Αναγνωρίσαμε τα καιρικά φαινόμενα
φωτογραφίσαμε τον καιρό σε διαφορετικές μέρες
Δραματοποίηση “ο κύκλος του νερού”
Ομαδική Κατασκευή “ο κύκλος του νερού”
Ρομποτική με τον φίλο μας τον beepot
Ο κύκλος του νερού και ο προσανατολισμός βορράς -νότος-ανατολή-δύση
Πειράματα με βάζο με νερό, φακό, cd και εμφάνιση του ουράνιου τόξου στην τάξη μας. Κατενθουσιαστήκαμε!
Γνωρίσαμε τα 7 χρώματα του ουράνιου τόξου που πάντα εμφανίζονται με την ίδια σειρά και φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο.
μα που πάνε τα χρώματα όταν γυρίζει η σβούρα;
οι ανεμοδείκτες μας
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην τάξη μας από την ομάδα “Ταξιδιώτες” -Science Voyagers”: ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ – ΚΑΙΡΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ
“Χρησιμοποιώντας όργανα φυσικής και πλούσιο εποπτικό υλικό, με την βοήθεια σύγχρονων διδακτικών μεθόδων προσέγγισης και παίζοντας πολλά παιχνίδια, θα εξερευνήσουμε την ατμόσφαιρα, θα κάνουμε πειράματα με τον αέρα που αγκαλιάζει και προστατεύει την γη, θα αναπαραστήσουμε καιρικά φαινόμενα, θα μάθουμε για τους Αέρηδες και θα εξοικειωθούμε με έννοιες που ακούμε καθημερινά στο δελτίο καιρού https://taxidiotes.weebly.com/epsilonkappapialphaiotadeltaepsilonupsilontauiotakappa940-pirhoomicrongammarho940mumualphataualpha.html
Παιχνίδι με τα μουσικά όργανα. Ταιριάξαμε τον ήχο κάθε μουσικού οργάνου με ένα καιρικό φαινόμενο π.χ. τα πιατίνια με την αστραπή, τις μαράκες με το ψιλόβροχο κλπ. Αφού τα ακούσαμε και τα συνδυάσαμε με το αντίστοιχό τους καιρικό φαινόμενο πολλές φορές, κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε ποιο καιρικό φαινόμενο αντιστοιχεί στον ήχο κάθε μουσικού οργάνου που ηχούσε στα αυτιά μας κάθε φορά.
Οι 4 εποχές. Μάθαμε πώς δημιουργούνται οι 4 εποχές μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο που δείχνουν την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο και τον εαυτό της.
Αφού μιλήσαμε για τον χρόνο και τους 12 μήνες συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής και τα ” 3 παιδάκια”-μήνες κάθε εποχής μέσα από σύντομα τραγουδάκια π.χ. “τα παιδιά του φθινοπώρου είναι τρία στη σειρά, ο Σεπτέμβρης, ο Οκτώβρης κι ο Νοέμβρης πιο μετά” ( το ίδιο κάναμε και για τις άλλες εποχές). Δημιουργήσαμε το δέντρο των 4 εποχών και γράψαμε το όνομα της καθεμίας.
