ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ 1ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΝΕΩΝ ΠΑΛΑΤΙΩΝ ΩΡΩΠΟΥ

Ενδεικτικά:

• Είδαμε εποπτικό υλικό και βίντεο για το όργωμα και την σπορά τα παλαιότερα χρόνια και σήμερα.
• Μιλήσαμε για τα μέρη του φυτού, πως μεγαλώνει ένα φυτό, τον κύκλο της ζωής του.
• Διαβάσαμε βιβλία όπως “μεγαλώνει , μεγαλώνει το φυτό” , Γκόντουιν, Σαμ,  “Το σποράκι που ταξιδεύει”!,Eric Carle

και το ηλεκτρονικό βιβλίο:

Λήψη αρχείου

• Γίναμε κι εμείς σποράκια στα πλαίσια θεατρικού παιχνιδιού.
• Αναγνωρίσαμε και κατατάξαμε σπόρους.
• Συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να αναπτυχθεί.
• Τραγουδήσαμε το “ο Γεωργός πάει στον αγρό”.
• Ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας Γλώσσας και Μαθηματικών αντίστοιχα με το θέμα μας.
• Δημιουργήσαμε και εκφραστήκαμε εικαστικά.
• Φτιάξαμε μουσικά όργανα με την χρήση σπόρων.
• Σπείραμε σιτάρι και φυτέψαμε βολβούς λουλουδιών στις ζαρτινιέρες της αυλής μας.

Με τους μαθητές μας τιμήσαμε την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου με ποικίλες δραστηριότητες. Ενδεικτικά:

• Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και βίντεο της εποχής.
• Διαβάσαμε την Ντενεκεδούπολη της Ευγενίας Φακίνου και την Κυρά Δημοκρατία της Κωνσταντίνας Αρμενιακού και υλοποιήσαμε δραστηριότητες βασισμένες σε αυτά τα βιβλία.
• Ακούσαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια  με αφορμή την Επέτειο του Πολυτεχνείου. Φωνάξαμε συνθήματα της εποχής: “ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”, “ΚΑΤΩ Η ΧΟΎΝΤΑ”, “ΖΗΤΩ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ”.

https://youtu.be/2F40zcq9k94?feature=shared

https://youtu.be/OuRNBZuAWA0?si=-Rine3RfxSNkWaRG

https://youtu.be/LLOXlhdxDMc?si=qp7vbkmycnPdUHGL

• Κάναμε κατασκευές.

Η Αμκε Αιγέας του κ. Μαρτίνου εμπλούτισε την αυλή που είχε κατασκευάσει στο σχολείο μας με δύο επιπλέον παιχνίδια και μερίμνησε ταυτόχρονα και για την συντήρηση του δαπέδου. Οι μαθητές μας χαίρονται το παιχνίδι τους και σας ευχαριστούμε!

Ευχαριστούμε τον μπαμπά της μαθητριάς μας κ. Πανισόη για την αγορά και την φροντίδα για την εγκατάσταση σιτών στο Νηπιαγωγείο μας.

-Η Κυκλούλα, ο Τετραγωνούλης, η Τριγωνούλα και το Ορθογώνιο ο Παραλληλογραμμούλης μας επισκέφτηκαν στο νηπιαγωγείο μας.

Κάθε φορά τα παιδιά, αφού μιλούσαμε για τις ιδιότητες του σχήματος που μας επισκέφτηκε έψαχναν να βρουν μέσα στην τάξη αντικείμενα με το σχήμα του επισκέπτη μας .

-Ολοκληρώσαμε φύλλα εργασίας σχεδιασμού και εμπέδωσης της γνώσης του σχήματος για το οποίο μιλούσαμε κάθε φορά και παίξαμε μουσικό κινητικά παιχνίδια με τα σχήματα.

-Ακούσαμε τραγούδια για τα σχήματα.

-Παίξαμε παιχνίδια εμπέδωσης της γνώσης στον διαδραστικό μας πίνακα.

-Μιλήσαμε για ζωγράφους όπως ο Καντίνσκι και ο Μόντριαν και γίναμε κι εμείς μικροί ζωγράφοι.

