Διάρκεια: ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ

Θεματική ενότητα: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Τίτλος: ‘Ο ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΧΤΥΠΑ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ’

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αναφέρεται στο πολυδιάστατο κοινωνικό φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, της βίας και επιθετικότητας μεταξύ των μαθητών, που δεν αφορά μόνο το παιδί που εκφοβίζει και το παιδί που εκφοβίζεται αλλά εμπλέκει συνολικά το σχολείο. Η πρόληψη και η κατάλληλη αντιμετώπιση κάθε μορφής σχολικού εκφοβισμού είναι πολύ σημαντική γιατί δικαίωμα όλων των παιδιών είναι να μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον που τους παρέχει ασφάλεια και προστασία.
Το πρόγραμμα αυτό ενθαρρύνει τις αξίες της συνεργασίας, της αποδοχής, της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης.
Σκοπός του είναι η θετική αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της ομάδας, η διαχείριση κρίσεων, η διαμεσολάβηση. Στις 6 Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως πανελλήνια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού και στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Επίσης την προηγούμενη ημέρα τα παιδιά παρακολούθησαν την σχετική θεατρική παράσταση με τίτλο ‘Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε’.

1ο Εργαστήριο
‘Ώρα να ξανασυστηθούμε-πέτα το μπαλάκι’
Στόχος του παιχνιδιού με το μπαλάκι είναι η βελτίωση της επικοινωνίας, της ακρόασης, της παρατηρητικότητας, της συγκέντρωσης και της μνήμης.

2ο Εργαστήριο
‘Το συμβόλαιο της ομάδας’
Αναγκαιότητα ύπαρξης κανόνων για την καλή λειτουργία της ομάδας. Δικαιώματα και Υποχρεώσεις. Επαναπροσδιορισμός των κανόνων που έχουν τεθεί από την αρχή της σχολικής χρονιάς με παιχνίδια όπως ‘το δίχτυ της ομάδας μας και για να μη γίνουμε μαλλιά κουβάρια’. Σκοπός των παιχνιδιών είναι να ενισχυθεί το κλίμα εμπιστοσύνης και ασφάλειας που θα λειτουργήσει υποστηρικτικά για την πραγμάτωση των στόχων του προγράμματος.

3ο Εργαστήριο
Όταν η βία και ο εκφοβισμός χτυπούν την πόρτα του σχολείου.
Στόχος του εργαστηρίου είναι να αναγνωρίσουν τα παιδιά τα συναισθήματα που προκαλούνται από τα άσχημα λόγια των άλλων και να κατανοήσουν πως επηρεάζουν τα λόγια των άλλων. Να κατανοήσουν βιωματικά το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και την αντιμετώπισή του.
Παιχνίδι ρόλων
Τα παιδιά αναπαριστάνουν σκηνές εκφοβισμού αναλαμβάνοντας ρόλους όπως παιδί που δέχεται εκφοβισμό, παιδί που ασκεί βία, παιδί που παρατηρεί παθητικά, παιδί που παρατηρεί και συμμετέχει στην άσκηση βίας, παιδί που παρατηρεί και αντιδράει…
Ακολουθεί συζήτηση για τις συμπεριφορές, τα συναισθήματα, τις αντιδράσεις που προκαλούνται από την βία.
Παρακολούθηση σχετικού video που αναδεικνύει την σημαντικότητα του ρόλου του παρατηρητή στην έκβαση ενός περιστατικού σχολικού εκφοβισμού.

4ο Εργαστήριο
Ενδυναμώνοντας τον ‘αδύναμο’
Ευαισθητοποίηση όλων των εμπλεκόμενων σε τρόπους αντιμετώπισης του σχολικού εκβιασμού και να γίνει κατανοητό ότι πάντα υπάρχουν τρόποι αποτελεσματικής αντιμετώπισης του.
Ανάγνωση βιβλίων: -Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε
-Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουνε
-Έξω η βία
-Ας πούμε αυτή τη λέξη

Προβολή video και εικόνων-συζήτηση
Ανοιχτά φύλλα εργασίας
Ομαδικές αφίσες
Κατασκευές

5ο Εργαστήριο
Αξιολόγηση του προγράμματος
Συζητάμε με τα παιδιά για το τι τους άρεσε περισσότερο στο πρόγραμμα, για τα συναισθήματα που ένιωσαν και για το πως θα αντιδράσουν από δω και πέρα σε ένα περιστατικό σχολικού εκφοβισμού.