1ο Νηπιαγωγείο Παπάγου

Μια περίεργη βαλίτσα έφτασε ξαφνικά στο σχολείο μας και έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να κάνουν ένα ταξίδι στο χρόνο! Χάρτες, πυξίδες, αξίνες, πινέλα απολιθώματα και πολλά άλλα ξεπήδησαν από τη βαλίτσα και τα παιδιά άρχισαν να τα περιεργάζονται, να εξοικειώνονται με το υπό διερεύνηση θέμα και να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το περιεχόμενό της, το «γιατί» μας την έστειλαν και το «ποιος» ήταν ο πιθανός ιδιοκτήτης της.

Ο αποστολέας αποκαλύφθηκε πως δεν ήταν άλλος από τον διάσημο Δόκτωρ Δεινοσαυρόπουλο που έμαθε πως οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας είναι εξαιρετικοί ερευνητές και χρειαζόταν τη βοήθειά τους! Τα νήπια με χαρά ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση και ανέλαβαν την επιστημονική αυτή αποστολή και την ευθύνη να απαντήσουν, μεταξύ άλλων, στο ερώτημα «Υπήρχαν δεινόσαυροι στην Ελλάδα;»

Στα πλαίσια του σταδίου αυτού, οι μαθητές έφεραν και παρουσιάσαν στην τάξη σχετικό οπτικό υλικό, βιβλία αλλά και αντικείμενα σχετικά με το υπο διερεύνηση ερώτημα, με τα οποία αργότερα συνέθεσαν μια γωνιά γεμάτη ερεθίσματα προς ανακάλυψη!!

Στο επόμενο στάδιο, τα παιδιά μέσα από μικρές «προκλήσεις» που τους ετοίμαζε ο Δόκτωρ Δεινοσαυρόπουλος και τη «γωνιά ανακάλυψης δεινοσαύρων» που στήθηκε στην τάξη, ενεπλάκησαν σε διαδικασίες πειραματισμού και διερεύνησης. Αποκορύφωμα της διαδικασίας ήταν το πείραμα που υλοποιήθηκε στην τάξη, με την έκρηξη του ηφαιστείου που αποτύπωνε τον τρόπο με τον οποίο επηρεάστηκε η μορφολογία της γης και τη σταδιακή κατάτμησή της.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, σε ομάδες ανέπτυσσαν και κατέγραφαν περισσότερα δικά τους ερωτήματα και υποθέσεις σχετικά με τα απολιθώματα, τους δεινοσαύρους, τις περιόδους του Μεσοζωϊκού αιώνα και την αντίστοιχη ιστορία και μορφολογία της Γης.

Ακόμη, ασχολήθηκαν και διασκέδασαν με σχετικά επιτραπέζια παιχνίδια, παιχνίδια γνώσεων αλλά και άλλα συμβολικού χαρακτήρα, αφού η γωνιά που δημιουργήθηκε έδινε την ευκαιρία για περαιτέρω εμπλοκή ακόμη και στο ελεύθερο παιχνίδι.

Στο τέλος, οι ομάδες παρουσίασαν η μία στην άλλη τα ευρήματά τους, τα συνέκριναν και κατέληξαν σε συμπεράσματα.

Στην προσπάθειά τους να εξηγήσουν όλα όσα έμαθαν και να αποτυπώσουν τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις τους, για τους δεινοσαύρους και τις γεωλογικές περιόδους που μελέτησαν, τα παιδιά δημιούργησαν μία ιστοριογραμμή.  Χωρίστηκαν σε ομάδες και αυτενεργώντας με ποικίλα υλικά  απέδωσαν σε κάθε περίοδο, τα κύρια χαρακτηριστικά καθεμίας (κλίμα, βλάστηση, εμφάνιση λουλουδιών και υγρών στοιχείων).

Παράλληλα γνώρισαν καλύτερα το επάγγελμα του παλαιοντολόγου και μπόρεσαν να σειροθετήσουν τα βήματα που ακολουθούνται σε μία ανασκαφή και να συνδέσουν τα εργαλεία που βρήκαν στη βαλίτσα με την πράξη.

Η εμπειρία των παιδιών εμπλουτίστηκε με την ανασκαφή που πραγματοποίησαν οι ομάδες με «αντίγραφα» των ευρημάτων από ανασκαφές που έχουν πραγματοποιηθεί στην Ελλάδα που μας έστειλαν οι συνεργάτες του Δόκτωρος Δεινοσαυρόπουλου.

