Με αφορμή την έναρξη της Σαρακοστής, τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο και ακολούθησε συζήτηση για τη σημασία και τα έθιμα της περιόδου. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, γνωρίσαμε την έννοια της νηστείας και πραγματοποιήσαμε διαχωρισμό νηστίσιμων και μη νηστίσιμων τροφών. Στη συνέχεια, οι νηστίσιμες τροφές τοποθετήθηκαν στο φόρεμα της «Κυράς Σαρακοστής», ενισχύοντας τη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη μάθηση μέσα από το παιχνίδι. Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργικό τρόπο, βοηθώντας τα παιδιά να προσεγγίσουν τα παραδοσιακά έθιμα της Σαρακοστής με ενδιαφέρον και χαρά!

                                            ΚΑΛΗ                 ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!  

Ακολούθως, παρουσιάστηκαν εικόνες που απεικόνιζαν λανθασμένες  συμπεριφορές απέναντι στα ζώα. Μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια, οι μαθητές/τριες εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, αναγνώρισαν τις αρνητικές συνέπειες αυτών των συμπεριφορών και προχώρησαν σε δραματοποίηση ακατάλληλων συμπεριφορών, ώστε να κατανοήσουν βιωματικά τον αντίκτυπό τους. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη συμπλήρωση φύλλου εργασίας σχετικού με τον σεβασμό και τη σωστή στάση απέναντι στα ζώα.

Σε επόμενη δράση, οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για την προστασία των ζώων. Μέσα από συζήτηση, κατανόησαν τις βασικές ανάγκες των ζώων, όπως είναι το σπίτι, η τροφή, η φροντίδα, η αγάπη, η φιλία και η χαρά. Στη συνέχεια, παρατήρησαν και συζήτησαν εικαστικές κατασκευές που απεικόνιζαν τις παραπάνω ανάγκες, ενισχύοντας τη σύνδεση συναισθηματικής και γνωστικής μάθησης.

Ακολούθησε δραματοποίηση της σωστής συμπεριφοράς απέναντι στα ζώα, μέσα από καθημερινά παραδείγματα φροντίδας και προστασίας, ενώ οι μαθητές/τριες αποτύπωσαν τις σκέψεις τους με ζωγραφιές που απεικόνιζαν θετικές στάσεις και υπεύθυνες συμπεριφορές. Έπειτα, κατέγραψαν όσα θεωρούν απαραίτητα για την ευημερία των ζώων.

Στην τελική δράση του προγράμματος, τα παιδιά γνώρισαν τη Χάρτα των Δικαιωμάτων των Ζώων. Κάθε μαθητής/τρια επέλεξε το δικαίωμα που θεώρησε πιο σημαντικό και το αποτύπωσε εικαστικά, ολοκληρώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη μαθησιακή διαδρομή και επιβεβαιώνοντας τον ρόλο τους ως υπεύθυνοι υπερασπιστές των ζώων.

Αφορμή για την υλοποίηση του προγράμματος αποτέλεσαν τα ζώα σε χειμερία νάρκη, μέσα από τα οποία τα παιδιά προβληματίστηκαν για τις ανάγκες, τα συναισθήματα και τη φροντίδα που χρειάζονται όλα τα ζώα, ιδιαίτερα κατά τους δύσκολους χειμερινούς μήνες.                                   Στο πλαίσιο του 2ου Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με βασικό άξονα την οικολογική συνείδηση και τη φιλοζωία, υλοποιήθηκε το πρόγραμμα με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της υπευθυνότητας και του σεβασμού απέναντι στα ζώα. Αρχικά, οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν παραμύθια και εκπαιδευτικά βίντεο με θέμα τα αδέσποτα ζώα, τα οποία αποτέλεσαν αφετηρία για γόνιμο διάλογο και ανταλλαγή απόψεων. Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, όπου τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα και προσωπικές εμπειρίες, καθώς και φύλλο εργασίας σχετικό με τη φροντίδα και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα.  Στη συνέχεια, εστιάσαμε στα συναισθήματα των ζώων. Τα παιδιά εργάστηκαν με κάρτες , αντιστοιχίζοντας εικόνες και έννοιες, και κατανόησαν ότι τα ζώα, όπως και οι άνθρωποι, νιώθουν φόβο, χαρά, λύπη και ασφάλεια.

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε περαιτέρω  με ένα θέμα που βοηθά τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα τη φύση και τους κύκλους της ζωής: τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά έμαθαν τι σημαίνει χειμερία νάρκη και για ποιους λόγους κάποια ζώα κοιμούνται για μεγάλο χρονικό διάστημα τον χειμώνα.                                                     Αρχικά, παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά των ζώων αυτών και το φυσικό τους περιβάλλον. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα αντιστοίχισης, όπου τα παιδιά συνέδεσαν τα ζώα με τις φωλιές τους, ενισχύοντας τη μνήμη, τη λογική σκέψη και την παρατηρητικότητά τους.                                                                                             Τέλος, ολοκληρώσαμε τη δράση μας με μια ομαδική εικαστική εργασία. Χρησιμοποιώντας τέμπερες και πινέλα, τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα ομαδικό έργο που απεικόνιζε τα ζώα σε χειμερία νάρκη, εκφράζοντας τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη χαρά της συνεργασίας.                                                                                                                Ήταν μια ουσιαστική και ευχάριστη μαθησιακή εμπειρία, που συνδύασε γνώση, παιχνίδι και δημιουργία!

Επιστρέφοντας από τις διακοπές των Χριστουγέννων, τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τις αλλαγές στις καιρικές συνθήκες του χειμώνα. Με αφορμή τα εργαστήρια δεξιοτήτων και τα δικαιώματα των ζωων με τα οποία ασχολήθηκαν, τα παιδιά έδειξαν προβληματίστηκαν πολύ για τη διαβίωση των ζώων τώρα το χειμώνα αλλά και πώς αντιμετωπίζουν τα καιρικά φαινόμενα. Έτσι, μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη και την αποδημία των πτηνών ενώ έγινε αναφορά και στα ζώα των πόλων.

Με την τόσο έντονη ενασχόλησή τους με τα ζώα δε γινόταν να μη γίνει αναφορά και στον Αίσωπο με τους μύθους του. Συγκεκριμένα, μιλήσαμε για τους Μύθους του Τζίτζικα και του Μέρμηγκα, της Αλεπούς με το λελέκι, του Λιονταριού με το ποντίκι, και τέλος, του μύθου όπου ο καθένας είχε τη γνώμη του. Μάλιστα, τα παιδιά κλήθηκαν να διαδραματίσουν μόνα τους τον κάθε μύθο λαμβάνοντας ποικίλους ρόλους.

Ως αποκορύφωμα των δράσεων αυτών, στις 22 Ιανουαρίου, επισκέφθηκε το σχολείο μας η θεατρική ομάδα “Μικρός Βορράς” με σκοπό να παραστήσουν τους παραπάνω μύθους. Τα παιδιά παρακολούθησαν με προσοχή κι ευχαρίστηση, ψυχαγωγήθηκαν και απάντησαν σε ερωτήσεις που τους τέθηκαν.