματισμό και ουσιαστικό διάλογο. Μέσα από το παραμύθι «Δώσε λύση στο μελίσσι», τα παιδιά ανακάλυψαν τη σημασία της συνεργασίας και της αναζήτησης λύσεων όταν προκύπτουν δυσκολίες ή διαφωνίες. Παράλληλα, το παραμύθι «Συγγνώμη» βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν την αξία της αναγνώρισης των λαθών μας, της συγχώρεσης και της αποκατάστασης των σχέσεων μέσα στην ομάδα.

Πολύτιμος συνοδοιπόρος σε αυτή τη διαδρομή ήταν ο Λίνος, το αγαπημένο κουνελάκι της τάξης μας. Μέσα από τις περιπέτειές του, τα παιδιά γνώρισαν βασικές αρχές της σχολικής διαμεσολάβησης και συζήτησαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να επιλύουν μικρές συγκρούσεις με ηρεμία, σεβασμό και διάθεση συνεργασίας. Στο πλαίσιο του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσης η εκλογή των διαμεσολαβητών της τάξης. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διαδικασία, αναδεικνύοντας συμμαθητές και συμμαθήτριες που θεωρούν ότι μπορούν να ακούν προσεκτικά, να συνεργάζονται και να βοηθούν στην ειρηνική επίλυση μικρών διαφωνιών.

Μια ιδιαίτερα δημιουργική δράση ήταν οι «Μικροί ζωγράφοι». Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια αναλαμβάνοντας εναλλάξ τον ρόλο του «οδηγού» και του «ζωγράφου». Μέσα από την παροχή και την ακολουθία προφορικών οδηγιών, εξασκήθηκαν στην ενεργητική ακρόαση, στη σαφή επικοινωνία, στη συγκέντρωση και στη συνεργασία. Παράλληλα, μέσα από παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες γνώρισαν τη διαφορά ανάμεσα στις ερωτήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου, κατανοώντας πως ένας καλός διαμεσολαβητής ενθαρρύνει τον συνομιλητή του να εκφράζει ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά του

Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε και η δημιουργία των «Βημάτων της Διαμεσολάβησης». Μέσα από συζήτηση, ανταλλαγή ιδεών και συλλογικές αποφάσεις, τα παιδιά κατέγραψαν τα βασικά στάδια μιας διαμεσολάβησης: πώς ξεκινά, πώς εξελίσσεται και πώς ολοκληρώνεται, ώστε να μπορεί να οδηγήσει σε μια δίκαιη και ειρηνική λύση για όλους.

Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε ακόμη με θεατρικό παιχνίδι που εστίαζε στη διαχείριση αρνητικών συμπεριφορών μέσα στην ομάδα, δημιουργία αφίσας με προτάσεις των παιδιών για την ειρηνική επίλυση διαφορών, καθώς και παιχνίδια συνεργασίας στην αυλή. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά έμαθαν να ακολουθούν κανόνες, να περιμένουν τη σειρά τους, να στηρίζουν το ένα το άλλο και να εργάζονται μαζί για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.

Μέσα από συζήτηση, δημιουργικότητα και ομαδική εργασία, κατέγραψαν τα βασικά στάδια της διαμεσολάβησης, δημιούργησαν εικονογραφημένες κάρτες και σχεδίασαν αφίσα με μηνύματα ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων και αμοιβαίου σεβασμού.

Ως τελευταίο βήμα, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε ερωτηματολόγιο αποτίμησης των δράσεων του εργαστηρίου, εκφράζοντας σκέψεις και εμπειρίες που αποκόμισαν. Μέσα από τη διαδικασία αναγνώρισαν τη σημασία της επικοινωνίας, της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας στην καθημερινή σχολική ζωή, ενώ ολοκλήρωσαν τη συμμετοχή τους με την απονομή διπλώματος διαμεσολαβητή/τριας.