Τα παιδιά αφού κατόρθωσαν να συναρμολογήσουν τους σκελετούς, έκαναν τις εκτιμήσεις τους και κατέληξαν στο συμπέρασμα πως πρόκειται για μεταγενέστερα ζώα και όχι για δεινόσαυρους, απαντώντας στο βασικό ερώτημα της έρευνας.

Καθόλη τη διάρκεια της ερευνητικής διαδικασίας, τα παιδιά κατέγραφαν στον πίνακα που αναρτήθηκε στη γωνιά των δεινοσαύρων της τάξης μας, τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους, τις απορίες, τα ευρήματά τους, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο εργάστηκαν (πίνακας KWLH).

Στο τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες αποφάσισαν να καλέσουν την άλλη τάξη του νηπιαγωγείου σε μία παρουσίαση και να μοιραστούν την εμπειρία και τις γνώσεις τους για την ιστορία της Γης.

Η επιστροφή μας στην τάξη την νέα χρονιά συνοδεύτηκε και από την πτώση της θερμοκρασίας, ο Ιανουάριος άλλωστε βρίσκεται στην καρδιά του χειμώνα! Η αλλαγή αυτή του καιρού παρατηρήθηκε από τα παιδιά και το τέλος του μήνα  έφερε σημαντικά επιστημονικά ερωτήματα στην ομάδα μας. Γιατί κάνει κρύο τον Ιανουάριο; Κάνει κρύο παντού;

Τα ερωτήματα πολλά…αποφασίσαμε να τα συγκεντρώσουμε, να τα καταγράψουμε και να προσπαθήσουμε να βρούμε τις απαντήσεις!

Τις πρώτες απαντήσεις τις πήραμε από το διάστημα, μελετώντας την περιφορά της Γης γύρω από τον ήλιο αλλά και από τον εαυτό της!

Στην “διαστημική” μας τάξη παίξαμε πολλά παιχνίδια και συνειδητοποιήσαμε την αλλαγή των εποχών αλλά και την εναλλαγή της μέρας με τη νύχτα!

Όμως πως μετράμε το κρύο; Κάνει το ίδιο κρύο παντού; Το θερμόμετρο αποτέλεσε σημαντικό εργαλείο στα επόμενα πειράματα μας! Κάθε μέρα παρατηρούσαμε το θερμόμετρο μέσα στην τάξη και καταγράφαμε την θερμοκρασία.

Ιδέα των παιδιών να αφήσουμε το θερμόμετρο και σε άλλα σημεία του σχολείου, λιγότερο συνηθισμένα… Αλήθεια τι δείχνει το θερμόμετρο….

Όλη την εβδομάδα κάναμε παρατηρήσεις και μετρήσεις!

Επόμενο ερώτημα, τι συμβαίνει στο νερό όταν συναντά κρύο; Αυτή τη φορά η έρευνα στο διαδίκτυο μας βοήθησε πολύ!

Όλη την εβδομάδα η παρακολούθηση του οπτικοακουστικού υλικού πέρα από τις γνώσεις μας χάρισε και πολλές χαρούμενες και αστείες στιγμές στην ομάδα μας!

Φυσικά σειρά είχαν τα πειράματα με τον πάγο…

Το εξαγωνικό σχήμα της χιονονιφάδας μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα…αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί τα δικά μας πολυγωνικά σχήματα!

Αφού όλα μας τα επιστημονικά ερωτήματα  βρήκαν τις απαντήσεις τους, η μέρα μας έκλεινε με παιχνίδι, να “δημιουργούμε” ριπές ανέμου και να κάνουμε την παρεούλα  μας να “χιονίζει”!

Σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας υποδεχθήκαμε τη νέα χρονιά με ένα αγαπημένο έθιμο των παιδιών… την Βασιλόπιτα!

Κάθε παιδί διαλέγει το δικό του κομμάτι!

Είναι το δικό μου κομμάτι το τυχερό; Ας το ανακαλύψουμε!

Βρέθηκαν τα τυχερά φλουριά!

Όλοι μαζί απολαμβάνουμε τη νόστιμη βασιλόπιτα!!

Καλή Χρονιά!!!!!

2025

Υποδεχθήκαμε το 2025 στην τάξη παίζοντας με τους αριθμούς και ανάβοντας πυροτεχνήματα! Χορέψαμε, τραγουδήσαμε, προσεγγίσαμε τις έννοιες του χρόνου και κάναμε ομαδική εργασία εμπνευσμένοι από το τραγούδι 12 μήνες αθλητές. Καλή χρονιά!