Ταιριάζω τα σχήματα :

Διαβάσαμε βιβλία όπως:

• Η Τσεπούλα και ο Κουμπαράκος και: 
• Συζητήσαμε για το τι σημαίνει “αποταμίευση” και επεκτάθηκε και στην μη σπατάλη νερού, ενέργειας κλπ. και πως μπορούμε να εφαρμόσουμε την αποταμίευση στην καθημερινότητάς μας.

Αναγνώριση αριθμού κ απαρίθμηση

• Είδαμε τα παρακάτω βίντεο:

https://youtu.be/ovj5dzMxzmc?si=LjMkZEH9GaLWDID_

https://youtu.be/GdYJr03eJjE?si=aLaUCdGBuoZZp8ii

και μιλήσαμε για μια άλλη αποταμίευση αυτή της Αγάπης και της Καλοσύνης. Διδαχτήκαμε ότι η Αγάπη και η Καλοσύνη όσο και να τις “σπαταλάμε” είναι οι μόνες που πολλαπλασιάζονται και δεν λιγοστεύουν, αλλά επιστρέφονται σε αυτόν που τις προσφέρει απλόχερα.

Φτιάξαμε τον κουμπαρά μας και έναν ιδιαίτερο κουμπάρα της τάξης μας όπου μέσα βάλαμε κέρματα όμορφων λόγων που είπαμε στους συμμαθητές μας και με αυτά γεμίσαμε τον κουμπαρά της καρδιάς μας.

Η φίλη μας η κούκλα Λίνα έφερε στο σχολείο της δύο φίλους της, τον Μάκη και τον Λάκη.

Αρχικά αφού κρατήσαμε τον Μάκη και συζητήσαμε μαζί του γιατί νιώθει θυμωμένος,  μιλήσαμε για το τι κάνει το κάθε παιδί που τον κρατούσε κάθε φορά να θυμώνει. Πότε νιώθει θυμό. Στην συνέχεια βοηθήσανε τον Μάκη να βρει τρόπους που θα τον κάνουν να ηρεμήσει ( να παίρνει βαθιές αναπνοές, να μετράει μέχρι το 5, να σκέφτεται το φανάρι του θυμού-σταμάτα, σκέψου, δράσε).

Έπειτα καλέσαμε τον Λάκη τον λυπημένο και αφού συζητήσαμε μαζί του γιατί νιώθει λυπημένος κάθε παιδί κράτησε τον Λάκη και μοιράστηκε μαζί μας το λόγο που νιώθει λύπη κάποιες φορές. Συζητήσαμε τρόπους για να νιώθουμε πιο όμορφα όταν είμαστε λυπημένοι ( μοιραζόμαστε αυτό που μας στεναχωρεί με ένα αγαπημένο μας πρόσωπο, πάμε μια βόλτα, σκεφτόμαστε κάτι όμορφο, ζωγραφίζουμε κλπ).

Διαβάσαμε το βιβλίο ” το δέντρο που έδινε”.

Μιλήσαμε για την αγάπη, την προσφορά, που γεμίζει την καρδιά μας και μας κάνει να νιώθουμε όμορφα.

Το κάθε παιδί έφτιαξε ένα δέντρο όπου σε μια καρδιά πάνω σε αυτό γράψαμε τι θέλουμε εμείς να δώσουμε στα αγαπημένα μας πρόσωπα. Έτσι όλοι μαζί φτιάξαμε “το δάσος που έδινε”…

νε”.

Επέτειος του ΌΧΙ

Ενδεικτικά:

• Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και μάθαμε τι γιορτάζουμε στις 28 Οκτωβρίου.
• Μιλήσαμε για την εισβολή των Ιταλών και την γερμανική κατοχή.
• Συζητήσαμε για των ηρωισμό των Ελλήνων και τις γενναίες γυναίκες ηπειρώτισσες.
• Παρατηρήσαμε εικόνες της εποχής, ακούσαμε τραγούδια και παρατηρήσαμε γελοιογραφίες της εποχής.
• Τραγουδήσαμε τραγούδια όπως “ο Ντούτσε “, “κορόιδο Μουσολίνι”, “ο Φακής” και τραγούδια για την Ειρήνη.
• Συζητήσαμε με τα παιδιά τις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου. Παρατηρήσαμε σε πίνακες αναφοράς τι μπορούμε να κάνουμε όταν έχουμε ειρήνη ( μπορούμε να έχουμε τους φίλους μας, να πηγαίνουμε βόλτες και να ζούμε ελεύθεροι) και τι δεν μπορούμε να κάνουμε όταν έχουμε πόλεμο ( δεν μπορούμε να πάμε σχολείο, να γελάσουμε, δεν μπορούμε να πάμε στην παιδική χαρά κ.α.)

