1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΩΝ ΠΑΛΑΤΙΩΝ

ΜΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΟΥ ΜΑΣ ΓΕΜΙΣΕ ΧΑΡΑ

Σήμερα στο σχολείο λάβαμε γράμμα από τον ταχυδρόμο. Δεχτήκαμε μια ευχαριστήρια επιστολή από τον Σύλλογο φίλων παιδιών με καρκίνο “Ελπίδα” για την χειροτεχνία που είχαμε στείλει στα παιδιάκια-μικρούς αγωνιστές της ζωής τα Χριστούγεννα.

Εδώ μπορείτε να δείτε την χειροτεχνία μας πατώντας στον τίτλο:

ΕΛΠΙΔΑ!

Και εδώ την ευχαριστήρια επιστολή:

Λήψη αρχείου

ΖΗΤΩ Η 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821!

http://www.alexandriamou.gr/media/k2/items/cache/9ee4701a86821b56f1c0475044666fe2_L.jpg

Αφιερώσαμε τις ημέρες πριν την 25η Μαρτίου στην Εθνική μας γιορτή για την Ελληνική Επανάσταση του 1821 και στην μεγάλη θρησκευτική μας γιορτή, τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Ενδεικτικά:

Μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο γνωρίσαμε τους ήρωες της Επανάστασης και τραγουδήσαμε τραγούδια όπως το “ξύπνα καημένε μου ραγιά”, “μάνα μου τα κλεφτόπουλα”, “άκρα του τάφου σιωπή”ο “Θούριος” του Ρήγα Φεραίου που ξεσήκωσε και ενέπνευσε τους Έλληνες στον Αγώνα τους.
Γνωρίσαμε τι ήταν η Φιλική Εταιρεία.
Μάθαμε τι ήταν το “κρυφό σχολειό”. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, όταν έμαθαν ότι το γνωστό τους τραγούδι “φεγγαράκι μου λαμπρό ” το τραγουδούσαν τα παιδιά εκείνης της εποχής, όταν πήγαιναν τη νύχτα στο σχολείο τους. Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι “το κρυφό σχολειό”.
Μιλήσαμε για τη θυσία των Σουλιωτισσών.
Γνωρίσαμε ποιοι ήταν οι κλέφτες και οι αρματολοί.
Είδαμε τη στολή του τσολιά και πώς ντύνονταν σε διάφορα μέρη της Ελλάδας οι άντρες και οι γυναίκες, τις παραδοσιακές τους φορεσιές.
Γνωρίσαμε τι είναι ο “Ευαγγελισμός της Θεοτόκου” και είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για το χαρμόσυνο μήνυμα του Ευαγγελισμού.
Παίξαμε παιχνίδια κατανόησης και μνήμης όλων αυτών που διδαχτήκαμε.
Στολίσαμε την τάξη μας με τις δημιουργίες μας.
Μάθαμε τα ποιήματά μας και τα είπαμε μαζί με τα τραγούδια μας στη γιορτή του σχολείου μας. Τα αγόρια λεβέντικα χόρεψαν τσάμικο (“ένας αητός καθότανε”) και χασάπικο (“να’ τανε το ’21”) και τα κορίτσια μας έγιναν για λίγο Σουλιώτισσες και χόρεψαν και τραγούδησαν το “έχε γεια καημένε κόσμε”.

ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε ό, τι έχουν κάνει μέχρι τώρα τα παιδιά στο μάθημα των Αγγλικών:

ΠΕ06 – ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΟΥΤΑΦΗ Εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας …νηπιαγωγείο Σχολική χρονιά 2023-2024 1ο νηπιαγωγείο Νέων Παλατίων

Απόκριες

Με την έναρξη του Τριωδίου είδαμε με τα παιδιά το παρακάτω βίντεο:

https://youtu.be/C-4zfmvOWBc?feature=shared

και συζητήσαμε για το τι είναι το Τριώδιο, για τις 3 εβδομάδες μέχρι την Καθαρά Δευτέρα και το πώς ονομάζονται και γιατί (Προφωνή, Απόκρεω, Τυρινή).

Σε συνέχεια του ταξιδιού μας στον κόσμο φτάσαμε στην Ευρώπη και συγκεκριμένα στην Ιταλία. Είδαμε βίντεο και γνωρίσαμε το καρναβάλι της Βενετίας με τις υπέροχες μάσκες και στολές.
Γνωρίσαμε την υπέροχη ιστορία του Αρλεκίνου και φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή.

Το ταξίδι μας συνεχίστηκε στην χώρα μας , όπου γνωρίσαμε ήθη και έθιμα της Αποκριάς σε διάφορα μέρη της πατρίδας μας.

Μάθαμε και χορέψαμε διάφορα αποκριάτικα τραγούδια.
Δημιουργήσαμε με τα χεράκια μας όμορφες μάσκες και στολίσαμε την τάξη μας με τις αποκριάτικες δημιουργίες μας.
Με αφορμή την Αποκριά εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας σε Γλώσσα και μαθηματικά με ποικίλες δραστηριότητες.
Παίξαμε διάφορα αποκριάτικα παιχνίδια στον διαδραστικό μας πίνακα, αλλά και στην τάξη μας και την αυλή.
Εντυπωσιάστηκαμε από τον πίνακα “clown” του Πικάσο και δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα.
Μιλήσαμε για την νηστεία της Σαρακοστής, για το έθιμο της κυρά Σαρακοστής: https://youtu.be/JgNA9Pc3Szk?si=bJ1pNOw1QHMEF83N και το τραγούδι της κυρά Σαρακοστής: https://youtu.be/JgNA9Pc3Szk?si=bJ1pNOw1QHMEF83N
Συζητήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα και το πέταγμα του χαρταετού.
Περάσαμε υπέροχα στο αποκριάτικο πάρτυ του σχολείου μας!

ΓΙΝΑΜΕ ΑΡΛΕΚΙΝΟΙ

ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΜΑΣ

ΟΙ ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΜΑΣ

Η ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ ΜΑΣ…ΚΆΘΕ ΕΒΔΟΜΑΔΑ, ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ ΘΑ ΚΟΒΟΥΜΕ ΕΝΑ ΠΟΔΑΡΑΚΙ…ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΕΡΘΕΙ Η ΛΑΜΠΡΗ.

Σχέδιο Δράσης: “Θα φύγω από το από το Νηπιαγωγείο, θα πάω στο Μεγάλο Σχολείο”

Η μέρα που όλοι, στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, με λαχτάρα περιμέναμε, έφτασε.

Η πρώτη μας επίσκεψη στην πρώτη δημοτικού είναι γεγονός.

Η πρόσκληση από το δημοτικό είχε φτάσει από μέρες κι εμείς με χαρά ετοιμαστήκαμε να πάμε στο Μεγάλο Σχολείο.

Οι παλιοί μας συμμαθητές από μέρες λαχταρούσαν να μας συναντήσουν και να μας αγκαλιάσουν. Κι εμείς το ίδιο!

Μας άρεσε πολύ η τάξη της πρώτης δημοτικού…είχε ζωγραφιές και χρώματα ενώ είδαμε γραμμένους τους κανόνες της τάξης, όπως τους έχουμε κι εμείς στην δική μας. Τα παιδιά είχαν γράψει μηνύματα καλωσορίσματος σε σημαιάκια και στον πίνακα της τάξης…

Απάντησαν σε όλες μας τις απορίες και μας έδωσαν τις συμβουλές τους ως …έμπειρα πρωτάκια…

Όλοι μαζί χορέψαμε και τραγουδήσαμε το κοινό τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης” του Γ. Ρίτσου που μάθαμε στις τάξεις μας. Τα μελλοντικά πρωτάκια μας ένωσαν τα χέρια τους με τα πρωτάκια του δημοτικού και ένιωσαν έτοιμα να έρθουν κι αυτά στο Μεγάλο Σχολείο.

Η ευχαριστήρια κάρτα που ετοιμάσαμε άρεσε σε όλους! Τι καλές οι δασκάλες της πρώτης δημοτικού! Μας μίλησαν όμορφα και μας είπαν ότι μας είδαν πανέτοιμους για την Πρώτη…τον Σεπτέμβριο θα έρθουμε με χαρά.