Χριστούγεννα

Στολίσαμε το δέντρο και τα τζάμια με παραμυθένιες δημιουργίες και χορέψαμε στους ρυθμούς των αγαπημένων μας χριστουγεννιάτικων τραγουδιών, γεμίζοντας το νηπιαγωγείο με γιορτινό κλίμα!

Καθώς ο χιονάνθρωπος μας βοήθησε να μετράμε αντίστροφα τις μέρες για τα Χριστούγεννα, τα πινέλα μας πήραν φωτιά, και η χρυσόσκονη αιωρούταν στην τάξη… Φυσικά, δεν έλειψαν και οι αποστολές που μας ετοίμασε ο χιονάνθρωπος, για να παίξουμε στην αυλή!

Υποδεχθήκαμε τους γονείς των παιδιών οι οποίοι συμμετείχαν με πολύ κέφι στα ψυχοκινητικά παιχνίδια και δώσανε τον καλύτερο εαυτό τους στη δημιουργία των κατασκευών!

Γιορτάσαμε με τα παιδιά της Α’ Δημοτικού τον ερχομό των Χριστουγέννων! Ετοιμάσαμε ομαδικές ευχετήριες κάρτες και στολίδια για τα μεγαλύτερα παιδιά ενώ τραγουδήσαμε μαζί τους τα κάλαντα και διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια στη βιβλιοθήκη του Δημοτικού!

Πολυτεχνείο

Για τη φετινή επέτειο του Πολυτεχνείου, ζωγραφίσαμε “δύο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση”, παρακολουθήσαμε στο κουκλοθέατρο την Ντενεκεδουπολη…και φωνάξαμε δυνατά “Ψωμί, παιδεία, ελευθερία “!

28η Οκτωβρίου

Νήπια και πρωτάκια συναντήθηκαν με αφορμή την 28η Οκτωβρίου, έφτιαξαν μαζί στεφάνια, φόρο τιμής στους ήρωες του ’40 και παρέλασαν περήφανα.

Φθινόπωρο

Τα παιδιά προσέγγισαν το φθινόπωρο μέσα από την τέχνη. Παρατήρησαν γνωστούς πίνακες, αλλά και δημιούργησαν τους δικούς τους, πειραματιζόμενα με τις φθινοπωρινές αποχρώσεις και με διάφορες τεχνικές ζωγραφικής και κολλάζ.

Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού

Γιορτάσαμε την Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού, συμμετέχοντας σε αθλήματα στην αυλή του σχολείου! Φυσικά, κάθε παιδί έφτιαξε και φόρεσε το μετάλλιό του για να επιβραβευτεί κάθε προσπάθεια! Συγχαρητήρια σε όλους!

Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων»

Σε αυτό το εργαστήριο τα νήπια με τη βοήθεια χαρακτήρων – ζώων, που «επισκέπτονταν» την τάξη μας και μοιράζονταν μαζί μας τις ιστορίες και τα τραγούδια τους, γνώρισαν τα δικαιώματα των παιδιών.

Ο Ετσιμελέν μας βοήθησε να μάθουμε το δικαίωμα στο όνομα και να φτιάξουμε το ληξιαρχείο της τάξης μας. Γνωριστήκαμε καλύτερα παρουσιάζοντας τα ονόματά μας και την ιστορία τους και φτιάξαμε δικούς μας ήρωες, με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, που τους αποδώσαμε ταιριαστά ονόματα παίζοντας με τις σύνθετες λέξεις.

Τελος, συμπληρώσαμε τις δικές μας παιδικές ταυτότητες!

Το Μηπονάκι μας θύμισε όλα τα όμορφα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας και μας παρακάλεσε να μην τα χρησιμοποιούμε ποτέ για κακό.

Ο Ρώτα – πρώτα το χελωνάκι, μας έμαθε τα μυστικά της προστασίας της ιδιωτικότητας και τα παιδιά έφτιαξαν ένα κουτί για χάρη του στο οποίο θα τοποθετούν μυστικές ζωγραφιές, σκέψεις και ιδέες. Στη συνέχεια, έγιναν χελωνάκια κι αυτά και έπαιξαν σχετικά ψυχοκινητικά παιχνίδια.

Το Σιγουράκι μας έμαθε το δικαίωμα στο σπίτι, το νερό, το φαγητό και τα ρούχα κι εμείς, όχι μόνο δημιουργήσαμε ομαδικά κόλλαζ, αλλά  του φτιάξαμε και το δικό του σπίτι με τα απαραίτητα!