Παρατηρήσαμε εικόνες από το Βιβλίο της Ειρήνης , του Τοντ Παρ

Αποτυπώσαμε ομαδικά τι είναι η Ειρήνη

Διακρίναμε τις λέξεις ΟΧΙ και ΑΕΡΑ και τις σχηματίσαμε με διάφορα υλικά.

Αναγνωρίσαμε την λέξη ΟΧΙ ανάμεσα σε άλλες με αναγραμματισμό της λέξης.

Συζητήσαμε για τον τορπιλισμό της φρεγάτας Έλλης και εκφραστήκαμε εικαστικά

• Ολοκληρώσαμε εργασίες γλώσσας και μαθηματικών με θέμα την 28η Οκτωβρίου.
• Ετοιμάσαμε το θεατρικό και τα τραγούδια μας για τον εορτασμό της εθνικής μας γιορτής.
• Κάναμε πρόβες για την Παρέλαση που θα συμμετάσχουμε στις 28 Οκτωβρίου.
• Εκφραστήκαμε εικαστικά:

Σεπτέμβριος -Οκτώβριος

Θέματα που επεξεργαστήκαμε και ενδεικτικές δραστηριότητες:

–Πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο.

Παιχνίδια γνωριμίας,

παιχνίδια με τα ονόματά μας ( αναγνώριση ονόματος, αναγνώριση και ταύτιση αρχικού γράμματος του ονόματος, κατασκευή με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας κλπ)

-Σχηματισμός και ονοματοδοσία των ομάδων μας

-Οι κανόνες της τάξης μας

-Ανάγνωση βιβλίων όπως:

1. Οι 20 κανόνες του καλού παιδιού – εκδ. Ψυχογιός

2. Ένας μαρκαδόρος μια φορά… Βγήκε από το κουτί του και είπε ΓΕΙΑ- εκδ. Οσελοτος

3. Ευχαριστώ παρακαλώ ευγενικά θα σου το πω- εκδ. Παπαδόπουλος

4. Μαθαίνω καλούς τρόπους στο τραπέζι με τον Πιπ το σκιουράκι- εκδ. Μαλλιάρης Παιδεία

–Σταφύλι, τρύγος

Είδαμε βίντεο με την διαδικασία του τρύγου, είδαμε εικόνες και μάθαμε λέξεις όπως τρύγος, αμπέλι, αμπελώνας, κληματαριά, αμπελουργός, πατητήρι, οινοποιείο κλπ.

Γνωρίσαμε τον μύθο του Αισώπου ” η Αλεπού και τα σταφύλια”

Μάθαμε τι μας δίνει το σταφύλι (μούστο, κρασί, ξύδι κλπ)

Μιλήσαμε για τις 5 αισθήσεις μας και προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε μέσω της όσφρησης το ξύδι και το κρασί.

Τραγουδήσαμε το “τσιριτρό” του Ζαχαρία Παπαντωνίου

Κάναμε κατασκευές

Μάθαμε το Ττ του τρύγου

Εμπλουτίσαμε την γωνία της γραφής με πίνακες αναφοράς για το σταφύλι και τον τρύγο και εξασκούμαστε στην γραφή και την ταύτιση λέξεων ( προανάγνωση).

“Παίξαμε μαθηματικά”. Τόσα σταφύλια όσα λέει ο αριθμός.

Ημέρα αθλητισμού 

– Μιλήσαμε για το αγαπημένο μας άθλημα και είδαμε βίντεο για την ιστορία των Ολυμπιακών αγώνων. Μιλήσαμε για την αξία της άσκησης στην ζωή μας.

-Φτιάξαμε αφίσα

-Αθληθήκαμε στην αυλή μας

Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη ηλικία

Αφιερώσαμε την μέρα μας στον παππού και την γιαγιά. Συζητήσαμε για το τι μας αρέσει να κάνουμε με τον παππού και την γιαγιά, πως πρέπει να τους βοηθάμε και να τους ξεκουράζουμε. Δημιουργήσαμε μια κάρτα να τους δωρίσουμε και να εκφράσουμε την αγάπη μας για αυτούς.