Πήραμε και τα δωράκια μας…

Τον άλλο μήνα θα ξαναπάμε στο Δημοτικό να παίξουμε παιχνίδια στην αυλή με τα παιδιά της Πρώτης και την γυμνάστριά τους…Ανυπομονούμε!

ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΦΥΛΕΣ ΤΗΣ ΓΗΣ-ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΦΡΙΚΗ

Είδαμε σχετικά βίντεο και εικόνες και γνωρίσαμε διάφορες φυλές της Αφρικής.
Μιλήσαμε για τις κλιματολογικές συνθήκες στην Ήπειρο αυτή, για τις συνήθειες και τα χαρακτηριστικά των κατοίκων, για τις δυσκολίες στη διαβίωση των ανθρώπων στις λεγόμενες χώρες του Τρίτου κόσμου.
Γνωρίσαμε τα ζώα της αφρικανικής ζούγκλας.
Γνωρίσαμε διάφορα αφρικανικά μουσικά όργανα και τον ήχο τους και απολαύσαμε την ακρόαση αφρικανικής μουσικής.
Χορέψαμε με την μουσική της Αφρικής.
Τραγουδήσαμε με συνοδεία κρουστών , όπως στην Αφρική, πρώτα ο Κορυφαίος του Χορού ρωτά τραγουδιστά κι έπειτα η ομάδα των υπολοίπων απαντά στον ίδιο ρυθμό.
Κατασκευάσαμε μια αφρικανική καλύβα.
Δημιουργήσαμε τα δικά μας αφρικανικά κολιέ.
Κάναμε φύλλα εργασίας γλώσσας και μαθηματικών με θέμα την Αφρική..

Γνωρίζουμε τις φυλές της γης-Οι Κινέζοι

Το ταξίδι μας συνεχίζεται στην μακρινή Ασία. Ενδεικτικά:

Εντοπίσαμε στην υδρόγειο σφαίρα την Ασία και στη συνέχεια την Κίνα.

Μέσα από βίντεο και εικόνες στο διαδίκτυο γνωρίσαμε τον πολιτισμό της Κίνας, τον τρόπο ζωής και τα χαρακτηριστικά των Κινέζων.

Μελετήσαμε τα κινέζικα ιδεογράμματα και γράψαμε σε φύλλο εργασίας τους αριθμούς από το 1-10 στα κινέζικα.

Ακούσαμε κινέζικη μουσική.

Ακούσαμε τραγούδια που μας άρεσαν πολύ, όπως:

https://youtu.be/dje6Gu8uTvk?si=6-EhaNzQEtucaR_b

https://youtu.be/DZRrXg14Hek?feature=shared

Φτιάξαμε κινέζικα καπέλα, πάνω στα οποία γράψαμε κινέζικα ιδεογράμματα.

Κινέζικος δράκος:Στην Ευρώπη μπορεί ο δράκος να είναι ένα επικίνδυνο, ολέθριο πλάσμα, που βγάζει φωτιά από το στόμα του. Αντιθέτως, στην κινεζική, κορεατική και βιετναμέζικη παράδοση περιγράφεται ως καλόβουλο πλάσμα, σύμβολο ειρήνης, εξουσίας,καλοτυχίας και ευημερίας. Χρησιμοποιήθηκε ευρύτατα σαν σύμβολο στην αυτοκρατορική Κίνα. (Wikipedia)

Γνωρίζουμε τις φυλές της γης-Οι Ινδιάνοι

Αφού εντοπίσαμε τις 5 ηπείρους στην υδρόγειο σφαίρα, φτιάξαμε τον δικό μας χάρτη με τις 5 ηπείρους και τοποθετήσαμε τις κάρτες με τα ονόματά τους.

Πρώτη στάση στο ταξίδι μας η Αμερική, όπου γνωρίσαμε την κόκκινη φυλή των Ινδιάνων, τον τρόπο ζωής τους, την χαρακτηριστική γραφή τους με εικόνες και τον πολιτισμό τους μέσα από βίντεο στο διαδίκτυο και πίνακες αναφοράς.
Φτιάξαμε τον ινδιάνο με τη σκηνή του (τίπι) και τα χαρακτηριστικά καπέλα ινδιάνων. Γίναμε μικροί ινδιάνοι κραυγάζοντας τη χαρακτηριστική ιαχή τους και χορέψαμε τον χορό της βροχής.
Κατασκευάσαμε, όπως οι ινδιάνοι, “ονειροπαγίδες”, για να παγιδεύονται τα άσχημα όνειρα και να περνούν μέσα από αυτές μόνο τα όμορφα.
Φτιάξαμε τα χαρακτηριστικά καπέλα των ινδιάνων και την σκηνή των Ινδιάνων που μάθαμε ότι λέγεται “τίπι”. Γίναμε μικροί ινδιάνοι κραυγάζοντας τη χαρακτηριστική ιαχή τους και χορέψαμε τον χορό της βροχής.

-Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας Μαθηματικών και Γλώσσας με θέμα τους ινδιάνους.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Μικροί Μετεωρολόγοι”

Λήψη αρχείου

Αναγνωρίσαμε τα καιρικά φαινόμενα

φωτογραφίσαμε τον καιρό σε διαφορετικές μέρες

Δραματοποίηση “ο κύκλος του νερού”

Ομαδική Κατασκευή “ο κύκλος του νερού”

Ρομποτική με τον φίλο μας τον beepot

Ο κύκλος του νερού και ο προσανατολισμός βορράς -νότος-ανατολή-δύση

Πειράματα με βάζο με νερό, φακό, cd και εμφάνιση του ουράνιου τόξου στην τάξη μας. Κατενθουσιαστήκαμε!

Γνωρίσαμε τα 7 χρώματα του ουράνιου τόξου που πάντα εμφανίζονται με την ίδια σειρά και φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο.

μα που πάνε τα χρώματα όταν γυρίζει η σβούρα;

οι ανεμοδείκτες μας

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην τάξη μας από την ομάδα “Ταξιδιώτες” -Science Voyagers”: ΜΙΚΡΟΙ ΜΕΤΕΩΡΟΛΟΓΟΙ ΕΝ ΔΡΑΣΕΙ – ΚΑΙΡΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ
“Χρησιμοποιώντας όργανα φυσικής και πλούσιο εποπτικό υλικό, με την βοήθεια σύγχρονων διδακτικών μεθόδων προσέγγισης και παίζοντας πολλά παιχνίδια, θα εξερευνήσουμε την ατμόσφαιρα, θα κάνουμε πειράματα με τον αέρα που αγκαλιάζει και προστατεύει την γη, θα αναπαραστήσουμε καιρικά φαινόμενα, θα μάθουμε για τους Αέρηδες και θα εξοικειωθούμε με έννοιες που ακούμε καθημερινά στο δελτίο καιρού https://taxidiotes.weebly.com/epsilonkappapialphaiotadeltaepsilonupsilontauiotakappa940-pirhoomicrongammarho940mumualphataualpha.html

Παιχνίδι με τα μουσικά όργανα. Ταιριάξαμε τον ήχο κάθε μουσικού οργάνου με ένα καιρικό φαινόμενο π.χ. τα πιατίνια με την αστραπή, τις μαράκες με το ψιλόβροχο κλπ. Αφού τα ακούσαμε και τα συνδυάσαμε με το αντίστοιχό τους καιρικό φαινόμενο πολλές φορές, κλείσαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε ποιο καιρικό φαινόμενο αντιστοιχεί στον ήχο κάθε μουσικού οργάνου που ηχούσε στα αυτιά μας κάθε φορά.

Οι 4 εποχές. Μάθαμε πώς δημιουργούνται οι 4 εποχές μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο που δείχνουν την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο και τον εαυτό της.

Αφού μιλήσαμε για τον χρόνο και τους 12 μήνες συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής και τα ” 3 παιδάκια”-μήνες κάθε εποχής μέσα από σύντομα τραγουδάκια π.χ. “τα παιδιά του φθινοπώρου είναι τρία στη σειρά, ο Σεπτέμβρης, ο Οκτώβρης κι ο Νοέμβρης πιο μετά” ( το ίδιο κάναμε και για τις άλλες εποχές). Δημιουργήσαμε το δέντρο των 4 εποχών και γράψαμε το όνομα της καθεμίας.