Το Αγαπάκι, μιλώντας μας για το δικαίωμα στη φροντίδα, μας έδωσε την ευκαιρία να συζητήσουμε, να ζωγραφίσουμε και να παίξουμε παντομίμα για αυτά που μας αρέσει να κάνουμε με την οικογένειά μας. Ακόμη, καταγράψαμε όλα εκείνα που μας θυμίζουν πόσο σημαντική είναι η φροντίδα.

Ο Τριλαριλαρό μας έμαθε καινούρια παιχνίδια, θυμίζοντάς μας το δικαίωμα στο παιχνίδι και την ξεκούραση. Σε αντάλλαγμα αυτού, τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους επιτραπέζιο παιχνίδι και του το αφιερώσαμε.

Ο Ναπωκάτι μέσα από την ιστορία του, μας έδειξε πόσο σημαντικό είναι το δικαίωμα στη γνώμη και την  ελεύθερη έκφραση της. Έτσι, τα παιδιά δεν έχασαν την ευκαιρία και δημιούργησαν τα δικά τους υπερρεαλιστικά έργα, εκφράζοντας σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα. Με αυτά, δημιουργήθηκε μια ψηφιακή gallery τέχνης προς τιμήν του Ναπωκάτι και του δικαιώματός του, που μπορείτε να επισκεφθείτε πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο https://www.artsteps.com/view/67335a6f4dc4a0d91a47b6c9?currentUser .

Παράλληλα, η ελεύθερη έκφραση της γνώμης μας, συνδυάστηκε με  δραστηριότητες για την επέτειο του Πολυτεχνείου, αλλά και με το παραμύθι “ το Ναι-Οχι στη χώρα των διαπραγματεύσεων” όπου τα παιδιά κατανόησαν βαθύτερα τις έννοιες.

H Κουκουβάκου μας έμαθε την ιστορία της Μαλάλα Γιουσαφζάι, Πακιστανής ακτιβίστριας που αγωνίστηκε για το δικαίωμα των κοριτσιών στην εκπαίδευση στη χώρα της, μέσα από το βιβλίο «Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα». Τα παιδιά με τη σειρά τους, είχαν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν ένα άλλο «μαγικό μολύβι», ένα στυλό τρισδιάστατης εκτύπωσης και να δημιουργήσουν τρισδιάστατα αντικείμενα από πράγματα που πιστεύουν πως θα κάνουν καλύτερο τον κόσμο μας. Ακόμη, ζωγράφισαν και τι θα αλλάζαν στον κόσμο μας…αν είχαν ένα μαγικό μολύβι!

Ο Πολυχρωμίξ μας μίλησε για το δικαίωμα στη διαφορετικότητα και τα παιδιά δημιούργησαν μια ομαδική εργασία με ανθρωπάκια για να μας θυμίζει ότι είμαστε «όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι».

Το Μπορούλι μας έμαθε τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία και έβαλε «δοκιμασίες» στις οποίες τα παιδιά ανταπεξήλθαν άψογα! Διάβασαν σε γραφή «Μπράιγ», τραγούδησαν νοηματίζοντας, έκαναν διαδρομές με αυτοσχέδιο μπαστούνι και κλειστά μάτια και ζωγράφισαν με τα πόδια.

Το Σεβαστάκι, ήταν το τελευταίο ζωάκι που μας επισκέφθηκε και μας παρακάλεσε να θυμόμαστε πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε τα διακαιώματα όλων και να τα διεκδικούμε! Τα παιδιά λοιπόν έφτιαξαν, σε ομαδική εργασία, το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων για να του αποδείξουν ότι έμαθαν τα πάντα για τα δικαιώματα και του υποσχέθηκαν να μην τα ξεχάσουν ποτέ!

Σε μια άλλη προσέγγιση, το Σεβαστάκι συναντήθηκε με τον Έλμερ και το δικαίωμα στο σεβασμό των δικαιωμάτων πήρε μια άλλη μορφή μέσα από μια ομαδική εργασία!

Χριστούγεννα

Στολίσαμε το δέντρο και τα τζάμια με παραμυθένιες δημιουργίες και χορέψαμε στους ρυθμούς των αγαπημένων μας χριστουγεννιάτικων τραγουδιών, γεμίζοντας το νηπιαγωγείο με γιορτινό κλίμα!

Καθώς ο χιονάνθρωπος μας βοήθησε να μετράμε αντίστροφα τις μέρες για τα Χριστούγεννα, τα πινέλα μας πήραν φωτιά, και η χρυσόσκονη αιωρούταν στην τάξη… Φυσικά, δεν έλειψαν και οι αποστολές που μας ετοίμασε ο χιονάνθρωπος, για να παίξουμε στην αυλή!

Υποδεχθήκαμε τους γονείς των παιδιών οι οποίοι συμμετείχαν με πολύ κέφι στα ψυχοκινητικά παιχνίδια και δώσανε τον καλύτερο εαυτό τους στη δημιουργία των κατασκευών!

Γιορτάσαμε με τα παιδιά της Α’ Δημοτικού τον ερχομό των Χριστουγέννων! Ετοιμάσαμε ομαδικές ευχετήριες κάρτες και στολίδια για τα μεγαλύτερα παιδιά ενώ τραγουδήσαμε μαζί τους τα κάλαντα και διαβάσαμε χριστουγεννιάτικα παραμύθια στη βιβλιοθήκη του Δημοτικού!

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, συζητήσαμε για τις ομορφιές της χώρας μας! Κάθε παιδί, συγκέντρωσε πληροφορίες για το αγαπημένο του μέρος και το παρουσίασε στην ολομέλεια.

Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος! Αποφασίσαμε λοιπόν να φτιάξουμε τον δικό μας ταξιδιωτικό οδηγό με τις αγαπημένες γωνιές της πατρίδας μας!

Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων

Για να μάθουμε πώς μπορούμε να υπερασπιζόμαστε τα ζώα, πρώτ’ απ’ όλα σκεφτήκαμε τις ανάγκες τους. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία αποτύπωσαν τις ανάγκες των ζώων σε συννεφόλεξα με σχήματα ζώων και παρήγαγαν τα δικά τους κολλάζ με τίτλο «τι χρειάζονται τα ζώα».

Παράλληλα στήθηκαν και δύο καινούριες «γωνιές» στην τάξη μας για τα ζώα, μία που περιείχε βιβλία και παιχνίδια για τα ζώα και μία συμβολικού παιχνιδιού, αυτή του κτηνιατρείου.

Τα παιδιά σε ομάδες σκέφτηκαν και ζωγράφισαν τα ζώα και τα οικοσυστήματα που γνώριζαν και στη συνέχεια είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σε αισθητηριακό παιχνίδι με τα «οικοσυστήματα» που στήθηκαν στην τάξη.

Σε επόμενο στάδιο, τα παιδιά προβληματίστηκαν σχετικά με τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα ζώα σε κάθε περιβάλλον, αλλά και με τη στάση του ανθρώπου προς αυτά. Μέσα από την ανάγνωση και την επεξεργασία εικονογραφημένων παιδικών βιβλίων, τη δημιουργία κατασκευών, τη συμμετοχή σε μουσικοκινητικά παιχνίδια και την εμπλοκή σε ψηφιακά περιβάλλοντα προσωμοίωσης, επαυξημένης πραγματικότητας και προγραμματισμού, τα παιδιά γνώρισαν τις απειλητικές για τα ζώα συμπεριφορές του ανθρώπου, ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από την προστασία των ζώων και «πραγματοποίησαν» δράσεις καθαρισμού του βυθού και αναδάσωσης.

Επίσης, έγινε ιδιαίτερη μνεία στο δικαίωμα των ζώων να ζουν στο φυσικό τους περιβάλλον. Έτσι, τα παιδιά, παρακολούθησαν και παρατήρησαν τα ζώα μέσα από κάμερες ζωντανής αναμετάδοσης από καταφύγια ζώων και τα «έφεραν» κοντά τους με τη βοήθεια της επαυξημένης πραγματικότητας. Στο τέλος, γνώρισαν την τέχνη των Αβορίγινων και έφτιαξαν τα δικά τους έργα με την ίδια τεχνική και επίκεντρο τα ζώα.

Στο τέλος, τα παιδιά, παίρνοντας αφόρμηση από το παιδικό εικονογραφημένο βιβλίο «Το ’πε το πουλάκι», αντέστρεψαν τους ρόλους ζώων και ανθρώπων σε μία προσπάθεια να φτιάξουν τη δική τους αφίσα ευαισθητοποίησης για την προστασία των ζώων, την οποία κοινοποίησαν στους γονείς  και στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Αγιασμός στο 1^ο Νηπιαγωγείο Παπάγου

Αγαπητοί γονείς,

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι ο Αγιασμός του 1^ου Νηπιαγωγείου Παπάγου  θα πραγματοποιηθεί την  Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024, στις 08.30 π.μ. στον αύλειο χώρο του 1^ου Νηπιαγωγείου Παπάγου.

Από τη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου